El documento presenta las actividades realizadas en las diferentes clases y ciclos del colegio Silvio Abad. Se detalla el contenido trabajado en cada aula, incluyendo adivinanzas, redacciones, sumergirse en el acuario, recetas de bizcocho, poesías sobre otoño, recorridos por el colegio y encuestas sobre Navidad. También se muestran trabajos realizados por los estudiantes como dibujos, pictogramas y canciones aprendidas. El documento proporciona una visión general de las
Las piñatas tienen su origen en España y se popularizaron en México durante las fiestas de Posadas y Navidad. Se hacen con una olla de barro recubierta de engrudo y papel de colores, y se rellenan con dulces y frutas. Tradicionalmente, los niños intentan romper la piñata suspendida con un palo vendándose los ojos.
Los españoles celebran la Navidad entre el 24 de diciembre y el 6 de enero. El 24 por la tarde los niños cantan villancicos de puerta en puerta a cambio de dulces, y las familias se reúnen para cenar. Los Reyes Magos reparten regalos la noche del 5 de enero.
Como se celebra fin de año en otros países presentación 1kathyc224
El documento describe las tradiciones y costumbres de fin de año en varios países. En Estados Unidos, la celebración en Nueva York incluye la bajada de una bola en Times Square y presentaciones musicales. En Canadá, la gente organiza fiestas privadas con música y comida. En Argentina, se queman muñecos y la gente usa ropa blanca y come asado.
El documento describe una tradición familiar en la que los niños ayudaban a su abuelita a recolectar capulí los domingos. Los niños disfrutaban pasar tiempo con su abuelita en el campo, corriendo entre los árboles y recogiendo frutos. Después de recolectar, la abuelita les daba de comer un refrigerio, como chochos con tostado y jugo de naranja. Los niños regresaban felices a casa, despidiéndose con abrazos y besos a su abuelita, a la espera del pró
La víspera y el día de Reyes son las fechas más emocionantes de la infancia. Los niños esperan ansiosamente la llegada de los Reyes Magos, dejando zapatos y cartas con sus deseos. Por la mañana, descubren los regalos traídos por los Reyes, cumpliendo sus ilusiones.
Las tres oraciones resumen el documento de la siguiente manera:
La unidad didáctica presenta varias actividades para que los estudiantes aprendan sobre las tradiciones de bodas hispanas, incluyendo repasar vocabulario relacionado con bodas, identificar tradiciones hispanas de bodas, y compartir lo aprendido con compañeros. Asunción comparte detalles sobre una boda religiosa en España con el grupo, incluyendo tradiciones como la pedida de mano, llevar algo nuevo, viejo, prestado y azul para dar suerte
Crónicas del Al-Yussana, nº9 (contenido en inglés)fengchuishaster
El documento presenta varios cuentos cortos escritos por estudiantes de 5o grado sobre temas navideños. Los cuentos incluyen historias sobre una bola de Navidad perdida, Papá Noel perdiendo un reno, limpiando una chimenea antes de Navidad y una familia celebrando la Navidad a pesar de no tener decoraciones.
Este documento contiene 10 lecturas comprensivas para estudiantes de 1er año básico. Cada lectura presenta un breve texto seguido de preguntas sobre detalles del texto. Los temas de las lecturas incluyen animales, niños, la familia y la naturaleza. El objetivo es que los estudiantes desarrollen su comprensión lectora respondiendo preguntas sobre los detalles y significados de los textos.
Las piñatas tienen su origen en España y se popularizaron en México durante las fiestas de Posadas y Navidad. Se hacen con una olla de barro recubierta de engrudo y papel de colores, y se rellenan con dulces y frutas. Tradicionalmente, los niños intentan romper la piñata suspendida con un palo vendándose los ojos.
Los españoles celebran la Navidad entre el 24 de diciembre y el 6 de enero. El 24 por la tarde los niños cantan villancicos de puerta en puerta a cambio de dulces, y las familias se reúnen para cenar. Los Reyes Magos reparten regalos la noche del 5 de enero.
Como se celebra fin de año en otros países presentación 1kathyc224
El documento describe las tradiciones y costumbres de fin de año en varios países. En Estados Unidos, la celebración en Nueva York incluye la bajada de una bola en Times Square y presentaciones musicales. En Canadá, la gente organiza fiestas privadas con música y comida. En Argentina, se queman muñecos y la gente usa ropa blanca y come asado.
El documento describe una tradición familiar en la que los niños ayudaban a su abuelita a recolectar capulí los domingos. Los niños disfrutaban pasar tiempo con su abuelita en el campo, corriendo entre los árboles y recogiendo frutos. Después de recolectar, la abuelita les daba de comer un refrigerio, como chochos con tostado y jugo de naranja. Los niños regresaban felices a casa, despidiéndose con abrazos y besos a su abuelita, a la espera del pró
La víspera y el día de Reyes son las fechas más emocionantes de la infancia. Los niños esperan ansiosamente la llegada de los Reyes Magos, dejando zapatos y cartas con sus deseos. Por la mañana, descubren los regalos traídos por los Reyes, cumpliendo sus ilusiones.
