Pecha Kucha
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•328 vistas
El documento discute los desafíos de la era moderna con la fragmentación y el facilismo promovido por la tecnología. Mientras que la tecnología puede reducir todo a un clic, también puede degradar el conocimiento al socavar el pensamiento crítico. La globalización tecnológica no necesariamente genera integración sino que puede fomentar el facilismo y la inseguridad. Para evitar esto, se debe promover el análisis y pensamiento reflexivo sobre las decisiones apresuradas y asegurar que la tecnología complemente
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![HOY EN DIA, EN LA ACTUALIDAD TODO ES FRAGMENTADO - TODO INMEDIATO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
El pecha kucha
El Pecha Kucha es un formato de presentación con 20 diapositivas de 20 segundos cada una, originado en Japón. Se usa para mostrar ideas de forma rápida e invitar a la discusión. Su objetivo es mejorar la búsqueda, análisis y síntesis de la información. Como ejemplo, se pide a los alumnos hacer un Pecha Kucha sobre una noticia actual, tratando su temática, antecedentes, resumen y presencia en medios. Se dan recomendaciones para su diseño y exposición.
Problematica de la investigacion
El documento discute tres barreras conceptuales que bloquean la práctica de la investigación científica en México. Estas incluyen metodologías engañosamente simples, el uso de la palabra "construir" para describir la investigación científica y la idea de que solo unos pocos elegidos pueden realizar investigación científica de alto nivel. El documento argumenta que se necesita una mejor comprensión de los procesos fundamentales de la investigación científica.
Zemos98 Epih Sevilla09
El documento presenta varias ideas sobre la educación y los procesos de aprendizaje. Plantea que la educación ya no sucede solo en las instituciones formales sino en cualquier momento y lugar, y que aprender implica comunicar y hacer las cosas de manera colaborativa. También sugiere que los sistemas educativos deberían fomentar habilidades como la capacidad de juzgar información de manera crítica, negociar en diferentes contextos y recombinar contenidos creativamente.
Creatividad
El documento presenta una investigación sobre la creatividad y su desarrollo a lo largo de la historia humana. Explica que la creatividad es una de las mayores potencialidades humanas y que involucra habilidades cognitivas complejas. También discute técnicas para mejorar la creatividad e indica que esta depende de cada individuo y puede evaluarse a través de pruebas.
Arcati t-p nº 2
El documento discute la distinción entre ciencia y tecnología según un filósofo. El filósofo traza la distinción basada en la elección inteligente sobre qué hacer con el conocimiento científico y la investigación básica versus aplicada. También se discuten temas como el conocimiento científico, la influencia de la ciencia en la sociedad, y la interacción creciente entre la ciencia y la opinión pública.
Sociedad del conocimiento
El documento describe cómo la medición del tiempo ha evolucionado a través de la historia, desde la dependencia de los ciclos naturales en la antigüedad hasta el desarrollo de maquinaria de relojería a finales de la Edad Media. También discute cómo el conocimiento se ha convertido en el recurso más importante en la sociedad moderna, reemplazando al trabajo, las materias primas y el capital como fuente clave de productividad y crecimiento.
Creatividad y pensamiento innovador(clase 3 y 4)
Este documento trata sobre la innovación y creatividad empresarial. Resalta la importancia de definir sueños y objetivos, así como de fomentar la innovación y creatividad para lograr un futuro mejor. Explica que la innovación requiere de trabajo duro, orden y esfuerzo para convertir las ideas en realidades significativas. También enfatiza la necesidad de que la innovación esté enfocada en satisfacer las necesidades del mercado.
Informe crítico del video paradigma autor josé alberto urquia
El documento describe cuatro paradigmas educativos: conductista, cognitivo, socio-histórico y constructivista. Explica los principales aspectos de cada paradigma, como su enfoque sobre el aprendizaje y la adquisición del conocimiento. También analiza ejemplos para ilustrar los cambios en los paradigmas a lo largo del tiempo en diferentes áreas como la educación y la ciencia.
