PEIC INSTITUCIONAL U.E ARGIMIRO GABALDON (2).pptx

Proyecto Educativo Integral Comunitario
U.E. “ARGIMIRO GABALDÒN”
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Zona Educativa del Estado Sucre
Red Intercircuital Montes N° 17
Circuito Educativo “Batalla de Santa Inés” N° 3
Municipio Montes Estado Sucre
Director: Hilario José Ramos Cabello
C.I. V.- 5.073.544

Municipio Montes – Estado Sucre

U. E.”ARGIMIRO GABALDÒN”
P. E . I . C.
FORTALECER LOS VALORES A TRAVÈS
DE LA INTEGRACIÒN ESCUELA
COMUNIDAD DE LA U.E “ARGIMIRO
GABALDÒN”

U.E. “ARGIMIRO GABALDON”
Dirección Rio Caribe vía la Rinconada
Coordenadas Latitud: 10º24”35”53” Longitud: 63º 97”40”51”
Telefono 04128632950
Correo Ebriocaribe.montes@gmail.com
Código DEA OD09561912
Código Administrativo 12-209
Niveles que atiende Inicial y Primaria Bolivariana
Código CNAE 119120600014
Matrícula Educ. Inicial 58 Estudiantes (29 varones - 29 hembras)
Matrícula Educ. Primaria 82 Estudiantes (55 varones –27 hembras)
Matrícula General 140 Estudiantes
Fecha de Fundación Según el Programa SIGE 1976 y graduada en el año 2002

El Circuito Batalla de Santa Inés N° 3
Historia COMUNITARIA
La Comunidad de Río Caribe se encuentra ubicada en la parroquia de Cumanacoa Municipio Montes del Estado Sucre, zona netamente rural,
rodeada de ambos lados de cerros montañosos con muchos manantiales, que la caracterizan como lugar de alto riesgo, en la entrada al lado
izquierdo se encuentra el rio. Limita por el Norte con la Rinconada, el Sur con la Pesgua al Este con San Rafael y por el Oeste con Santa Cruz.
Tiene una longitud geográfica de 4.000 mt. Posee un clima tropical lluvioso de sabana, su temperatura es media, se sitúa entre 24 y 27 ºC.
Llegando a veces hasta 35 ºC. Se dan dos períodos, uno lluvioso y uno seco de sabana y su latitud oscila entre 10ª24”35”53”.
En cuanto al origen de esta Comunidad, tiene varias versiones según la información recabada anteriormente en el relato del Sr. Epifanio Rondón hoy
difunto, que cariñosamente lo llamaban (Maño). Existen dos versiones, una se dice que recibe ese nombre porque las cabeceras del rio que pasan
por el lado izquierdo del poblado se les llamo Rio Caribe y la otra versión más acertada es que antes de la llegada de los españoles en estas tierras
habitaban los Indios Caribes, los cuales vivían al otro lado del rio. Información que aún no ha sido esclarecida por alguna autoridad reconocida. Por
eso al fundarse la comunidad se le coloco el nombre de Rio Caribe en honor a los Indios Caribes, el Río también lleva el mismo nombre en
honor de los indígenas.
De igual manera en un relato de la Sra. Beltrana Sánchez de Veliz de 83 años de edad. Hoy difunta. en aquel momento de la entrevista expresó
que tenía 70 años viviendo en esta comunidad y estas tierras desde la Rinconada hasta la quebrada de la Maikana eran de la familia
Beaperthuy, específicamente del Doctor Luis Daniel Beaprthuy, El caserío se fue formando a medida que las familias contraían matrimonio o se
unían en pareja así fue creciendo la población y los primeros pobladores que ella recordaba eran: Abelardo Cabello, que hizo una casa en
Río Caribe, en el sitio ubicado detrás de la escuela, Faustino Jiménez, Cruz Casanova y el Sr. Epifanio Rondón (maño) Con el
crecimiento de la población el hijo de Don Erasto, llamado Luis Erasto vendió y regalo, lotes de terreno a las personas necesitadas otras invadieron
espacios hasta que se quedaron en el lugar, que hoy tiene por nombre “Las Parcelas”.

En la entrevista realizada al Señor Octavio Yegres patrimonio cultural viviente de la Comunidad, sustenta la misma versión del sr
Maño (difunto), resalto que además en aquella época había una tribu que trabajaba hacia santa cruz , por la fertilidad de las tierras
para los cultivos tales como: maíz y yuca para elaborar casabe, entre ellos existió una india que se bañaba y lavaba la ropa en una
poza de una quebrada, que aun cruza por esta Comunidad, la llamaban “Mai Kana”, después que murió la india, al pasar los años los
habitantes que fueron poblando Rio Caribe unieron estos nombres y actualmente es llamada la quebrada de “La Maikana”.
Anteriormente las tierras en esta población no tenían ninguna distribución, solo existían ranchos, monte y caminos, así lo expreso en
aquel momento de la entrevista el Sr. Víctor Salazar hoy (difunto) y que con el transcurrir de los años se construyó una carretera de tierra
que se comunicaba con la Rinconada, lindero con el paso del rio de Rio Caribe llamado (El caño). Luego las personas empezaron a
construir casas unas permanentes otras temporales. Se formó el caserío con dos calles: Calle vieja y calle nueva (las que hoy se
conocen como Calle Bolívar y Calle Sucre, con el transcurrir del tiempo se fue poblando la Comunidad y se fundaron otros Sectores tales
como: Petare, Campeche, Andrés Eloy Blanco. Las adyacencias se poblando tales como: La Pesgua, el chaco, el Naranjo, Rio Chiquito y
actualmente La trilla, el Chirel y alto Amor. En esta localidad se encuentra el Ambulatorio, la escuela, la casa de alimentación, bares, una
iglesia católica, una iglesia evangélica, la cancha deportiva y algunas bodegas.
Dentro de los recursos naturales que rodean este medio ambiente predomina una hermosa flora de árboles tropicales como:
Aguacate, Mango, Guayaba, Pomalaca, Anón, Níspero, Merey, Naranja, Mandarina, Limón, Cambur, Plátano, Mamón, Cereza, entre
otros cultivos y variedad de plantas ornamentales como: Capacho, Trinitaria, Coqueta, Navidad, orquídeas, Cayena, Emperador y
Plumillas.
Igualmente, una diversidad de Plantas Medicinales: Llantén, albahaca, mastranto, curia, citrona, citronera, col, atroverán, árnica, zábila,
molleja, tuna, Jamaica, cundiamor, orégano orejón, orégano chiquito, salvia, hierva mora u otras. también la naturaleza nos ofrece los
diferentes árboles como: Apamate, caoba, cedro, jabillo y bucare u otros.

Historia COMUNITARIA
De igual manera es beneficiada con una fauna maravillosa que desde tiempos antiguos las personas se dedicaban a la cría de animales: (cerdo,
pato, chivo, pavo, gallina, pollo), además de burros y caballos, en la serranía de los bosques se encuentran: Dantos, oso hormiguero, báquira,
cachicamos, curí, ardillas entre otros. Asimismo, el caudaloso rio con una diversidad de peces acuáticos, cangrejos, buchuros, mataguaros, guara
guara y anguillas, En este ecosistema prevalece un sinfín de aves (pájaros) entre ellos: colibrí, potocas, pericos, palomas, cristofué, azulejos. Kinkin,
arrendajos, paraulatas u otros.
La economía que sustenta esta comunidad esta basada en la agricultura, la siembra más productiva es la de ocumo, aunque existen otros rubros
como: maíz, yuca, auyama, cambur, ají, aguacate, caraota, fríjol, pero los utilizan para el consumo humano, predominan, el maíz, la yuca y el ocumo.
Hoy en día sus pobladores venden estos insumos en el Mercado Municipal de Cumanacoa, algunos agricultores venden la cosecha de ocumo en un
centro de acopio que lo atiende la familia Guevara en la misma población, también existen comerciantes que se encargan de la compra y venta de las
cosechas de los agricultores que vienen de la parte alta como lo son: El Chaco, El Chaquito, La Pesgua y el Naranjo.
De igual manera expresan que el suelo Río Caribeño es muy fértil, se cosecha de todo. su ambiente natural ofrece una serie de plantas ornamentales
y algunas personas se dedican a cultivarlas para vender. Actualmente los hogares que se dedican a la cría de animales domésticos como: pollos,
cerdos, patos, pavos, gallos, gallinas. Excepto en la Hacienda Dominguito que crían toros y vacas para la venta.
Rio Caribe es una comunidad muy cercana a Cumanacoa, no tiene abastos, según cuentan los relatores que la primera bodega que existió en este
lugar fue la del Sr. Eufemio Bastardo, la cual se surtía en el pueblo más cercano. Actualmente existen cuatro bodegas: La del Sr. José Vidal Mundaray
popularmente conocido como el Negro, la de la Sra. Nelly Pinto, Jenny Marín y la Sra. Teresa.
También forman parte del potencial económico los agricultores, profesionales Docentes, abogados, enfermeros, albañiles, soldador, los artesanos,
costureras, vigilantes, obreros, comerciantes, trabajadores informales, madres elaboradoras de alimentos, chóferes, peluqueros y domésticas.

Por otra parte, es importante indicar que los servicios sociales en esta Comunidad son insuficientes, el agua de consumo humano, es proveniente de un
manantial que viene del cerro culón. Luego se le construyo un acueducto en el año 2011 por la alcaldía, gestionado por. el consejo comunal José Félix Rivas y
no cuenta con ningún tipo de tratamiento a pesar de los agentes contaminantes presentes en el ambiente, pues la tala y la quema indiscriminada que se
practica en las cabeceras del río, ocasionan que este se evapore y retome su caudal en épocas de lluvia. Esta Comunidad es una de las poblaciones más
antiguas fundada y no cuentan con red de cloacas y sus calles no están pavimentadas en su totalidad.
En el contexto de hábitat y vivienda, se plantea que anteriormente las viviendas eran en su mayoría de barro y zinc, poco a poco esta realidad en los
últimos años ha sido transformada, algunos construyeron casas de bloques por propios medios, otros en la fueron beneficiados por Gran Misión Vivienda, la
sustitución de ranchos por casas, siendo este uno de los programas Bandera de nuestro Presidente eterno de la República Hugo Rafael Chávez Frías, en de
este proyecto quedaron varias casas en proceso de construcción,
Ha transcurrido el tiempo y en año 2.022 aún no se han culminado, se ha incrementado una cierta cantidad de ranchos en las adyacencias , permanece el
hacinamiento en los hogares, lo que genera los llamados (arrimados), nuevas familias dentro de otro grupo familiar, situación que puede perturbar la
formación del núcleo familiar y las relaciones interpersonales para una buena convivencia.
Con lo referido a la salud, en épocas pasadas en el ambulatorio laboraba una enfermera, la Sra. Fermina Mundarain que les brindaba los primeros
auxilios a la comunidad y pendiente de aplicar las vacunas a los infantes desde cero meses hasta los seis años durante veinte años, también contaban con
una camarera la Sra. .Carmen Coraspe . Luego de la jubilación de la enfermera, trabajo la Sra. Deyanira Espinoza por pocos años, Posteriormente también
trabajaron médicos cubanos, luego médicos integrales comunitarios asistían a la Comunidad 2 veces a la semana.

