Este documento presenta un resumen de tres noticias del periódico estudiantil del Colegio Morisco IED. La primera habla sobre la inauguración de los Juegos Intercursos del colegio, donde los estudiantes participaron en actividades deportivas y de gimnasia. La segunda presenta el caso de William Jiménez, un vendedor ambulante que lleva 18 años trabajando en su puesto. Y la tercera menciona que el colegio viene implementando su gestión con criterios de calidad certificados por diferentes organizaciones para mejorar la educación.

1. MORISCO HOY
PERIÓDICO ESTUDIANTIL
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2. Responsables: Blanca Isabel Pérez Ortíz
Juán Carlos Uribe Árias
Carlos Escobar
Docentes del Area de Humanidades
Tabla de
Contenido
Editorial 3
Programa Talentos 4
Del piso no pasa 6
Salto a la vida
Del Piso no pasa 7
Inauguración Juegos
Intercursos El Vigía 16
Comité de Calidad 8 News in Action 17
Ciudad al descubierto
El negocio Humilde 8 En convivncia 18
Del cielo al infierno 9
El reciclaje Morisco On Line 19
Un tema puesto a prueba 10 La Robótica una Ciencia?
La comunicación Morisco On Line
Una necesidad 11 Las redes sociales 20
La Creatividad El Reto Intelectual 21
13 Y donde está el Chimpancé?
A propósito del Idioma 14 La Nota Verde 22
Nuestra Huerta Escolar
El Clip Concurso Cruci-Reciclaje 24
El mes de los maestros y de la 15
madre
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3. Editorial
Queridos Niños, nados y no negligentes. Sus hijos han de ser
personas rectas, honorables, personas que dis-
Jóvenes, Padres Y Maestros criminen lo bueno de lo malo porque sus en-
Este mes dedicado al maestro, a la madre, a señanzas deben dejar esa huella , ese poder
la virgen me permite presentar a cada uno de decisión; deben discriminar, saber escoger
de ustedes una reflexión personal sobre lo que el camino en este laberinto social donde fluyen
somos, sobre nuestros valores morales y espi- diversas fuerzas que los hacen vacilar.
rituales demostrados en nuestra forma de ser
pero primordialmente en nuestra forma de ac- A los jóvenes primero es necesario que pien-
tuar. sen que tanto sus maestros como sus padres
realizan lo mejor por hacer de ustedes perso-
Como maestros me permito invitarlos a con- nas dignas y con grandes cualidades que se
tinuar, a no desfallecer, a restablecer el equili- logran direccionando el carácter y acogiendo
brio espiritual de los niños, niñas y jóvenes; a no las enseñanzas de sus mayores. Recuerden
recompensar la pereza académica, del cono- que el verdadero desarrollo de la personalidad
cimiento superfluo, de las cosas fáciles, de lo está en la esencia, en su forma de comportar-
banal, de lo condicional; a revivir y a exigir los se, de actuar, y no en modas que condicio-
valores sociales, morales e institucionales que nan su personalidad y su altivez y que hacen
deben ser la esencia y el distintivo de todos que muchos se crean diferentes y superiores
y cada uno de los estudiantes que la vida ha a los niños que hacen caso omiso a las cir-
puesto en nuestro camino y específicamente cunstancias del consumismo y la moda. No se
en nuestras manos. crean superiores ni mejores que sus mayores
por que aún tienen mucho camino que reco-
A los padres de familia quiero recordarles que rrer y mucha vida por vivir. Sólo su voluntad los
su función de padres requiere una dosis de hará retomar el mejor de los caminos que es
autoridad, de direccionamiento a sus hijos, una lo que todos deseamos para todos. No subes-
dosis de exigencia y de cumplimiento de nor- timen el valor y las enseñanzas de un maestro,
mas que se han de reflejar en hijos discipli- de una madre y dentro de ellas el amor filial
que proviene de la madre de DIOS.
Blanca Isabel Pérez Ortíz.