Recomendados
El pecha kucha
El Pecha Kucha es un formato de presentación con 20 diapositivas de 20 segundos cada una, originado en Japón. Se usa para mostrar ideas de forma rápida e invitar a la discusión. Su objetivo es mejorar la búsqueda, análisis y síntesis de la información. Como ejemplo, se pide a los alumnos hacer un Pecha Kucha sobre una noticia actual, tratando su temática, antecedentes, resumen y presencia en medios. Se dan recomendaciones para su diseño y exposición.
Problematica de la investigacion
El documento discute tres barreras conceptuales que bloquean la práctica de la investigación científica en México. Estas incluyen metodologías engañosamente simples, el uso de la palabra "construir" para describir la investigación científica y la idea de que solo unos pocos elegidos pueden realizar investigación científica de alto nivel. El documento argumenta que se necesita una mejor comprensión de los procesos fundamentales de la investigación científica.
Zemos98 Epih Sevilla09
El documento presenta varias ideas sobre la educación y los procesos de aprendizaje. Plantea que la educación ya no sucede solo en las instituciones formales sino en cualquier momento y lugar, y que aprender implica comunicar y hacer las cosas de manera colaborativa. También sugiere que los sistemas educativos deberían fomentar habilidades como la capacidad de juzgar información de manera crítica, negociar en diferentes contextos y recombinar contenidos creativamente.
Creatividad
El documento presenta una investigación sobre la creatividad y su desarrollo a lo largo de la historia humana. Explica que la creatividad es una de las mayores potencialidades humanas y que involucra habilidades cognitivas complejas. También discute técnicas para mejorar la creatividad e indica que esta depende de cada individuo y puede evaluarse a través de pruebas.
Arcati t-p nº 2
El documento discute la distinción entre ciencia y tecnología según un filósofo. El filósofo traza la distinción basada en la elección inteligente sobre qué hacer con el conocimiento científico y la investigación básica versus aplicada. También se discuten temas como el conocimiento científico, la influencia de la ciencia en la sociedad, y la interacción creciente entre la ciencia y la opinión pública.
Sociedad del conocimiento
El documento describe cómo la medición del tiempo ha evolucionado a través de la historia, desde la dependencia de los ciclos naturales en la antigüedad hasta el desarrollo de maquinaria de relojería a finales de la Edad Media. También discute cómo el conocimiento se ha convertido en el recurso más importante en la sociedad moderna, reemplazando al trabajo, las materias primas y el capital como fuente clave de productividad y crecimiento.
Creatividad y pensamiento innovador(clase 3 y 4)
Este documento trata sobre la innovación y creatividad empresarial. Resalta la importancia de definir sueños y objetivos, así como de fomentar la innovación y creatividad para lograr un futuro mejor. Explica que la innovación requiere de trabajo duro, orden y esfuerzo para convertir las ideas en realidades significativas. También enfatiza la necesidad de que la innovación esté enfocada en satisfacer las necesidades del mercado.
Informe crítico del video paradigma autor josé alberto urquia
El documento describe cuatro paradigmas educativos: conductista, cognitivo, socio-histórico y constructivista. Explica los principales aspectos de cada paradigma, como su enfoque sobre el aprendizaje y la adquisición del conocimiento. También analiza ejemplos para ilustrar los cambios en los paradigmas a lo largo del tiempo en diferentes áreas como la educación y la ciencia.
EDUCACIÓN EMPRENDEDORA
Ponencia presentada en el Primer Encuentro Brasileño de Emprendedorismo e Innovación.
Santa María - Río Grande do Sul, 4 y 5 de noviembre del 2010
Sociedad del conocimiento
El documento describe la transición hacia una sociedad del conocimiento, caracterizada por la aplicación intensiva del saber en todos los ámbitos de la vida. Explica que el conocimiento es el principal valor para el desarrollo socioeconómico y que las personas que crean, investigan e innovan juegan un papel cada vez más importante. También distingue entre una sociedad de la información, basada en la tecnología y circulación de datos, y una sociedad del conocimiento, donde los ciudadanos usan la información de manera crítica y selectiva.