Las tres oraciones resumen el documento de la siguiente manera:
La unidad didáctica presenta varias actividades para que los estudiantes aprendan sobre las tradiciones de bodas hispanas, incluyendo repasar vocabulario relacionado con bodas, identificar tradiciones hispanas de bodas, y compartir lo aprendido con compañeros. Asunción comparte detalles sobre una boda religiosa en España con el grupo, incluyendo tradiciones como la pedida de mano, llevar algo nuevo, viejo, prestado y azul para dar suerte
Crónicas del Al-Yussana, nº9 (contenido en inglés)fengchuishaster
El documento presenta varios cuentos cortos escritos por estudiantes de 5o grado sobre temas navideños. Los cuentos incluyen historias sobre una bola de Navidad perdida, Papá Noel perdiendo un reno, limpiando una chimenea antes de Navidad y una familia celebrando la Navidad a pesar de no tener decoraciones.
Este documento contiene 10 lecturas comprensivas para estudiantes de 1er año básico. Cada lectura presenta un breve texto seguido de preguntas sobre detalles del texto. Los temas de las lecturas incluyen animales, niños, la familia y la naturaleza. El objetivo es que los estudiantes desarrollen su comprensión lectora respondiendo preguntas sobre los detalles y significados de los textos.
Este documento describe las tradiciones navideñas más importantes en España, incluyendo fechas clave como el 22 de diciembre para el sorteo de la lotería navideña, la cena de Nochebuena y misa del gallo el 24 de diciembre, el día de los Santos Inocentes el 28 de diciembre, las celebraciones de Año Nuevo el 31 de diciembre, y la llegada de los Reyes Magos el 6 de enero. Las tradiciones españolas navideñas enfatizan la importancia de la familia,
La Navidad en España comparte tradiciones con otros países católicos como reunirse en familia. Algunas tradiciones españolas únicas son celebrar la Nochebuena y Navidad con comidas especiales, asistir a misa a medianoche el 24 de diciembre, comer las 12 uvas de la suerte en Nochevieja, y participar en el sorteo nacional de lotería el 22 de diciembre.
El documento habla sobre la tradición de los cuentos de Navidad en España y cómo inspiran a los escritores. El 22 de diciembre comienza la Navidad con el sorteo de la Lotería, donde los premios pueden cambiar la vida de las personas de manera positiva. Los cuentos de Navidad suelen contar historias de personajes desfavorecidos que experimentan un cambio positivo durante las fiestas.
La Navidad en España comienza el 6 de diciembre con el encendido de las luces de las calles. Las familias decoran sus casas con árboles de Navidad y Belenes. En la escuela, los estudiantes participan en concursos de tarjetas navideñas y celebran festivales. La Nochebuena es una noche especial para cenar en familia, y el 25 de diciembre las familias se reúnen y abren regalos. La noche de fin de año se celebra con amigos y las doce uvas. El 5 de enero, los
El documento habla sobre cómo la tradición de enviar tarjetas navideñas por correo está disminuyendo debido al uso cada vez mayor del correo electrónico y los teléfonos móviles. Aunque es más emocionante recibir una tarjeta escrita a mano, muchas personas ahora envían sus saludos navideños de forma digital. El artículo también incluye varias actividades relacionadas con las tradiciones y celebraciones de Navidad.
Propuesta didáctica para trabajar los Reyes Magos ProfeDeELE.es
Propuesta didáctica para trabajar los Reyes Magos en la clase de ELE. Para todos los niveles. Si estás interesado en descargar esta propuesta, visita: http://www.profedeele.es/profesores/los-reyes-magos/
La familia de osos pasa por tiempos difíciles financieramente y no pueden comprar regalos de Navidad. Sin embargo, la mañana de Navidad encuentran regalos debajo del árbol que son objetos perdidos de cada miembro de la familia, ahora como nuevos. Esto los lleva a creer que fue visitado por un "Niño Noel" debido a las pequeñas huellas que dejó, teniendo así la mejor Navidad a pesar de las dificultades.
Las navidades se celebran de diversas formas en diferentes países. En España se engalanan las calles y se escuchan villancicos, mientras que en Chile caen en verano. En México se realizan Las Posadas y en Perú hay una carrera de los Reyes Magos a caballo. Cada país tiene sus propias tradiciones culinarias y rituales para celebrar la Navidad.
