La Casa de Laboratorio Infantil Creativa de Ibagué es una institución educativa privada que ofrece educación inicial, preescolar, primaria y secundaria. Su misión es innovar utilizando la creatividad para desarrollar habilidades comunicativas, tecnológicas, científicas y críticas. Su visión es ser reconocida en Ibagué como una institución innovadora e incluyente con programas de emprendimiento, ambientales, artísticos y tecnológicos.

1. MISIÓN
La casa de laboratorio infantil creativa, es una institución educativa
privada que ofrece los niveles de primera infancia, preescolar, educación
básica primaria y básica secundaria, que se caracteriza por innovar
utilizando la creatividad con el objetivo de contribuir en el desarrollo de
habilidades comunicativas, tecnológicas, científicas y criticas, que
demanda la sociedad del siglo XXl.

2. VISIÓN
La institución educativa casa de laboratorio infantil creativa para el año
2025 será reconocida en Ibagué como la institución innovadora
incluyente, con programas de emprendimiento, ambientales, artísticos,
tecnológicos y alianzas en formación bilingüe que permitan optimizar y
fortalecer las capacidades para la resolución de conflictos de cada
estudiante y desarrollo de pensamiento critico de acuerdo a las
necesidades del siglo XXl.

3. FILOSOFIA
El proyecto educativo del colegio casa de laboratorio infantil creativa
reconoce la necesidad de consolidar un sistema educativo que le
proporcione al mundo actual un ciudadano con visión global,
pensamiento creativo, conciencia crítica, analítica, reflexiva e
investigativa, frente al conocimiento y la realidad que lo rodea, para
que actúe de manera responsable y ética basado en principios morales
y acciones solidarias, compasivas, respetuosas que le permitan
comprender la diferencia y la diversidad y ser participes en la
construcción de un mundo mejor.
La convivencia en el Colegio se enmarca en un ambiente en el que se
destaca la dimensión socio afectiva y se fomentan y cultivan valores
como: Respeto, Responsabilidad, Solidaridad, Autonomía, Honestidad.

4. Estos se evidencian en todos los miembros de la comunidad casa de
laboratorio infantil creativa a través de acciones integras, equilibradas y
reflexivas.
El colegio concibe al estudiante como un ser singular, único e
irrepetible que se conoce y respeta a si mismo y a los demás, como
seres dignos creados a imagen y semejanza de Dios. Buscamos
desarrollar en nuestros estudiantes el mas alto potencial de liderazgo
transformador a partir de un programa que promueve en nuestra
comunidad el respeto a la Dignidad Humana, el fortalecimiento de la
Autoestima, la vivencia de una cultura democrática y humanizante, la
interiorización de una conciencia ecológica y la pasión por el
conocimiento como una actitud frente a la vida.

5. PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
Para el colegio casa de laboratorio infantil creativa los principios
institucionales son los máximos orientadores de nuestras acciones y
responden al interés general de la comunidad educativa.
Las distintas concepciones y connotaciones a las que se refieren serán
exigibles y defendibles por todos y cada uno de los miembros de la
comunidad educativa como sustento esencial de nuestro eje
fundamental: el respeto a la dignidad humana.
Conllevan una reflexión sobre los aspectos mas importantes de la vida
institucional como lo son: la organización, la excelencia, la participación,
la convivencia, la academia y valores.
Se exponen como enunciados verdaderos, fruto de acuerdos
racionalmente motivados y serán remitidos a comprobaciones
superiores a través de otros medios que los verifiquen en la practica.

6. En ese orden de ideas, declaramos los siguientes principios:
a) Principio sobre la Dignidad Humana
Reconocemos al ser humano en todas sus dimensiones y el valor de la
persona con todos sus atributos. Respetamos su integridad, de donde
emana el ejercicio de sus derechos fundamentales y el cumplimiento de
sus deberes consigo mismo, con los demás y con su entorno.
Concebimos a cada persona como un ser singular en el que se
reconocen sus cualidades y sus atributos esenciales. Esto hace que se
desarrolle una comprensión de lo humano de tal manera que se
evidencie en nuestro ser y nuestro actuar la valoración de nosotros y de
los demás. Por esta razón fomentamos e interiorizamos valores como el
respeto, la responsabilidad, la solidaridad, y la autonomía, formando
personas con calidad humana y alto grado de autoestima

7. b) Principio de la Espiritualidad
Concebimos la espiritualidad como la búsqueda de la transcendencia
expresada en el reconocimiento y vivencia de la fe de Dios con libertad
de culto y equidad de genero, la esperanza y la actitud de servicio.
Consideramos que el soporte fundamental de la trascendencia está en
la vivencia de los valores éticos, morales y religiosos que dan sentido a
la existencia y se traducen en acciones de vida que manifiestan
coherencias entre el ser y el actuar. Nuestras acciones están basadas en
la confianza en Dios, de la búsqueda de sentido de la razón ultima de
nuestra existencia y en el servicio.

