La Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales (FCECEP) fue fundada en 1974 ofreciendo programas de ingeniería industrial y comercio exterior. Desde 1997 ha establecido convenios con varias universidades para que sus egresados continúen su formación profesional. El FCECEP se rige por principios como la libertad de pensamiento y la identidad nacional, y busca ofrecer una educación basada en valores y conocimientos para formar sujetos responsables socialmente. Su misión es contribuir a la formación de sujetos comprometidos con su vida personal y

1. PRESENTADO POR:
CAROLINA CASAS CAMPIÑO
PEI

2. FUNDACIÓN CENTRO COLOMBIANO DE
ESTUDIOS PROFESIONALES
Fundada en el año de 1974 iniciando sus labores con los programas
académicos de ingeniería industrial y comercio exterior al pasas 5
años vuelven y se abren mas programas gracias a la eficacia de la
institución .
A partir del año 1997, se inició el ciclo de convenios con las
universidades Autónoma de Colombia, Corporación
Universitaria Uniremington, Universidad de Los Libertadores
Universidad Cooperativa de Colombia, Uniciencia,
Universidad Autónoma de Occidente y Universidad Libre de
Colombia, para ofrecer a sus egresados la continuación profesional
de su formación. Con estos convenios, han terminado el ciclo
profesional estudiantes de Ingeniería de Sistemas, Administración
de Empresas, Mercadeo y Publicidad, Finanzas y Negocios
Internacionales e Ingeniería Industrial

3. MARCO GENERAL
PRINCIPIOS DEL FCECEP
• Libertad de pensamiento
• Identidad nacional
• Cultura académica
Estas buscan mejorar las relaciones entre los
estudiantes , los directivos y profesores para que
haya unificación que beneficie la institución
respetando cada uno de los derechos .

4. POLITICAS DEL FCECEP
• Calidad académica
• Integración de las Funciones Sustantivas de
Investigación, Docencia y Responsabilidad
Social
• Resignificación Curricular
• Bienestar institucional
• Contextualización y caracterización

5. MARCO FILOSÓFICO
La Educación Superior en Colombia según las
directrices del Ministerio de Educación Nacional
enunciadas en la Ley 30 de 1992, está pensada desde
su organización y estructuración, como espacios
donde se permita el estímulo y desarrollo del Sujeto.
En la FCECEP, se pretende ofrecer una educación a
partir de aprendizajes en valores y
conocimientos, como parte del proceso de formación
de Sujetos responsables social, cultural y
políticamente, planeada desde la reflexión
curricular, para proponer las condiciones de su
transformación desde la realidad, identidad y
caracterización del sujeto.

6. MISIÓN.
“La Fundación Centro Colombiano de Estudios
Profesionales FCECEP tiene como misión contribuir a
la Formación de Sujetos en Educación
Superior, comprometidos con su vida
personal, profesional y laboral, capaces de liderar
procesos de transformación de su entorno social y
económico a través de un currículo flexible y
pertinente”.
VISIÓN.
“Que al año 2017 la FCECEP se encuentre
posicionada en el ámbito local, regional y nacional
como una institución de Educación Superior
Técnica, Tecnológica y Universitaria, acreditada por su
comunidad y por los organismos oficiales, con

7. .PERFILESDEL ESTUDIANTE, DOCENTE, DEL
EGRESADO Y DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO.
De acuerdo a los anteriores planteamientos
filosóficos, la FCECEP considera la Formación como
una consecuencia de la educabilidad que permite la
transformación en Sujetos Autónomos-Éticos-
Dialógicos Comprometidos-Con Capacidad de
decisión-Propositivos-Con Identidad- Conocedor de sí
y de su entorno familiar, social y cultural-Actor Socia-
Creador de Sentido-Creador de Cambio-Creador de
Relaciones Sociales Creador de Instituciones Políticas-
Constructor de Humanidad

8. Valores Institucionales.
Como valores institucionales, la FCECEP
considera necesario para la Formación del
Sujeto:
• Autonomía
• Responsabilidad
• Tolerancia
• Solidaridad
• autoestima

9. El PEI
El fcecep busca por medio del PEI ofrecer una educación
a partir de aprendizajes en valores y conocimientos .
Este se caracteriza por alinearse con las exigencias
económicas de un mundo globalizado desde la técnica
, y la tecnología , a través de un currículo armonizado en
lo pedagógico , lo investigativo , lo social , lo
administrativo y financiero , teniendo especialmente en
cuenta el contexto problematizado en el cual se
desempeña la institución

10. se ha demostrado que la educación es esencial
para el desarrollo de los pueblos en todos los
órdenes de su cultura.
Así, el desarrollo político verificable en las mejores
expresiones democráticas,
el económico, demostrado en la óptima utilización
de los recursos y distribución de la riqueza, el
científico palpable en la regularidad investigativa
para explicar e interpretar fenómenos tanto de la
naturaleza como de la sociedad .

11. el tecnológico, evidenciado el aprovechamiento de los
conocimientos y saberes para el
mejoramiento de la calidad de vida, incluyendo el
equilibrio ambiental, son algunas de las grandes líneas
que dan cuenta del nivel de educación en la sociedad .
Carreras fcecep
• Finanzas y sistemas
• Comercio exterior
• Administración de empresas
• Mecatrónica
• Industrial
• Electrónica

12. GRACIAS