Las tendencias pedagógicas elaborado a partir del enfoque basado en retos presenta un análisis de la calidad a nivel institucional y una propuesta para mejorar la calidad de la Institución Educativa El Salvador de Medellin.

1. OFELIA MEDINA MEDINA

2.  La tendencia pedagógica utilizada para la práctica
pedagógica es el aprendizaje basado en retos.
 Conceptualización: La institución es el fruto de la fusión (Ley 715
de 2001) de dos escuelas: La José de san Martín y la Especial
Municipal el Salvador. Imparte los niveles de preescolar, básica y
media, es de carácter mixto, cuenta con 1090 estudiantes, 32
docentes, 2 coordinadores, un rector; dos secretaría, dos
bibliotecarias, tres aseadoras y seis trabajadores de Apoyo
logístico. En la sede San Martín se concentran los grupos de
Preescolar y primaria, en la Sede El Salvador se atiende el
bachillerato y la media.

3.  Desarrollo: Desde el año 2015 la Institución inicia la
implementación del día E (Excelencia) se realiza en el mes de Abril
con participación de la comunidad educativa con el fin de revisar
cómo se encuentra la institución en cada uno de los niveles de
escolaridad en términos de progreso, desarrollo, eficiencia y
ambiente escolar, con base en los resultados de las pruebas
externas, la comparación con el ente territorial y nacional, la
promoción de los estudiantes al grado siguiente, la ruta de la
convivencia y el análisis de factores asociados aplicados a los
estudiantes en las pruebas. El fin principal es identificar que tanto
va mejorando año tras año hasta el año 2025, para ello, se elabora
el Índice Sintético de la Calidad Educativa y el Mejoramiento
Mínimo Anual.

4.  En el año 2016 logra la Institución un mejoramiento significativo en
los tres niveles primaria, secundaria y media, alcanza promedios
por encima del ente regional y de la nación, motivo por el cual es
reconocida, mediante carta de felicitación enviada por la ministra de
educación Gina Parody.
 La I. E. El Salvador, es una institución orientada a la formación de
educandos con capacidades analíticas y competencias ciudadanas
que le van a permitir desarrollarse en un amplio entorno socio-
cultural. En esta medida, se está fortaleciendo para ofrecer una
mejor formación, desde los saberes tradicionales a la par de un
énfasis curricular en proyectos pedagógicos institucionales, que
surgen de un análisis de las necesidades, intereses y situaciones
individuales de nuestra comunidad.

5.  Conclusión: La I.E. El Salvador, se enmarca en
un plan de mejoramiento de la calidad interna, a
través de 3 Áreas de gestión y/o Procesos:
direccionamiento estratégico- administración de
recursos, diseño curricular y formación integral y
proyección comunitaria y documenta los archivos
y registros en el Sistema de Gestión de la calidad.

6.  En consecuencia y partiendo de la idea de que nuestros
estudiantes no solo deben formarse en saberes técnico-
científicos, nuestra institución brinda una serie de alternativas
mediante las cuales la formación de competencias ciudadanas
ligadas a los saberes socio humanísticos, permite la
continuidad formativa y la permanencia institucional, creando
actitudes hacia la solución de problemas de participación y
convivencia, inclusión en actividades internas institucionales y
comunitarias orientadas a la prevención de riesgos físicos y
sociales que aumenten la seguridad social y colectiva, a la par
del reconocimiento de sus necesidades, intereses y
expectativas en la construcción de un proyecto de vida.

7.  Se tienen en cuenta los resultados de las
auditorías, de las encuestas de satisfacción y
de las pruebas internas y externas, a partir del
análisis del Índice Sintético de la calidad que se
encuentra cada año en el portal de Colombia
aprende y se elaboran metas de mejoramiento.