PLAN DE RECUPERACIÒN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL AÑO ESCOLAR 2020.doc

PLAN DE RECUPERACIÒN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL AÑO ESCOLAR 2020
LA UGEL AREQUIPA NORTE, EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA PARA LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL COVID-19
DATOS INFORMATIVOS:
I.DATOS GENERALES
1.1 DRE : AREQUIPA.
1.2 UGEL : AREQUIPA NORTE.
1.3 IEP : GRAN PADRE SAN AGUSTIN.
1.4 CÓDIGO DE LOCAL: 832059.
1.5 PÁGINA WEB,BLOG,FACEBOOK U OTRO: Whatsapp, Correos electrónicos, Google Classroom, Google Meet, Videos en youtube.
1.6 DIRECTOR (A) : JUAN PABLO MONTESINOS FERNANDEZ.
1.7 NIVEL : PRIMARIO.
1.8 DIRECCIÒN : FUNDO EL PROGRESO- KM. 4.5 VARIANTE DE UCHUMAYO- VILLA EL TRIUNFO –SACHACA.
1.9 TELÈFONO :.054- 661387 - 974210851
1.10 CORREO : granpadresanagustin@yahoo.es
NIVELES
CICLO
EDAD/GRADO
CANTIDAD
DE
ESTUDIANTES
NÚMERO
DE
SECCIONES
NÚMERO
DE
DÍAS
EFECTIVOS
DE
CLASES
SUSPENDIDAS
NÚMERO
DE
HORAS
LECTIVAS
NO
EJECUTADAS
DURANTE
LA
SUSPENSIÓN
DE
CLASES
DÍAS
EFECTIVOS
DE CLASES
A SER
RECUPERAD
AS
FECHA DE
INICIO DE
RECUPERACI
ON PRIMERA
FASE RVM N
079
FECHA
PROBABLE
DE INICIO
SEGUNDA
FASE
PRESENCI
AL
PRIMARIA III
cicl
o
1 9 1 34 168 21 31 de marzo 4 de mayo
2 24 2 34 168 21 31 de marzo 4 de mayo
IV
cicl
o
3 7 1 34 168 21 31 de marzo 4 de mayo
4 20 1 34 168 21 31 de marzo 4 de mayo
V
cicl
o
5 17 1 34 168 21 31 de marzo 4 de mayo
6 17 1 34 168 21 31 de marzo 4 de mayo

II. JUSTIFICACIÓN:
 Reorganizar y estructurar las diferentes actividades de forma remota teniendo como base las competencias capacidades y desempeños de las diferentes áreas curriculares por
ciclos.
III. OBJETIVOS:
3.1Objetivo General
Generar nuevas estrategias de aprendizaje haciendo uso de las TIC para que los estudiantes en los tres niveles logren la autonomía en el proceso de aprendizaje por la coyuntura que se
vive debido a la presencia de la pandemia COVID 19.
3.2Objetivo Específico
 Potenciar las competencias, capacidades y desempeños de acuerdo a planificación curricular anual vía remota.
 Fomentar actividades propuestas y metas para alcanzar los objetivos y logros de aprendizaje por nivel, ciclo y grado.
 Ejecutar una metodología activa teniendo en cuenta que el estudiante aprende en casa de manera autónoma.
 Recurrir a estrategias virtuales para lograr la formación integral del estudiante.
IV. CRONOGRAMA DE REPROGRAMACION DE CLASES POR NIVEL CICLO Y GRADO :
V. METAS:
 Reprogramar las actividades para alcanzar las competencias y los estándares establecidos en el Currículo Nacional, según R.V 090-2020
 Monitorear y velar que todos los estudiantes puedan desarrollar el plan de recuperación de manera efectiva, evidenciando los logros obtenidos

VI. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:
Nivel Ciclo Edad/grado ÁREA
Descripción
de las
actividades
propuestas.
Metas y/o
logros de
aprendizaje
Estrategias a utilizar
para la recuperación
de los aprendizajes
(debe incluir el
acompañamiento y
monitoreo
retroalimentación y
participación
docente )
MEDIO PRINCIPAL DE
ENTREGA Tiempo destinado
al desarrollo de la
actividad
(numeral 5.1.3 de
la RVM N°090-
2020-MINEDU)
Evidencia de
aprendizaje
WEB
TV
RADIO
OTROS
PRIMARIA III ciclo 2° MATEMÁTICA Los niños
mediante
experiencia
vivencial
realizan la
clasificación de
objetos..
.COMPETENCIA
- Resuelve problemas
de cantidad
CAPACIDAD
Traduce cantidades a
expresiones
numéricas
DESEMPEÑO
- Establece relaciones
entre datos y una o
más acciones de
agregar, quitar,
avanzar, retroceder,
juntar, separar,
comparar e igualar
cantidades,
Ejecución de actividades
monitoreadas por el
docente en las diferentes
prácticas enviadas vía
whatsapp las cuales son
reenviadas calificadas por
el mismo medio.
X PRIMERA SEMANA Los padres deberán
enviar fotos y videos del
desarrollo de prácticas ,
Guía y otros

