Este documento contiene 11 patrones funcionales de salud que abarcan diferentes áreas como la percepción y manejo de la salud, nutrición, eliminación, actividad física, sueño, cognición, autoconcepto, roles sociales, sexualidad, adaptación al estrés y valores. Cada patrón incluye preguntas para realizar una evaluación completa del paciente en cada una de estas áreas funcionales relevantes para su salud y bienestar.
Discussion Question 1 Mapping the Interests for Both PartiesTopLyndonPelletier761
Discussion Question 1: Mapping the Interests for Both Parties
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Bottom of Form
In the reading Get All the Interests Right, the authors (Lax & Sebenius, 2006) suggest that mapping the interests of your organization and their organization is a serious, ongoing priority that enables you to improve your current position. Based on your own professional or personal experiences, discuss an instance when you could have given greater credence to the Social Contract (p. 6) implications of a negotiated process. How do these interests differ from the traditional focus on the Economic Contract? Please be specific. (Use Get all the interests right document to answer this question)
Discussion question 2: When and how should strategy be tailored to particular locations?( UseBaxter’s Asia Pacific “Talent Edge” Initiative attachment to answer this question)
Discussion question 3: Can multinationals wield competitive advantage by aggressively hiring talented members of the excluded social group in each market?(UseBaxter’s Asia Pacific “Talent Edge” Initiative attachment to answer this question)
Universidad Interamericana De Puerto Rico
Recinto De Guayama
Departamento De Ciencias De La Salud
Programa De Enfermería
Instrumento De Estimado Sicosocial
I. Perfil del Cliente
Iniciales: _________ Nacionalidad: ________________
Sexo: _____________ Diagnóstico: ________________
Estado civil________________ Médico: ____________________
Religión: _________________
II. Historial de enfermedad presente: (Psicosocial)
Razón para hospitalización: (describa signos y síntomas al momento de ser admitido):
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Factor precipitante: (si hay alguno):___________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cuándo comenzó el problema? _____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Historial de enfermedad mental previa:
_____Si _____No ¿Desde cuándo? ________________________________________
Signos y Síntomas iniciales: ________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Ha estado hospitalizado? ________Si _________No
¿Cuántas veces? __________________
¿Dónde? _____________________________
Razón de hospitalizaciones previas: ____________________ ...
evaluaciones del adulto mayor a través de múltiples instrumentos
atreves de múltiples herramientas podrá evaluar al adulto mayor y clasificar el estado de salud del mismo, pruebas sencillas y validadas a nivel internacional y de fácil aplicación en el consultorio o entrevista con el paciente. las herramientas publicadas son de uso medico hospitalario con una gran aplicación en primer y segundo nivel de atención medica hospitalaria, se puede omitir estudios de acuerdo al grado de severidad del paciente con o sin padecimientos agregados como trastornos patológicos o enfermedades heredo familiares.
creado y probado por medicos internistas y geriatras a nivel nacinal, su uso es de responsabilidad de quein lo usa e interpreta
Discussion Question 1 Mapping the Interests for Both PartiesTopLyndonPelletier761
Discussion Question 1: Mapping the Interests for Both Parties
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In the reading Get All the Interests Right, the authors (Lax & Sebenius, 2006) suggest that mapping the interests of your organization and their organization is a serious, ongoing priority that enables you to improve your current position. Based on your own professional or personal experiences, discuss an instance when you could have given greater credence to the Social Contract (p. 6) implications of a negotiated process. How do these interests differ from the traditional focus on the Economic Contract? Please be specific. (Use Get all the interests right document to answer this question)
Discussion question 2: When and how should strategy be tailored to particular locations?( UseBaxter’s Asia Pacific “Talent Edge” Initiative attachment to answer this question)
Discussion question 3: Can multinationals wield competitive advantage by aggressively hiring talented members of the excluded social group in each market?(UseBaxter’s Asia Pacific “Talent Edge” Initiative attachment to answer this question)
Universidad Interamericana De Puerto Rico
Recinto De Guayama
Departamento De Ciencias De La Salud
Programa De Enfermería
Instrumento De Estimado Sicosocial
I. Perfil del Cliente
Iniciales: _________ Nacionalidad: ________________
Sexo: _____________ Diagnóstico: ________________
Estado civil________________ Médico: ____________________
Religión: _________________
II. Historial de enfermedad presente: (Psicosocial)
Razón para hospitalización: (describa signos y síntomas al momento de ser admitido):
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Factor precipitante: (si hay alguno):___________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cuándo comenzó el problema? _____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Historial de enfermedad mental previa:
_____Si _____No ¿Desde cuándo? ________________________________________
Signos y Síntomas iniciales: ________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Ha estado hospitalizado? ________Si _________No
¿Cuántas veces? __________________
¿Dónde? _____________________________
Razón de hospitalizaciones previas: ____________________ ...