Redes sociales. Vínculos Digitales
Los vínculos son tratados como aquellos que se construyen con el otro, y los vínculos digitales son posibles gracias a las Redes como Factbook y Twitter, se le preguntó sobre qué las hace tan seductoras para los jóvenes, así como cuáles son las patologías asociadas a estas redes y sus prácticas. La construcción de nuevas realidades y sus beneficios hacia la sociedad que comienza a emerger a partir de estos nuevos lenguajes.
Presentación de creatividad
El documento trata sobre la creatividad en el aula. Explica que la creatividad es una forma original y novedosa de abordar las actividades que permite reconocernos como seres únicos. También describe algunas características de la personalidad creativa, como ser emprendedor, amar el riesgo y ser adaptable. Además, ofrece sugerencias para cultivar la creatividad en los estudiantes, como ordenar el entorno de manera interesante y expresar sentimientos positivos.
Sesiön 1
El documento discute el uso de la situación problema como un método efectivo para la enseñanza de la historia. Propone que la construcción de nuevos conocimientos requiere cuestionar las representaciones y concepciones previas de los estudiantes. La situación problema pone a los estudiantes en un enigma que solo pueden resolver remodelando sus representaciones. Esto desarrolla su competencia crítica, indispensable para la construcción de nuevas representaciones y competencias.
Metodo ipler
La lectura describe el cambio de una sociedad industrial monótona a una sociedad del conocimiento basada en el intercambio de ideas. En la sociedad industrial, las personas se especializaban en tareas simples. Ahora, los especialistas pueden comunicarse entre sí para resolver problemas de manera colaborativa. La sociedad del conocimiento también busca expandir el conocimiento a nivel mundial a través del "talento viajero" para promover el desarrollo global.
EDUCACION, UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ha desplazado el protagonismo de la universidad en la sociedad. Pero la sociedad debe volver a buscar su lugar en este nuevo escenario.
Sesion 1
El documento discute el uso de la situación problema como un método efectivo para la enseñanza de la historia. Propone que los estudiantes construyan nuevos conocimientos al cuestionar sus propias concepciones previas a través de situaciones que plantean problemas. El profesor debe crear estas situaciones para que los estudiantes puedan desarrollar nuevas representaciones que integren los conocimientos antiguos con los nuevos.
Computadoras
Este documento analiza el papel de las computadoras en la educación y la sociedad en las próximas décadas. El autor argumenta que las computadoras pueden promover la creatividad y libertad humanas si se usan de manera sabia y se permiten diversas aplicaciones, en lugar de convertirnos en receptores pasivos de información. El libro examina varios temas relacionados con las computadoras en la educación, la inteligencia artificial, el aprendizaje, y más, con el objetivo de lograr una inserción humanista de la tecnología.
La inteligencia artificial
Este documento resume la historia y estado actual de la inteligencia artificial. Explica que la IA comenzó en la década de 1940 con el objetivo de crear máquinas que puedan pensar como humanos. Aunque era solo una idea al principio, ahora la IA está en todas partes y ha revolucionado el mundo. El documento también discute las ventajas e inconvenientes de la IA, como cómo ha mejorado la vida pero también ha reducido las interacciones humanas. Concluye que aunque la IA cambiará el mundo, debemos aceptar y formar parte de este cambio.
GESTIÓN DE EMPRESAS : LA TOMA DE DECISIONES EN INGENIERÍA
Una de las herramientas básicas para el ingeniero es la toma de decisiones basada en modelos del process management. Este curso, brinda los pasos iniciales, para formular estos modelos, desde la experiencia de la ciencia política, la economía y la dinámica de sistemas.