En tiempos de Pandemia de COVID-19, se suspendieron las clases presenciales, las estadísticas reflejan que el país con más de 30 millones de
habitantes acumula 59.630 casos confirmados y 477 fallecidos por el nuevo coronavirus, según cifras oficiales y un sin número de casos que no fueron.
en consecuencia, de esta enfermedad se derivaron otras como el OMICRON, que igual se manifiesta con síntomas gripales, sin embargo, el gobierno ha
implemento diferentes métodos de medidas de bioseguridad para la prevención de estas enfermedades.
En cuanto al transporte, siempre ha sido deficiente, motivado a que anteriormente la vía de acceso estaba en muy mal estado, desde la vía la
Rinconada, debido a que en épocas de lluvias las canales de aguas e desbordaban y no se podía transitar, aunado a esto el rio crece tanto que en
ocasiones no da paso, los transeúntes esperan de dos a tres horas para poder pasar al otro lado quedando la Comunidad incomunicada, igual que en
época de sequía la cantidad de polvo es tanto que no deja ver bien.
De tal manera que el Consejo Comunal elaboró proyecto para el asfaltado de 5 kilómetros, la construcción del puente y en el año 2009 desde el
mes de Mayo, se empezó a realizar, desde donde está ubicada la familia Palomo, hasta 100 metros después del caño del rio, es decir se construyó
2,5km de asfaltado, porque el resto del presupuesto no alcanzo para cubrir toda la ruta hasta la comunidad, sin embargo el Consejo Comunal continúan
realizando las gestiones para la culminación de la misma.
En los actuales momentos, este año escolar 2022- 2.023 continua la escasez de transporte, por falta de gasolina y es alarmante esta situación. .
De la Comunidad sale una sola camioneta la der Sr. Rafael Coraspe a las 4:00 am para trasladar las cargas de los agricultores al mercado y hace un
solo viaje, regresa a la Comunidad a las 10:30am, por lo tanto, los Docentes que laboran en la institución hacen sacrificios para conseguir, quien los lleve
hasta la escuela. Para el año escolar 2023 – 2024 la situación del transporte se ha canalizado un poco,ya que contamos por ahora con un transporte del
propietario Andres de la población de Arenas que incondicionalemte nos apoya en su servicio de transorte.

Con respecto a las actividades culturales musicales y artesanales, esta localidad cuenta con recursos humanos muy valiosos tales como:
El Cantautor Sr. Octavio Yegres Rivas mejor conocido como el “Tavo” habitante de la Calle Andrés Eloy Blanco, se dedica a componer poesías, canciones,
declamaciones y cantos. En la actualidad presenta su apoyo cultural en la escuela Rio Caribe y en la conservación del ambiente.
El Artesano Sr. Arsenio Marín, obrero de la escuela que tiene habilidades artesanales, habitante del sector “Petare” este colabora en la elaboración de objetos
e instrumentos utilizados en la comunidad y la escuela, con materiales que ofrece el medio, como, por ejemplo: Churuata, floreros de taparas, cucharones,
soperas, lámparas, sillas, tures, entre otros.
El Músico y Artesano Sr. Mario Ruíz Benítez, habitante del sector “Las Parcelas” Elabora Maras con materiales del medio, y hace casabe para la venta,
ejecuta el instrumento Violín, también ha facilitado sus conocimientos en la Institución.
El Productor Artesanal sr. Santos Márquez Habitante del sector “Alto Amor” se dedica a la elaboración y venta del casabe,
El Acordeonero y Productor Artesanal Sr. Jesús Feliciano Parejo habitante del sector “Las Parcelas” destacado en la música de acordeón, además elabora
sillones, cabos de machete ente otros.
Del mismo modo se destaca como parte de la identidad cultural a la Sra. Odulia Bastardo bailadora de Joropo y a la Sra. Teresa
En la Comunidad aún existen objetos valiosos de nuestra historia cultural, los fogones de leña, hornos para hacer cazabe, pilón, maquineros con molinos,
pesebres.
Resulta interesante indicar que las culturas legendarias de las creencias de nuestras raíces aún se evidencian porque los agricultores para sembrar se
guían por las fases de la luna, señalan que si se siembra en menguante obtienen buena cosecha porque en creciente la planta se va al vicio, quiere decir, que
la planta crece hermosa, pero el producto es malo, tradición que se ha conservado de generación en generación. Los habitantes también cuentan que han
creído ver visiones, espantos, señalan que en la Escuela sale una mujer de larga cabellera vestida de blanco, que se escuchan duendes en el río y encantados.
Historias como estas son muchas las que cuentan.

Costumbres y Tradiciones:
En este caserío se realizan festividades en honor a: Santa Inés Del Monte, organizada por la Sra. Gladys de Mundaray, las ceremonias se cumplen con una
procesión acompañada de habitantes de la comunidad, bailes de joropos y acordeón, le construyó una capilla y se colocó su imagen a orillas de la quebrada la
Maicana, desde el año 2005 se le rinde cultos a esta santa Patrona de Cumana.
Como seguimiento de estas tradiciones la Escuela promueve el rescate de la idiosincrasia del pueblo con la celebración de Cruz de Mayo para contribuir con el
auge cultural, como complemento de valorizar lo nuestro, se realizan rituales (ofrecimientos y ofrendas), baile de joropo, donde participan la colectividad, las y
los niños que hacen vida en la institución, las Señoras ancianas, las escuelas del circuito y los cultores folcloristas del nuestro Municipio con cantos de joropos,
galerones, décimas y fulias.
También en la casa de la Sra. Teresa en la Calle Bolívar tienen por tradición celebrar cada 8 de septiembre la festividad de la Virgen Del Valle patrona de los
marineros.
Además, las costumbres gastronómicas en este lugar se destacan con el sancocho de guaraguara, de pescado, de mondongo, cachapa, arepas piladas y
peladas, pescado frito, verdura sancochada con pescado salado, casabe, ensalada, chicha de maíz, de ocumo de auyama, de arroz, de espagueti, variedad de
dulces: lechosa, turrón de coco, arroz con coco, buñuelos, majarete, entre otros.
Con referencia al Aspecto Religioso Anteriormente no tenían ninguna práctica religiosa, hasta que llegó un Sr. Llamado Pablo Fuentes y en su casa tenía una
Capilla con la Virgen del Valle, a la cual le festejaban su día el 8 de septiembre, tradición que hoy se conserva aun cuando el Sr. Pablo se mudó al pueblo de
arenas y se llevó su Capilla. Pero en la actualidad la Sra. Teresa es la encargada o responsable de rendir homenaje a la virgen del Valle.
En el año (2000) aproximadamente se construyó una Capilla, que era visitada por una monja llamada Salomé (difunta), predicaba el catecismo y en ocasiones
especiales se invitaba al sacerdote de Cumanacoa para que oficiará alguna Eucaristía y debido a que la capilla de la comunidad se encuentra en mal estado,
dejo de ofrecer los servicios religiosos a la comunidad. igualmente existe un grupo de evangélicos que construyeron una capilla donde predican la palabra de
Dios. En los actuales momentos funciona la Iglesia Evangélica dirigida por el Pastor Gertrudis, de la comunidad de Caiguire y la Iglesia Católica está en
completo abandono, funciona en ocasiones cuando la Sra. Ana Yeguez habitante de esta Comunidad, organiza en época de semana santa los bautizo para los
niños y niñas que vienen hasta de la parte alta del cerro.

Al respecto la Educación en esta Comunidad, se ha mantenido, la atención escolar a los niños y niñas desde ( cero (0) meses hasta los (3)
años), reciben los cuidados de trabajadoras del Simoncito Comunitario, está funcionando en un espacio que se construyó para que se quedara el
médico de barrio adentro al lado del ambulatorio como los galenos nunca se han quedado allí , representantes del Consejo Comunal Rio Caribe con
autorización del director del hospital les prestó el espacio para que las madres integrales cumplieran con sus funciones ya que el lugar donde estaban
ubicadas no reunía las condiciones necesaria e higiénica para atender a los infantes de edad maternal .
De igual manera el resto de los niños son atendidos por Espacio Familia y Comunidad (EFC), la Escuela Bolivariana Rio Caribe y los adolescentes
estudiantes de secundarias se trasladan a los Liceos de la parroquia Cumanacoa (Liceo Creación La Manga, Liceo B. Diego de Vallenilla, Liceo B. Luis
Beltrán Sanabria”.
En los actuales momentos año 2022, han desaparecido los beneficios de los programas de gobiernos como las Misiones Robinson, Ribas y ningún
bachiller de esta comunidad estudian en la Misión Sucre. Estos programas son indispensables en esta población, en efecto se ha evidenciado en estos
últimos años, deserción Escolar, además muchas personas no han culminado sus estudios de primaria. Motivos por los cuales se requiere de
implementar la misión Robinson y Ribas.

HISTORIA INSTITUCIONAL
La instrucción educativa en esta población se inició en el año 1944, como escuela unitaria mixta Rio Caribe, se impartían las actividades pedagógicas
en casa de familia, como la de la Sra. Petra, la primera maestra se llamaba Juanita Coraspe, luego vino Teódula Sánchez , y al pasar el tiempo fueron
rotando las maestras, la última docente que laboro en casa particulares fue Cira Palomo, esta continuo en la nueva estructura física, que fue construida
en el primer gobierno del Presidente Carlos Andrés Pérez en el mes de noviembre del año (1974), formada por 2 R3 dos baños uno para varones y
otro para hembras con tres pocetas , tres lavamanos cada una y la dirección. Espacios que fueron suficientes para atender en ese momento a la
población estudiantil con una matrícula de 60 niños y niñas; pero a medida que fue creciendo el poblado la matricula fue aumentando. En el año 1999
es graduada como Escuela Básica “Rio Caribe” con una matrícula de 160 estudiantes en el nivel de primaria con seis (6) docentes de aula y una
directora encargada.
En el año escolar 2000 - 2001, se creó el preescolar y funcionó en una casa alquilada por la zona educativa perteneciente al señor Guevara, luego
se le cedió un aula del nivel de primaria, en un espacio que se construyó por autogestión para que funcionara la biblioteca, este se utilizó para el grado
con menor matricula. El siete (7) de enero, de 2002, pasa a ser Escuela Bolivariana Rio Caribe, jornada de ocho (8) horas como Proyecto Bandera de
nuestro Presidente Hugo Rafael Chávez Fría. Esta escuela en años anteriores estaba carente de acercado del patio, de reparaciones, ampliación de
las aulas para una mejor iluminación y ventilación, hacía falta la cocina y dotación de utensilios para un mejor desarrollo del Proyecto Alimentario
Escolar (P.A.E.), reparación de los baños, de la cancha deportiva que se comparte con la comunidad, una biblioteca que tenga diversos recursos
bibliográficos y didácticos, un aula de computación y un aula taller.
Atendiendo estas necesidades, desde el año 2005 la UCERSA elaboró un proyecto para la rehabilitación de la planta física y construcción del
preescolar en el patio de la misma, el cual fue aprobado en la Asamblea Legislativa del Estado Sucre en enero de 2013 gracias al seguimiento y control
de parte del directivo, y del comité de infraestructura, a partir de 25 de Septiembre del mismo año se inició la rehabilitación del Plantel y luego la
construcción del Preescolar. Además se aprobó otro proyecto para la construcción de la cocina y piso del pasillo . Es importante señalar que el
personal de esta Institución también colaboro en la reparación de la misma.

Historia Institucional
En años anteriores la Institución contaba con los programas del Plan de la Patria proyectos: CANAIMA va a la escuela con
un total de trece (13) computadoras en primer grado y Canaima va a la casa, donde fueron beneficiados los escolares de
tercero, cuarto y quinto grado, la Colección Bicentenario a toda la matricula, una antena satelital donada por CANTV que
permite la conexión con el INTERNET. También PDVSA gas donó seis (6) bombonas para ser utilizada por el Programa
Alimentario Educativo (PAE). Por autogestión se compró una nevera y el Concejal Ramón Rodríguez donó un enfriador para
conservar los alimentos.
En la actualidad, este año escolar 2022 -2023 en este Plantel Educativo ya no se cuenta con los campos tecnológicos de
computadoras CANAIMA ni de la Antena de Internet, las CANAIMAS de los niños y las que estaban de uso en la escuela para
las actividades pedagógicas se dañaron, de igual manera la antena satelital y la computadora que se utiliza para los trabajos
administrativos.
Además, la mayoría de los libros de la Colección Bicentenario se desparecieron y los que fueron entregados a los niños para
estudiar también sufrieron daños, los rompieron, los botaron en la basura, son pocos los niños que aún conservan algunos
libros y en la biblioteca quedaron pocos libros de la colección. A parte, es necesario que se dote la biblioteca de otros
recursos para el aprendizaje como: los diferentes tipos de mapas, globo terráqueo, materiales didácticos de las diferentes
áreas, escritorios con sus respectivas sillas, estantes. carteleras, archivos entre otros.