evaluaciones del adulto mayor a través de múltiples instrumentos
atreves de múltiples herramientas podrá evaluar al adulto mayor y clasificar el estado de salud del mismo, pruebas sencillas y validadas a nivel internacional y de fácil aplicación en el consultorio o entrevista con el paciente. las herramientas publicadas son de uso medico hospitalario con una gran aplicación en primer y segundo nivel de atención medica hospitalaria, se puede omitir estudios de acuerdo al grado de severidad del paciente con o sin padecimientos agregados como trastornos patológicos o enfermedades heredo familiares.
creado y probado por medicos internistas y geriatras a nivel nacinal, su uso es de responsabilidad de quein lo usa e interpreta
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. PATRONES FUNCIONALES DE SALUD
1.PATRON PERCEPCION MANEJO DE LA SALUD
¿Cómo ha sido su salud en general?_________________
¿Tuvo algún catarro el ano pasado? _________________
¿Qué cosas importantes realiza para mantenerse sano?____________________
¿Cree que estas cosas provocan un cambio en la salud?__________
¿Realiza autoexámenes mamarios?_______________________
¿Usted fuma cigarrillos, toma drogas, tuvo alguna vez problemas con la bebida?
_____________________
¿Ha sufrido accidentes en casa, trabajo o conduciendo? __________le resulto fácil seguir
las recomendaciones que su médico o enfermera le indicaron
¿Qué piensa usted que le provoco esta enfermedad?__________
¿Qué acciones llevo a cabo cuando comenzó a notar los síntomas?
_____________________________
¿Cuáles fueron los resultados de dichas acciones?_________________________
¿Qué cosas son importantes para usted mientras usted este aquí ?__________
¿Cómo le podemos resultar ser más útiles?________________
Examen físico
Apariencia General:
Postura que adopta: ________________Gestos:_____________________
Estado de conciencia: ________________Aseo:______________________
Formacomo se siente:___________________________________________
2.PATRON NUTRICIONAL-METABOLICO
¿Cuál es la ingesta diaria de alimentos?_______________
¿Cuál es la ingesta diaria de líquidos?__________________________
¿Ha perdido el apetito?____________________________________
¿Ingiere suplementos alimenticios? (Vitaminas)_________________
¿Ha habido perdida o ganancia de peso? (Cuantifique)___________
¿Ha tenido problemas en la piel?________________________________
Defínalos_______________________________________________________
Examen físico
Medidas antropométricas
Peso: ____________ Talla: ___________
Signos vitales
Temperatura_______________
Piel
Normal__________ Cianosis___________ Ictericia________________
Turgencia___________
Lesiones_____________
Pápula_________________ Hematoma________________________ect.
Estado de la mucosa oral
Seca_____________________ Hidratada__________________________
Semihumeda______________ Lesiones___________________________
Grietas___________________ Etc.________________________________
Examina Boca y Laringe del paciente
Caries______________ Amígdalas__________________________
Lengua_____________ Lesiones___________________________
Etc.____________
Describa la dieta del paciente___________________________________
____________________________________________________ ___________
Examine el abdomen___________________________________________
_______________________________________________________________
Inspección
Distención interna__________ Percusión_____________________
Palpación_________________ Sonido Impacto_________________
Normales_________________ Sonido Mate____________________
Hepatomegalia_____________ Abolidos_______________________
Esplenomegalia_____________ Doloroso______________________
Abdomen depresible________ Tenso_________________________
Observación características del vómito (emesis)
Nauseas ____________________Eructos______________________
3.PATRON ELIMANACION
Describa la eliminación Intestinal._____________________________
Frecuencia:_______Características:_____Molestias:___Normales:
Estreñimiento: ______Diarreas:__________________________________
Uso de laxantes:_________________________________________________
¿Sufrió de diarreas?_____________________________________________
¿Controla sus esfínteres?________________________________________
Describa la eliminación diuresis.
Frecuencia: ______________ Molestias:____________________________
Características:____________ Anuria: _____________________________
Espontanea: Oliguria: ___________________________
¿Ha presentado problemas al orinar?____________________________
¿Hay sudoración excesiva?______________________________________
¿Elimina flatos o eructos?_______________________________________
4. PATRON ACTIVIDAD EJERCICIO.
¿Tiene energía suficiente para realizar las actividades requeridas o
deseadas?____________________________________
¿Realiza algún tipo de ejercicio, tipo, regularidad?__________________________________________
¿Actividades de tiempo libre________________________________
EXAMEN
Signos vitales.