Taller De Creatividad
El documento presenta información sobre un taller de creatividad e innovación para el servicio de urgencia clínica de un hospital. Explica que el objetivo del taller es conocer conceptos sobre creatividad como rasgos del pensamiento creativo y técnicas para potenciarla. También analiza dónde se encuentra la creatividad según Csikszentmihalyi y cómo esta se ve afectada por el campo, ámbito y persona. Finalmente, explora cómo las organizaciones pueden estimular o limitar el pensamiento creativo.
NOCION Y PRÁCTICA DE LA SITUACION PROBLEMA EN HISTORIA
El documento discute el uso de la situación problema como un método efectivo para la enseñanza de la historia. Propone que los estudiantes construyan nuevo conocimiento al cuestionar sus propias concepciones previas a través de situaciones que plantean enigmas. El profesor debe crear estas situaciones para que los estudiantes puedan desarrollar nuevas representaciones que integren lo que ya saben con nueva información.
Redes Sociales y su impacto en la Innovacion Abierta
El objetivo de esta Conferencia, es explorar el impacto de las metodologías de Análisis de Redes Sociales (ARS) en la innovación abierta, evidenciando un cambio radical en cuanto a los caminos de distribución del conocimiento. Los Departamentos de I+D corporativos están desapareciendo para dar paso a Redes de I + D. Pasamos de una estrategia defensiva, basada en Departamentos legales, encargadas de la protección del conocimiento, a otra ofensiva, basada en redes científicas y de innovación, flexibles y dinámicas, que desarrollen conocimiento just in time y llegan al mercado de un modo más rápido y eficaz.
Trujillo_Jennifer_Tarea 1..pdf
Este documento analiza el surgimiento de la "sociedad de la ignorancia" debido al uso excesivo de la tecnología. La tecnología ha convertido a las personas en consumidores con poca capacidad intelectual, ya que reciben información procesada en lugar de analizarla por sí mismos. Esto ha generado una "sociedad del desconocimiento" que no puede pensar críticamente y una "sociedad de la incultura" donde prima el entretenimiento sobre la educación. Para superar esto, se necesita una educación que fomente el pensamiento crí
La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje
El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología no resolverá los problemas del sistema educativo por sí sola, sino que debe usarse como un medio para democratizar el conocimiento. También señala que la innovación comienza con nuevas formas de pensar antes que con artefactos tecnológicos. Finalmente, sugiere que los docentes y las escuelas deben estar preparados para integrar la tecnología de manera significativa y creativa en lugar de aislarse de los cambios.
Desarrollo Si Y Analisis
El documento describe un guión multimedia para analizar información destinado a policías nacionales. El guión utilizará técnicas y recursos multimedia para inducir sobre el análisis de información con el objetivo de desarrollar el pensamiento crítico y autocrítico. El análisis de información involucra la descomposición de un todo en sus partes para interpretar la información, llegar a conclusiones y ayudar en la toma de decisiones.
Síntesis De La Unidad 1
Los cuatro rasgos clave de la sociedad del conocimiento son el uso intensivo de tecnologías de información y comunicación, la difusión acelerada de información a través de redes, la utilización del capital humano en actividades productivas y la explotación económica del conocimiento mediante la innovación. Los pilares de la educación son aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
Síntesis De La Unidad 1
Los cuatro rasgos clave de la sociedad del conocimiento son el uso intensivo de tecnologías de información y comunicación, la difusión acelerada de información a través de redes, la utilización del capital humano en actividades productivas y la explotación económica del conocimiento mediante la innovación. Los pilares de la educación son aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
Síntesis De La Unidad 1
Los cuatro rasgos clave de la sociedad del conocimiento son el uso intensivo de tecnologías de información y comunicación, la difusión acelerada de información a través de redes, la utilización del capital humano en actividades productivas y la explotación económica del conocimiento mediante la innovación. Los pilares de la educación son aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
Más contenido relacionado
Similar a Pecha Kucha
EDUCACIÓN EMPRENDEDORA
Ponencia presentada en el Primer Encuentro Brasileño de Emprendedorismo e Innovación.