Rectora
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4. Programa Talentos
En el colegio existe una población de niños, ni- nes para el pleno y total desarrollo del poten-
ñas y jóvenes que a lo largo de su proceso cial intelectual del estudiante.
presentan diferencias en sus etapas de desa-
rrollo, motivaciones, conocimientos, intereses, Es por ello, que la institución desde el año
ambiciones, expectativas, estilos de aprendiza- 2008 en concordancia con la Subdirección
jes y gustos. Esto genera un gran reto a la inti- de Comunidad Educativa de la Secretaria
tución, quien debe buscar diversas estrategias de Educación Distrital y con el apoyo de la
encaminadas a dar respuesta a las necesida- Asociación Colombiana Pro-enseñanza de la
des individuales y grupales de cada uno de Ciencia Buinaima, han orientado el proceso,
sus educandos, donde se involucre y respete atendiendo a la singularidad de la persona.
sus características, adaptación y proceso de Se busca implementar el programa de aten-
aprendizaje. ción a estudiantes con capacidades o talentos
excepcionales; para lo cual ha realizado un
La educación debe permitir a la persona la trabajo con todos los estamentos educativos,
realización de sus potencialidades, donde se integrando procesos, vinculando a los padres
involucre socialmente en su entorno inmediato de familia, formulando nuevas metodologías y
y que promueva un sano proceso cognitivo. campos de aprendizaje. Se está potenciando
El Colegio Morisco IED busca brindar un ser- una educación de calidad, a través de la ac-
vicio educativo orientándolo a la atención de tualización y ajustes a los planes de estudios, la
niños y jóvenes con necesidades educativas organización escolar y la enseñanza. Con los
especiales excepcionales (ENEEE); haciendo las estudiantes de los primeros ciclos el programa
adaptaciones necesarias al currículo, para que se viene desarrollando el proyecto de lúdica
sea flexible y operante frente a las necesida- y creatividad a través de centros infantiles, lú-
des especiales; logrando con ello las condicio- dicos y pedagógicos atendiendo criterios de
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5. las actitudes e intereses de cada estudiante,
quien previamente ha sido identificado en un
exploración de la precocidad y formando al campo específico del conocimiento teniendo
docente en la promoción de las TIC (talento, en cuenta las dimensiones cognitiva, expresiva
inventiva y creatividad). y psicosocial.
El Proyecto de Profundización al Talento pro-
porciona las herramientas propias de una
CENTRO DE LUDO-MOTRICIDAD profundización orientada de forma individual
y grupal según las necesidades intelectuales,
CENTRO DE LUDO-ARTE psicológicas y sociales, que oriente su proyec-
to de vida.
CENTRO DE LUDO-SOFÍA
Se lleva a cabo un Plan de Atención Com-
CENTRO DE LUDO-CREATIVIDAD plementaria Extracurricular llamado PACE, que
hace referencia a una forma de enriqueci-
Los ciclos intermedios 3, 4 y 5 realizan las es- miento curricular, en escenarios diferentes al
trategias pedagógicas de ludo indagación e colegio, en los cuales los estudiantes se des-
investigación, teniendo como fundamento la plazan y se encuentran con educandos inte-
filosofía de modo que se contribuye al desa- resados en los aprendizajes de un campo es-
rrollo del pensamiento, la argumentación, a ge- pecífico.
nerar actitudes y hábitos básicos (atención, es-
cucha, cuidado con los sentimientos del otro), En este momento el colegio maneja convenios
a desarrollar la imaginación y creatividad y a con algunas universidades tales como Nacio-
adquirir el hábito de revisar sus razonamientos nal, Sergio Arboleda, Jorge Tadeo Lozano y
y analizar el lenguaje que utiliza. Uniminuto de modo que nuestros estudiantes
desde sexto grado pueden asistir a estas ins-
También se desarrollan en las estrategias de tituciones para reforzar, compartir, desarrollar
aprendizajes el Plan Individual de Formación y potenciar sus capacidades en un área es-
(PIF), el cual es un proceso de iniciación, pro- pecifico.
gramación o planeación, autoevaluación y
seguimiento de las actividades acordes con Elaborado por
Adriana Gómez
Maestra de Apoyo
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6. Del piso no pasa
¡Un salto a la vida! -¿Qué te atrajo para practicarlo?