Fc________ Fr_______ PA________ Pulso___________________
Permeabilidad nasal:
Disnea:_______________________
Estornudos:______________Características: ______________________
Realiza auscultación de las vías respiratorias altas y bajas.
Murmullo vesicular__________ Estertores______________________
Roncus____________________ Sibilancia_________________________
Realice auscultación cardiaca.
Ruidos rítmicos:________ Arritmias:________Soplos:______________
Valoración de pulsos periféricos.
Carotido______ Radial_____ Humeral_____ Femoral_________
Déficit muscular y sensitivo.
Sensibilidad___ _Superficial____ Profunda___ Tono muscular_____
Hipotonía_______ Hipertonía__________________________________
2. 5. PATRON SUEÑO DESCANSO
¿Cuántas horas al día duerme?___________________________
¿Realiza siestas?________________________________________________
¿Cuántas veces se levanta en las noches?_________________________
¿Tienes problemas para conciliar el sueño?_________________________________
¿Se encuentra descansando y preparado para las actividades de la vida diaria después
de dormir?________________________
6.PATRON COGNITIVO PERCEPTUAL
¿Tiene dificultad para oír?
Visión ¿ lleva gafas?¿ se ha realizado alguna revisión?
¿Algún cambio en la concentración de la Memoria?__________________________________________
¿Le resulta fácil o difícil tomar decisiones?____________________
Dolor______________________________________________________
Examen
Valorar el estado de conciencia:_________________________________
Valore el reflejo motor pupilar:_________________________________
Valore los órganos de los sentidos:______________________________
OJOS
Lesión____________ Agudeza visual____________________________
Normal_____________ Disminuida_______________________________
NARIZ
Lesión__________ Normal__________________________________
OIDOS
Lesión_________ Sordo________ Normal_____________________
Valore tipo de dolor.
Intensidad_______________ Frecuencia__________________________
7.PATRON AUTOPERCEPCION – AUTOCONCEPTO
¿Cómo se describe así mismo? ________la mayor parte del tiempo de siente a gusto
consigo mismo?
¿Se han producido cambios en su cuerpo o en las cosas que puede
hacer?________________________
¿Ha habido cambios en sus sentimientos hacia sí mismo o hacia su cuerpo(desde que
comenzó la enfermedad)
¿Hay cosas que le hacen enfadar frecuentemente? ¿Qué le aburre? ¿Qué le hace sentir
miedo? ¿Se deprime con frecuencia?
Examen
Observe postura corporal_________________________________________________________
_________________________________________________________________
8.PATRON ROL-RELACIONES
¿Vive solo o en familia?____________
¿Cómo es la estructura familiar?
_________________________________________________________________
¿Ha habido algún problema familiar que le haya resultado dificil
controlar?___________________________________________
¿Cómo es la relación con sus padres?
_________________________________________________________________
¿La familia depende de usted para alguna cosa?
¿Tiene problemas con sus hijos?
¿Tiene amigos cercanos?________________________________________
¿Pertenece algún grupo social?
¿En el trabajo las cosas marchan bien?
¿Los ingresos son suficientes para cubrir sus necesidades?
¿Cómo se siente en el lugar que vive?
9.PATRONSEXUALIDAD-REPRODUCCION
Historia reproductiva.
Partos: __________ Cesárea:__________Abortos:___________
¿Utiliza métodos anticonceptivos?_______________________________
¿Cuándo comenzó la menstruación? ___________último periodo menstrual _________ha tenido
problemas durante la menstruación?
¿Sus relaciones sexuales han sido satisfactorias?
Examinar órganos genitales externos.___________________________
10.PATRON ADAPTACION TOLERANCIA AL ESTRÉS
¿Cómo es el ambiente donde se encuentra?
_______________________________________________________________
¿Se ha producido algún cambio importante en su vida en los últimos años? _______________
¿Quién le resulta de más ayuda para hablar las cosas?___________ ¿esta ah su disposición
ahora?______________
¿Utiliza alguna medicina, droga, alcohol cuando ha habido grandes problemas en su
vida?
Examen
Observar la conducta que el paciente adopta, afrontamiento, familia inefectiva,
comprometido o evitado.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
11.PATRON VALORES CREENCIAS
Creencias religiosas familiares.
______________________________________________________________
OTROS.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
Estas preguntas debe hacerlas con las manos puestas en el hombro de la entrevistada y
con voz suave y una posición empática (poniéndose en su lugar).
PATRONES ALTERADOS.
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