Santa María - Río Grande do Sul, 4 y 5 de noviembre del 2010
Sociedad del conocimiento
El documento describe la transición hacia una sociedad del conocimiento, caracterizada por la aplicación intensiva del saber en todos los ámbitos de la vida. Explica que el conocimiento es el principal valor para el desarrollo socioeconómico y que las personas que crean, investigan e innovan juegan un papel cada vez más importante. También distingue entre una sociedad de la información, basada en la tecnología y circulación de datos, y una sociedad del conocimiento, donde los ciudadanos usan la información de manera crítica y selectiva.
Redes sociales. Vínculos Digitales
Los vínculos son tratados como aquellos que se construyen con el otro, y los vínculos digitales son posibles gracias a las Redes como Factbook y Twitter, se le preguntó sobre qué las hace tan seductoras para los jóvenes, así como cuáles son las patologías asociadas a estas redes y sus prácticas. La construcción de nuevas realidades y sus beneficios hacia la sociedad que comienza a emerger a partir de estos nuevos lenguajes.
Presentación de creatividad
El documento trata sobre la creatividad en el aula. Explica que la creatividad es una forma original y novedosa de abordar las actividades que permite reconocernos como seres únicos. También describe algunas características de la personalidad creativa, como ser emprendedor, amar el riesgo y ser adaptable. Además, ofrece sugerencias para cultivar la creatividad en los estudiantes, como ordenar el entorno de manera interesante y expresar sentimientos positivos.
Sesiön 1
El documento discute el uso de la situación problema como un método efectivo para la enseñanza de la historia. Propone que la construcción de nuevos conocimientos requiere cuestionar las representaciones y concepciones previas de los estudiantes. La situación problema pone a los estudiantes en un enigma que solo pueden resolver remodelando sus representaciones. Esto desarrolla su competencia crítica, indispensable para la construcción de nuevas representaciones y competencias.
Metodo ipler
La lectura describe el cambio de una sociedad industrial monótona a una sociedad del conocimiento basada en el intercambio de ideas. En la sociedad industrial, las personas se especializaban en tareas simples. Ahora, los especialistas pueden comunicarse entre sí para resolver problemas de manera colaborativa. La sociedad del conocimiento también busca expandir el conocimiento a nivel mundial a través del "talento viajero" para promover el desarrollo global.
EDUCACION, UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ha desplazado el protagonismo de la universidad en la sociedad. Pero la sociedad debe volver a buscar su lugar en este nuevo escenario.
Sesion 1
El documento discute el uso de la situación problema como un método efectivo para la enseñanza de la historia. Propone que los estudiantes construyan nuevos conocimientos al cuestionar sus propias concepciones previas a través de situaciones que plantean problemas. El profesor debe crear estas situaciones para que los estudiantes puedan desarrollar nuevas representaciones que integren los conocimientos antiguos con los nuevos.
Computadoras
Este documento analiza el papel de las computadoras en la educación y la sociedad en las próximas décadas. El autor argumenta que las computadoras pueden promover la creatividad y libertad humanas si se usan de manera sabia y se permiten diversas aplicaciones, en lugar de convertirnos en receptores pasivos de información. El libro examina varios temas relacionados con las computadoras en la educación, la inteligencia artificial, el aprendizaje, y más, con el objetivo de lograr una inserción humanista de la tecnología.
La inteligencia artificial
Este documento resume la historia y estado actual de la inteligencia artificial. Explica que la IA comenzó en la década de 1940 con el objetivo de crear máquinas que puedan pensar como humanos. Aunque era solo una idea al principio, ahora la IA está en todas partes y ha revolucionado el mundo. El documento también discute las ventajas e inconvenientes de la IA, como cómo ha mejorado la vida pero también ha reducido las interacciones humanas. Concluye que aunque la IA cambiará el mundo, debemos aceptar y formar parte de este cambio.
