El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales (FCECEP) para 2011. El PEI busca fomentar la excelencia académica a través de la investigación, la docencia y la responsabilidad social. Describe los programas, principios, políticas y marco filosófico de la FCECEP, con el objetivo de formar sujetos comprometidos con su desarrollo personal y la transformación de su entorno.

1. PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
FCECEP 2011
“PEI”
PRESENTADO POR
CARLOS EDUARDO JATIVA SANDOVAL

2. OBJETIVO GENERAL DEL PEI
 Fomentar en la comunidad académica y estudiantil del
centro colombiano de estudios profesionales, un aptitud
y actitud en pro del dinamismo educativo, sociocultural,
fundamentado por medio del proyecto educativo.
 Reestructurar y dirigir la excelencia académica,
permitiendo indagar en las problemáticas exteriores de
la comunidad institución, para hallar manejos o
procesos adecuados que permitan solucionar las
dificultades tanteadas.
 Innovar y actualizarse en los procesos pedagógicos de
formación de cada programa educativo buscando la
excelencia institucional.
 Promover el uso de las tics así mismo las plataformas
virtuales, buscando las actualización e innovación
virtual de la comunidad del CECEP.

3. Marco General
Mediante en contexto institucional presentare puntualmente en que consiste el proceso
del proyecto educativo institucional “PEI”
1. Origen: la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales FCECEP es una
Fundación civil, apolítica, de utilidad común, sin ánimo de lucro con autonomía
institucional y patrimonio independiente. Dentro de las posibilidades que le ofrecen
los mismos Estatutos, ha logrado conformar ocho programas académicos que
funcionan bajo la modalidad presencial. Otros programas se encuentran aprobados en
sus registros calificados en la modalidad técnica y tecnológica, como lo es caso de
Redes y Telemática y Administración.
2. Contexto Histórico Inicial: La institución inicia sus labores en el año 1974 con los
programas académicos de ingeniería industrial y comercio exterior en la modalidad
de educación intermedia, con Licencia de Funcionamiento dada por la Resolución
No. 4294 del 14 de Octubre de 1974, del Ministerio de Educación Nacional, este fue
el principio de lo que hoy conocemos como una de las instituciones con mas
proyección y ambición educativa en pro a la excelencia académica, contando con
diferentes programas tecnológicos, técnicos y diplomados en diferentes áreas para
complementar así los programas educativos, contando con excelencia en sus
docentes.

4. PRINCIPIOS DE LA FCECEP
• El CECEP acepta y respeta libertad de pensamiento de todos miembros de la
institución como acto educativo y formador en función de la relaciones entre el
pensamiento y la concepción que se tenga de formación de Técnicos Profesionales y
LIBERTA DE Tecnólogos con posibilidad de ser actores de innovación, fomento al desarrollo
PENSAMIENTO empresarial, económico y social de la institución y la comunidad en general.
• Respetar, cuidar y fomentar la identidad nacional principalmente desde el
punto institucional educativo, tomando conciencia de la importancia de
tener sentido de pertenencia a su comunidad, su región y el país en
IDENTIDAD general, sin perder la mentalidad internacional, en el ámbito económico y
NACIONAL la oportunidades de negocios y mejoramiento social.
• La cultura académica es un principio que en la FCECEP se desea impulsar
desde las funciones sustantivas de investigación, docencia y
CULTURA responsabilidad social.
ACADEMICA

5. POLITICAS DEL FCECEP
• La calidad Académica es una política que en la FCECEP se deriva del
principio de Cultura Académica, en fomento del desarrollo y de
Calidad innovación del proceso de investigaciones y la pedagogía practicada en
las aulas de clases, en función del saber ser, saber hacer y saber aprender.
académica
• Esta practica se fundamenta en la realización de grupos semilleros de
investigación, en pro de la formación académica investigativa en el
Investigación desarrollo de diferentes áreas con una responsabilidad en el impacto en
la sociedad que puede generar importantes avances.
docencia
• Ejerce y prima la importancia de la restructuración pedagógica en
diferentes asignaturas buscando así la implantación y combinación de los
Actualización modelos o paradigmas pedagógicos que tienen en cuenta la movilización
del saber, la interdisciplinariedad y la complementariedad crítica.
curricular

6. Bienestar Institucional
El CECEP se encuentra comprometido a fondo con el bienestar social, cultural y emocional
de los estudiantes; para orientar una formación, que a través del desarrollo personal, promueva
la construcción de una sociedad mejor.
Áreas de Bienestar:
a. Cultura de la Salud
b. Deporte y Recreación
c. Acompañamiento para el desarrollo cognitivo
d. Educación para la convivencia
e. Crecimiento y desarrollo psicológico y afectivo
f. Desarrollo de las expresiones culturales y artísticas
g. Formación y expresión de la espiritualidad
h. Educación ambiental
i. Relación con la familia
j. Promoción socioeconómica

7. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PEI FCECEP
El PEI se presenta con un modelo desarrollista y social formando sujetos críticos y
autónomos en las decisiones cotidianas de una sociedad cambiante cumpliendo
estrictamente con las normativas del MEN ( ministerio de educación nacional), en
relación con los parámetros científicos e investigativos que deben mantener las
programas tecnológicos.
Buscando implementar la investigación, el desarrollo científico y tecnológico, en
institución hacia la sociedad en general, procurando hacer parte del desarrollo
regional, y participar activamente en soluciones de las problemáticas sociales y
culturales en el entorno interior y exterior del CECEP.
La CECEP se encuentra comprometido para realizar actualizaciones, reformas, e
innovaciones que procuren contribuir a la excelencia institucional además procura
permanentemente revisar el funcionamiento y puesta en practica del PEI.

8. Marco Filosófico
FCECEP
El FCECEP es una institución con responsabilidad, que ofrece una educación a partir de
aprendizajes en valores y conocimientos, como parte del proceso de formación de Sujetos
responsables social, cultural y políticamente, planeada desde la reflexión curricular, para
proponer las condiciones de su transformación desde la realidad, identidad y caracterización
del sujeto.
TU FORMACION
La FCECEP considera a la Formación como el principal propósito de la educación. Por ello,
todas las actividades de la institución, reguladas por un sistema del saber, saber hacer, saber
aprender, tienen como último fin alcanzar la estructuración de las capacidades naturales de
los Sujetos en un proceso de “ascenso a la humanidad” y excelencia académica
fundamentada en prestar un servicio a la sociedad.
El CECEP procura fomentar una formación en la medida en que a través de sus funciones de
docencia, investigación y proyección involucra al Sujeto en prácticas y experiencias que le
permiten sentirse implicado y afectivamente comprometido.

9. FCECEP
MISIÓN “La Fundación Centro Colombiano de Estudios
Profesionales FCECEP tiene como misión contribuir a la
Formación de Sujetos en Educación Superior, comprometidos
con su vida personal, profesional y laboral, capaces de liderar
procesos de transformación de su entorno social y económico a
través de un currículo flexible y pertinente”.
VISIÓN “Que al año 2017 la FCECEP se encuentre
posicionada en el ámbito local, regional y nacional como una
institución de Educación Superior Técnica, Tecnológica y
Universitaria, acreditada por su comunidad y por los organismos
oficiales, con programas competentes y pertinentes”
Perfiles del estudiante, docente, del egresado y del personal administrativo
la FCECEP considera la Formación como una consecuencia de la educación que
permite la transformación en Sujetos Autónomos, Éticos, Dialógicos,
Comprometidos, Con Capacidad de decisión, Proposititos, Con Identidad-
Conocedor de sí y de su entorno familiar, social y cultural-Actor Socia- Creador de
Sentido-Creador de Cambio-Creador de Relaciones Sociales-Creador de
Instituciones Políticas- Constructor de Humanidad

10. PROGRAMAS TECNOLOGICOS
Tecnología en sistema
Tecnología en industrial
Tecnología Electrónica
Tecnología Meca trónica
Tecnología Comercio exterior
Tecnología Administración y finanzas
Tecnología Finanzas y sistemas
Tecnología Mercadeo y comercialización

11. MARCO OPERATIVO DEL FCECEP
Docencia - Investigación - Responsabilidad social
Estos tres aspectos son pilar fundamental en la que se base el centro colombiano de estudios
profesionales para fundamentar su excelencia académica, buscando ratificar, innovar las
cualidades pedagógicas, de aprendizaje, de investigación científica y tecnológica, promover
las tics, evaluar los conocimientos y buscar así el mejoramiento académico, social, cultural
de CECEP y de la sociedad común.

15. OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL PEI
SABER PENSAR
SABER HACER
SABER CREAR

17. ¡CREER – RESPETAR -TENER PERTENECIA POR EL PEI!
El PEI es un proyecto institucional que busca el fortalecimiento de excelencia ecdémica
del centro colombiano de estudios profesionales FCECEP, por medio de las normativas
recomendadas por el “MED”.
El FCECEP fomenta desde su creación valores institucionales - pertenencia por la
institución - generando desarrollo científico – tecnológico – investigativo en pro de la
excelencia académica de sus estudiantes – docentes – directivos .
No obstante el Fcecep se preocupa por su entorno exterior entendiendo importancia de la
sociedad en general, tenemos responsabilidad social, cultural, educativa siempre dirigida
al la creación y el desarrollo de la institución de la región y del país en general.