Un niño llamado David se muda de la ciudad a un pequeño pueblo rural en la sierra de Guadarrama. Se hace amigo de los niños del pueblo, incluyendo a Juan. Un día, David se le ocurre la idea de subir a la montaña cercana con sus compañeros de clase. Juntos organizan una excursión para el final del curso que incluye juegos y exploración. Finalmente, logran llegar a la cima de la montaña y celebran su logro.
Cuentos y canciones por Navidad y Fin de AñoGonzalo Abio
Una selección personal de algunos cuentos y canciones alusivos a estas fechas que estoy trabajando con mis alumnos brasileños, futuros profesores de español.
El documento describe las tradiciones navideñas en Perú y Chile. En Perú, la Nochebuena se celebra con una cena que incluye pavo al horno, chocolate caliente y panetón. También se describe la Misa del Gallo y las celebraciones del Año Nuevo, incluyendo la quema de un muñeco. En Chile, la Navidad se celebra el 25 de diciembre con la familia, intercambio de regalos debajo del árbol de Navidad y una cena que incluye pan de pascua.
El documento presenta dos listas de nombres de personas asociados con actividades en diferentes momentos temporales. La primera lista incluye 14 entradas que vinculan nombres con acciones como ligar con un chico, decir la verdad a su madre y beber chupitos de ron miel. La segunda lista tiene 14 entradas similares que enlazan nombres con actividades como hablar español, poder comprar un Ferrari y esquiar en Sierra Nevada.
Las Navidades en España incluyen tradiciones como la cabalgata de los Reyes Magos el 5 o 6 de enero, donde tiran caramelos a los niños. Los niños malos reciben carbón. El 23 de diciembre se realiza el sorteo de la lotería de Navidad cuyo primer premio se llama "El Gordo". La mayoría de niños reciben regalos el día de Reyes.
Este documento presenta una actividad para enseñar vocabulario navideño a niños de 4o y 5o grado en Rusia. La actividad involucra varias fichas que exploran las tradiciones navideñas españolas a través de la lectura de un correo electrónico, completar palabras con vocales faltantes, jugar dominó con vocabulario navideño y discutir en clase las diferencias y similitudes entre las celebraciones navideñas en España y Rusia.
Juanito, un niño huérfano que vive en la calle, se entera por primera vez de la Navidad y decide celebrarla con sus amigos a pesar de no tener dinero. Recogen ramas para hacer un árbol y otros elementos navideños. Aunque al principio no entienden el verdadero significado de la Navidad, el señor Pavero les explica que se trata de compartir y la pasan una noche feliz cenando pavo juntos.
Este documento describe las tradiciones navideñas de decorar el hogar con un belén o un árbol de Navidad en España. Explica que el belén representa el nacimiento de Jesucristo y es una tradición muy arraigada, aunque algunos ahora optan por el árbol de Navidad como una tradición importada del norte de Europa. Algunas personas eligen combinar ambas tradiciones o no decorar en absoluto.
El documento describe varias actividades de lengua relacionadas con la Navidad para estudiantes. Incluye la creación de un bingo con imágenes navideñas, una lista de vocabulario navideño con imágenes, una estructura para escribir un cuento de Navidad, y un rompecabezas de palabras relacionado con la Navidad. El objetivo es que los estudiantes practiquen el vocabulario navideño a través de diferentes juegos y actividades.
El documento presenta información sobre las tradiciones navideñas en diferentes países del mundo. Se describen costumbres como la llegada de San Nicolás en Holanda, los mercados navideños en Viena, la celebración en la playa en Australia debido al verano, y las tradiciones de dejar zapatos frente a la chimenea en Bolivia. También se mencionan las celebraciones en países como Hungría, Finlandia, Rusia, Italia, Japón, Puerto Rico y más. Finalmente, se invita a los lectores a decorar el árbol de Navidad en
Este documento describe las tradiciones de la Navidad y el Día de los Reyes Magos en Puerto Rico. Se celebran dos Navidades, una el 25 de diciembre y otra el 6 de enero. El 6 de enero es el Día de los Reyes Magos. Los niños puertorriqueños dejan hierba y agua para los camellos de los tres Reyes Magos, llamados Melchor, Gaspar y Baltasar. Esperan regalos de los Reyes Magos con música y fiestas.
canciones y poesias trabajadas con mis alumnos en tres años relacionadas con diferentes centros de interes: estaciones, el cole, los animlaes, el cuerpo, los reyes magos, la casa, los colores
Este documento describe el método ABN para enseñar matemáticas a niños pequeños de forma natural y divertida mediante el uso de materiales manipulativos. Explica que en Educación Infantil se desarrolla la lógica matemática y el razonamiento a través de cuantificadores, equivalencias, patrones, números y descomposición. Finalmente, muestra ejemplos de actividades realizadas con niños de 3 años como parte de este enfoque.
fichas realizadas con mis alumnos de tres años durante el periodo de adaptación. Hemos pegado pegatinas, pintado con los dedos, pintando libremente con ceras, coloreado a los amigos.... todo ha sido muy práctico para poder realizar una evaluación inicial de sus capacidades.