MATEMÁTICA -Realizan
operaciones
de conjuntos.
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre
CAPACIDAD
Comunica su
comprensión sobre
los números y las
operaciones
DESEMPEÑO
Expresa con
diversas
representaciones y
lenguaje numérico
monitoreadas por el
el mismo medio.
X
SEGUNDA SEMANA
Los padres deberán
enviar fotos y videos
del desarrollo de
prácticas , Guía y
otros
MATEMÁTICA Elaboran
cuadros
pictográficos
COMPETENCIA
- Resuelve problemas
incertidumbre
CAPACIDAD
Representa datos
con gráficos y
medidas estadísticas
o probabilísticas
DESEMPEÑO
Representa las
características y el
comportamiento de
datos cualitativos
monitoreadas por el
el mismo medio.
X
TERCERA SEMANA
Los padres deberán
Guía y otros

PRIMARIA III ciclo 2° MATEMÁTICA Se elaboran
problemas de
adicción y
sustracción
COMPETENCIA:
Resuelve problemas
de cantidad
CAPACIDADES:
-Traduce cantidades
a expresiones
numéricas.
DESEMPEÑOS:
Establece relaciones
entre datos y una o
más acciones de
agregar, quitar,
avanzar, retroceder,
juntar, separar,
comparar e igualar
cantidades, y las
transforma en
expresiones
numéricas
Por medio de la
plataforma de Classroom,
google meet y whatsapp,
se les brinda las clases
virtuales donde se van
desarrollando los temas,
las consultas y dudas serán
resueltas inmediatamente
con ayuda del docente
Guía y otros
MATEMATICA Al vivenciar
problemas de
la vida diaria
se elabora
gráficos de
barras que
permite lograr
aprendizajes
significativos
COMPETENCIA:
Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio
CAPACIDADES:
Usa estrategias de
estimación y cálculo.
-DESEMPEÑOS:
Expresa con diversas
representaciones y
lenguaje numérico su
Por medio de la
X SEGUNDA SEMANA Los padres deberán
Guía y otros

comprensión de la
decena como nueva
unidad en el sistema
de numeración
decimal y el valor
posicional de una
cifra en números de
hasta dos cifras
MATEMATICA Resolveremos
ejercicios y
situaciones
problemáticas
que impliquen
sumar y
restar.
COMPETENCIA:
Resuelve problemas
de forma
movimiento y
localización
CAPACIDADES:
Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones
geométricas.
DESEMPEÑOS:
de equivalencias
entre dos grupos de
hasta veinte objetos
y las trasforma en
igualdades que
contienen adiciones
o sustracciones
Por medio de la
X TERCERA SEMANA Los padres deberán
Guía y otros
MATEMATICA Jugar a
resolver
ejercicios y
problemas
con segmentos
de rectas.
Resolveremos
COMPETENCIA
Resuelve problemas
incertidumbre
CAPACIDADES.
Representa datos
Por medio de la
X CUARTA SEMANA Los padres deberán
Guía y otros

problemas
usando
cuadros
estadísticos
con gráficos y
o probabilidades.
DESEMPEÑOS:
Representa las
características y el
comportamiento de
datos cualitativos de
una población, a
través de
pictogramas
horizontales (el
símbolo representa
una o dos unidades)
y gráficos de barras
verticales simples
PRIMARIA III ciclo 2° MATEMÁTICA Reconoce y
compara el
camino hacia
casa.
Construye un
diagrama de
recorrido a su
colegio
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de forma,
movimiento y
localización
CAPACIDADES.
Comunica su
comprensión sobre
las formas y
relaciones
geométricas.
DESEMPEÑOS:
entre los datos de
ubicación y recorrido
de objeto
Por medio de la
Guía y otros

MATEMÁTICA Los niños
lograran
desarrollar
habilidades de
localización
mediante
material
concreto.
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de forma,
movimiento y
localización
CAPACIDADES.
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el
espacio.
DESEMPEÑOS:
Expresa con material
concreto y dibujos,
su comprensión
sobre algún
elemento de las
formas
tridimensionales
Por medio de la
Guía y otros
desarrollan su
habilidad para
la suma con las
centenas
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de cantidad
CAPACIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
DESEMPEÑO
representaciones y
comprensión de la
CENTENA
Por medio de la
Guía y otros