“Tú te pones a observar todo lo que hacen, lo
sencillo que es para ellos hacer y recorrer un
espacio en el que uno se tardaría horas pa-
sándolo uff! Es increíble la experiencia y todo
lo que se puede aprender en tan solo un día”.
-¿Dónde te sientes más cómoda, en muros,
edificios, parques?
Muros, para practicar Parkour, pero para apren-
der free me siento mejor en espacios libres
con pasto muy altos para no pegarse tan duro,
porque es bastante el riesgo que se corre.
-¿Hay alguna prenda en especial para poder
practicarlo más cómodamente?
Hablando de prenda lo más cómodo es la
sudadera para evitar raspones.
-Quién te MOTIVÓ para lograrlo?
Entrevista La verdad el apoyo se da entre el grupo, al
Parkour es el deporte que últimamente se está ver que una persona está logrando algo, eso
poniendo de moda y por eso decidimos en- lo motiva a seguir sus pasos y a superarlo.
trevistar a alguien que lo practica en el Cole-
gio, ella es Paola Soler. 1001 -¿Quién te instruye?
Pues… mis propios compañeros. Este es un de-
-¿Desde hace cuánto tiempo practica el porte de calle, que no tiene profesor por eso
Parkour”...? el riesgo es más grande.
Lo práctico aproximadamente hace 6 meses
¿Sientes o has sentido alguna vez temor por
-¿Por qué lo haces? éste?
Lo hago porque me gusta demasiado, me En este deporte el temor es algo que se siente
parece que es un deporte que te ayuda mu- cada vez que haces algo tan arriesgado, esto
cho para todo, es una gran motivación. no debe ser impedimento para lograr las co-
sas que nunca creyó lograr.
-¿Qué es Parkour?
Parkour: quiere decir desplazamiento, es un de- Por Naidu Chitiva. 1001
porte en el que se trata de pasar un tramo
lleno de obstáculos lo más fluido posible.
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7. Del piso
Inauguración
Juegos Intercursos 2011
no pasa
Como es costumbre en el Colegio Morisco IED Durante el desarrollo de la actividad se obser-
los juegos inter-cursos despiertan un gran in- vó la creatividad, responsabilidad y organiza-
terés y entusiasmo en la comunidad educati- ción de los estudiantes, dirigida por los profe-
va, incentivando el espíritu deportivo y muchos sores del área de Educación Física María Isabel
valores como la tolerancia, el respeto, y la jus- Cortés y Rubén Rojas Fonseca. La señora
ticia; se aprende a disfrutar del espectáculo Rectora Blanca Isabel Pérez felicitó y resaltó el
en grande dejando a un lado la violencia y buen comportamiento de los estudiantes.
los malos entendidos. Lo importante es saber
participar. La inauguración se llevó a cabo el 29 de abril,
La actividad inició con un colorido desfile y la finalizando con un encuentro deportivo entre
presentación de esquemas de gimnasia repre- profesores y estudiantes.
sentando las diferentes regiones del país.
