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1. PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
1. DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa : Mcal. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
Dirección Distrital de Educación : EL ALTO - 1
Nivel : PRIMARIO
Año de escolaridad : SEGUNDO “B”
Áreas de saberes y conocimientos : COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
Trimestre : SEGUNDO
Fecha : 9 DE JUNIO
Maestro/a : PROF. LINA VILLCA
Director : Lic. FELÍX TOLA LAURA
Gestión : 2025
2.
Objetivo holístico del Nivel:
Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico; lectura comprensiva escritura creativa; el pensamiento
lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el
uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación, la exploración, experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y
plurilingüe del Estado Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.
3. Proyecto Socio Productivo:
Título de PSP Plan de Acción (2do. Trimestre)
“ Consumo de alimentos nutritivos para la salud integral de la comunidad, libre de
violencia en el bicentenario de Bolivia”
Fortalecemos la conciencia crítica y reflexiva sobre la seguridad alimentaria en Bolivia,
mediante investigaciones, cocina saludable y producción de diferentes tipos de textos,
para mejorar la salud integral de la comunidad educativa por el bicentenario..
4. Perfil de salida y contenidos
Perfil de salida CONTENIDOS
- Resuelve problemas matemáticos utilizando estrategias
básicas de razonamiento lógico.
- Identifica patrones , secuencias y utiliza formas,
tamaños y ubicaciones para orientarse en el espacio.
- Muestra actitud positiva hacia las matemáticas y
perseverancia en la búsqueda de solucio
-Resolución de problemas de adición y sustracción con 3 dígitos de la vida cotidiana.
-Uso de estrategias en el conteo, desconteo y comparación.
Identificación de series y secuencias.
-Comparación de longitudes, pesos y capacidades.
5. Desarrollo metodológico:
Orientaciones metodológicas Materiales Educativos Criterios de Evaluación
Práctica
 Planteo de problemas matemáticos de la vida cotidiana.
 Observar patrones numéricos en secuencias visuales.
 Activar conocimientos previos con juegos o preguntas
Teoría
 Identificación de reglas en secuencias.
 Demostración en la resolución de problemas utilizando gráficos y
materiales concretos
 Comparar métodos utilizados para resolver un mismo problema.
Valoración
 Reflexión sobre los resultados obtenidos.
 Valorar la importancia de buscar distintas estrategias en la resolución
de operaciones y problemas matemáticos.
De la Vida:
Frutas
Verduras
Cartones
Piedritas
Botellas desechables
Maderitas
Analógicos:
Videos educativos
Audios
Laptop
Data
Láminas educativas
Ser:
- Demuestra valores de respeto y
responsabilidad en las interacciones
grupales e individuales.
- Muestra disposición y entusiasmo
para resolver problemas.
- Acepta errores como parte del
aprendizaje.
Saber:
- Reconoce patrones numéricos
simples.
- Interpreta instrucciones y problemas
matemáticos.

2. Producción
 Crear una secuencia numérica con su propia regla.
 Resolver problemas matemáticos contextualizados.
 Representación de datos con dibujos, esquemas o gráficos.
 Elaboración de carteles con mensajes referidos a la IMPORTANCIA
DE LAS MAEMÁTICAS.
Cuadros didácticos
Carteles
Pizarra acrílica
Celular
Fotocopias
Revistas educativas
Producción de conocimiento:
Lápices de colores
Marcadores de agua
Lápiz
Cartulinas
Papel resma
Hojas de colores
Tajador
Goma
Goma Eva
Papel lustroso Periódicos
Cuadernos
Empastados
Tijera de punta roma
Uhu
Plastilina etc.
- Utiliza conectores, puntuaciones y
ortografía adecuada.
Hacer:
- Aplica la adición y sustracción en la
resolución de situaciones cotidianas.
- Completa secuencias numéricas de
forma correcta.
-Representa resultados con claridad.
Decidir:
- Toma decisiones responsables en
actividades grupales e individuales
- Escoge estrategias apropiadas para
resolver problemas.
Productos y/o resultado
Inventar secuencias numéricas.
Diseñar patrones con dibujos o colores que sigan una lógica.
Crear un problema propio con los datos que elija el estudiante.
El Alto.9 de junio del 2025