Este documento describe las tradiciones navideñas más importantes en España, incluyendo fechas clave como el 22 de diciembre para el sorteo de la lotería navideña, la cena de Nochebuena y misa del gallo el 24 de diciembre, el día de los Santos Inocentes el 28 de diciembre, las celebraciones de Año Nuevo el 31 de diciembre, y la llegada de los Reyes Magos el 6 de enero. Las tradiciones españolas navideñas enfatizan la importancia de la familia,
La Navidad en España comparte tradiciones con otros países católicos como reunirse en familia. Algunas tradiciones españolas únicas son celebrar la Nochebuena y Navidad con comidas especiales, asistir a misa a medianoche el 24 de diciembre, comer las 12 uvas de la suerte en Nochevieja, y participar en el sorteo nacional de lotería el 22 de diciembre.
El documento habla sobre la tradición de los cuentos de Navidad en España y cómo inspiran a los escritores. El 22 de diciembre comienza la Navidad con el sorteo de la Lotería, donde los premios pueden cambiar la vida de las personas de manera positiva. Los cuentos de Navidad suelen contar historias de personajes desfavorecidos que experimentan un cambio positivo durante las fiestas.
La Navidad en España comienza el 6 de diciembre con el encendido de las luces de las calles. Las familias decoran sus casas con árboles de Navidad y Belenes. En la escuela, los estudiantes participan en concursos de tarjetas navideñas y celebran festivales. La Nochebuena es una noche especial para cenar en familia, y el 25 de diciembre las familias se reúnen y abren regalos. La noche de fin de año se celebra con amigos y las doce uvas. El 5 de enero, los
El documento habla sobre cómo la tradición de enviar tarjetas navideñas por correo está disminuyendo debido al uso cada vez mayor del correo electrónico y los teléfonos móviles. Aunque es más emocionante recibir una tarjeta escrita a mano, muchas personas ahora envían sus saludos navideños de forma digital. El artículo también incluye varias actividades relacionadas con las tradiciones y celebraciones de Navidad.
Propuesta didáctica para trabajar los Reyes Magos ProfeDeELE.es
Propuesta didáctica para trabajar los Reyes Magos en la clase de ELE. Para todos los niveles. Si estás interesado en descargar esta propuesta, visita: http://www.profedeele.es/profesores/los-reyes-magos/
La familia de osos pasa por tiempos difíciles financieramente y no pueden comprar regalos de Navidad. Sin embargo, la mañana de Navidad encuentran regalos debajo del árbol que son objetos perdidos de cada miembro de la familia, ahora como nuevos. Esto los lleva a creer que fue visitado por un "Niño Noel" debido a las pequeñas huellas que dejó, teniendo así la mejor Navidad a pesar de las dificultades.
Las navidades se celebran de diversas formas en diferentes países. En España se engalanan las calles y se escuchan villancicos, mientras que en Chile caen en verano. En México se realizan Las Posadas y en Perú hay una carrera de los Reyes Magos a caballo. Cada país tiene sus propias tradiciones culinarias y rituales para celebrar la Navidad.
Un niño llamado David se muda de la ciudad a un pequeño pueblo rural en la sierra de Guadarrama. Se hace amigo de los niños del pueblo, incluyendo a Juan. Un día, David se le ocurre la idea de subir a la montaña cercana con sus compañeros de clase. Juntos organizan una excursión para el final del curso que incluye juegos y exploración. Finalmente, logran llegar a la cima de la montaña y celebran su logro.
Cuentos y canciones por Navidad y Fin de AñoGonzalo Abio
Una selección personal de algunos cuentos y canciones alusivos a estas fechas que estoy trabajando con mis alumnos brasileños, futuros profesores de español.
El documento describe las tradiciones navideñas en Perú y Chile. En Perú, la Nochebuena se celebra con una cena que incluye pavo al horno, chocolate caliente y panetón. También se describe la Misa del Gallo y las celebraciones del Año Nuevo, incluyendo la quema de un muñeco. En Chile, la Navidad se celebra el 25 de diciembre con la familia, intercambio de regalos debajo del árbol de Navidad y una cena que incluye pan de pascua.
El documento presenta dos listas de nombres de personas asociados con actividades en diferentes momentos temporales. La primera lista incluye 14 entradas que vinculan nombres con acciones como ligar con un chico, decir la verdad a su madre y beber chupitos de ron miel. La segunda lista tiene 14 entradas similares que enlazan nombres con actividades como hablar español, poder comprar un Ferrari y esquiar en Sierra Nevada.