Historia Institucional
Para el año escolar 2023 – 2024 de conformidad con lo establecido en la resolución Nº OM/Nº 078 publicada en gaceta
oficial Nº 40.739 de fecha 04/09/2015 se asigna el Epónimo por modificación de “Argimiro Gabaldòn” código del plantel
OD09561912 , por tal motivo se modifico el escudo de la institución debido al cambio de nombre definiendo el siguiente
diseñado por la Prof. Francys Ortiz en opinión del colectivo institucional que hacen vida en esta casa de estudios.

Símbolos Patrios y
Naturales
Himno de la Escuela Bolivariana Rio Caribe
Coro
Hay una escuela en la zona rural
Donde los niños se van a preparar
Son el futuro de esta bella nación
Inspirando el legado como verso sagrado
Del gran Libertador.
I
Hoy mi pueblo se siente orgulloso
Tierra noble de gran libertad
Estudiando con moral y luces
Construiremos un mudo de paz
Y en las aulas se escucha este grito
Libertad, libertad, libertad.
Coro
II
Los honores a nuestra bandera
Ocho estrellas que hacen brillar
El respeto a los Indios Caribes
Y la Gloria del Gran Mariscal.
Coro
III
Son los frutos que nos da la flora
Y la fauna de nuestra región
Aguas claras que traen la espuma
El sustento de la educación.
Coro.
Letra y Música del Cultor:
Sr. Octavio Yegres
Diseñado por el Prof. William
Bárcenas
SIMBOLOS NATURALES
Decretados por el Sr. Octavio Yegres, Patrimonio
Cultural de la Comunidad
La Cayena
El Cristofué
EEl El DPito-Pito (Bucare)

Organigrama
Madres de la
Patria
U.E
ARGIMIRO
GABALDÒN

Espacio territorial
Parroquia Cumanacoa
La Manga-Caiguire
San Lorenzo

Circuito Batalla de Santa Inés N° 3
Director: Hilario José Ramos
Cabello
Subdirector administrativo
Sala Situacional
Voceros Apoyo Pedagógico Yarumha Garcia
Voceras de Cultura Yusmely Mayo
Voceras de Formación Yarumha Garcia
Voceros de Deportes Karelys Gonzalez
Voceros RPA Francys Alfonzo
Voceros PTMS David Sotillet
Mesa del Vivir Bien
Voceros de Administrativos Francys Alfonzo
Voceros Obreros Arsenio Marin
Voceros CNAE Dalia Serrano
Voceros MPB
Voceros MBF

Circuito Batalla de Santa Inés N° 3
Defensoría Educativa
Vocería OBE No
Vocería CNAE Dalia Serrano
Vocera Bienestar Estudiantil Gabicruz Cabello

Aspectos georefenciales y sociales del circuito
ASPECTOS GEOESPACIALES DE LOS SECTORES Y PARROQUIAS QUE COMPRENDEN EL CIRCUITO
Estado Municipio Parroquia sector Norte Sur Este Oeste Latitud Longitud
Sucre Montes Cumanacoa
Rio
Caribe
La
Rinconada
La
Pesgua
San
Rafael
Con
Cerro
“Culón”.
10º
24”
35”
63”
63º
97”
40”
51”

DISTRIBUCIÓN POBLACIONAL
CONSEJO COMUNAL RIO CARIBE
Sector Cantidad de
Habitantes
Edades entre 0 y
12 años
Edades entre
13 y 20 años
Edades entre
21 y 60 años
Edades entre
61 y 100 años
Andrés Eloy
Blanco
143 37 15 80 11
Petare 63 13 14 34 03
Calle Sucre 70 15 12 36 07
Calle Bolívar 133 30 23 65 15
TOTAL 409

DISTRIBUCIÓN POBLACIONAL
CONSEJO COMUNAL JOSE FELIX RIBAS
Sector Cantidad de
Habitantes
Edades entre 0 y
12 años
Edades entre
13 y 20 años
Edades entre
21 y 60 años
Edades entre
61 y 100 años
Las Parcelas 30 05 06 09 10
Alto Amor 35 05 10 11 09
Campeche 45 15 10 10 10
Tumba 10 04 04 01 01

Aspectos georefenciales y sociales
COMPOSICIÓN SOCIOCOMUNITARIA
Nº de
Centros de
Salud CDI,
SRI,
ambulatorios
Nº de
Centros de
Salud
Hospitales
Clinicas
Privadas
--Clinicas
Veterinari
a
Nº
Simoncitos
Comunitários
SENIFA
Nº de
Preescolares,
Centros de
Educacion
Inicial
Nº de
Escuelas
Nº de Liceos Sedes de
Universida
des
--
Escuelas de
Música
--
01
-- -- -- 01 01 01 -- -- --
Escuelas
Deportivas
Escuelas
Especiales
Nº de Cancha
Deportiva
01
Nº de
Parques,
Plazas
Nº de Casas
Comunales
Casa de
Alimentacion
01
Nº de
Infocentros
Biblioteca Nº de
Espacios
Religioso
Nº de
Modulos de
Seguridad
Policia.
-- -- -- -- -- 01 -- 01 02 --
Modulos de
Seguridad
Bomberos
Espacios
Culturales
(Anfiteatros
Emisoras de
Radio
Estaciones
Electrica
Sub
Estaciones de
Bombeo
Lineas de
Transporte
Lineas de
MotoTaxis
Mercados
Municipales
Ventas a
Cielo
Abrierto
Nº de
Abastos,
Bodegas
-- -- -- -- -- -- -- -- -- 02

COMPOSICIÓN SOCIOCOMUNITARIA
Almacenamiento
o Llenado de
Combustible
.369Velatorias Nº de
Floristerias
Nº de
Cementerio
Aeropuesrtos
Helipuerto
Centros Comerciale Tiendas Otros
-- -- -- -- -- -- -- --
Beisbol . Sofboll Futbol Voleibol Kikimbol Boxeo Basquet Atletismo
-- -- -- -- -- -- -- --
Natacion Karate Ciclismo Tenis Kunfug Levantamiento de
Pesas
Otros Deportes
Especifique
-- -- -- -- -- -- --
ESPACIOS PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA

PROYECTOS PLANTEADOS POR LA COMUNIDAD PARA SU EJECUCION
Cria de Ganado
Vacuno
. Cria de Peces Cria de Cerdos Cria de Aves de
Engorde
Gallinas
Ponedoras
Cria de Otros
Animales (Conejo,
Morrocoy, Etc)
Espacios para el
Cultivo y la
Agricultura
Elaboracion de
Productos de
Limpieza
-- -- -- -- -- -- 02 --
Elaboracion de
Productos de
Aseo Persona
Elaboracion de
Panes
Elaboracion de
Puertas y
Ventanas
Trillado de Maiz
y Elaboracion de
Harinas
Confeccion Textil Elaboracion de
Muebles
Trabajos de
Artesania
OTROS
PROYECTOS
-- -- -- -- -- -- --
SITUACIÓN DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS (Normal, Deficiente, Crítico)
El Agua Potable s Aguas Servidas
o Residuales
Desechos
Sólidos
Cria de Aves de
Engorde
Servicio Electrico
y Alumbrado
Publico
Servicio Telefonia Distribucion de
Gas
Vialidad
Deficiente Crítico Critico Normal Critico Critico Normal Critico
Transporte Seguridad
Publica
Servicio de
Internet
Critico Critico Critico

ORGANIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA COMUNIDADES (voceros principales del consejo comunal)
Sector Nombre y Apellido Cédula Teléfono Correo Dirección
Las Parcelas Francys Alfonzo 9978565 041256170
88
Las parcelas
Rio Caribe Hilario José Ramos Cabello 5703544 04128632950 hilarioramos689@gmail.com Barrio Andrés Eloy
Blanco
ORGANIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA COMUNIDADES (Líder UBCH)

ORGANIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA COMUNIDADES DEL CIRCUITO (Líder Comuniraioa CLAP)
Rio Caribe Carmen Rosa Limpio 13836321 04120942949 Andrés Eloy lanco
ORGANIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA COMUNIDADES (Sómos Venezuela)

Aspectos Organizacionales del circuito
CONSEJO DE DIRECCIÓN DEL CIRCUITO
INSTITUCIÓN DIRECTOR (A) CÉDULA TELÉFONO CORREO
UE ISAÍAS RUIZ DE CORONADO Prof. José Luis Reyes
Freites
04248848030
UE DIOMEDES CASTRO RODRÍGUEZ Prof. Emelys
Marcano
04248434870
UE LA MANGA Prof. María Nieves
Bermúdez
U. E ARGIMIRO GABALDÒN Lic. Hilario José
Ramos V-5703544
04128632950
ESC.CONC. SAN RAFAEL Prof. Adrian Rivas
LBC LA MANGA Prof. Miriam Veliz 04121174356
LB ISAÍAS RUIZ DE CORONADO Prof. Yorwan Castro

Aspectos Técnicos-Administrativos
(Docentes)
Doc. de
Aula
Educ.
Inicial
Doc. De
Aula
Educ.
Primaria
Doc. De
Aula
Educ,
Media
Doc.
Educ.
Física
Doc.
RPA
Doc.
Cultura
Doc.
PTMS
Doc.
PAE
Doc.
Bienestar
Estudiantil
Doc.
Educ.
Especial
Doc.
Bibliotec
Total
03 06 01 01 01 01 01 14
(Colectivo de Dirección )
Director Subdirector Administrativo Apoyo Pedagógico Doc. De Formacion
01 Yarumha García
(Administrativos, Obreros, Cociner@s)
Secretarias Obrer@s Vigilantes Cociner@s Personal de Alcaldía
01 (Asistente de
Biblioteca)
09 03 05 04
Directivos Docentes Administrativos Obreros Cociner@s Sala Situacional Alcaldía Total
01 22 01 12 05 04 45
(Total General)

(Docentes) Grado de instrucción
NG PND Licenciados Profesores Especialización Maestría Doctorado Cursan
PNF
Cursan
PNFA
Total
-- --
Directores
Nombres y Apellidos Años de
Servicio
Clasificación Título Mención Postgrado
(mencionelos)
Años como
Director
PNFA
José Luis Reyes Freites
Alcimary Márquez
María Nieves
Bermúdez
Hilario Ramos 17 años
5 meses
IV Licenciado Matemática no
Adrián Rivas
Yorwan Castro
Miriam Véliz

U.E “ARGIMIRO GABALDÓN”
Docentes
Servicio
(mencionelos)
PNFA Código
Carnet de la
Patria
Serial Carnet
de la Patria
Discapacidad
(visual, auditiva,
motora)
Patología
(Hipertensión,
Diabetes, Etc.)
Dolly Pino V. 17 años Doc IV Licenciada Educ. Inicial No No 0013439088 0014881193 N0 No
Karelis González 4 años Doc I T.S.U. Educ. Inicial No No 0012505957 0013848432 No No
Ana Carolna
Giraldet
5 años Doc II Profesora Educ. Inicial No No 0009796145 0010772111 No No
Nerly Lisboa 6 años Doc. II Profesora Educ. Integral No No No No
Bianny Aguirre 5 años Doc. II Licenciada Educ. Integral No No 0013520854 0014975601 No No
Yenny Ramos No No 0004412470 0004825094
Gabycruz Cabello 11 años Doc. II Profesora Educ. Integral Planificación y
Evaluación
No 0012774254 0014162479 No No
Eli David Sotillet 14 años Doc. IV Licenciado Educ. Integral No No 0013162221 0014583610 No No

Docentes
Nombres y
Apellidos
Años de
Servicio
Clasific
ación
Título Mención Postgrado
(mencionelos)
PNFA Código Carnet
de la Patria
Serial Carnet
de la Patria
Discapacidad
(visual, auditiva,
motora)
Patología
(Hipertensión,
Diabetes, Etc.)
Luis Emilio
Sánchez
6 años Doc. II Licenciado Ed. Integral No No 0011694069 0012922887 No No
Francys Ortiz 18 años Doc. V Profesora Ed. Integral Planificación y
Evaluación
No 0013222526 0014645856 No Hipertensa
William J.
Bárcenas
18 Profesor Educ.
Integral
No No 0013172674 0014594376 No No
Alejandro Rivas 14 Licenciado Educ
Especial
No No 0001422547 0002025077 No No
Yarumha Garcia 15 Licenciada Lengua No 0010526754 0009574140 No NO
Yusmely Mayo 15 años Licenciada . En
Educación
Planificación y
Evaluación
No 0013086193 0014505277 Pacinte de
plauetas bajas
Ana
Giraldeth
5
años
Doc. I Profesora En
Educación
Inicial
No Tiroides
U.E “ARGIMIRO GABALDÓN