GESTIÓN DE EMPRESAS : LA TOMA DE DECISIONES EN INGENIERÍA
Una de las herramientas básicas para el ingeniero es la toma de decisiones basada en modelos del process management. Este curso, brinda los pasos iniciales, para formular estos modelos, desde la experiencia de la ciencia política, la economía y la dinámica de sistemas.
Taller De Creatividad
El documento presenta información sobre un taller de creatividad e innovación para el servicio de urgencia clínica de un hospital. Explica que el objetivo del taller es conocer conceptos sobre creatividad como rasgos del pensamiento creativo y técnicas para potenciarla. También analiza dónde se encuentra la creatividad según Csikszentmihalyi y cómo esta se ve afectada por el campo, ámbito y persona. Finalmente, explora cómo las organizaciones pueden estimular o limitar el pensamiento creativo.
NOCION Y PRÁCTICA DE LA SITUACION PROBLEMA EN HISTORIA
El documento discute el uso de la situación problema como un método efectivo para la enseñanza de la historia. Propone que los estudiantes construyan nuevo conocimiento al cuestionar sus propias concepciones previas a través de situaciones que plantean enigmas. El profesor debe crear estas situaciones para que los estudiantes puedan desarrollar nuevas representaciones que integren lo que ya saben con nueva información.
Redes Sociales y su impacto en la Innovacion Abierta
El objetivo de esta Conferencia, es explorar el impacto de las metodologías de Análisis de Redes Sociales (ARS) en la innovación abierta, evidenciando un cambio radical en cuanto a los caminos de distribución del conocimiento. Los Departamentos de I+D corporativos están desapareciendo para dar paso a Redes de I + D. Pasamos de una estrategia defensiva, basada en Departamentos legales, encargadas de la protección del conocimiento, a otra ofensiva, basada en redes científicas y de innovación, flexibles y dinámicas, que desarrollen conocimiento just in time y llegan al mercado de un modo más rápido y eficaz.
Trujillo_Jennifer_Tarea 1..pdf
Este documento analiza el surgimiento de la "sociedad de la ignorancia" debido al uso excesivo de la tecnología. La tecnología ha convertido a las personas en consumidores con poca capacidad intelectual, ya que reciben información procesada en lugar de analizarla por sí mismos. Esto ha generado una "sociedad del desconocimiento" que no puede pensar críticamente y una "sociedad de la incultura" donde prima el entretenimiento sobre la educación. Para superar esto, se necesita una educación que fomente el pensamiento crí
La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje
El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología no resolverá los problemas del sistema educativo por sí sola, sino que debe usarse como un medio para democratizar el conocimiento. También señala que la innovación comienza con nuevas formas de pensar antes que con artefactos tecnológicos. Finalmente, sugiere que los docentes y las escuelas deben estar preparados para integrar la tecnología de manera significativa y creativa en lugar de aislarse de los cambios.
Desarrollo Si Y Analisis
El documento describe un guión multimedia para analizar información destinado a policías nacionales. El guión utilizará técnicas y recursos multimedia para inducir sobre el análisis de información con el objetivo de desarrollar el pensamiento crítico y autocrítico. El análisis de información involucra la descomposición de un todo en sus partes para interpretar la información, llegar a conclusiones y ayudar en la toma de decisiones.
