El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales FCECEP para 2011. Los objetivos incluyen configurar la imagen de la FCECEP como una comunidad educativa guiada por su proyecto, resignificar la formación, reestructurar los programas para adaptarse al mundo laboral y promover el uso de las TIC. La FCECEP ofrece ocho programas técnicos y busca posicionarse como una institución de educación superior acreditada comprometida con la formación de líderes.

1. PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
FCECEP
2011

2. OBJETIVOS DE LA FCECEP
• Configurar el imaginario social de la FCECEP como una comunidad
educativa cuya dinámica y procesos socioculturales y académicos
viven conforme a su Proyecto Educativo Institucional a través de la
constitución de relaciones y experiencias formadoras
• Resignificar la Formación al interior de la FCECEP como una
instancia nueva que aparece en el proceso, en un contexto crisis de
las instituciones tradicionales como la familia, el barrio, la
ciudad, que socializan primariamente al Sujeto.
• Reestructurar y contextualizar los programas para que sus saberes se
adapten y tengan un efecto positivo en el mundo laboral.
• Promover el uso de las TIC y la virtualización al servicio de la
formación.

3. MARCO GENERAL
1.1 Identificación de la Institución
De acuerdo con los Estatutos aprobados por el Ministerio de
Educación Nacional (MEN), la Fundación Centro
Colombiano de Estudios Profesionales FCECEP es una
Fundación civil, apolítica, de utilidad común, sin ánimo de
lucro con autonomía institucional y patrimonio independiente.
Dentro de las posibilidades que le ofrecen los
mismos Estatutos, ha logrado conformar ocho programas
académicos que funcionan bajo la modalidad
presencial.

4. 1.1.1 Recorrido Histórico.
La institución inicia sus labores en el año 1974 con los
programas académicos de ingeniería industrial y
comercio exterior en la modalidad de educación intermedia.
Hoy en día ha logrado conformar ocho programas académicos
que funcionan bajo la modalidad
presencial.

5. 1.1.2. Registros Calificados
• La FCECEP presentó los programas académicos al
Ministerio de Educación Nacional para cumplir con los
requisitos del Decreto 2566 de 2003 que le exigió para su
funcionamiento, cumplir con 15 factores de condiciones
mínimas de calidad. Dichos programas obtuvieron este
reconocimiento con las resoluciones otorgadas por el
MEN.
• Los cinco programas técnicos también obtuvieron el
Registro Calificado de Condiciones Mínimas de Calidad.

6. 1.2 Principios de la FCECEP
• Libertad de Pensamiento
• Identidad Nacional
• Cultura Académica
1.3politicas de la fcecep
• Fomentar la calidad academica
• Integración de las Funciones Sustantivas de
Investigación, Docencia y Responsabilidad Social
• Integración de las Funciones Sustantivas de
Investigación, Docencia y Responsabilidad Social
• Resignificación Curricular
• Bienestar Institucional
• Contextualización del PEI de la FCECEP

7. 2. MARCO FILOSOFICO
• Formar personas integras que actúen con ética y profesionalismo
para contribuir al desarrollo de la sociedad.
• Brindar una formación tecnológica que brinde todas las
herramientas al estudiantes para desarrollar sus conocimientos.
• FCECEP tiene como misión contribuir a la Formación de Sujetos en
Educación Superior, comprometidos con su vida personal,
profesional y laboral, capaces de ser lideres.
• Que al año 2017 la FCECEP se encuentre posicionada en el ámbito
local, regional y nacional como una institución de Educación
Superior , acreditada por los organismos oficiales
• Valores institucionales como : Autonomía, Responsabilidad,
Tolerancia, Solidaridad, Autoestima.

8. FCECEP CUENTA CON LOS SIGUITES PROGRAMAS
ACADEMICOS:
• Tecnología en sistema
• Tecnología en industrial
• Tecnología Electrónica
• Tecnología Mecatrónica
• Tecnología Comercio exterior
• Tecnología Administración y finanzas
• Tecnología Finanzas y sistemas
• Tecnología Mercadeo
ARTICULACION Y CONVENIOS:
La FCECEP realiza convenios con instituciones de básica media y
universidades, permitiéndole a los estudiantes cumplir con su proyecto
de vida, a través de las posibilidades que genera el poder vincularse
laboralmente desde tercer semestre y de esa manera lograr ser autónomo
con su intención de formarse como tecnólogo.

9. 3. MARCO OPERATIVO
Fundamentos :Se sugiere que la función sustantiva docente debe ser
planeada y administrada en forma explícita, intencional, sistemática,
coordinada y vinculada estratégicamente.
Principios y Finalidades de Formación : Atender los lineamientos del
PEI.
FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS: llegar a un modelo pedagógico
desarrollista.

10. 4.0 AUTOEVALUACIÓN
INSTITUCIONAL
La FCECEP busca generar actos de calidad al integrar el modelo
pedagogico, en lo cual se observa una forma genuina de asumir la
calidad en la institución.

11. 5.0 GESTIÓN
ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA
La Gestión Administrativa debe ser flexible y liviana pero eficiente en
su funcionamiento.
Para que la organización este comprometida con los objetivos
propuestos en el presente PEI y cumplir con las políticas trazadas a
través de los procedimientos internos, sin dejar de lado la esencia de
una Institución Educativa.