MATEMÁTICA Desarrolla
realizar
operaciones
mentales de
sumas y restas
usando las
centenas
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de cantidad
CAPACIDAD
Argumenta
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones
DESEMPEÑO
Emplea estrategias y
procedimientos
completando a la
decena más cercana,
usa dobles, sumar en
vez de restar, uso de
la conmutatividad.
Emplea
procedimientos de
cálculo como sumas
o restas con o sin
canjes.
Por medio de la
X CUARTA SEMANA Los padres deberán
Guía y otros
PRIMARIA III ciclo 2° MATEMÁTICA Representa los
números en la
recta
numérica.
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de cantidad
CAPACIDAD
Comunica su
comprensión sobre
los números y las
operaciones
DESEMPEÑO
Por medio de la
Guía y otros

representaciones la
nueva unidad en el
sistema de
numeración y el
valor posicional de
una cifra en números
de hasta cuatro cifras
MATEMÁTICA
Resolución de
problemas
propuestas de
su vida
cotidiana ,
utilizando
decenas
centenas,
unidad de
millar
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de cantidad
CAPACIDAD
Comunica su
comprensión sobre
los números y las
operaciones
DESEMPEÑO
representaciones la
nueva unidad en el
sistema de
numeración y el
valor posicional de
Por medio de la
Guía y otros
MATEMÁTICA
Resolución de
problemas
propuestas de
su vida
cotidiana ,
utilizando
decenas
centenas,
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de cantidad
CAPACIDAD
Comunica su
comprensión sobre
los números y las
Por medio de la
Guía y otros

unidad de
millar
operaciones
DESEMPEÑO
representaciones la
nueva unidad en el
sistema de
numeración y el
valor posicional de
MATEMATICA • Recolectan
datos a través
de una
encuesta.
• Clasifican los
datos
recolectados
COMPETENCIA
Resuelve problemas
incertidumbre
CAPACIDAD
Representa datos
con gráficos y
o probabilísticas
DESEMPEÑO
Representa
características y
comportamientos de
datos cualitativos de
una población a
través de
pictogramas y
gráficos de barras.
Por medio de la
x CUARTA SEMANA Los padres deberán
Guía y otros
PRIMARIA III ciclo 2° MATEMÁTICA Juego de
multiplicación
con material
reciclado
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de cantidad
Por medio de la
x PRIMERA SEMANA Los padres deberán
Guía y otros

CAPACIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
DESEMPEÑO
representaciones y
comprensión de la
multiplicacion
MATEMÁTICA Aplica las
operaciones
con
multiplicación
en su vida
cotidiana
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de cantidad
CAPACIDAD
Argumenta
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones
DESEMPEÑO
Emplea estrategias y
procedimientos
completando la
multiplicación.
Por medio de la
x SEGUNDA SEMANA Los padres deberán
Guía y otros
MATEMÁTICA Utiliza material
concreto para
representar las
figuras
geométricas .
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de forma,
movimiento y
localización
Por medio de la
x Tercera semana Los padres deberán
Guía y otros

CAPACIDAD
Modela objetos con
formas geométricas y
sus
transformaciones.
DESEMPEÑO
entre las
características de los
objetos y los
representa en forma
geométricas,
tridimensionales y
bidimensionales
MATEMÁTICA Elabora
cuadros
estadísticos
con la
información
obtenida de la
encuesta
realizada a sus
compañeros.
COMPETENCIA
Resuelve problemas
incertidumbre
CAPACIDAD
Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar
datos.
DESEMPEÑO
Lee información
cotidiana en tablas
de frecuencia simple
y y gráficos de barras
verticales simples,
indicando la mayor o
menor frecuencia y
comparando los
datos
Por medio de la
Guía y otros