Diana Escobar
Angie Hernández
1002
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8. “Comité de Calidad” Ciudad
al Descubierto
La Calidad en la gestión educativa ha sido un
proceso que poco a poco ha venido teniendo
mayor auge en el mundo de la escuela. La
UNESCO lo propuso en la última década del
siglo XX y en la actualidad es cada vez más
El Negocio Humilde
frecuente encontrar instituciones educativas,
públicas o privadas, que se certifican con al- Son las 5:00 de la mañana y William Jimé-
guna de las organizaciones acreditadas para nez se halla en su pequeño puesto donde él
expedir dicho certificación. ha estado trabajando por 18 años y en donde
según él ha pasado los mejores momentos de
El colegio, desde hace ya una década, viene su vida, no solamente le vende a la gente
orientando e implementando su gestión des- sus productos, sino que además hace nuevos
de criterios de calidad, primero con la orga- amigos los cuales afirman lo responsable y la
nización MEALS DE COLOMBIA, que patrocinó buena persona que es. El sólo piensa y dice:
la propuesta del proyecto: Empresarios por la “hago lo mejor para complacer a mis clientes”.
Educación, con el proceso conocido como LI-
DERES SIGLO XXI y luego con la ORGANIZACIÓN Antes de trabajar en el puesto ambulante,
CALIDAD para el premio Galardón a la Exce- laboraba en una lavandería y renunció por la
lencia y en los dos últimos años, con la partici- baja remuneración salarial, eso contó William
pación en el curso-concurso con el cual se ha mientras disfrutaba atendiendo a su valiosa
presentado por segundo año consecutivo al clientela. Además de su generosidad y ama-
Premio a la Excelente Gestión Educativa. El año bilidad es un buen vendedor sabe escuchar,
pasado le otorgó el premio plata al colegio. poner atención y colabora a los clientes en lo
que necesitan.
En la actualidad el colegio está siendo eva-
luado con la aplicación del Sistema Integrado William tiene 41 años, no logró terminar nove-
de Gestión, SIG, que es el instrumento que la no de secundaria y aún así disfruta su vida,
Secretaría de Educación está implementando además de eso tiene una numerosa familia a
para responder al objetivo sobre calidad que quien visita y ayuda a pesar de sus constantes
el Plan Distrital de Educación propuso para el dificultades económicas.
actual gobierno.
Aunque William no gana mucho dinero no se
Aunque el colegio lleva este largo recorrido rinde, sabe que por cada venta que hace, por
que le ha otorgado títulos y reconocimientos cada buena atención que ofrece, el obtendrá
tanto en el ámbito local, distrital, nacional e in- alguna retribución y tiene muy claro que la la-
ternacional, es consciente que el sistema está bor que realiza desinteresadamente es muy
vivo y por lo tanto está en permanente evo- bien entendida.
lución y cambio, en continua revisión y mejora
para que actualizado responda ante los nue- Por:
vos desafíos y retos que el contexto y las nue- Cristian Galindo. 902
vas generaciones de estudiantes y docentes Samantha Villamarín 702.
le plantean. Laura Salamanca 701.
Sebastián Correa 802 .
Profesor Pedro Sandoval Club de Prensa.
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9. Del infierno
al cielo La jornada de trabajo de la señora Unvelina ,
empieza a las 05:00 AM prepara el almuerzo
a los hijos y deja todo listo para salir a su
rutina acompañada de una carreta en la cual
lleva diferentes víveres y vegetales para ofre-
cer al público. Se ubica al lado de la plaza de
mercado del Quirigua soportando lluvia, calor
e incluso a veces insultos de las personas o de
la policía, quienes a veces por hacer cumplir la
ley no la deja continuar con su labor.
Ella de día vive un infierno, enfrentándose con-
Todos los trabajadores informales o ambulan- tra el mundo, siente el desprecio de la gente
tes de nuestra ciudad capital no tienen un des- y las incomodidades de la calle; pero al llegar
tino fijo, luchan a diario contra el tiempo para a su hogar su vida es diferente, su semblante
que el día les sea más largo y satisfactorio, cambia, se torna sonriente y alegre porque
como lo es para aquellas personas que coti- consiguió que darles de comer, a cambio re-
dianamente desafían el frío y algunas veces cibe de ellos agradecimiento y ternura. Llora
los peligros de una ciudad tan insegura. Salen no sólo de alegría, sino de orgullo por ser una
a su labor como el caso de la señora Un- madre ejemplar, porque para ella no hay me-
velina Mayorga, de 47 años de edad, madre jor pago que la felicidad y el amor que sus
soltera con 6 hijos que mantener. hijos le brindan.