Docentes
Nombres y Apellidos Años
de
Servicio
(mencionelos)
PNFA Código
Carnet de la
Patria
Serial Carnet
de la Patria
Discapacidad
(visual,
auditiva,
motora)
Patología
(Hipertensión,
Diabetes, Etc.)
Luis R. Maestre 12 Licenciado Desarro.Cultur
al
No No 0011958169 0013225794 No No
Edilas Mata 19 Profesora Educ. Integral 0013086257 0014505342 No No
Nerlis Lisboa 07 Profesora Educ. Integral No No No No
Karelys González Profesora Educ. Inicial Si No No
Eli David Sotillet 14 Profesor Educ. Integral No No No No
Biannys Aguirre 05 Profesora Educ. Integral No No No No
Gabicruz Cabello
10 Profesora Educ. Integral No No No No
Jenny Ramos 06 Profesora Educ. Integral
No No No No

ADMINISTRATIVO
Servicio
(mencionelos)
PNFA Código
Carnet de la
Patria
Serial
Carnet de la
Patria
Discapacidad
(visual, auditiva,
motora)
Patología
(Hipertensió
n, Diabetes,
Etc.)
Francys Alfonzo 16 Licenciada Educ.
Integral
No 0012627579 0013990240

OBREROS
Nombres y Apellidos
C.I:
Fecha de
Ingreso
MPPE
Años
de
Servicio
Título
Código – Cargo
dependencia
Function Código
Carnet de la
Patria
Serial Carnet
de la Patria
Discapacidad
(visual,
auditiva,
motora)
Patología
(Hipertensión,
Diabetes, Etc.)
María Jesús Cabello V-6380782 16-09-05 6t0. Grado NER 291 Aseadora 0013177891 0014599795 No No
Ana Luisa Figuera V-10953286 16-09-04 Primaria
Incompleta
NER 291 Aseadora 0013180188 0014602145 No No
Diomarina Galantón V-11384583 01-12-15 CB-VII GDO
Repub. Argentina
Aseadora 0006976460 0007663153 No No
Carmen Luisa Márquez V-12269254 01-06-16 Primaria
Incompleta
8031N.CB Diego de
Vallenilla
Aseadora 0013261930 0014687935 No No
Arsenio José Marín V-13051531 16-09-04 NER 291 Aseador 0013086297 0014505383 No No
Carmen Rosa Limpio V-13836321 01-06-16 Bachiller 8034N-G-E José
Luis Ramos
Aseadora 0018184418 0014606500 No No
Yolivel Yegres
V-14671017 01-06-16 Primaria
Incompleta
8034N-G-E José
Luis Ramos
Aseadora 0013182038 0014604044 No No

VIGILANTES
Nombres y Apellidos C.I: Fecha de
Ingreso
MPPE
Años
de
Servicio
Título
Código - Cargo
Dependencia
Funcion Código
Carnet de la
Patria
Serial Carnet
de la Patria
Discapacidad
(visual,
auditiva,
motora)
Patología
(Hipertensión,
Diabetes, Etc.)
Nelson Luis Sánchez V-11380295 16-09-07 Primaria
Incompleta
VII 8037N:NER291 Vigilante 0013036318 0014454311 No No
Cruz José Veliz V-13051219 01-06-16 Bachiller 8985N.GE-Jose
Luis Ramos
Vigilante 0013086338 0014505424 No No
Cruz Jose Salazar V-15111406 16-09-07 6to. Grado III.8037N.NER291 Vigilante 0011451216 0012641427 No No
Heriberto Cortez V-15196915 16-09-07 6to. Grado V.8038N 6590002
E.EB. Luisa María
Parisca
Vigilante 0006731244 0006124513 No No

CNAE
Ingreso
MPPE
Años de
Servicio
Título
Código - Cargo
Dependencia
Funcion Código
Carnet de la
Patria
Serial Carnet
de la Patria
Discapacidad
(visual,
auditiva,
motora)
Patología
(Hipertensión,
Diabetes, Etc.)
Nelly Josefina Pinto V- 7094416 01-09-14 Gerencia General Cocinera 0013049057 0014467335 No No
Omaira salazar V-14124440 01-09-14 Bachiller Gerencia General Cocinera 0013222799 0014646143 No No
Carmen Cedeño V-14124912 01-09-14 Gerencia General Cocinera 0013073193 0014491947 No No
Dalia Serrano V-14661132 01-09-14 Bachiller Gerencia General Cocinera 0013229060 0014652771 No No
Mairet Gamboa V-15268906 01-09-14 Bachiller Gerencia General Cocinera 0013227490 0014651089 No No

SENIFA
Ingreso
MPPE
Años de
Servicio
Tíítulo
Código - Cargo
Dependencia
Function Código
Carnet de la
Patria
Serial Carnet
de la Patria
Discapacidad
(visual,
auditiva,
motora)
Patología
(Hipertensión,
Diabetes, Etc.)
Rosa Milagros Ramos
C
V-11383142 01-08-15 Secundaria
incompleta
SENIFA Madre
Integral
No No
Rosa Alicia Figueroa V-12267014 01-08-15 6to Grado SENIFA Madre
Integral
No No

PERSONAL NÓMINA GENERAL
DOCENT
ES
ADMI
NISTR
ATIVO
S
OBRERO
S
COCINE
RAS
VIGIL
ANTE
S
MADRES INTE
GRAL
ES
VARONE
S
HEMB
RAS
TOTAL VARON
ES
HEMBR
AS
TOTAL VARONE
S
HEMBRA
S
TOTA
L
VARO
NES
HEMBRA
S
TOTA
L
VARONE
S
HEMBR
AS
TOTA
L
VARONE
S
HEMB
RAS
TOTA
L
5 10 1 6 6 12 0 3 3 0 3 3 3 0 3 0 5 5
NÓMINA
GENERAL
VARONES HEMBRAS TOTAL
11 25 36

Aspectos Técnicos-Administrativos del circuito
EL CIRCUITO EDUCATIVO ES… (codificación institucional)
INSTITUCIÓN Código DEA Código Estadistico Código Dependencia Código administrativo Código CNAE
UE ISAÍAS RUIZ DE CORONADO
UE DIOMEDES CASTRO RODRÍGUEZ
UE LA MANGA
U. E ARGIMIRO GABALDON OD09561912 190510 6970291 12-209 119120600014
ESC.CONC. SAN RAFAEL
LBC LA MANGA
LB ISAÍAS RUIZ DE CORONADO

(matrícula inicial)
INSTITUCIÓN V H T V H T GENERAL V H T
U.E “ARGIMIRO GABALDÒN” 24 25 49 55 27 82 140
EDUC INICIAL EDUC. PRIMARIA EDUC MEDIA
(matrícula General)
Varones Hembras Total
Educación Inicial 29 29 58
Educación Primaria 55 27 82
Total general 84 56 140

(matrícula I Lapso (noviembre - diciembre)
INSTITUCIÓN V H T V H T GENERAL V H T
U. E ARGIMIRO GABALDÒN 29 29 58 55 27 82 140
EDUC INICIAL EDUC. PRIMARIA EDUC MEDIA
(matrícula General)
Varones Hembras Total
Educación Inicial 29 29 58
Educación Primaria 55 27 82
Total general 84 56 140

Matrícula Educación Inicial
Institución Estudiante
s
SENIFA 1er
Maternal
2°
Maternal
3er
Maternal
1er
Preescola
r
2°
Preescola
r
3er
Preescolar
Total
U.E ARGIMIRO
GABALDÒN
Varones - 01 04 08 09 07 29
Hembras - 00 04 09 10 06 29
TOTAL - 01 08 17 19 13 58

Matrícula Educación Primaria
Institución
Estudiantes
1er
Grado
2°
Grado
3er
Grado
4°
Grado
5°
Grado
6to
Grado
Total
U.E ARGIMIRO
GABALDON
Varones 17 09 06 06 07 10 55
Hembras 04 07 06 05 03 02 27
TOTAL 21 16 12 11 10 12 82

Movimiento Matricular 1er Momento

INFRAESTRUCTURA
Institución Aulas Oficinas Baños Canchas Parques ¨Biblioteca Patio
Central
Áreas
Verdes
Comedo/ Cocina Anfiteatro
(Escenarios)
Laboratorios
U.E
ARGIMIRO
GABALDON
8 1 3 1 0 1 1 0 1 0 0
Total

INVENTARIO
Instituci
ón U.E
Arimiro
Gabald
òn
Escritori
os
Mesas Sillas Sillas de
Oficina
Carteler
as
¨Estante
de
Esquele
to
Estantes
Cerrado
s
Pizarras Comput
adoras
de mesa
Canaim
a
Mesone
s
Aires
Acondic
ionado
Ventilad
ores
Dispens
adores
de Agua
Filtros Cocinas
Total 4 89 84 10 0 1 0 7 1 2 0 0 0 0 1 1
Televiso
res
Equipos
de
Sonido
Sillas
plástica
s
Mesas
Plástica
s
reberve
ro
¨freezer licuador
a
Cuchillo
de
cocina
Pailas Antena
CANTV
Red
Salón
Modem Router Carro
cargado
r
DVD Carretill
as
Total 0 1 0 0 1 1 1 0 3 1 0 0 1 0 0
Ratrillos Palas Picos Machet
es
Tamque
de agua
Escobas Aragane
s
Pipotes
de agua
Impreso
ras
Escaner
s
Regulad
ores de
comput
adoras
Mesas
de
comput
adoras
Vestuari
os
(Describ
a)
0 1 1 0 1 3 1 0 0 0 0 o
Hornos Ollas Cubiert
os
Neveras Congela
dores
Bombo
nas de
Gas
Bombas
de Agua
Hidrone
umático
Desmal
ezadora
s
Tanques
de Agua
Instrume
ntos
Musicale
s
Kit
Deportivo
Instrumentos
de Laboratorio
Dispensadores de
Agua
1 1 0 1 0 4 2 0 0 1 3 si 0 0

PTMS
CONUCO HUERTOS CANTEROS
NÚMERO METROS
CUADRADOS
NÚMERO METROS
CUADRADOS
NÚMERO METROS
CUADRADOS
0 0 0 0
MATERIALES
Y
HERRAMIENT
AS
CARRETILLA
S
MACHETE
S
MANGUER
A
AZADÓ
N
ESCARDILL
A
RASTRILLO
S
PALAS PICOS SEMILLER
OS
ASPERSADOR
A
OTROS
1 0 0 0 1 2 1 1 0 20 CHICORA
PSP UPS PP
NO NO NO
PSP: PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO
UPS : UNIDAD DE SOCIAL
PP: PATIO PRODUCTIVO

CONSEJO EDUCATIVO
Institución Comité Nombre y Apellido Cédula Teléfono
U.E ARGIMIRO
GABALDON
Madres, Padres Auri Zapata 28044543 04123954061
Andreina Bolívar 24658907 04129238238
Eira Zapata 22920089 04141890579
Daniuska Sanchez 27690411
Diomarina Galanton 11384583 04122133893
Mary C . Ravel 19892708 04129860628
Belkis Ruiz 23684533 04128532579
Académico Marielys cordova 20062338 04127261371
Lesviangeles C 33872040
Francys Alfonzo 9978565 94120800406

CONSEJO EDUCATIVO
U. E ARGIMIRO
GABALDON
Heriberto Cortez 15196915 04120800406
Yarumha Garcia 17674369 04141948864
Hilario Ramos 5703544 04128632950
Carolina Coraspe 14597177 04125386473
Comunicación y
información
Gabriel Zapata 36185350
Francis Alfonzo 9978565 04128258897
Ana Figuera 10953286 04120884905
Bianny Aguirre 10460829 04248208385
Hilario Ramos 5703544 04128632950
Rosa Ramos 11383141 04128866753
Adriana Ravelo 18581430 04122187124