PRIMARIA III ciclo 2° MATEMÁTICA Aplica sus
conocimientos
de
multiplicación
en las compras
de su bodega
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio
CAPACIDAD
Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar
equivalencia y reglas
generales.
DESEMPEÑO
Expresa con lenguaje
cotidiano y
representaciones
concretas,
comprendiendo la
multiplicación.
Por medio de la
Guía y otros
demuestran
habilidades
con la
resolución de
problemas
con
multiplicacion
es.
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio
CAPACIDAD
Argumenta
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones
DESEMPEÑO
Emplea estrategias
Por medio de la
Guía y otros

heurísticas y
estrategias de cálculo
para encontrar
equivalencia, crea,
continúa y completa
patrones utilizando
estrategias
heurísticas con la
multiplicación
MATEMÁTICA Jugamos con
las medidas de
longitud
utilizando los
objetos de su
entorno.
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de forma,
movimiento y
localización
CAPACIDAD
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el
espacio.
DESEMPEÑO
expresa con material
concreto su
comprensión sobre la
medida de longitud
al determinar
cuántas veces es más
largo un objeto en
relación a otro y
observando su
transformación
Por medio de la
x TERCERA SEMANA Los padres deberán
Guía y otros
MATEMÁTICA Los alumnos
elaboran sus
cuadros y
gráficos
COMPETENCIA
Resuelve problemas
Por medio de la
Guía y otros

estadísticos
con los datos
obtenidos de
informes sobre
la pandemia
incertidumbre
CAPACIDAD
Sustenta
conclusiones o
decisiones con base
en la información
obtenida..
DESEMPEÑO
Recopila datos
mediante preguntas
y el empleo de
procedimientos y
recursos,
organizando en lista
de datos o tablas de
frecuencia simple.
PRIMARIA III ciclo 2° MATEMÁTICA los niños
utilizan en su
vida diaria el
sistema de
descomposició
n y cálculo
mental
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de cantidad
CAPACIDAD
Argumenta
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones
DESEMPEÑO
emplea estrategias y
procedimientos
como estrategias
heurísticas y de
cálculo mental como
las descomposiciones
Por medio de la
Guía y otros

aditivas o el uso de
analogías..
MATEMÁTICA Desarrollar
problemas que
ellos mismo
los proponen
dando
resultados
exactos
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio
CAPACIDAD
Comunica su
comprensión sobre
las relaciones
algebraicas
DESEMPEÑO
establece y
transforma
relaciones entre los
datos que se repiten
o entre cantidades
que aumentan o
disminuyen
regularmente
Por medio de la
Guía y otros
MATEMÁTICA Loa niños
reconocen la
unidad de
masa
mediante la
compra de
productos
como también
aprenden a
identificar el
tiempo.
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de forma,
movimiento y
localización
CAPACIDAD
Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones
Por medio de la
con ayuda del
Guía y otros

geométricas
DESEMPEÑO
Emplea estrategias,
recursos y
procedimientos
basados en la
manipulación y
Construcción de
objetos. Y mide su
masa y la unidad de
tiempo.
MATEMÁTICA Trabaja con
gráficos
circulares de
los datos
obtenidos
sobre los
medicamentos
más
consumidos en
estos tiempos
de pandemia
COMPETENCIA
Resuelve problemas
incertidumbre
CAPACIDAD
Sustenta
conclusiones o
decisiones con base
en la información
obtenida
DESEMPEÑO
recopila datos
mediante preguntas
y el empleo de
procedimientos y
recursos,
organizando en lista
de datos o tablas de
frecuencia simple,
para describirlos en
gráficos circulares
Por medio de la
Guía y otros

PRIMARIA III ciclo 2° MATEMÁTICA . Reconoce y
compara el
camino hacia
casa
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio
CAPACIDAD
Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar
equivalencia y reglas
generales
DESEMPEÑO
expresa y comprende
la equivalencia de
cambio o cantidades.
Describiendo y
usando el lenguaje
cotidiano en
representaciones
concretas
Por medio de la
Guía y otros
inician a
reconocer que
los objetos se
pueden
repartir en
partes iguales.
COMPETENCIA
Resuelve problemas
de cantidad
CAPACIDAD
Argumenta
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones
DESEMPEÑO
Explica lo que debe
hacer para mantener
Por medio de la
Guía y otros

el equilibrio de
igualdad. A través
de las fracciones
juegan con
dados y
aprenden las
probabilidades
.
COMPETENCIA
Resuelve problemas
incertidumbre
CAPACIDAD
Comunica su
comprensión de los
conceptos
estadísticos y
probabilísticos
DESEMPEÑO
Expresa y usa las
acontecimientos de
su vida cotidiana
usando las nociones
posible e imposible
Por medio de la
Guía y otros
PRIMARIA III ciclo 2° CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Los niños
investigaran la
importancia
del cuidado de
los sentidos
COMPEENCIA
Indaga, mediante
métodos científicos,
para construir sus
conocimientos.
Explora su entorno
para conocerlo.
CAPACIDAD
Problematiza
situaciones para
hacer indagación
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
Realización de actividades
monitoreadas por el
el mismo medio.
desarrollo de las fichas y
otros