Las Navidades en España incluyen tradiciones como la cabalgata de los Reyes Magos el 5 o 6 de enero, donde tiran caramelos a los niños. Los niños malos reciben carbón. El 23 de diciembre se realiza el sorteo de la lotería de Navidad cuyo primer premio se llama "El Gordo". La mayoría de niños reciben regalos el día de Reyes.
Este documento presenta una actividad para enseñar vocabulario navideño a niños de 4o y 5o grado en Rusia. La actividad involucra varias fichas que exploran las tradiciones navideñas españolas a través de la lectura de un correo electrónico, completar palabras con vocales faltantes, jugar dominó con vocabulario navideño y discutir en clase las diferencias y similitudes entre las celebraciones navideñas en España y Rusia.
Juanito, un niño huérfano que vive en la calle, se entera por primera vez de la Navidad y decide celebrarla con sus amigos a pesar de no tener dinero. Recogen ramas para hacer un árbol y otros elementos navideños. Aunque al principio no entienden el verdadero significado de la Navidad, el señor Pavero les explica que se trata de compartir y la pasan una noche feliz cenando pavo juntos.
Este documento describe las tradiciones navideñas de decorar el hogar con un belén o un árbol de Navidad en España. Explica que el belén representa el nacimiento de Jesucristo y es una tradición muy arraigada, aunque algunos ahora optan por el árbol de Navidad como una tradición importada del norte de Europa. Algunas personas eligen combinar ambas tradiciones o no decorar en absoluto.
El documento describe varias actividades de lengua relacionadas con la Navidad para estudiantes. Incluye la creación de un bingo con imágenes navideñas, una lista de vocabulario navideño con imágenes, una estructura para escribir un cuento de Navidad, y un rompecabezas de palabras relacionado con la Navidad. El objetivo es que los estudiantes practiquen el vocabulario navideño a través de diferentes juegos y actividades.
El documento presenta información sobre las tradiciones navideñas en diferentes países del mundo. Se describen costumbres como la llegada de San Nicolás en Holanda, los mercados navideños en Viena, la celebración en la playa en Australia debido al verano, y las tradiciones de dejar zapatos frente a la chimenea en Bolivia. También se mencionan las celebraciones en países como Hungría, Finlandia, Rusia, Italia, Japón, Puerto Rico y más. Finalmente, se invita a los lectores a decorar el árbol de Navidad en
Este documento describe las tradiciones de la Navidad y el Día de los Reyes Magos en Puerto Rico. Se celebran dos Navidades, una el 25 de diciembre y otra el 6 de enero. El 6 de enero es el Día de los Reyes Magos. Los niños puertorriqueños dejan hierba y agua para los camellos de los tres Reyes Magos, llamados Melchor, Gaspar y Baltasar. Esperan regalos de los Reyes Magos con música y fiestas.
canciones y poesias trabajadas con mis alumnos en tres años relacionadas con diferentes centros de interes: estaciones, el cole, los animlaes, el cuerpo, los reyes magos, la casa, los colores
Este documento describe el método ABN para enseñar matemáticas a niños pequeños de forma natural y divertida mediante el uso de materiales manipulativos. Explica que en Educación Infantil se desarrolla la lógica matemática y el razonamiento a través de cuantificadores, equivalencias, patrones, números y descomposición. Finalmente, muestra ejemplos de actividades realizadas con niños de 3 años como parte de este enfoque.
fichas realizadas con mis alumnos de tres años durante el periodo de adaptación. Hemos pegado pegatinas, pintado con los dedos, pintando libremente con ceras, coloreado a los amigos.... todo ha sido muy práctico para poder realizar una evaluación inicial de sus capacidades.
Actividades para el período de adaptación o iniciaciónTeresa Muzaber
Este documento presenta una variedad de actividades para realizar durante el período de iniciación en el jardín de infantes. El autor discute la diferencia entre "proceso de adaptación" y "período de iniciación" y propone que este último término es más apropiado. A continuación, enumera numerosas actividades como mostrar fotos familiares, juegos de integración, canciones, pintura, modelado y juegos al aire libre, con el objetivo de que los niños se familiaricen con el espacio, formen vínculos y
Este documento habla sobre el proyecto "Pintando con Joan Miró" en el que los estudiantes aprenden sobre la vida y obra del pintor español Joan Miró. Menciona que Miró nació en Barcelona en abril de 1893 y pintaba con seis colores básicos, incluyendo estrellas, lunas, soles y círculos en sus cuadros. También dice que los estudiantes visitaron el Museo Reina Sofía para ver obras originales de Miró.
El documento presenta una lista de palabras primitivas y sus palabras familiares relacionadas según Ullenid Jiménez, incluyendo términos como abad, abajo, abuelo, acaba, altavoz, arriba, autobús, automóvil y otros, con el propósito de analizar las relaciones ortográficas e ideovisuales entre palabras.
