Presentación enfocada a trabajadores que no son del área blanca, para llevar a cabo reconocimiento y pasos a seguir ante situaciones de emergencia, con lenguaje sencillo y didáctico.
La presentacion incluye informacion sobre los primeros auxilios y orientacion sobre que son los primeros auxilios, como actuar y que debe incluir un botiquin de primeros auxilios.
Presentación enfocada a trabajadores que no son del área blanca, para llevar a cabo reconocimiento y pasos a seguir ante situaciones de emergencia, con lenguaje sencillo y didáctico.
La presentacion incluye informacion sobre los primeros auxilios y orientacion sobre que son los primeros auxilios, como actuar y que debe incluir un botiquin de primeros auxilios.
Conoce conceptos generales sobre la depresión y el acompañamiento, formas de evitar depresión e intentos de suicidios. ¿Qué hacer si intenté suicidarme o si un familiar lo intentó? ¿Cuál es el problema de la atención a las personas sordas?. La depresión y el COVID-19. El largo camino a recorrer para prevenir la depresión. Una plática dirigida a la ASEY por la Br. Leslie Vannessa Basto Castañeda. Todas las referencias están incluídas.
Conoce conceptos generales sobre la depresión y el acompañamiento, formas de evitar depresión e intentos de suicidios. ¿Qué hacer si intenté suicidarme o si un familiar lo intentó? ¿Cuál es el problema de la atención a las personas sordas?. La depresión y el COVID-19. El largo camino a recorrer para prevenir la depresión. Una plática dirigida a la ASEY por la Br. Leslie Vannessa Basto Castañeda. Todas las referencias están incluídas.
A continuación presentamos un modelo del juego libre en los sectores, una propuesta para incentivar a los niños a explorar y elegir con total libertad.
El juego se le considera un aparte importante en el desarrollo del niño, ya que estos contribuyen ya sea de forma positiva o negativa en el crecimiento de estos.
A continuación presentamos algunos de los juegos con los que crecimos y disfrutamos durante nuestra infancia, los cuales a su vez nos dejaron grandes enseñanzas sin darnos cuenta.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Patch Adams Análisis
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
INICIAL
ESTUDIANTE:
RODRÍGUEZ ROSADO, Thalia del Pilar
DOCENTE:
CRISTY RODRIGUEZ
CICLO:
VII
TRUJILLO – PERÚ
2017
2. IDEAS PRINCIPALES:
1. Patch debido a diversos problemas
intentó suicidarse sin éxito. Esto
dio lugar a que ingresara en un
centro psiquiátrico. Allí consigue
ayudar a otras personas que lo
necesitaban (su compañero de
habitación), y es a partir de ahí
donde su vida cobra sentido,
debido a que siente una gran
satisfacción al ayudarlo.
2. Patch descubrió en el centro
psiquiátrico que le gustaba ayudar
a las personas, lo que le motivó para estudiar medicina. Con esto espera poder ayudar
a todas las personas que estén a su alcance.
3. Pienso que representa las ganas que tiene por ayudar a los demás y dedicarse a eso,
es decir, se siente con ganas de realizar la profesión que le gusta.
4. Se puede observar que no es aceptado por algunos compañeros y por su decano, ya
que ven extraños sus perfectas notas y su peculiar forma de actuar. Además, mientras
los demás estudian para llegar a ser grandes médicos, Patch se preocupa por intentar
sacar una sonrisa a los demás, lo que da lugar a que sus compañeros y decano
sospechen de él.
5. Sufre una gran crisis ya que pierde a la persona que más quería (su novia).Esto lo
destroza, por lo que en un primer momento pretende dejar la medicina, pero tras
¡Rumbo a la reacreditación!
3. reflexionar y tras el apoyo de su compañero de habitación en la facultad de medicina,
decide terminar su carrera consiguiéndolo con grandes resultados.
6. La risoterapia o clowning es una estrategia o técnica psicoterapéutica que produce
beneficios mentales o emocionales mediante la risa. No cura enfermedades, pero alivia
los síntomas, por ello no se puede clasificar como una terapia.
7. Es importante comprender a las personas que están en una situación difícil e intentar
evadirlas de ella, por ejemplo, satisfaciendo sus deseos, contando chistes, haciendo
juegos y haciendo uso de la imaginación. También es importante que la persona que
esté en fase terminal y tenga miedo a morir, sea capaz de afrontar sus últimos
momentos mostrando una actitud de superación, y aun así siendo capaz de disfrutar su
vida.