materia y energía,
biodiversidad, tierra
y universo.
DESEMPEÑO
Hace preguntas que
relacionan las
objetos, hechos o
fenómenos que
explora y observa
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Los niños
investigaran la
importancia
del cuidado de
los sentidos
COMPEENCIA
Indaga, mediante
para construir sus
conocimientos.
Explora su entorno
para conocerlo.
CAPACIDAD
Problematiza
situaciones para
hacer indagación
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
y universo.
DESEMPEÑO
Hace preguntas que
relacionan las
objetos, hechos o
fenómenos que
monitoreadas por el
el mismo medio.
otros

explora y observa
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Reconocerán
como el
CORONA
VIRUS influye
en los sentidos
y los cuidados
de prevención
que se le dará
COMPEENCIA
Explica el mundo
natural y artificial
basado en
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energía;
y universo
CAPACIDAD
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
y universo.
DESEMPEÑO
Establece relaciones,
en base a sus
observaciones sobre
el cuerpo humano y
sus sentidos.
monitoreadas por el
el mismo medio.
otros
TECNOLOGIA
Los niños
logren indagar
sobre el
problema
biológico que
estamos
viviendo hoy
en día
COMPETENCIAS:
Indaga, mediante
para construir sus
conocimientos,
explora su entorno
para conocerlo.
CAPACIDAD
Problematiza
situaciones para
hacer indagación
Por medio de la
plataforma de classroom
y google meet , whatsapp,
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

DESEMPEÑO
Hace preguntas que
relacionan las
objetos, hechos o
fenómenos que
explora y observa en
su entorno, plantea
posibles respuestas,
comparándolos con
otros objetos, hechos
o fenómenos
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Los niños
logren indagar
sobre el
problema
biológico que
estamos
viviendo hoy
en día
COMPETENCIAS:
Indaga, mediante
para construir sus
conocimientos,
explora su entorno
para conocerlo.
CAPACIDAD
Problematiza
situaciones para
hacer indagación
DESEMPEÑO
Hace preguntas que
relacionan las
objetos, hechos o
fenómenos que
explora y observa en
su entorno, plantea
comparándolos con
otros objetos, hechos
o fenómenos
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Los niños
reconocen la
importancia de
cuidar los
sentidos hoy
COMPETENCIAS:
Indaga, mediante
para construir sus
conocimientos,
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las

en día explora su entorno
para conocerlo.
CAPACIDAD
Problematiza
situaciones para
hacer indagación
DESEMPEÑO
Hace preguntas que
relacionan las
características que
observa en su
entorno, plantea
comparándolos con
los cuidados de los
sentidos
fichas y otros
TECNOLOGIA
Menciona las
características
que tiene el
virus y como
afecta a
nuestros
órganos
respiratorios
COMPETENCIAS:
Explica el mundo
basado en
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energía;
y universo
CAPACIDAD
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
y universo
DESEMPEÑO
en base a sus
observaciones y
experiencia entre las
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

partes externas de
los seres vivos con
sus funciones y aplica
estos conocimientos
a situaciones
cotidianas
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Menciona las
características
que tiene el
virus y como
afecta a
nuestros
órganos
respiratorios
COMPETENCIAS:
Explica el mundo
basado en
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energía;
y universo
CAPACIDAD
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
y universo
DESEMPEÑO
en base a sus
observaciones y
partes externas de
los seres vivos con
estos conocimientos
a situaciones
cotidianas
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Conoce la
función de los
diferentes
sistemas de su
cuerpo.
COMPETENCIAS:
Explica el mundo
basado en
conocimientos sobre
los seres vivos;
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las

materia y energía;
y universo
CAPACIDAD
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
y universo
DESEMPEÑO
en base a sus
observaciones y
partes externas de
los seres vivos con
estos conocimientos
a situaciones
cotidianas
fichas y otros
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Conoce la
función de los
diferentes
sistemas de su
cuerpo.
COMPETENCIAS:
Explica el mundo
basado en
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energía;
y universo
CAPACIDAD
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
y universo
DESEMPEÑO
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

en base a sus
observaciones y
partes externas de
los seres vivos con
estos conocimientos
a situaciones
cotidianas
TECNOLOGIA
1.Observa y
menciona los
alimentos que
traen en su
lonchera
COMPETENCIAS:
Indaga, mediante
para construir sus
conocimientos.
Explora su entorno
para conocerlo
CAPACIDAD
Problematiza
situaciones para
hacer indagación
DESEMPEÑO
Hace preguntas que
relacionan las
objetos Compara las
respuestas con otros
hechos o fenómenos
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
.Clasifica en
tablas
comparativas
que tipos de
alimentos
consumen en
sus desayunos
y en sus
loncheras
escolares.
COMPETENCIAS:
Indaga, mediante
para construir sus
conocimientos.
Explora su entorno
para conocerlo
CAPACIDAD
Genera y registra
datos o información
DESEMPEÑO
Obtiene datos, para
llevar a cabo las
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