El documento describe el proceso de adaptación de los niños a la escuela y ofrece recomendaciones para facilitar dicho proceso. Se enfatiza la importancia de considerar las necesidades afectivas de cada niño y respetar sus ritmos individuales. También se sugiere planificar actividades de acogida, establecer criterios flexibles de incorporación y fomentar la comunicación entre la escuela y las familias.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE contra Rusia destinado a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
El documento habla sobre el cuerpo humano y su desarrollo. Explica que los niños y niñas tienen cuerpos similares y describen algunos órganos internos como los huesos, órganos, corazón, pulmones e intestinos. También menciona la importancia de comer de forma saludable, lavarse los dientes, hacer ejercicio y visitar al médico para crecer sanos y fuertes.
Este documento contiene varias historias y noticias sobre las vacaciones de Navidad de los estudiantes. Habla sobre sus viajes a la República Dominicana y sobre cómo celebraron la Nochevieja y el Día de Reyes en sus pueblos, incluyendo tradiciones como hacer hogueras y pedir el aguinaldo. También cuenta cómo por fin nevó después de unas Navidades sin nieve.
Este documento presenta varias secciones breves sobre diferentes temas como la página del chef, cine y televisión, página ecológica, pasatiempos y conmemoraciones. También incluye un artículo más largo sobre cómo la navidad ha perdido su verdadero significado debido a la comercialización excesiva.
Los padres de Francisco y Carlota planean pasar las vacaciones de verano juntos en el Pirineo aragonés de España. Los chicos pasarán dos semanas en un campamento granja local donde aprenderán sobre la agricultura y disfrutarán de la naturaleza. Las familias se alojarán en una casa rural cercana y realizarán excursiones y visitas a la zona.
Este documento resume las tradiciones y costumbres navideñas en Colombia. Explica que la navidad comienza el 7 de diciembre con la Noche de Velitas y la iluminación de las calles. Luego describe las tradiciones de la Novena de Aguinaldos, los adornos como luces y árboles de navidad, y las celebraciones como los Aguinaldos, el Día de los Inocentes y el significado religioso del nacimiento de Jesús el 25 de diciembre.
Este documento resume las tradiciones y costumbres navideñas en Colombia. Explica que la navidad comienza el 7 de diciembre con la Noche de Velitas y la iluminación de las calles. Luego describe las tradiciones de la Novena de Aguinaldos, los adornos como luces y árboles de navidad, y los días festivos como los Santos Inocentes el 28 de diciembre. El objetivo es compartir las celebraciones y significados culturales de la navidad en Colombia.
Este documento presenta dos perspectivas de la Navidad. Por un lado, describe las tradiciones y preparativos como decorar el árbol y hacer una comida especial. Sin embargo, también señala que la publicidad fomenta el consumismo excesivo y que para algunos es una época solitaria o estresante. Finalmente, sugiere disfrutar de las tradiciones navideñas de encuentro ya que como todo, la Navidad es efímera y pronto pasará dando lugar al Año Nuevo.
El documento describe las tradiciones navideñas de la familia Fischler, incluyendo visitar parques y centros comerciales, intercambiar regalos en Nochebuena, y despertarse para abrir regalos en Navidad. Sin embargo, este año Abby está triste porque su novio terminó su relación a través de un correo electrónico. La abuela Judy intenta consolarla dándole un calendario de adviento mágico que guía hacia la felicidad, aunque Abby duda de que pueda ayudarla ya que están en Navidad.
La asamblea general ordinaria de la Asociación Cultural 'La Migaña' aprobó el acta de la asamblea anterior, el balance y gastos del ejercicio de 1996, y escuchó informes sobre las actividades del año como el boletín, deportes, guateque y karaoke.
El documento resume las actividades realizadas por los niños de 3 años en el primer trimestre del curso escolar. Celebraron Pilares haciendo mantones y cachirulos, y compartieron un almuerzo tradicional aragonés. Para Halloween se disfrazaron de gatos negros y jugaron en el gimnasio. Estudiaron el otoño de recogida de hojas y frutos en el parque. Ahora preparan villancicos para el festival de Navidad.
El documento presenta un periódico escolar del Colegio "José Ma de la Fuente" de enero de 2012. Incluye saludos de la directora, noticias sobre eventos escolares como Halloween y la Navidad, artículos sobre celebraciones como el Día de la Constitución, entrevistas, recomendaciones de libros y cuentos infantiles.