Mujer guerrera, que sin importar las adversida- Este es un día en la vida de la señora Unveli-
des lucha para llevar el sustento a al hogar, na Mayorga un día como muchos más en su
sustituyendo así el amor que una madre historia.
le debe ofrecer a sus hijos, sobre todo al
pequeño de tan solo 6 años de edad, etapa Leidy Julieth Forero Nataly Pérez
donde se necesita más el calor y el afecto Diana Escobar Angie Hernández
de una madre.
( Integrantes Club de Prensa)
1002.
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10. El Reciclaje: Un tema puesto a prueba
En el colegio Morisco IED se viene imple- Después de este proceso se hace contac-
mentando una alternativa sencilla para con- tos con centros de reciclaje, vienen al colegio
tribuir a la conservación del medio ambiente. cada dos meses y valoran, pesan y seleccio-
nan lo reciclado y dan un aporte económico
Reciclar, un tema importante que varios co- al colegio. El dinero de esta venta se invierte
nocen pero que pocos aplican, ¿cuántos de para el sub-proyecto siendo este de gran ayu-
nosotros reciclamos en nuestras casas o ayu- da al medio ambiente, en donde estudiantes,
damos a no hacer tanta basura? ....Bueno, aquí profesores y comunidad educativa son los
en el colegio se hace reciclaje gracias al pro- protagonistas de esta acción.
grama que se desarrolla en el sub-proyecto
PRAE . En conclusión hay que crear hábitos de re-
ciclaje en la vida cotidiana, porque gracias a
Uno de los RETOS es el reciclaje de bolsas este tipo de acciones se está colaborando
plásticas donde viene el refrigerio. Los jóve- para que nuestro planeta tierra sea un lugar
nes encargados de esta labor de recolección más limpio, menos contaminado, habitable y
en cada salón, pasan por los puestos reco- de calidad para el ser humano.
giendo las bolsas de cada estudiante y luego
las depositan en la caneca de color azul, en
la verde ubican todo lo relacionado con pa- Laura Salamanca .701
pelería y cartón y en la gris productos ordina- Samantha Villamarín 702.
rios .Estas canecas se encuentran ubicadas en Club de prensa.
cada salón, pasillos y patio..
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11. La comunicación .... Una Necesidad
Etimológicamente, comunicar es transformar dichos mensajes, por ejemplo, las señales de
en común algo que era individual. humo, el sonido de los tambores, las banderas,
las luces, las palomas mensajeras, los correos
Los procedimientos de emisión y transmisión a caballo hasta la invención inicialmente de la
de mensajes, los medios de comunicación, han imprenta de tipos móviles y luego del telégrafo
atravesado un dilatado proceso de evolución que acortó aún más las distancias. Estos inven-
histórica. Desde los tiempos más remotos se tos tan cercanos en la época, pero tan distan-
ha hecho uso de las simples propiedades físi- tes en la carrera vertiginosa de la tecnología
cas de la luz y el sonido para el traslado de han llevado en ocasiones a la superficialidad
y a la irresponsabilidad en la transmisión de
los mensajes donde se falta a la ética de la
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12. comunicación con tanta facilidad que todo se El proceso se inicia con el año escolar en jor-
vuelve cotidiano y por consiguiente permitido. nada contraria y cuenta con los espacios y los
tiempos adecuados para su realización. Para
En este estado de cosas, las instituciones edu- el presente año se han trabajado diferentes
cativas deben asumir un papel fundamental y formatos no sólo para el periódico escolar y
serio, el Colegio Morisco no es ajeno a ello, las mural, sino para la emisora, allí hay libertad de
directivas , los docentes y los estudiantes sin opinión y expresión, se respetan las ideas y los
ningún tipo de discriminación participan acti- diferentes puntos de vista.