acciones que
organizó., registra los
datos en dibujos o
primeras formas de
escritura
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Investiga que
alimentos
peruanos son
importantes
para consumir
en sus
desayunos.
Propone con
ayuda de sus
padres recetas
de desayunos
saludables
.
COMPETENCIAS:
Explica el mundo
basado en
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energía;
y universo
CAPACIDAD
Evalúa las
implicancias del
saber y del quehacer
científico y
tecnológico
DESEMPEÑO
Explica que hay
objetos tecnológicos
que transforman los
productos que
consume o que usa
en tareas específicas
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Investiga que
alimentos
peruanos son
importantes
para consumir
en sus
desayunos.
Propone con
ayuda de sus
padres recetas
COMPETENCIAS:
Explica el mundo
basado en
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energía;
y universo
CAPACIDAD
Evalúa las
implicancias del
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

de desayunos
saludables
.
científico y
tecnológico
DESEMPEÑO
Explica que hay
que transforman los
productos que
consume o que usa
en tareas específicas
TECNOLOGIA
Describe las
características
particulares
que tienen los
animales que
viven como
mascotas a
través de
láminas.
COMPETENCIAS:
Indaga, mediante
para construir sus
conocimientos.
Explora su entorno
para conocerlo.
CAPACIDAD
Diseña estrategias
para hacer
indagación
DESEMPEÑO
Propone acciones
para buscar
información y los
organiza.
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Identifica que
tipo de
alimentación y
cuidados
deben tener
las mascotas.
COMPETENCIAS:
Indaga, mediante
para construir sus
conocimientos.
Explora su entorno
para conocerlo.
CAPACIDAD
Analiza datos e
información
DESEMPEÑO
compara y establece
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

si hay diferencia
entre su posible
respuesta con los
obtenida en su
observación
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Escuchan a un
especialista
(veterinario)
que enseñara
sobre el
cuidado de las
mascotas.
.
COMPETENCIAS:
Explica el mundo
basado en
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energía;
y universo..
CAPACIDAD
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
y universo.
DESEMPEÑO
en base a sus
observaciones sobre
el cuidado de los
animales
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Menciona que
áreas verdes
encuentra
cerca de
donde vive y
transita
(colegio,
avenidas,
parques,
alamedas, etc.)
.
COMPETENCIAS:
Explica el mundo
basado en
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energía;
y universo..
CAPACIDAD
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

. biodiversidad, tierra
y universo.
DESEMPEÑO
en base a sus
observaciones sobre
el cuidado de los
animales
TECNOLOGIA
Observan fotos
de lugares,
calles y
avenidas de la
ciudad que
muestran
contaminación
en los suelos.
COMPETENCIAS:
Indaga, mediante
para construir sus
conocimientos.
Explora su entorno
para conocerlo
CAPACIDAD
Problematiza
situaciones para
hacer indagación.
DESEMPEÑO
Hace preguntas que
relacionan las
objetos y observa en
su entorno y plantea
posibles respuestas
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Identifica a
través de un
ppt las clases
de
contaminación
en el aire
frecuente que
presenta
nuestra
ciudad.
.
COMPETENCIAS:
Explica el mundo
basado en
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energía;
y universo.
CAPACIDAD
Evalúa las
implicancias del
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

científico y
tecnológico.
DESEMPEÑO
Explica que hay
que nos ayudan a
identificar la
contaminación del
aire.
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Identifica a
través de un
ppt las clases
de
contaminación
en el aire
frecuente que
presenta
nuestra
ciudad.
.
COMPETENCIAS:
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas.
CAPACIDAD
Determina una
alternativa de
solución tecnológica
DESEMPEÑO
Describe un
problema personal o
de su entorno y las
posibles causas que
lo generan
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Los niños
identifican las
máquinas
simples y el
uso que se le
da.
COMPETENCIAS:
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas.
CAPACIDAD
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