CONSEJO EDUCATIVO
U.E ARGIMIRO GABALDON Seguridad y defensa Génesis Sánchez 25623248 04262793800
Kervin Rondón 36217908
Cruz Salazar 15111406 04121909205
Luis Sánchez 17674319 04125617088
Hilario Ramos 5703544 04128632950
Carolina Rondón 20344834 04129948465
Ambiente alimentación y S. Beruska Marcano 26592553 04120390235
Eliannys Bolívar 34997168
Maria Cabello 6380782 04128602029
Eli David Sotillet 10460053 04123824692
Hilario ramos 5703544 04128632950
Pablo bastardo 9978402 04124751139

CONSEJO EDUCATIVO
U.E ARGIMIRO GABALDÒN Deporte y educación física Nailet Cabello 23806684 04120393471
Yoander Salazar 34905092
Eriberto Cortez 15196915 04120890406
Carelis Gonzalez 17674625 04248756334
Hilario Ramos 5703544 04128632950
Argelia Garcia 21094208 04248057046
Comité de cultura Ritsabe Cabello 30203472 04128427664
Sebastián Rondón 36066462
Idegar Salazar 18417762 04122052887
Yusmeli Mayo 6768025 04248013905
Hilario Ramos 5703544 04128632950
Oneida Cabello 12267023 04120888693

CONSEJO EDUCATIVO
Institución Comité Nombre Y Apellido Cédula Teléfono
U. E Argimiro
Gabaldòn
Infraestructura y habitad
escolar
Yoselin Guevara 25997387 04120307737
Victor Barcenas 35076241
Arcenio Marin 13051532 04121172019
Jenny Ramos 15249832 04248886828
Hilario Ramos 5703544 04128632950
Luis Sanchez 17674319 04125617088
Inclusión escolar Lilisbet Guzman 17674399 04123572220
Gaby Cruz Cabello 17672271 04248298821
Cariasny Bolívar 34905166
Hilario Ramos 5703544 04128632950
Paz y convivencia Nerlis Lisboa 17674175 04248293743
Javier Diaz 34117977
Francys Alfonzo 9978565 04128258847

U. E Argimiro Gabaldòn Cruz Veliz 13051219 04126944246
Alejandro Rivas 10462898 04162809161
Hilario Ramos 5703544 04128632950
Fredarlys Marín 28390092 04128410385
Contraloría Social Lesviangeles Cordero 33872040
Auri Zapata 28044543 04123954061
Marielys Cordova 20062338 04127261371
Rosa Ramos 11383141 04128866753
Génesis Sánchez 25623248 0426279800
Estudiantil Lesviangesles Cordero 33872040 -
Gabriel Zapata 36185350 -
Kervin Rondon 36217908 -
Eliannys Bolívar 34997168 -
Yoander Salazar 34905092 -

MOVIMIENTO BOLIVARIANO DE FAMILIAS
U.E ARGIMIRO GABALDON
Movimiento Bolivariano de
Familia
Daniela Marín 29905628
Ritzabeth Cabello 30203472
Participación y Organización Marielys Cordova 20.062338
Beruska Marcano 26592553
Formación Política
Pedagógica
Maireth Gamboa 15268406
Audelina Cordero 24739490
Comunicación Popular Bethzadit Limpio 25997376
Mayra Díaz 19979886
Movilización y Logística Angelimar Díaz 24658910
Francelina Bastardo 30143424
Economía y Producción Fredarlys Marín 28390042
Marianny Marcano 30203897
Defensa Territorial Diomarina Galantón 11384583
Yocelyn Guevara 25997387

MOVIMIENTO BOLIVARIANO DE FAMILIAS
U.E ARGIMIRO GABALDON Protección Social Mary Carmen Ravelo 19892700
Génesis Sánchez 25623248
Ambiente Omaira Salazar 14124446
Yajaira Coraspe 25997409

COLECTIVO DE FORMACION
Institución Nombre y Apellido Cédula Area en Función Teléfono
U.E ARGIMIRO GABALDÒN
Gabycruz Cabello V-17672271 Bienestar Estudiantil
Yarumha García V-17674369 Formación
Yarumha Garcia V-17674369 Apoyo Pedagógico
Alejandro Rivas V-10462898 Aula Integrada
Nerly Lisboa V-10467471 Docente de Aula
Dolly Pino V-9978565 Educación Inicial
Francys Alfonzo V-13051531 Bibliotecaria
Arsenio Marín V-15268906 Maestro Pueblo
Mairet Gamboa V-24739490 Cocinera de la Patria
Daniela Marín V- 29905628 MBF

COLECTIVO TODOS JUNTOS MANOS A LA SIEMBRA
Institución Nombre y Apellido Cédula Áreas en Funciones Teléfono
U.E ARGIMIRO
GABALDÒN
Hilario Ramos 5703544 Director 04128932950
Francys Ortiz 14126613 Doc. de las Artes p. 04248245519
Yarumha García 17674369 Doc. Formación 04141948864
Eli David Sotillet 10460053 Docente de 6º 04123824692
Luis Sánchez 17674319 Docente de 4º 04125617088
Ana Carolina Girald 13360460 Docente de Educ. In. 04128235434
Mairet Gamboa 15268906 Madre Cocinera
Heriberto Cortez 15196915 Obrero
Carmen Márquez 12269254 Obrera 04121172019
Carmen Limpio 13836321 Líder Comunitario 04121909205
Carlos E. Díaz 11525656178 Estudiante ---
Leomar Lista 11524658899 Estudiante ----

COMISIONES DE TRABAJO DE LOS DOCENTES
U.E ARGIMIRO GABALDÒN Ambiente Eli David Sotillet 10460053
Cultura Yusmely Mayo 6768025
Infraestructura Jenny Ramos 15249832
Deporte Karelys Gonzalez 17674625
Inclusión Escolar Gabicruz Cabello 17672271
Paz y convivencia Alejandro Rivas 10462898
Comunicación e Inform Bianny Aguirre 10460829

DATA FEVEEM – CONSEJO ESTUDIANTIL (Primaria)
Institución 4166 Nombre y Apellido Cédula Grados Teléfono
Lesviangeles Cordero 33872040 6º
Gabriel Zapata 36185350 6º
Kervin Rondon 36217908 6º
Eliannys Bolívar 34997168 6º
Yoander Salazar 34905092 6º
Sebastan Rondon 36066462 6º
Victor Barcenas 35076241 6º
Cariasny Bolívar 34905166 6º
Javier Diaz 34117977 6º

BRIGADA EDECANES DE BOLÌVAR
Institución Nombre y Apellido Cédula Grados
U.E ARGIMIRO GABALDÒN Carlos Eduardo Díaz M. V-11525656178 3º
Leomar Alexander Lista R. V-11524658899 3º
Anthoni Jesús Bravo Ruiz. V-33871786 6º
Javier Alexander Díaz C. V-34117977 6º
Sebastián José Rondón Z. V-36066462 6º
Ender Daniel Sánchez Díaz V-11325101068 5º
Ángel David Ruiz Guerra V-11426651686 4º

BRIGADAS PATRIMONIO Y TURISMO
Nombres del Estudiante Cedula Grado
Eliannys José Bolívar Figueroa V-34997168 6º
Gabriel José Zapata Cordero V-36185350 6º
Franklin Alexander Marcano P. V-11321096891 6º
Víctor Alejandro Bárcenas S. V-35076241 5º
Norelys del Carmen Marín Ruiz V-11317212895 5º
Yorfran Alexander Malavé M. V-11625905628 2º
Daimarys Valentina Duque V-11626651557 2º
Institución
U.E ARGIMIRO
GABALDÒN

BRIGADA DE RIESGO SISMICO
Institución
Nombre y Apellido Cédula Grados
Teléfono
Wilmen A Rondón Ravelo V-11819892708 3º
Eliham David López Sánchez V-11825623248 preescolar
Deivid J. Cabello Márquez V-11824658952 2º
Rubén A Marín Rondón V-11817212895 Preescolar
Libni Shadai Garcia Figuera V-11826721020 Preescolar
Gianna valentina Marin R. V-11820347642 Preescolar
Dilan Jesús Ruiz C. V-11824658391 Preescoar

BRIGADA ECOLOGICA , SALUD Y VIDA
Institución Nombres y Apellidos Cédula
Grados
U.E ARGIMIRO GABALDÒN Anthoni Jesùs Bravo Ruiz 33871786 6to
Javier Alexander Diaz 34117977 6to
Eliannys Josè Bolívar F. 34997168 6to
Lesviangeles A. Cordero Y. 33872040 6to
Cariasnny Michel Bolivar F. 34905166 5t0

BRIGADA JUANA LA AVANZADORA
Institución Nombre y Apellido Cédula Grados Teléfono
U.E ARGIMIRO
GABALDÒN
Daviannys Lucia Salazar 12030203472 2do nivel de preescolar
Feliannys Nazareth Diaz 11917674399 2do nivel de preescolar
Marialex Arilexis Sanchez 11927208814 2do nivel de preescolar
Zaray Alejandra Marín R. 11919979246 2do nivel de preescolar
Albert Enrrique Diaz S. 12030203477 2do nivel de preescolar
Emilio David Sánchez L 11917674165 2do nivel de preescolar
Jeremias David Rodrigues 11931044032 2do nivel de preescolar
Wilmer A. Rondón Ravel 11819892708 2do nivel de preescolar

SEMILLERO CIENTÍFICO
Institución Nombre Y Apellido Cédula Grado
U.E Argimiro Gabaldón Luis Gustavo Ravelo Cardiet 11428499874 4º
Kleiner Johan Perez Rondon 21425101533 4º
Diomaryz Alejandra Lopez S 11527690411 4º
Jose Daniel Coraspe Ramos 11425281477 4º
Mariana Valentina Mari R. 11427458001 4º
Eliudimar Nazareth Rincones P 11424658907 4º
Andrea Valentina Vera Bolivar 11426651686 4º
Angel David Ruiz Guerra 113255352386 4º
Dominic Rafael Henrriquez N. 11313598444 4º
Victor Alejandro Barcenas S 11317212895 5º
Dharien Jose Ruiz Sanchez 11323684566 5º

BRIGADA DE PAZ
Institución Nombre y Apellido Cédula Grados
Teléfono
U.E ARGIMIRO GABALDÒN Leomar Alexander Lista R 11524658899
Kleiner Pérez Rondón 21425101533
Mariana Valentina Marín 11419979246
Darihen Josè Ruìz 11313598444
Víctor Alejandro Bárcenas 35076241

BRICOMILES
Institución Nombre y Apellido Cédula Teléfono
U.E ARGIMIRO GABALDÒN Cruz José Salazar 15111406 04121909205
Nelson Sánchez 11380295
Idegar Salazar 18417762 04128263279
Arsenio Marín 13051532 04121172019
Cruz José Veliz 13051219 04126944296

DIOAGNÓSTICO PEDAGÓGICO (Educación Inicial)
DIAGNÓSTICO GENERAL
La sección “A” de preescolar, cuenta con una matrícula de17 estudiantes comprendidos en 08 varones y 09 hembras, algunos
niños, en edades comprendidas entre 4 y 5 años, son procedentes de diferentes calles cercanas a la escuela tales como: Calle
Bolívar, Sucre, Andrés Eloy Blanco y de otros de sectores lejanos como Campeche y las Parcelas. Son hijos de padres de escasos
recursos económicos, que se dedican a la agricultura y las madres a oficios del hogar, con un nivel académico bajo entre ellos una
minoría con primaria culminada, otras con primaria sin culminar, secundaria sin culminar y 3 bachilleres. a mayoría habitan en
casas, algunos en ranchos de zinc y bahareque, además no tienen casa propia, conviven con familiares en calidad de
arrimados y con familias múltiples,
Con respecto al estado de salud de los niños y niñas, aparentemente se observa que padecen enfermedades gripales, asmas,
visuales y una niña que presenta una condición especial diagnosticada por el medico tratante como TDH con Hiperactividad y ya
recibe tratamiento. practican los hábitos de higiene en el aula. Del mismo modo se evidenció que no tienen dificultades motrices,
mentales ni físicas., los pesos y tallas en la mayoría están acorde a la edad, excepto 5 que están bajos de peso, recibieron las
orientaciones de las medidas de Bioseguridad del COVID, manifiestan de forma verbal cuando tienen hambre, sed, sueño, ganas
de ir al baño, aunado a esto algunos presentan trastornos de lenguaje, pero a estas edades es normal que no pronuncien
correctamente las palabras, así como también lloran por sus padres cuando los dejan en el aula.
Con respecto a las actividades aplicadas en el aula arrojo los siguientes resultados: expresan verbalmente su primer nombre y su
primer apellido, identifican su género (masculino y femenino), se comunican afectivamente con la Docente y sus compañeros,
hablan de su familia, mencionando los nombres de su papá, mamá, abuelos, hermanos, tíos, amiguitos, nombran algunas partes
externas de su cuerpo, expresan agrado por los cuentos, dibujan en forma de garabato y colorean, conocen los colores ( amarillo,
azul, rojo, blanco, negro, verde), identifican figuras planas ( cuadrado, circulo, rectángulo y triangulo) socializan acerca de los
valores (respeto, paz, amor, tolerancia ,juegan en los espacios con imágenes, dramatizan obra teatral de las frutas, juegan
sentados en el piso y disfrutan, recitar poesías y cantar.