Este documento resume las diversas actividades que han tenido lugar en el colegio durante el último trimestre del curso escolar 2014/2015. Entre ellas se destacan la carrera solidaria anual, la semana cultural con talleres internivelares sobre inventos, las salidas a la granja escuela y al valle de Jerte de algunos cursos, y las obras de teatro y el festival de fin de curso. El documento muestra la variedad de experiencias educativas que los niños y niñas han vivido en el centro para enriquecer su formación.
Este documento resume una entrevista al sacristán de Maranchón, Florencio Sacristán. En la entrevista, Florencio habla sobre cómo aprendió a tocar el órgano de niño, sus deberes como sacristán que incluían abrir y cerrar la iglesia y tocar las campanas, y sus recuerdos sobre los diferentes párrocos con los que trabajó. También comenta sobre las misas y ceremonias religiosas que más le gustaban.
Este cuento narra la historia de Matías, un niño que se siente solo en Navidad. Decide pasar el día jugando en la nieve donde construye un muñeco de nieve al que le da vida agregándole detalles. Matías queda sorprendido de que el muñeco cobró vida y se vuelve su nuevo mejor amigo. El regalo del muñeco de nieve resulta ser el mejor regalo de Navidad para Matías, quien nunca más se sentirá solo.
Este documento es la revista trimestral del colegio C.E.I.P. LA PAZ de San Javier correspondiente al número 47 de diciembre de 2012. Contiene resúmenes de las actividades realizadas por los diferentes cursos en el primer trimestre, incluyendo trabajos sobre otoño, el día de los derechos del niño y excursiones educativas. También incluye entrevistas al director y profesores del centro, así como saludos y deseos de felices vacaciones para el próximo periodo.
El documento resume las diferentes actividades realizadas en el Colegio C.E.I.P. Ntra. Sra. de la Luz para celebrar el Día de la Paz y la Solidaridad, incluyendo una charla sobre comercio justo, una visita de una misionera de Malawi, y actividades en las aulas para conmemorar la paz. También resume otras celebraciones como la Navidad y el Carnaval.
Este documento describe cómo se celebra la Navidad en diferentes países del mundo. Se mencionan tradiciones navideñas en países como Australia, Gran Bretaña, Brasil, China, España, Alemania, Estados Unidos, Rusia y Rumanía. Algunas costumbres comunes incluyen la cena familiar, el árbol de Navidad y figuras como Santa Claus o Papá Noel. Sin embargo, cada cultura aporta sus propias particularidades, como el pudín de ciruela con pepita de oro en Australia o los mercados navideños en Alemania.
Este documento es una revista escolar del Instituto Valle del Ebro de junio de 2013. Contiene artículos, reportajes, opiniones y noticias sobre temas variados escritos principalmente por estudiantes de primer año de la ESO. La editorial presenta la revista y anima a los lectores a disfrutar de las fotos, frases de los profesores y textos sobre temas de actualidad.
El documento describe las tradiciones y actividades típicas de la Navidad en España, incluyendo preparativos, adornos, reuniones familiares, juegos, cantos villancicos, recibir regalos, disfrutarlos con la familia, limpiar después de las celebraciones, y descansar aunque sea difícil por querer seguir festejando. También menciona que la Navidad significa principalmente compartir y ayudar a los demás, hacer felices al entorno, y para los cristianos conmemora el nacimiento de Jesús.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. -Nuestra directora Pag 1
-Primer ciclo: * Adivinanzas de 1º. Pag 2
* Redacción: Mi abuelo.2º “
-Segundo ciclo: * Nos sumergimos en el acuario de 3º. Pag 3
* Bizcocho de Navidad. 3.º “
* Poesías, frases y refranes sobre otoño 4º “
-Tercer ciclo: * Recorrido por el colegio. 5º Pag 4
* Encuesta sobre Navidad. 6º “
-Aula de enlace: Buenos días universal Pag 5
-Compensatoria: Sorpréndete pensando “
-Religión: Teatro “El Pastor y la Estrella” “
-Música: Pinta la música Pag 6
“
-Entretenimientos “
- Próximo concurso “
Desde esta primera edición del periódico “MI COLE”, os
felicito por la iniciativa, a todos los que participáis en su
elaboración y animo para que continuéis con las
publicaciones.
Posiblemente algunos/as de vosotros/as en el futuro
llegaréis a ser buenos periodistas y entonces recordaréis
el origen de vuestra vocación; el “Silvio Abad”.
Aprovecho esta oportunidad que me brindáis para
desear que paséis unas Navidades muy felices junto a
vuestras familias.
La directora:
1
2. ¡BONITO VESTÍBULO !
Ved qué bonito ha quedado este mural hecho por los alumnos de 3 años
En esta ficha Michelle de 3 años pegó y pintó.
4 años A nos enseña a disfrutar y mantener limpio
el bosque
Así quedó este pictograma de 4 años B. ¡ Leed !
Oscar
Alamillo
dibuja así de
bien.