vamente en el Proyecto de Lectura, escritura
y las tecnologías de la información y la comu- El Área de Humanidades deja las puertas
nicación (Tics), para ello la Universidad Minuto abiertas a todos los estamentos de la comu-
de Dios ha brindado su apoyo año tras año en nidad educativa, para que sus inquietudes y
la formación de estudiantes con talentos en las sugerencias sean plasmadas en un texto escri-
habilidades comunicativas que se ubican para to dirigido a la emisora, al periódico mural o al
su capacitación en los Clubes de Emisora es- periódico escolar; con la evidencia en el video
colar, Periódico Escolar, Video y en el presente o la fotografía. Escribir es su elección.
año en Fotografía.
Ana Teresa Muñoz Díaz
Docente Español
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13. “La Creatividad”
Un elemento esencial en el
El Clip
desarrollo de los estudiantes
del Colegio Morisco
El Colegio Morisco tiene la responsabilidad de
garantizar y brindar herramientas a los estu-
diantes para que logren el desarrollo de su
personalidad, además de trabajar en la for-
mación de ciudadanos aptos para la vida, con
perfiles críticos y creativos.
En función del desarrollo de los estudiantes, el
proyecto del colegio recibe el nombre de “Mi
ser creativo en busca de una mejor conviven-
Involucrar estos tres elementos permite poten-
cia”. Así, la educación impartida gira en torno
cializar el nivel creativo..
al cambio de paradigma, por lo que apunta
hacia un modelo de desarrollo creativo y de
Actualmente se considera que una persona es
potencialización de las cualidades individuales
creativa cuando posee atributos intelectuales,
de los niños y niñas.
estilísticos y de personalidad, combinados de
tal forma que le permiten brindar una diversi-
ASegún González Rey y Mitjáns Albertina, la
dad de soluciones a las situaciones problemas
creatividad puede definirse como el proceso
encontradas en su cotidianidad. Para el indivi-
de descubrimiento o de producción de algo
duo creativo parte del principio de la motiva-
nuevo, por lo que para el colegio es muy im-
ción intrínseca y dice que la creatividad no es
portante rescatar los tres aspectos que se
un rasgo personal o habilidad general, sino una
plantean para el desarrollo de la creatividad
conducta que resulta de una conjunción de
en los niños: el proceso, el producto y el sujeto.
características personales, habilidades cogniti-
vas y ambiente social. Es importante el híbrido
personalidad–conocimiento.
En el Colegio Morisco se encuentran como
base los subproyectos de Matemáticas, Lec-
tura, escritura y tics, Informática y Tecnología,
Inglés, Tiempo libre y Artes. Con ellos se ha
avanzado en el conocimiento de si mismo, de
su entorno y el descubrimiento de sus cualida-
des creativa.
Mg. Carlos J. Escobar Caro. Coordinador J.T
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14. A propósito
del Idioma
En Escena
En nuestra Institución nos sentimos orgullosos Uno de los aspectos que se tuvo en cuenta
de conmemorar el Día del Idioma, con dife- en el desarrollo del programa fue el concurso
rentes actividades que ilustraron la importancia de ortografía dirigido por la profesora Carolina
del uso de la lengua Castellana. Los estudian- Fonseca, ella fue la encargada de seleccio-
tes que hacen buen uso del idioma se hicie- nar a los mejores estudiantes, para el tradicio-
ron merecedores a izar el pabellón nacional, a nal concurso de ortografía organizado por el
ellos felicitaciones. periódico El Tiempo.
Las T.I.C.S. ocupan un lugar importante, ya que En el cierre del programa los estudiantes de
con ellas obtenemos un método de participa- preescolar mostraron su ingenio y creatividad
ción colectiva en los medios de comunicación con una interpretación de la canción “Pinocho”
masivos generando mecanismos de participa- contagiando a docentes y demás estudiantes
ción ciudadana y creando así alternativas que con su particular alegría y simpatía.
permitan una mejor convivencia y para ello
existen tres clubes: Prensa, Radio, Video y Foto- Santiago Ruiz. Club de Prensa. 1001
grafía, de los cuales se hizo una socialización.
