El documento discute cómo los maestros en formación pueden apoyar la crianza de los niños preescolares a través de una colaboración entre la familia y la escuela. Propone que los maestros enseñen a los niños a hacer preguntas para que aprendan a obedecer la razón en lugar de la autoridad o la costumbre. También sugiere que las escuelas de padres y las asociaciones de padres puedan enseñar formas efectivas de crianza que promuevan el aprendizaje del niño de manera física,