. Implementa la
alternativa de
DESEMPEÑO
Lleva a cabo el
procedimiento para
la implementación de
su alternativa de
solución , explica los
cambios o ajustes
para mejorar el
funcionamiento de
máquinas simples)
TECNOLOGIA
Propone una
lista de
acciones
ecológicas
para cuidar las
plantas de su
entorno
.
COMPETENCIAS:
Explica el mundo
basado en
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energía;
y universo.
CAPACIDAD
Evalúa las
implicancias del
científico y
tecnológico
DESEMPEÑO
Explica que hay
que nos ayudan a
conservar el
ecosistema.
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Evidencia a
través de fotos
las acciones
que realiza en
familia para
cuidar el
ecosistema
.
COMPETENCIAS:
Explica el mundo
basado en
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energía;
y universo.
CAPACIDAD
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
y universo.
DESEMPEÑO
en base a sus
observaciones y
aplica sus
conocimientos sobre
el ecosistema.
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Los niños a
través de la
tecnología
averiguan las
plantas
medicinales y
como nos
ayudan.
.
COMPETENCIAS:
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas.
CAPACIDAD
Determina una
alternativa de
solución tecnológica.
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

DESEMPEÑO
Describe un
problema personal o
de su entorno así
como su alternativa
de solución en base a
conocimientos
previos o practicas
locales..
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Realiza
experimentos
que le causan
curiosidad y
saber el
porqué de las
cosas.
.
COMPETENCIAS:
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas.
CAPACIDAD
Evalúa y comunica el
funcionamiento y los
impactos de su
alternativa de
DESEMPEÑO
Describe como
construye su solución
tecnológica y las
dificultades que tuvo
al elaborar su
experimento.
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros
TECNOLOGIA
Identifica que
tipos de
desechos
(plásticos,
botellas,
cartones,
orgánicos,
COMPETENCIAS:
Indaga, mediante
para construir sus
conocimientos.
Explora su entorno
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

etc.) que
eliminan las
personas y que
causan
contaminación
.
.
para conocerlo..
CAPACIDAD
Problematiza
situaciones para
hacer indagación
DESEMPEÑO
Hace preguntas que
relacionan las
objetos y observa en
su entorno y plantea
posibles respuestas
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Identifica a
través de un
video el
significado que
tiene el
reciclaje para
el cuidado de
nuestro
planeta tierra
.
.
COMPETENCIAS:
Indaga, mediante
para construir sus
conocimientos.
Explora su entorno
para conocerlo..
CAPACIDAD
Genera y registra
DESEMPEÑO
Obtiene datos, al
llevar a cabo las
acciones que
organizó con los
materiales y
herramientas
seleccionadas.
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Menciona LA
Importancia y
cuidado de
nuestro
planeta tierra
.
.
COMPETENCIAS:
Explica el mundo
basado en
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energía;
y universo..
CAPACIDAD
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
y universo
DESEMPEÑO
en base a sus
observaciones sobre
el planeta tierra
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Se interesa
por los
movimientos
que tiene la
tierra , indaga
mediantes
fotos y videos
.
.
COMPETENCIAS:
Explica el mundo
basado en
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energía;
y universo..
CAPACIDAD
Evalúa las
implicancias del
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

científico y
tecnológico
DESEMPEÑO
Explica que hay
que nos ayudan a
investigar sobre
nuestro planeta
tierra
TECNOLOGIA
Los niños
muestran
interés por
cómo se
produce el
calor.
.
.
COMPETENCIAS:
Indaga, mediante
para construir sus
conocimientos.
Explora su entorno
para conocerlo.
CAPACIDAD
Problematiza
situaciones para
hacer indagación
DESEMPEÑO
Hace preguntas que
relacionan las
fenómenos que
explora sobre el
calor.
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
los niños se
interesan
como se
producen los
sonidos
COMPETENCIAS:
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas..
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

.
.
CAPACIDAD
Determina una
alternativa de
DESEMPEÑO
Describe un
problema personal o
de su entorno y los
requerimientos que
debe cumplir y los
recursos disponibles
para investigar sobre
los sonidos.
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Muestran
interés por
investigar por
que los objetos
flotan y otros
no.
.
.
COMPETENCIAS:
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas..
CAPACIDAD
Diseña la alternativa
de solución
tecnológica
DESEMPEÑO
Describe por que los
cuerpos flotan
ayudando por la
tecnología..
Por medio de la
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