Síntesis De La Unidad 1
Los cuatro rasgos clave de la sociedad del conocimiento son el uso intensivo de tecnologías de información y comunicación, la difusión acelerada de información a través de redes, la utilización del capital humano en actividades productivas y la explotación económica del conocimiento mediante la innovación. Los pilares de la educación son aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
Síntesis De La Unidad 1
Los cuatro rasgos clave de la sociedad del conocimiento son el uso intensivo de tecnologías de información y comunicación, la difusión acelerada de información a través de redes, la utilización del capital humano en actividades productivas y la explotación económica del conocimiento mediante la innovación. Los pilares de la educación son aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
Síntesis De La Unidad 1
Los cuatro rasgos clave de la sociedad del conocimiento son el uso intensivo de tecnologías de información y comunicación, la difusión acelerada de información a través de redes, la utilización del capital humano en actividades productivas y la explotación económica del conocimiento mediante la innovación. Los pilares de la educación son aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
Similar a Pecha Kucha (20)
EDUCACION, UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
EDUCACION, UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
GESTIÓN DE EMPRESAS : LA TOMA DE DECISIONES EN INGENIERÍA
GESTIÓN DE EMPRESAS : LA TOMA DE DECISIONES EN INGENIERÍA
NOCION Y PRÁCTICA DE LA SITUACION PROBLEMA EN HISTORIA
NOCION Y PRÁCTICA DE LA SITUACION PROBLEMA EN HISTORIA
Redes Sociales y su impacto en la Innovacion Abierta
Redes Sociales y su impacto en la Innovacion Abierta
La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje
La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje
Pecha Kucha
- 1. FACILISMOS E INDIVIDUALISMOS EN LA ERA MODERNA Como evitar que la exclusión social se convierta en un denominador común
- 3. TODO ESTA AL ALCANCE DE LA MANO Y SE REDUCE A UN “CLICK” PARA LA BUSQUEDA DE INFORMACION
- 5. ACASO SOLO VOLVEMOS A ESTAS FUENTES SOLO CUANDO SE CORTA LA LUZ…….
- 7. A DIFERENCIA DE LO QUE SE CREE, LA GLOBALIZACION TECNOLOGICA NO GENERA INTEGRACION Y PARTICIPACION…….
- 8. GENERA FACILISMOS, AHOGA EL PENSAMIENTO CRITICO, Y NOS HACE CAER EN LAS GARRAS DE LA INSEGURIDAD CRONICA…
- 9. HAY QUE EVITAR CONSTRUIR SOCIEDADES DE RIESGO QUE MANIPULEN EL PENSAMIENTO CRITICO Y REFLEXIVO…
- 10. Y TAMBIEN EVITAR ESTAR EN TODOS LADOS Y AL MISMO TIEMPO EN NINGUNO, PROVOCANDO RIESGOS INNECESARIOS
- 11. EL ANALISIS Y EL PENSAMIENTO REFLEXIVO DEBEN PRIMAR SOBRE LAS DECISIONES ACELERADAS ….
- 12. PARA QUE EL DESARROLLO TECNOLOGICO JUEGE UN PAPEL PREDOMINANTE EN EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE
- 13. LOS PROCESOS PRIMARIOS PARA LA INCORPORACION DE CONOCIMIENTO, DEBEN SER LOS MAS IMPORTANTES PARA EVITAR QUE ESAS BASES PRODUZCAN EFECTOS CONSECUENTES NEGATIVOS
- 14. DE ESTA MANERA, LAS NUEVAS TECNOLOGIAS SERVIRAN PARA COMPLEMENTAR EL APRENDIZAJE
- 15. Y PARA PERMITIR UN LUGAR ABIERTO Y FLEXIBLE EN EL QUE TODOS TENGAN ACCESOS A CONTENIDOS QUE FOMENTEN EL PROGRESO Y LA INTEGRACION.
- 16. PARA QUE AQUELLOS QUE NO POSEAN LOS RECURSOS NECESARIOS……
- 17. PUEDAN TENER OPORTUNIDADES PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTO EN UN CONTEXTO DE INCLUSION SOCIAL ABSOLUTA
- 18. PORQUE TODOS MERECEMOS TENER LAS MISMAS OPORTUNIDADES
- 19. Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS, APLICADAS CON EFICACIA Y EFICIENCIA CUMPLIRAN UN PAPEL DETERMINANTE PARA EL PROGRESO CULTURAL Y SOCIAL