DIOAGNÓSTICO PEDAGÓGICO (Educación Inicial)
La sección “B” de preescolar, cuenta con una matrícula de 19 estudiantes comprendidos en 09 varones y 10 hembras, algunos niños,
en edades comprendidas entre 2, 3 y 4años, son procedentes de diferentes calles cercanas a la escuela tales como: Calle Bolívar,
Sucre, Andrés Eloy Blanco, Campeche y uno de Aricagua . Son hijos de padres de escasos recursos económicos, que se dedican a la
agricultura y las madres a oficios del hogar, trabajos informales y obreros de la alcaldía, tienen un nivel académico bajo, entre ellos una
minoría con primaria culminada, otras con primaria sin culminar, secundaria sin culminar y 3 bachilleres.. a mayoría habitan en casas,
algunos en ranchos de zinc y bahareque, además no tienen casa propia, conviven con familiares en calidad de arrimados
La sección “C “ posee una matricula de 07 varones y 06 hembras para un total de 13 estudiantes. Con respecto al estado de salud de
los niños y niñas, aparentemente se observa que padecen enfermedades gripales, asmas, visuales, y epidérmicas, practican los hábitos
de higiene en el aula. También se evidenció que no tienen dificultades motrices, mentales ni físicas, solo una niña bidiestra, realizan sus
movimientos corporales de (brincar, saltar, correr,, jugar), los pesos oscilan desde 14,15,16 hasta 20 K. Y las estaturas son desde 89,
90,91 hasta 105, en la mayoría están acorde a la edad, excepto 5 que están bajos de peso, recibieron las orientaciones de las medidas
de Bioseguridad del COVID, manifiestan de forma verbal cuando tienen hambre, sed, sueño, ganas de ir al baño, igualmente
manifiestan crisis de llanto cuando sus padres los deja en la escuela, están en proceso de adaptación, aunado a esto algunos presentan
dislalia funcional, es decir, trastornos de lenguaje, pero a estas edades es normal que no pronuncien correctamente las palabras.
Producen poca información oral para mencionar las cosas que le gustan y las que no l gustan.
Con respecto a las actividades aplicadas en aula arrojo los siguientes resultados: expresan verbalmente su primer nombre y su primer
apellido, identifican su genero (masculino y femenino), se comunican afectivamente con la Docente y sus compañeros, hablan de sobre
su familia, mencionando los nombres de su papa, mama, abuelo, hermanos, tíos, amiguitos, nombran algunas partes de su cuerpo,
dibujan en forma de garabato, colorean de forma desordenada. Se están iniciando en conocer los colores amarillo, azul, rojo, blanco,
negro, verde), les agrada escuchar cuentos ,juegan en los espacios con imágenes, sentados en el piso y disfrutan, recitar poesías y
cantar.

DIOAGNÓSTICO PEDAGÓGICO (Educación Primaria)
Durante el proceso de indagación, observación y aplicación de instrumentos por parte del personal docente de aula y docentes en función, a los
estudiantes de esta casa de estudios y entorno familiar.
En los resultados se evidenciaron que la gran mayoría presentan características similares. Estos viven en la misma comunidad, en (Las parcelas,
Campeche, Petare, Alto Amor, Calle Andrés Eloy Blanco, Calle Bolívar, Calle Sucre y el Naranjo). Estos escolares son de bajos recursos económicos,
motivado a que provienen de hogares donde el padre se dedica a la agricultura y las madres a los oficios del hogar, otros de padres separados
quedando al cuidado de los abuelos, familiares cercanos, conocidos o solos, mientras que la madre sale a trabajar a buscar el sustento,
también se ha observado casos donde la madre es quien abandona el hogar. Son muy pocos los padres que tienen empleos estables, se evidencia
ventas de bebidas alcohólicas en algunas casas, en ocasiones se presentan discusiones, palabras obscenas creando anti valores en los niños y niñas,
así lo expresan en el aula. Niños que asisten a la escuela enfermos, la irresponsabilidad de los padres en ayudar a sus hijos en las actividades
escolares. Las adolescentes embarazadas a temprana edad y la deserción escolar a nivel de secundaria de muchos jóvenes de la Comunidad.
Desde la perspectiva de esta casa de estudio existen infantes que presentan fortalezas en las manifestaciones culturales: en baile de joropo, en
juegos tradicionales como trompo, garrufio, pelotica de goma, papagayo entre otros. En los trabajos prácticos con materiales de provecho, muestran
poco interés debido al desconocimiento que ellos poseen y que pueden ser transformados en objetos de gran uso o decoración, ya que cuentan con un
ambiente natural que les ofrece una serie de recursos fáciles de conseguir que no se han tomados en cuenta.
En las pruebas de aptitud física desconocen de los términos relacionados con la educación física y deporte así como las normas de comportamiento
dentro de la cancha deportiva, a pesar de esta debilidad se encuentran niños que presentan habilidades en las actividades kinestésicas.

La Unidad Educativa “Argimiro Gabaldòn” Cuenta con una matrícula de ciento cuarenta (140) estudiantes y 120 representantes, padres y responsables.
Tomando en cuenta los resultados arrojados durante la I fase en el proceso de indagación diagnóstica de 1er a 6to Grado, los Docentes de aula y en
funciones, formularon que las y los estudiantes de esta casa de estudios entorno familiar, presentan características similares. Estos viven en la misma
Comunidad, la cual esta sectorizada en (Las Parcelas, Campeche, Petare, El Chaco, Alto Amor Calle Bolívar, Calle Sucre y sus adyacencias como el naranjo
).
Estos escolares son de bajos recursos económicos motivado a que proviene de viviendas donde el padre se dedica a la agricultura y las madres al que hacer
del hogar, otros de padres separados quedando al cuidado de los abuelos, familiares cercano, conocidos o solos mientras que la madre sale a trabajar a
buscar el sustento, Aunque en este año 2022 algunos padres y representantes laboran en las unidades de trabajo de la alcaldía del Municipio Montes como
los llamados cuadrilleros, realizando faenas de limpieza y desmalezamiento en la Comunidad. También se ha observado los casos de la madres que
abandonaron el hogar y se han ido fuera del Municipio a trabajar en otro estado y del País. Del mismo modo ha sido evidente ver que son muy pocos los
padres que sostienen empleos estable, estos se dedican a trabaos informales.
Con respecto a los resultados obtenidos las y los estudiantes demostraron que una mayoría ser desobedientes, indiferentes, desinteresados en realizar las
actividades asignadas y no cuentan con la ayuda de sus padre, representantes y responsables para que cumplan con las mismas . Además con poca
asistencia a clases, manifestando sus representantes que las inasistencias son por motivos de enfermedad, pero no dejas ninguna constancia medica, otros
porque se van para el conuco con sus padres ya que no tienen que comer y deben sembrar.
Es importante resaltar que no presentan impedimentos físicos ni mentales, solo enfermedades comunes virales ( gripe, asma, diarrea, dolor estomacal ,
parasitosis y 3 niños con padecimiento visual (Miopía). Con referencia a los pesos y estaturas la mayoría están acorde al nivel en su edad escolar, una
minoría están bajos de peso y son pocos los que reciben le beneficio de alimentación nutricional por gobierno.
También se señala que actualmente no reciben la alimentación balaceada del programa P.A.E.
En relación a las ambientaciones de las aulas estas son amplias, iluminadas con luz natural, les hace falta bombillos, poseen carteleras de cementos y
acrílicas para desarrollar las actividades pedagógicas, sin embargo, las paredes de las aulas requieren ser pintadas, porque están muy sucias.

En cuanto al rendimiento académico de los estudiantes en los diferentes grados son pocos los que alcanzan el perfil del grado,
asisten de manera irregular a la escuela, un cierto número presentan un proceso lento de aprendizaje en la lectura y escritura.
regularmente asisten a clases, hay niños que son muy responsable, hábiles para exponer, participar en actividades pedagógicas,
experiencias significativas dentro y fuera del plantel, pero para algunos de ellos el proceso de aprendizaje es lento , una cierta
cantidad de ellos presentan dificultad para los aprendizajes. De tal manera que el literal predominante es la “C y la D”. Es necesario
buscar estrategia adecuadas para lograr en las y los estudiantes el perfil que se requiere.
Con el objetivo de ampliar en el niño, la niña y el adolescente el potencial creativo, participativo, innovador en artes manuales,
además fortalecer el desarrollo de su personalidad, el pensamiento crítico y analítico, mediante la lógica matemática y las
habilidades en lenguaje y literatura, con técnicas que contribuyan en el aprendizaje desde la cotidianidad y la experiencia,
comprometidos con el proceso de transformación social. Para consolidar la Escuela Bolivariana y fortalecer las prácticas
pedagógicas e impulsar nuevas alternativas agroecológicas, dando repuesta al P.E.I.C. “Juntos y juntas unidos por una
Escuela Productiva” como lo estableen las orientaciones pedagógicas “Todos Juntos Manos a la Siembras”. Aprendiendo
Haciendo.
De igual manera. Formarlos a través de las prácticas de siembras agroecológicas, articulando, las tradiciones, la cultura escolar
productiva y comunitaria, con una visión indígena, afrodescendiente, latinoamericano, caribeño y universal. Creando en ello la
conciencia de una Venezuela Productiva en el marco de la conformación del plan de producción del plantel, preservar la ecología la
biodiversidad, el medio ambiéntale y el aprovechamiento de los recursos naturales.

JERARQUIZACIÓN DE NECESIDADES
DEBILIDADES CARACTERÍSTICAS
* Dificultades de lectura y escritura y
comprensión lectora.
* Carencia de Informe médicos de
estudiantes con Déficit de Atención.
* Ausentismo Escolar en los Niveles de
Educación Inicial 1-2.
* Enfermedades Respiratorias (asma,
alergias)
* Carencia de Docentes en función de
P.T.M.S, Educación Física y Deporte,
Espacio Familia- Comunidad, RPA
*Embarazos a temprana edad.
- La mayoría de los estudiantes presentan debilidades de lectura y escritura, ya
que no existe el apoyo de los padres y representantes en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
- De acuerdo al diagnóstico de los docentes de aula arrojo una muestra de
ellos, presentan debilidades en no poseer informe medico de especialista que
reporten la condición especial que se evidencia en los estudiantes.
- En los niveles de educación inicial existe la apatía de la asistencia de los
niños y niñas a la institución., por la irresponsabilidad de sus padres y falta
de documentos de identidad.
- En la institución se evidencia los niños con asma y alergias debido a la zona
húmeda, y el rio factor de recreación.
- Por motivos de jubilación la institución carece de docentes en función.