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15. El Clip
Los En el mes del maestro y de
la madre los estudiantes ex-
Maestros presan sus sentimientos hacia
ellos:
Los maestros nos enseñan con toda su sabi-
duría, ellos aprenden de nosotros sus alum-
nos y nosotros aprendemos de ellos. Cuando
nuestras mentes se están desarrollando, los
maestros nos enseñan a entender, compren-
der y cuidar las cosas. Mis profesores me van
enseñando un mundo maravilloso y mis cono-
cimientos van creciendo más y más.
Con amor van dando lo mejor del conoci-
miento suyo, transformando lo que enseñan en
una bella historia. Un buen profesor es el que
nos enseña lo necesario, es el que nos ayuda
a recordar, un buen profesor no solo nos en-
trega los contenidos; los vive junto a nosotros y
da todo por ellos.
Madre
Regalo del cielo que nos ha dado Dios, para
Ser profesor es más que un trabajo, un título, un soportarnos cuando caemos, para escuchar-
cargo o una vocación Es la elección de una nos cuando estamos tristes, para abrazarnos
forma de vida que se acepta todos los días cuando nos sentimos solos. Dios está en tu ca-
con las exigencias, las luchas, el agotamiento, la mino por eso eres:
esperanza y la alegría que da el ser profesor.
Mujer que olvida su vida,
No se es profesor por trabajar en la parte edu-
Ama incondicionalmente
cativa, sino porque se cree en la persona, la
sociedad y la educación para transformar el Da lo mejor de sí misma,
mundo. Los maestros siempre con nosotros Rompe todos los obstáculos y
están, cuando un maestro no tiene fe en su Espera siempre lo mejor para nosotros
estudiante, jamás logra que su alumno triunfe.
Por todo lo anterior a ti MADRE te llevamos
Michele González curso: 401. siempre en nuestro corazón. Con amor tu hijo.
Juan Sebastián Salgado curso :401
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16. El Vigía
Una cicatriz tiene mi barrio
Y no sé cuándo fue herido de gravedad.
Mi padre dice que en tiempos de Mariano Ospina
Mi abuelo que en una época más atrás.
Mi abuelo vio pasar muchas veces una serpiente negra
Que se arrastraba por el lugar
Fustigada por un relámpago en la noche.
Mi padre decía que era un ciempiés
Llevando a cuestas provisiones para un largo viaje.
Fuera serpiente o ciempiés
Ambos coincidían en el afecto por escuchar
Un silbido agudo o el compás de una marcha.
Sentado junto a la cicatriz todo el día y parte de la noche
Sólo he visto pasar la nostalgia
En Escena
De mi padre y de mi abuelo.
Los vecinos del barrio dicen cuando ellos no están
Que la cicatriz va más allá y cruza otros barrios Día del Idioma en primaria
Que une los destinos de los hombres
Que también extrañaban al dragón fumando
Y a su bramido en cada cruce de caminos.
La jornada tarde , conmemoró el Día del
Lo cierto es que en las noches Idioma con una izada de bandera, donde
Sueño desde una ventanita en el vientre se destacó el uso del idioma a través
No sé si del ciempiés, la serpiente o el dragón de diferentes actividades lúdicas creativas
Que visito de sur a norte y de oriente a occidente a partir de textos escritos e interpretaciones
Todo el verde de mi país. , musicales. Participaron todas las estamen-
Sueño que mi barrio tiene una cicatriz
tos manifestando su alegría y entusiasmo
Como consecuencia de la felicidad.
por la actividad.
J. Ricardo Sánchez E.
Docente de Artes J.T Por: Belly Cecilia Sabogal.
Profesora J.T.
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17. News
In Action
Connecting
Classroom: A Cultural
Meaningful Opportunity.