8. c) Principio Organizacional
Buscamos el desarrollo humano de forma estructurada e integra con
miras a la transformación de la sociedad. Respondemos a la exigencias
de la comunidad nacional y mundial, en concordancia con una
estructura de alta calidad que imprime a sus acciones un carácter
dinámico, previsivo, responsable e innovador. Mediante un proceso de
autogestión, generamos un permanente aprendizaje que persigue el fin
de su filosofía, un alto sentido de liderazgo y una administración
actualizada y eficiente. Además, buscamos mantener y mejorar nuestro
desempeño, generando confianza y renovación permanente.
d) Principio de Excelencia
Concebimos la excelencia como la búsqueda comprometida, compartida
responsable y constante de nuestra misión y nuestra visión, que exige lo
mejor de cada uno para las personas de nuestra comunidad para que
transciendan. La calidad de nuestras acciones tendrá como finalidad
buscar el perfeccionamiento y el éxito de las personas y la institución de
manera continua con el propósito de servir mejor .

9. e) Principio de Convivencia
Creamos un ambiente donde cada uno de los miembros de la
comunidad propicia el respeto y la comunicación asertiva como
condiciones fundamentales de expresión y comprensión entre otros.
Privilegiamos el dialogo para reconocernos como personas, interactuar
con otros y asumir las diferencias como una oportunidad para crecer y
construir lazos afectivos, sociales y culturales. El compartir la vida con
otros, en un mismo espacio y con intereses comunes y particulares,
implica el respeto a la pluralidad comprendiendo y aceptando las
diferencias étnicas, sociales, económicas, religiosas, culturales y
políticas. Por esto la convivencia se inspira en el valor del amor y la
ternura como esfuerzo constante por construir la vida de manera
positiva, saberes que se reflejan en las decisiones justas, la paz y el
progreso donde se trabajan las competencias ciudadanas, los derechos
humanos sexuales y reproductivos y los componentes de salud mental.

10. f) Principio de Participación
Privilegiamos a la expresión del pensamiento, las acciones de forma
consensuada, la cooperación y el compromiso con la institución para
construcción de una cultura democrática con el gobierno escolar. La
participación adquiere una esencial importancia difícilmente separada
del hecho de aprender, pues es un de proceso social y de
reconstrucción del pensamiento personal, forma parte de vida
ciudadana e implica el desarrollo de actitudes, capacidades y
habilidades sociales. Es un propósito que debe planificarse como tal un
proceso continuo y manteniendo en el tiempo para que madure. Forma
parte de la vida ciudadana e implica el desarrollo de actitudes,
capacidades y habilidades sociales.

11. CULTURA INSTITUCIONAL
Casa de Laboratorio Infantil Creativa de Ibagué como institución educativa formadora
en los niveles de educación inicial, preescolar, básica primaria y básica secundaria es
coherente con los objetivos propuestos de la educación colombiana; su lema es “TE
CONECTAS, INSPIRAS Y CREAS“ aspectos que se conjugan en uno solo, dando paso al
desarrollo integral para que la persona sea libre, abierta al diálogo, a la convivencia,
comprometida en el conocimiento, a la creación de mundos alternos, a la posibilidad
de una generación impactante, autocrítica y responsable de sus acciones por su alta
capacidad de liderazgo, individualidad al ejercer su voz y actitud reflexiva como
decisiva.

12. METAS INSTITUCIONALES
• Lograr que la institución se posicione como un importante centro
educativo, en el cual la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes se
base en la construcción del conocimiento y el desarrollo de la
creatividad, teniendo en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje y
los gustos de cada integrante.
• Propiciar vínculos con organizaciones externas a la institución, con el
objetivo de brindar formación ambiental y cuidado hacia el entorno
• la institución pretende que esté funcionando de manera adecuada la
educación inicial, preescolar, básica primaria y básica secundaria. Ya
que busca formar jóvenes bachilleres que aporten un conocimiento
significativo a la sociedad y sean parte de la solución a las
problemáticas que aquejan el país

13. • se realizarán proyectos para la inclusión con trayectorias diversas y se
establecerán rutas de seguimiento pertinentes, teniendo en cuenta la
constante actualización del DUA y PIAR.
• Crear un colegio abierto a las distintas culturas fomentando el
conocimiento y respeto entre ellas
• Implementar una educación que busca la formación de lideres
emprendedores, propiciando el desarrollo de las competencias del
siglo XXl, respondiendo a estándares nacionales e internacionales.
• Formar a sus educandos habilidades comunicativas (escuchar, hablar,
leer y escribir), el pensamiento lógico matemático, el pensamiento
científico, el pensamiento estético y una solida formación en valores y
en el marco de una propuesta educativa bilingüe acreditada
internacionalmente.

14. • Realizar constantemente capacitación y actualización al personal docente
en cuanto metodología y estrategias pedagógicas flexibles curriculares.
• Proporcionar espacios de capacitación y retroalimentación a padres de
familia con el objetivo de involucrarlos en los procesos pedagógicos.
• Trabajo de lúdicas en la parte artística, música instrumental, danzas, teatro,
artes plásticas
• Desarrollo e implementación de programas tecnológicos en su formación
integral