* Insuficientes implemento deportivos.
* Déficit de iluminación, no por
carencia técnica sino por falta de
bombillos.
* Falta de Aseo y limpieza de las
paredes e instalaciones sanitarias
actualización de recursos materiales.
* Escasez de agua en las instalaciones
de la institución.
* Reparación y aseo del espacio donde
funciona el Programa Alimentación
- Derecho a jugar, al deporte, la educación física y la recreación, son esenciales en la
evolución de los niños, niñas y adolescentes en edad escolar, el contexto ofrece los
juegos tradicionales, pero cada una de las habilidades motoras esta relacionada con
aptitudes que dependen de la practica deportiva, de las características físicas como la
talla corporal, la maduración cerebral, del talento propio y natural de cada niño.
Motivos por los cuales es necesario contar con otros implementos deportivos.
- La institución en la mayoría de sus espacios carece de bombillos, lo que se observa no
ha sido beneficiada con los Bricomiles.
- La institución se encuentra en su totalidad con las paredes en condiciones no optimas
sucias .
- La comunidad presenta falla técnicas en su acueducto , lo que genera escasez de agua
en la institución.

•Falta de mesas y sillas.
* Carencia de Jornada de Salud va a la
Escuela por parte del IPASME.
* Carencia de equipos musicales
disponible en la institución para
fortalecer las actividades culturales.
- La institución depende de la matricula existente necesita reparación de mesas sillas
que se han deteriorado con el tiempo.
- La salud como derecho fundamental en la edad escolar, la propagación de muchas de
las enfermedades actuales afectan la salud de los escolares, la desnutrición, las
situaciones conflictivas, las enfermedades virales como gripes, COVID-19 y las
endémicas que en la Comunidad son evidentes, afectan el desarrollo emocional,
intelectual, físico y social de los estudiantes.
-La institución carece de equipos de sonidos, ya que el disponible se daño siendo de
suma importancia para las actividades pedagógicas y culturales.

* Falta de material Didáctico - Es evidente que los niños pueden jugar con muchas cosas sin juguetes y adquirir
aprendizaje, con juegos de reglas de construcción, activos como las dinámicas y de
colecciones. Sin embargo, hace falta construir un modelo didáctico y pedagógico, con
diferentes técnicas y estrategias de aprendizaje, porque la didáctica significa enseñar,
entonces nos apoyamos en la pedagogía para el saber hacer y lograr un deber ser .
Esos materiales didácticos pueden ser: rompecabezas, memorias, ajedrez, monopolio,
bingo, domino, mapas mentales, kit de pinturas y pinceles entre otros.
* Violencia Familiar
- La violencia familiar se observan actos de violencia de agresión verbal, física,
psicológica, sexual, matrimonial, económica y van en contra de la voluntad del
agredido, afectando la convivencia familiar, entonces como la escuela es el ámbito
socializador secundario por naturaleza después del hogar familiar, es donde los niños,
niñas y adolescentes reflejan los diferentes estados de ánimos, comportamientos y
actitudes negativas sin asumir compromisos en el aula de clases.

PLAN DE ACCIÓN
DIMENSIONES TEMAS GENERADORES OBJETIVOS ACCIONES RECURSOS Humanos FECHAS
PEDAGÓGICO
CURRICULAR
CALIDAD EDUCATIVA Y
TRANSFORMACIÓN
CURRICULAR.
* Ratificar que todo el
personal reciba las
Orientaciones pedagógicas
emitidas del Ministerio del
Poder Popular para la
Educación año Escolar
2.022-2.023.
*Socializar las orientaciones
para la efectividad del inicio a
clases presenciales.
:Diirectivo,,docentes
,administrativos,
obreros padres,
representantes y
responsables.
Octubre 2.023
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024.
PROYECTOS
APRENDIZAJES.
Fortalecer el proceso
enseñanza aprendizaje
Transmitir al colectivo
informaciones relativas a la
Educación del Futuro con la
Filosofía Robinsoniana,
inclusión, de las énfasis
curriculares, orientadas en las
5 Raíces. (héroes de la patria)
en los Proyectos de
Aprendizajes y planificaciones.
* Realizar las practicas
pedagógicas, científicas,
tecnológicas y productivas
en conjunto con las
comunidades a través de
los proyectos P.E.I.C y P.A
Docentes, padres y
representantes

PLAN DE ACCIÓN
DIMENSIONES TEMAS GENERADORES OBJETIVOS ACCIONES RECURSOS
Humanos
FECHAS
PEDAGÓGICO
CURRICULAR
CALIDAD EDUCATIVA Y
TRANSFORMACIÓN
CURRICULAR.
Ratificar que todo el personal
reciba las Orientaciones
pedagógicas emitidas del
Ministerio del Poder Popular
para la Educación año Escolar
2.022-2.023.
para la efectividad del inicio a
clases presenciales.
Socializar las orientaciones
pedagógicas
:Diirectivo,,docent
es,administrativos,
obreros padres,
representantes y
responsables.
Octubre 2.023
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024
PROYECTOS
APRENDIZAJES.
Fortalecer el proceso
enseñanza aprendizaje
Realizar Círculos de
estudio a los docentes Docentes, padres y
representantes

PLAN DE ACCIÓN
DIMENSIONES TEMAS GENERADORES OBJETIVOS ACCIONES RECURSOS Humanos FECHAS
PEDAGÓGICO
CURRICULAR
PEDAGÓGICO
CURRICULAR
LECTURA Y ESCRITURA
Aplicar el plan lector para
fortalecer las habilidades en
la lectura y escritura
* Realizar las practicas
pedagógica con estrategias
innovadoras y productivas.
en conjunto con los
involucrados en el proceso de
aprendizaje de los
estudiantes, a través de los
proyectos P.E.I.C y P.A
:Directivo,, docentes
,administrativos,
obreros padres,
representantes y
responsables.
Octubre 2.023
Durante el
año Escolar
2.023 – 2.024
RECURSOS PARA
LOS
APRENDIZAJES
* Diseñar recursos
didácticos y
tecnológicos
* Construcción de
recursos didácticos con
materiales de provecho
para facilitar el proceso
de enseñanza
aprendizaje
* Construcción de recursos
didácticos con materiales
de provecho para facilitar el
proceso de enseñanza
aprendizaje
Docentes, padres y
representantes

PLAN DE ACCIÓN
DIMENSIONES TEMAS GENERADORES OBJETIVOS ACCIONES RECURSOS FECHAS
INCLUSION ESCOLAR
Y PROTECCION
ESTUDIANTIL
PROCOINES RUTA DE
PROTECCION
ESTUDIANTIL
* Promover el valor
del trabajo liberador y
emancipador a través
de las Aulas Taller,
para formar
produciendo.
Garantizar la inclusión
e integración de las y
los estudiantes en el
sistema Educativa
Ejecutar actividades
de las artes manuales
aprendiendo
haciendo.
Realizar visitas a la
comunidad e
incorporar a los niños
y niñas no
escolarizados para
asegurar el 100% de
inclusión.
Docentes, estudiantes,
padres y
representantes, obreros
administrativos y
madres Integrales..
Docentes, Bienestar
Estudiantil, lideres de
calle, Consejo Comunal
y UBCH.
Durante el año Escolar
2.022-2.023
2.022-2.023

PLAN DE ACCIÓN
INCLUSION ESCOLAR Y
PROTECCION
ESTUDIANTIL
PROCOINES RUTA DE
PROTECCION
ESTUDIANTIL
Garantizar la inscripción
escolar a las y los
estudiantes.
Recopilar datos de los
niños, niñas y
adolescentes en edad
escolar.
Realizar Jornada en la
Institución para la
población estudiantil
despistaje de destrucción
Establecer asambleas de
ciudadanos y ciudadanas
para la actualización
organización de las
comisiones de trabajo.
vigilar la permanencia en el
sistema educativo en todos
los niveles y modalidades.
* Actualización de matricula
estudiantil para verificar, la
cantidad de estudiantes
escolarizados y no
escolarizados.
* caracterización de la
población estudiantil
pruebas antropométrica
(talla, peso.
*Vinculación con el Consejo
Educativo y el Movimiento
Bolivariano de Familia (MBF)
Docentes,
Bienestar
Estudiantil, lideres
de calle, Consejo
Comunal y UBCH.
Docentes,
Bienestar
Estudiantil y
personal
administrativos
Durante el año
Escolar 2.022-2.023
Durante el año
Escolar 2.022-2.023
Durante el año
Escolar 2.022-2.023

PLAN DE ACCIÓN
INCLUSION ESCOLAR Y
PROTECCION
ESTUDIANTIL
PAE Promover la Calidad de
vida y Soberanía
Alimentaria
Incorporar la Salud
escolar.
Impulsar las normas de
higiene en la
alimentación
+Motivar a las cocineras de
la patria del frente Fernanda
Bolaños para la realización
de actividades que
contribuyan a mantener la
alimentación del programa
del PAE.
Incluir en los P.A. de aula
contenidos con respecto a la
alimentación balanceada y
nutrientes que aportan los
alimentos.
Realizar las practicas de
hábitos de higiene en las
aulas.
Docentes,
Bienestar
de calle, Consejo
Comunal y UBCH.
Docentes,
Bienestar
Estudiantil y
personal
administrativos
Durante el año
Escolar 2.022-2.023
Durante el año
Escolar 2.022-2.023
Durante el año
Escolar 2.022-2.023

PLAN DE ACCIÓN
INCLUSION ESCOLAR Y
PROTECCION
ESTUDIANTIL
SAIME VA A LA
ESCUELA
(IDENTIFICACIÓN)
Garantizar que las y los
estudiantes, tengan su
documento de Identidad
Venezolana.
Organizar jornada en apoyo
de los padres
representantes, y el SAIME
para el proceso de
cedulación.
Apoyar a los representantes
conjuntamente con
Bienestar estudiantil para el
tramite de documentos de
identidad.
Docentes,
Bienestar
de calle, Consejo
Comunal y UBCH.
Docentes,
Bienestar
Estudiantil y
personal
administrativos
Durante el año
Escolar 2.022-2.023
Durante el año
Escolar 2.022-2.023
Durante el año
Escolar 2.022-2.023

PLAN DE ACCIÓN
TÉCNICO
ADMINISTRATIVO
GESTIÓN ESCOLAR
ORGANIZACIÓN
ESCOLAR.
Registrar la carga de la
matrícula en el sistema
SIGUEME
Promover un clima escolar
de paz, tolerancia, de
participación activa y
solidaria
Sincerar la matricula
registrada de las y los
estudiantes, tomando en
cuenta los ingresos y
egresos.
*Construir los acuerdos de
Paz y Convivencia con todo el
colectivo del plantel.
* Organizar Consejo
Estudiantil , brigadas
ecológicas, de paz, sísmica,
de salud, Bolivariana entre
otras.
Conformar el Movimiento
Bolivariano de Familia,
Consejo Educativo y las
diferentes vocerías.
Directivo y
Docentes
Directivo, docentes,
bienestar
estudiantil,
administrativos y
obreros, cocineras
de la patria y
madres integrales.
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024

PLAN DE ACCIÓN
TÉCNICO
ADMINISTRATIVO
ORGANIZACIÓN
ESCOLAR.
-Verificar
estadísticamente
el 100% de la
inclusión escolar.
*Construcción del PEIC y
Proyectos Socio productivo.
* Creación de grupos de
interés.
•Motivar a las y los
estudiantes a participar en
las obras teatrales,
dramatizaciones de
efemérides, en actividades
culturares y deportivas.
•Organizar los grupos de
interés para desarrollar las
potencialidades en artes y
oficios.
•Constituir vinculaciones con
los nuevos planes de estudio,
poner en practica las énfasis
curriculares. Orientadas en
las 5 raíces.
•Hacer uso de la Colección
Bicentenaria.
Directivo y
Docentes
bienestar
estudiantil,
administrativos y
obreros, cocineras
de la patria y
madres integrales.
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024