Se fija en
todo y
lo plasma en
una
cartulina.
2
5 años A nos ofrece este dibujo otoñal
recogiendo setas y paseando en familia
4. NOS SUMERGIMOS EN EL ACUARIO DE 3ºB
Natwa 3ºA
RECETA DEL BIZCOCHO DE NAVIDAD 3ºA
Ingredientes:
Preparación: Derretir la mantequilla 45 sg y batir con el azúcar y los huevos. Agrega el pan, la
leche y la vainilla y bate hasta que esté sin grumos. En otro recipiente mezcla la harina, el
bicarbonato, la sal, la canela, los clavos y la nuez moscada. Incorpora las frutas cristalizadas,
las nueces y las pasas con un poco más de harina. Lleva todo nuevamente a la batidora y vierte
la mezcla en el molde que previamente hemos engrasado.
Cocina durante doce minutos a hasta que se vea seco y al sacarlo espolvoréa azúcar pulverizada.
Adorna tu bizcocho de Navidad con cerezas y hojitas de limón.
¡¡¡ Qué
aproveche !!!!!
POESÍAS, FRASES Y REFRANES 4º
EL ARBOLITO DORMIDO OTOÑO
Hay un arbolito que dormidito y frío está, El día es más corto
PARA CUANDO HAY TORMENTA
que sigue soñando y soñando sin pararSanta Bárbara bendita, calienta poco el sol.
y lo único que sueña es que vuelva Las setas y uvas
que en el cielo estás escrita
La primavera y que vuelva… ya. ¿ Qué ricas que son !
en papel de agua bendita,
Lídia Arocha Kévin Aniel G.
guarda el pan, guarda el vino,
guarda a al gente del camino.
Marta Majado
ALGUNOS REFRANES y FRASES SABIAS… 4
-Al mal tiempo, buena cara. -Año de nieves, año de bienes.
-En el otoño, madura el madroño. -Ni en otoño caminar, ni en diciembre navegar.
5. RECORRIDO POR EL COLEGIO: 5º
Nuestro halll de entrada siempre celebra alguna próxima
En el patio hay sitio para todos, para jugar, hablar, comer…
fiesta con aodrnos típicos e información, como la de
incluso bancos para descansar y un bonito jardín
navidad… mirad, mirad qué decoración navideña!
Tenemos muicho espacio y mucha variedad de objetos El aúla de informática dispone de 13 ordenadores y
para hacer gimnasia. mucho más; maniquíes del cuerpo humano, microscópios,
animales…
El aúla de música está lleno de instrumentos musicales
de todo tipo para tocar: de viento, percusión, cuerda… Un aúla cualquiera…. De inglés con vídeos,
juegos, tarjetas,canciones !!
ENCUESTA SOBRE NAVIDAD 6º
¡ Y aquí tenemos a diciembre! Este mes en el que comienza el invierno y la Navidad. Todo se tiñe con
un manto de alegría, brillo y color. Pero ¿Cómo serán las navidades de los alumnos del colegio Silvio
Abad? Hemos salido a averiguarlo haciendo una encuesta entre 80 niños de los diferentes ciclos.
Los más mayores optan la mayoría por quedarse en la zona y el resto se reparte entre la playa y la
montaña… enhorabuena a estos!
Casi todos se moverán en coche… cuidado! Y una minoría lo harán en avión y otros medios públicos,
pasando practicamente todos las fiestas con su familia visitando sobre todo lugares de ocio, algunos
pocos lugares culturales o ambas cosas.
Todos tienen esperanzas de pasarlo fenomenal estos días festivos y más de la mitad creén que hasta
harán muchos amigos.
Como esperábamos para dos tercios de los encuestados la vuelta a las aulas será costosa mientras
que el resto lo harán gustosos.
Aquí les mostramos los datos obtenidos:
1. Casa, 2.Playa 3. Interior
1. Coche 2. Avión 3. Otros medios de tte. Público
1. Familia 2. Amigos 3. Varios
1. Ocio 2. Cultura 3. Ambos
1. Si 2. No 3. No sé 5
1. Si 2. No 3, Nosé
1. Si 2. No 3. No sé
6. Los niños de infantil durante este trimestre han Los niños y niñas de primero de primaria han
aprendido cosas nuevas a la vez que se divertían aprendido una canción relacionada con la navidad
pintado aquí están dos dibujados que han titulada “Rudolph the red nosed reinder” y ahora
podremos todos cantarla.
realizado.
Los niños de la clase de tercero en este trimestre
han aprendido mucho vocabulario de inglés aquí
estan dos muestras de lo bien que han trabajado
Los chicos y chicas de sexto han trabajado
durante este trimestre una canción de la que
podremos disfrutar los próximos días 17,18 y 19.
Aquí esta el bonito estribillo de la canción.
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