PRIMARIA III ciclo 2° RELIGION Que el
estudiante
tome
conciencia de
que el mundo
es una magna
obra que hace
mucho tiempo
no existía y
más adelante
podría no
existir; por
tanto alguien
tiene que estar
detrás de todo
el universo.
.
.
COMPEENCIA
- Construye su
identidad como
persona humana,
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son más cercanas
CAPACIDAD
-Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona digna,
libre y trascendente
DESEMPEÑO
-Descubre que Dios
nos creó, por amor, a
su imagen y
semejanza, y valora
sus características
personales como hijo
de Dios.
monitoreadas por el
el mismo medio.
x CUATRO SEMANAS Los padres deberán
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros
PRIMARIA III ciclo 2° RELIGION - Identifica y
diferencia
cuáles son
las obras de
Dios y
cuáles de
los
hombres.
- Compara los
dos relatos
de la
COMPETENCIA
- Construye su
identidad como
persona humana,
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
- Por medio de la
plataforma de
classroom y google
meet , whatsapp, se
les brinda las clases
desarrollando los
temas, las consultas y
dudas serán resueltas
inmediatamente con
ayuda del docente
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

creación y
esgrime la
razón e
intención de
tal hecho.
Identifica las
características
de Dios como
creador y lo
diferencia con
las del
hombre.
.
.
más cercanas
- Asume la
experiencia del
encuentro
personal y
comunitario con
Dios en su
proyecto de vida
en coherencia con
su creencia
religiosa
CAPACIDAD
- Conoce a Dios y
asume su
identidad religiosa
y espiritual como
persona digna,
libre y
trascendente
- Transforma su
entorno desde el
encuentro
personal y
comunitario con
Dios y desde la fe
que profesa
DESEMPEÑO
- Descubre que Dios
nos creó, por
amor, a su imagen
y semejanza, y
valora sus
características
personales como

hijo de Dios.
- Expresa el amor
de Dios con
diversas acciones,
siguiendo el
ejemplo de su
amigo Jesús, en su
familia, institución
educativa y
entorno.
PRIMARIA III ciclo 2° RELIGION Repasa el gran
acontecimient
o del diluvio
universal,
volviendo a
narrar según
su recuerdo se
lo permite.
Secuencia a
través de
sendas
imágenes todo
lo que
aconteció en el
diluvio
universal.
Identifica
personajes y
describe sus
roles dentro
del propósito
del texto.
Interpreta el
sentido y
COMPETENCIA
Construye su
identidad como
persona humana,
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
son más cercanas
- Asume la
experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios
en su proyecto de
vida en coherencia
con su creencia
religiosa
CAPACIDAD
- Conoce a
Dios y asume su
Por medio de la
con ayuda del docente.
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

fundamento
por el cual fue
redactado el
acontecimient
o del diluvio
universal,
resaltando la
intención y
propósito que
perseguía el
autor con tal
relato
identidad religiosa y
espiritual como
persona digna, libre y
trascendente
-
Transform
a su entorno desde el
y desde la fe que
profesa
DESEMPEÑO
- Descubre
que Dios nos creó,
por amor, a su
imagen y semejanza,
y valora sus
características
de Dios.
- Expresa el
amor de Dios con
diversas acciones,
siguiendo el ejemplo
de su amigo Jesús, en
su familia, institución
educativa y entorno.
PRIMARIA III ciclo 2° RELIGION Ordena
secuencialmen
te varios
pasajes que
describen el
acontecimient
o de la llamada
de Abraham y
de la misión
COMPETENCIA
Construye su
identidad como
persona humana,
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
Por medio de la
con ayuda del docente.
enviar fotos y
videos del
desarrollo de las
fichas y otros

que Dios le
encomienda.
Replantea el
texto en otros
escenarios
posibles para
descubrir la
intención del
relato.
Compara el
llamado de
Abraham con
otros llamados
y discierne su
particularidad..
Interpreta el
sentido del
texto y su
finalidad, para
acercarse a la
intención del
autor y el
mensaje que
quiere
transmitir.
son más cercanas
- Asume la
experiencia del
en su proyecto de
vida en coherencia
con su creencia
religiosa
CAPACIDAD
- Conoce a
Dios y asume su
identidad religiosa y
espiritual como
persona digna, libre y
trascendente
-
Transform
a su entorno desde el
y desde la fe que
profesa
DESEMPEÑO
- Descubre
que Dios nos creó,
por amor, a su
imagen y semejanza,
y valora sus
características
de Dios.
- Expresa el
amor de Dios con
diversas acciones,
siguiendo el ejemplo
de su amigo Jesús, en
su familia, institución
educativa y entorno

PLAN DE RECUPERACIÒN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL AÑO ESCOLAR 2020.doc

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a PLAN DE RECUPERACIÒN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL AÑO ESCOLAR 2020.doc

Similar a PLAN DE RECUPERACIÒN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL AÑO ESCOLAR 2020.doc (20)

Último

Último (20)

PLAN DE RECUPERACIÒN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL AÑO ESCOLAR 2020.doc