PLAN DE ACCIÓN
TECNICO
ADMINISTRATIVO
ORGANIZACIÓN
ESCOLAR
Validar la entrega de
recaudos administrativos y
pedagógicos
Afianzar los procesos
pedagógicos y didácticos
*Realizar visitas de
acompañamiento pedagógicos
para verificar el cumplimiento de
los planes asignados para
transformación curricular
*Revisión y entrega de Informes
descriptivos de los momentos
pedagógicos
*Entrega de recaudos
administrativos y pedagógicos:
Proyectos, planificaciones,,
matriculas, estadísticas,
rendimiento estudiantil, plan de
acción u otro documento que se
requiera
*Participación en reuniones con
jefes, supervisores, directores y
docentes del circuito.
*Cumplir en acompañar a
estudiantes en casos de
accidentes al hospital o servicio
sanitario.
Docentes, padres, y
representantes
Docentes, y todo
los colectivos
formados
Docentes, maestro
pueblo y cultores
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024

PLAN DE ACCIÓN
TECNICO
ADMINISTRATIVO
ORGANIZATIVO Y
COMUNITARIO
RECURSOS HUMANOS
Relación Escuela,
Familia y Comunidad
*Cumplir con la
normativa de evaluar al
personal obrero y
administrativo
* Verificar los bienes
nacionales de la
Institución.
Propiciar la
corresponsabilidad e
integración de la familia y
la comunidad en el
proceso educativo.
Aplicaciones de evaluaciones
de desempeño al personal
administrativo y obrero del
sector educativo.
Revisar inventario de Bienes
Nacionales
Incluir a los padres y
representantes en el proceso
de aprendizajes de las y los
estudiantes, en función de
mantener una comunicación
afectiva con los docentes y
que adquieran orientación
vocacional.
Mantener la participación en
los festivales culturales,
deportivos y agroecológicos.
Docentes, padres, y
representantes
Docentes,
administrativo
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024

PLAN DE ACCIÓN
TECNICO
ADMINISTRATIVO
Informática Impulsar los conocimiento
tecnológicos.
Elaborar informes para
solicitar reparación de la
computadora de la
Institución y portátiles
CANAIMA para los
estudiantes y la señal de
la antena CANTV.
•. Abordar temas relacionados
con el uso y la importancia de
las redes sociales .
•Formación y actualización
tecnológica al personal de la
Institución.
Docentes,
administrativos y
estudiantes.
Durante el año
Escolar 2.023-
2.024.

PLAN DE ACCIÓN
ORGANIZATIVO Y
COMUNITARIO Relación Escuela,
Familia y Comunidad
Formar conciencia
Ciudadana, para
fortalecer el sentido de
penitencia en los
procesos educativos.
* Involucrar a todos los
colectivos conformados
que hacen vida en la
Institución y la
Comunidad
.Sensibiliza mediante charlas a
los representantes para que
asuma su compromiso educativo.
Integrar a las familias a través de
intercambio de saberes del
quehacer Comunitario.
Fortalecer los consejos de
participación social que impulsen
las políticas educativas en todos
los niveles y modalidades.
Organizar actividades para
motivar la participación de los
colectivos, maestro pueblo,
consejo Comunal, Movimiento
Bolivariano de Familia, Consejo
Educativo y libros vivientes para
el rescate de los saberes y
haceres de la comunidad
Docentes, padres, y
representantes
Docentes,
administrativo
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024
Durante el año
Escolar 2.023
2.024

PLAN DE ACCIÓN
ORGANIZATIVO Y
COMUNITARIO Relación Escuela,
Familia y Comunidad
Realizar actividades
de motivación para la
integración de los
padres, madres y/o
responsables.
Accionar en la vinculación
mediante festivales deportivos,
culturales, científicos y
tecnológicos.
Comprometer a los actores
educativos en función de
estimular la orientación
vocacional de los educandos.
Incorporar al maestro pueblo,
cultores musicales y artesanales
en el rescate de los saberes y
haceres de la comunidad.
Docentes, padres, y
representantes
Docentes,
administrativo
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024

PLAN DE ACCIÓN
INVESTIGACION Y
FORMACION
LÍNEA DE
INVESTIGACIÓN
.
Garantizar el
fortalecimiento
de práctica
pedagógica.
socializar los distintos temas
generadores del plan La
escuela como epicentro de
acción social orientaciones
pedagógicas y todos juntos
.manos a la siembra.
Fortalecimiento de los
proyectos de investigación
encontrados en la
autoevaluación de la vida
escolar.
Promover las actividades de
investigación Comunitaria
para dar respuesta a la
jerarquización de
necesidades.
Director, docentes,
estudiantes, padres,
representantes,
administrativo.
Director, docentes,
representantes,
administrativo
Durante el año
Escolar 2.023
2.024.
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024

PLAN DE ACCIÓN
DIMENSIONESºººººº TEMAS GENERADORES OBJETIVOS ACCIONES RECURSOS FECHAS
INVESTIGACION Y
FORMACION
UNEM
.
Incentivar la
autoformación de los
docente en los
programas del MPPE
Motivar la participación del
personal en los planes de
estudios ofrecidos por el
MPPE como PNF.PNFA,
cursos, talleres, entre otros
Consolidar los
conocimientos adquiridos
para lograr avanzar en la
practica pedagógica.
Director, docentes,
representantes,
administrativo
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024

PLAN DE ACCIÓN
INVESTIGACION Y
FORMACION
ESCUELA
SOCIOPRODUCTIVA
CONGRESOS
PEDAGOGICOS
PTMS
Afianzar los resultados
de la practica Docente
Impulsar la Soberanía
alimentaria, Todos
Juntos Manos a la
Siembra
Incentivar los proyectos
socio productivos desde
las aula taller.
Consolidar la participación en los
Congresos Pedagógicos. Que
ayuden a fortalecer la practica
educativa en la institución
Apoyar las labores de
producción, con los conucos,
huertos escolares, patios
productivos.
Promover el emprendimiento
innovador educativo para
consolidar la Soberanía
productiva
Dotar de recursos materiales
tecnológicos y herramientas y
herramientas necesarias para la
siembra de los rubros que se
producen en la Comunidad.
Director, docentes,
representantes,
administrativo.
Director, docentes,
representantes,
administrativo y
madres integrales.
Director, docentes,
representantes,
administrativo y
madres integrales.
Durante el
año escolar
2.023 – 2.024
Durante el
año escolar
2.023 – 2.024
Durante el
año escolar
2.023 – 2.024

PLAN DE ACCIÓN
ESCUELA SOCIO
PRODUCTIVA
PROYECTOS
PRODUCTIVOS
LUGARIZADOS
Promover experiencias
productivas innovadoras
Crear proyectos socio
productivo sustentables
que atiendan a la
escuela y a la
comunidad.
Desarrollar proyectos
enmarcados en los
motores de agenda
Económica Bolivariana
2.022 – 2.030.
Consolidar los
proyectos socio
productivos , agrícolas y
artesanales de la
Institución
Durante todo el
año Escolar 2.023
– 2.024
Durante todo el
año Escolar 2.023
– 2.024

PLAN DE ACCIÓN
CLIMA ESCOLAR
SALUD: PLAN DE
BIOSEGURIDAD Y
SALUD SEXUAL
REPRODUCTIVA
LIDERAZGO
ÉTICA DOCENTE
PREVENCIÓN DE
ENFERMEDADES
ENDÉMICAS.
Promover la gestión
escolar y la enseñanza
en la Institución con la
Educación
Robinsoniana
Implementar acciones
que mejoren la ética
del docente.
Contribuir con el
bienestar de la
salud del colectivo
de la Institución.
Ejecutar acciones que
permitan la participación,
la colaboración y la toma
de decisiones que
favorezca la solución de
problemas y la
transformación curricular.
Realizar encuentros con el
personal y reflexionar
sobre la figura y
comportamiento moral en
la Sociedad.
Vacunación al 100% para
un retorno a clases
seguro y preventivo.
docentes de bienestar
estudiantil,
administrativos y
obreros..
administrativos,
obreros madres
integrales, y cocineras
de la patria
Ano escolar
2023 -2024

Plan de PLAN DE ACCIÓN
SALUD: PLAN DE
BIOSEGURIDAD Y
SALUD SEXUAL
REPRODUCTIVA
PREVENCIÓN DE
ENFERMEDADES
ENDÉMICAS.
Contrarrestar la
propagación de
enfermedades en la
Institución.
*Realización de jornadas de
limpieza y fumigación,
minimizando el riesgo de
enfermedades.
* Realizar jornadas de salud va a
la escuela con el IPASME.
administrativos,
obreros madres
integrales, y cocineras
de la patria
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024

Plan PLAN DE ACCIÓN
SALUD: PLAN DE
BIOSEGURIDAD Y
SALUD SEXUAL
REPRODUCTIVA
. PLANES DE
VACUNACION
PREVENCION DE
EMBARAZOS EN
ADOLESCENTES
Garantizar la Salud
integral del colectivo
institucional.
Fomentar la Salud Integral
* Verificar el número de docentes
vacunados y en proceso de
vacunación por motivos de
presentar otras patologías.
* Solicitar jornadas de vacunación
con el enfermero de la Comunidad
Albero Hernández.
Organizar charlas con el enfermero
de la Comunidad para establecer
medidas de profilaxis social.
Mediante Charlas y jornadas
medico asistencial, promover la
prevención de embarazos en
adolescentes.
administrativos,
obreros madres
integrales, y
cocineras de la patria
Durante el año
Escolar 2.023 –
2.024

PLAN DE ACCIÓN
SALUD: PLAN DE
BIOSEGURIDAD Y
SALUD SEXUAL
REPRODUCTIVA
Prevención de ETS Desarrollar y
crear
conciencia
preventiva.
* Realizar charlas de
prevención de
enfermedades endémicas
e infecto contagiosas
administrativos,
obreros madres
integrales,,
cocineras de la
patria y enfermero
de la Comunidad.
2.023 – 2.024
Prevención de
Violencia Escolar
Generar un
ambiente de
paz y
tolerancia
* Actualización de las
normas de convivencia
* Revisión y adecuación de
los acuerdos de
convivencia Institucional
para dar respuestas a la
Ley de Acoso Escolar, Bulín
y abuso sexual.
administrativos,
obreros madres
integrales,,
cocineras de la
patria y enfermero
de la Comunidad
2.023 2.024

PLAN DE ACCIÓN
SALUD: PLAN DE
BIOSEGURIDAD Y
SALUD SEXUAL
REPRODUCTIVA
Prevención De Violencia
Familiar
Implementar
acciones que
contribuyan a la
prevención de la
violencia familiar.
* Motivar la Participación en
charlas y talleres de prevención de
los diferentes tipos de violencia.
* Activar la Escuela para Padres.
*Realizar encuentros de jornadas
formativa para el conocimiento las
leyes que amparan a las familias
que son victimas de cualquier
violencia fisca, verbal y emocional
administrativos,
obreros madres
integrales,,
cocineras de la
patria y enfermero
de la Comunidad.
2.023 – 2.024
INFRAESTRUCTURA MANTENIMIENTO
ESCOLAR
Ejecutar plan de
mantenimiento
preventivo y
desinfección en la
infraestructura
para garantizar la
salud escolar
Autogestionar los recursos
materiales entre los miembros de
la Comunidad u organización
Comunitaria que ayuden a
solventar las reparaciones
medianas y sencillas en la
Institución.
2.023 – 2.024

PLAN DE ACCIÓN
INFRAESTRUCTURA MANTENIMIENTO
ESCOLAR
- Organizar diversas
actividades a través
de un plan de acción
que vaya en pro d dar
respuestas a las
limitantes
presentadas a través
de las fuerzas vivas
que hacen vida en la
escuela – comunidad.
* Promover a través de
las organizaciones
como consejos
educativos, MBF en
articulación con los
consejos comunales
para resolver algunos
necesidades presentes
en la Institución.
* Seguimiento y control
de limpieza y
desmalezamiento de
áreas verdes y limpieza
de la infraestructura
física.
* Conformación de
brigadas ecológicas,
estudiantiles, de riesgo
sísmico, de paz, de
salud, entre otras.
administrativos,
obreros madres
integrales,, cocineras
de la patria y enfermero
de la Comunidad.
administrativos,
obreros madres
integrales,, cocineras
de la patria y enfermero
de la Comunidad.

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