Este documento presenta una lista de los principales órganos sensoriales del cuerpo humano y sus funciones, incluyendo los ojos, oídos, lengua, piel y órganos internos. También explica brevemente la diferencia entre estímulo, sensación y percepción.

1. Universidad Fermín Toro
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Comunicación Social
Barquisimeto, edo. Lara
Alumna: Patricia Gómez
C.I: 23.904.109
Asignatura: Comportamiento
Del Consumidor
Sección: SAIA-A
Marzo 2018

2. Interpretar la
realidad basados
en:
Valores Creencias
Experiencias
Apetencias

4. Los conos y los bastones del ojo.
Los corpúsculos de Meissner .
Los corpúsculos de Krause (frío)
y Ruffini (calor).
Los corpúsculos de Vater-Pacini.
El oído.
El oído interno .
Las papilas gustativas.
Las terminaciones nerviosas libres.
Las terminaciones nerviosas en
tendones, músculos y articulaciones.
Las células de las vísceras.

5. Cantidad de señal mínima presente registrada por un sistema.

6. Percibida con
mayor facilidad en
contraste con el
fondo.
Algo indefinido,
grumoso y
continuo.
Se interpreta como parte de la figura, no del fondo.

9. El estímulo es el factor
externo o interno que
produce una reacción.
La sensación es forma
en que se percata el
organismo del estimulo,
la respuesta.
La percepción es la
forma en que el ser
humano interpreta y
comprende lo ocurrido.
Estímulo = Pincharse Sensación = Células Receptoras Epiteliales Percepción = Dolor

11. Son aquellos que consideramos principios indispensables sobre
los cuales construimos nuestra vida.
Se refieren a lo que en familia se valora y establece como bien o
mal.
Son los que imperan en la sociedad en la que vivimos.
Son aquellos que nos permiten subsistir, necesidades básicas
como seres humanos.
Se refieren a la importancia que le damos a los aspectos no-
materiales de nuestras vidas.
Son las actitudes y conductas que una determinada sociedad
considera indispensables para la convivencia.

12. Es un acto religioso de carácter simbólico o ceremonial repetido
invariablemente, con arreglo a unas normas estrictas y celebraciones de
los mitos , por tanto no se pueden entender separadamente de ellos. Consiste
en ceremonias religiosas o civiles de carácter público.

13. Es una afirmación personal que consideramos verdadera, afectan a la
percepción que tenemos de nosotros mismos, de los demás y de las cosas y
situaciones que nos rodean.
Globales
Son
generalizaciones
que hacemos
sobre la vida, el
mundo, las
personas, etc.
Reglas
Son pautas que
rigen nuestro
comportamiento.
Clases
Causa
Tener creencias
acerca de lo que
causa algo.
Significado
Creencias sobre
el significado de
algo.
Identidad y
Origen
Engloban causa,
significado y
límites.

14. Forma de comunicación entre
los seres humanos. Se trata de
un conjunto de signos, tanto
orales como escritos, que a
través de su significado y su
relación.
Representación perceptible de
una idea. Es un signo sin
semejanza ni contigüidad, que
solamente posee un vínculo
entre su significante y su
denotado.

15. Aprendizaje de una cultura nueva o
extranjera, la cual interviene de
manera determinante en la conducta
de las personas.
Grupo de personas con un conjunto
distintivo comportamiento y creencia
que les diferencia de la cultura
dominante de la que forman parte.

16. Baby Boomer
• Describe a las personas
que nacieron durante
período momentáneo y
posterior a la Segunda
Guerra Mundial , entre
1940 y fines de 1960.
Generación X
• Personas nacidas a
principios de los años
70 , hasta aquellos
nacidos a principios de
los 80. Conocida como
"Generación de la
Apatía" o la "Generación
Perdida"
Generación Y
• Nacidos entre 1981 y
2000. Se distingue por
una actitud desafiante y
retadora, lo cuestionan
todo, no quieren leer y
sus destrezas de
escritura son pésimas"

17. Aprendizaje
Formal
Inculcado por los
adultos y hermanos
mayores al nuevo
miembro de la familia.
Aprendizaje
Informal
Aprende por imitación
del comportamiento de
personas elegidas, ya
sea familiar, amigo o
héroe de la televisión.
Aprendizaje
Técnico
Los maestros incluyen
al niño, en un ambiente
académico, acerca de
lo que tendrá que
hacer, como deberá
hacerlo y por qué.