El documento habla sobre los beneficios de las TICs en la educación. Señala que permiten superar barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación, fomentar el aprendizaje activo y la construcción colectiva de conocimiento. También menciona que los contenidos educativos se vuelven más dinámicos e interactivos con las TICs y que los profesores pueden crear material adaptado a cada estudiante. Finalmente, indica que las TICs hacen el aprendizaje más motivador y permiten que los estudiantes manejen su

1. LAS TICS Y LA DOCENCIA
La Tecnología de la Información eleva la calidad del proceso educativo al permitir la superación de
las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre sus actores, la
construcción distribuida de crecientes fuentes de información, la participación activa en el proceso
de construcción colectiva de conocimiento y la potenciación de los individuos gracias al desarrollo
de las habilidades que esto implica.
Uno de los impactos en el uso de las herramientas TICS está en los contenidos curriculares, ya que
permiten presentar la información de una manera muy distinta a como lo hacían los tradicionales
libros y vídeos. Para empezar, se trata de contenidos más dinámicos con una característica
distintiva fundamental: la interactividad. Ello fomenta una actitud activa del alumno frente al
carácter de exposición o pasivo, lo que hace posible una mayor implicación del estudiante en su
formación. Los nuevos contenidos permiten la creación de simulaciones, realidades virtuales,
hacen posible la adaptación del material a las características nacionales o locales y se modifican y
actualizan con mayor facilidad. Los profesores, además, tienen la posibilidad de generar
contenidos educativos en línea con los intereses o las particularidades de cada alumno, pudiendo
adaptarse a grupos reducidos o incluso a un estudiante individual.Ello fomenta una actitud activa
del alumno frente al carácter de exposición o pasivo, lo que hace posible una mayor implicación
del estudiante en su formación. Los profesores, además, tienen la posibilidad de generar
contenidos educativos en línea con los intereses o las particularidades de cada alumno, pudiendo
adaptarse a grupos reducidos o incluso a un estudiante individual.
Los beneficios de las TICS en el aula son innumerables, su utilización es motivadora y atractiva y
permite a los estudiantes mantener su propio ritmo de aprendizaje.
Los beneficios de las TICS en el aula son innumerables, su utilización es motivadora y atractiva y
permite a los estudiantes:
Mantener su propio ritmo de aprendizaje
Acceder a la información más integral
Una intervención creativa y persona
Es un recurso que favorece:

2. La curiosidad y espíritu de investigación
La experimentación y manipulación
El ritmo de aprendizaje de cada alumno
La socialización (trabajo en grupo)
La creatividad, entre otros
Más información acerca de las TICS la podemos encontrar en el siguiente enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=jk-bxIfKmb0
A nivel personal, El aprendizaje en el curso ha sido de bastante ayuda. Ahora sé cómo elaborar un
blog de manera seria y que sirva para la enseñanza de las personas a quienes capacito. Por medio
del uso de las TICS se aprende de una forma agradable, sencilla y asequible. La utilización de
gráficas en powerpoint, videos en youtube, guías de apoyo en Word, etc.. Hacen que los cursos
brindados sean más amenos, agradables e interesantes.
Ahora la enseñanza es más fácil, me comunico más constantemente y de una mejor manera con
mi personal.
En una época donde la globalización juega un papel importante y junto con ella los avances en las
telecomunicaciones; nosotros como educadores no podemos quedarnos sin utilizar las diferentes
herramientas informáticas ya que nos convertiríamos en instructores obsoletos, nuestra
educación se volvería aburrida.
REFLEXION ANALÍTICA DE LA EDUCACION NACIONAL Y MUNDIAL
Como en muchos países de América Latina y el Caribe (ALC), Colombia ha progresado
significativamente durante los dos últimos decenios en el mejoramiento del acceso a la educación
y la eficiencia interna de su sistema educativo. Como resultado, el país ha aumentado la tasa neta
de matrícula en educación primaria a aproximadamente 90%, (acercándose así al promedio
regional), además de reducir los niveles de repetición y aumentar las tasas de finalización en
educación primaria. Colombia también ha aumentado la matrícula secundaria neta al 65%, que,
aunque está considerablemente por debajo de la matrícula primaria, se acerca también al
promedio regional. Colombia tiene ahora la tarea de mejorar la calidad y la equidad de la
educación, además de aumentar las tasas de finalización del nivel secundario. El desempeño del
país en las evaluaciones internacionales (una mediad importante de calidad), indica que se

3. necesitan mejoras definitivas en la calidad del sistema pues aunque muchos estudiantes avanzan a
la escuela secundaria, la tasa de graduación es baja. Además, diversos estudios han identificado al
elevado costo de la educación, al costo de oportunidad de no trabajar y a la baja calidad y poca
relevancia de los aprendizajes como factores importantes que contribuyen a que los estudiantes
de educación secundaria abandonen sus estudios, además de observar diferencias importantes en
la matrícula, el logro y la finalización entre los departamentos más pobres y los más ricos, así como
entre las zonas rurales y las urbanas. Por ende, el mejoramiento de la calidad de la educación será
decisivo no sólo para mejorar el aprendizaje en general, sino también para aumentar la retención
en las instituciones educativas tanto de los estudiantes del nivel secundario, como aquellos
estudiantes de zonas pobres y rurales, y garantizar que, a medida que la matrícula secundaria
aumente, los estudiantes que ingresen con menor preparación puedan también alcanzar el éxito
académico en sus estudio, en el ámbito internacional, mejorar el desempeño de un sistema se
traduce en mejorar la experiencia en el aprendizaje de los estudiantes en el aula. En esta lógica,
señaló, que los países que avanzan hacen tres cosas: cambian su estructura, estableciendo nuevos
tipos de colegios y modificando los años escolares; cambian sus recursos, añadiendo más personal
o incrementado el gasto por alumno y cambian sus procesos, modificando el curriculum y la forma
en que los profesores enseñan.
Este último paso sería uno de los más relevantes, Esto, porque la mayor parte de las
intervenciones realizadas para mejorar un sistema son de naturaleza procesal, enfocadas en
actividades para mejorar el método de enseñanza.