Initially connecting classroom is a British Coun-
cil program in a global level, promoting the
school links between the United Kingdom and
other countries. In doing so, young people are
able to get wider knowledge about other cul-
tures an international exchange. In this manner it
promotes school leadership, better training for
teachers and directives allowing them to es-
tablish relationships to other schools in the the as having the chance to participate in an inter-
town. cultural dialogue. Therefore, learning does not
only take place in the classroom, but also out-
Accordingly, The British Council is an organiza- side it going beyond our community´s borders.
tion of the United Kingdom, which has worked For that reason, our school has been enga-
with more than 100 countries from America ged in the program described as well as in
and the Caribbean. Also, this organization provi- the city. In this way, it has shared interesting
des these countries benefits by promoting insti- cultural and handicraft samples of our country,
tutional links to schools in the United Kingdom. showing our city´s beauty along with interesting
Taking into account, the present project might people living there through videos. Specifically,
appear as opportunity to develop a better Connecting Classroom has been one of the
cultural understanding. Thus, students, teachers most important projects worked on by Morisco
and even institutions benefit from this program School with the whole educational community.
Nathalia Espinosa 1101
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18. En Convivencia pación activa conducente al desarrollo integral
de los estudiantes y al cultivo de los valores
institucionales. Además de las diversas dificul-
Busco... tades de convivencia que se presentan en
esta comunidad educativa hacen necesario
el diseño, aplicación, implementación y ajus-
Una Mejor Convivencia tes de un proyecto de convivencia, construido
En los tiempos actuales, una de las funciones por todos y para todos, creando estrategias y
del colegio, es entre otras educar para una acciones que faciliten las relaciones interper-
“sana” convivencia y para la democracia, y sonales entre todos sus integrantes.
está referida al desarrollo de las capacidades
habilidades para una convivencia social fun- Teniendo en cuenta lo anterior en nuestra ins-
dada en la solidaridad, la participación y el titución es importante favorecer su participa-
respeto, entre otros valores. Esta función es ción, pues no solo apoya la realización de
crítica para efectos del desarrollo de la auto- actividades sino que también la adquisición de
conciencia y la responsabilidad social, dado responsabilidades en el proyecto escolar, con-
que les permitirá a nuestros estudiantes par- virtiéndose los y las estudiantes en agentes de
ticipar como sujetos solidarios y críticos, en el su propia formación y no simples destinatarios
colegio y en la sociedad. de la acción educadora. Numerosos estudios
reportan que la participación de los estudiantes,
Es así, que la formación en la convivencia impli- cualquiera sea su edad, constituyen principios
ca el empoderamiento de todos los individuos orientadores de escuelas que desarrollan en
para participar responsablemente en todos los sus alumnos sus capacidades creativas, incen-
ámbitos de la vida ciudadana, ambiental y so- tivan su participación en la toma de decisiones
cial, con un gran sentido del respeto por las que favorecen la producción de comentarios
normas, lo público, el medio ambiente y los analíticos y constructivos, mayor respeto por
recursos naturales. el otro por las normas y valoran su acciones
cuando les asignan responsabilidades.
Esta función cruza transversalmente y com-
promete todos y cada uno de los procesos Desde estas reflexiones, la convivencia social
escolares incluyendo el sistema de relaciones requiere del aprendizaje de algunos mínimos
que en ella se tejen, los procesos curriculares que serán el fundamento de este proyecto y
que se implementan y las estructuras de po- que con la colaboración y participación de
der institucionales. Requiere de la validación de todos los componentes de esta comunidad se
los significados de los actos y prácticas que trabajará, pensando siempre en que el mante-
en ella se experimentan y convoca a estu- ner una buena convivencia, mejorará en todos
diantes profesores y padres a participar so- y en cada uno su nivel de vida e incorpora-
lidariamente y colaborando en la tarea de ción social y ciudadana.
construir una mejor sociedad. En el colegio Comunidad educativa del Morisco, adelante! …
se cumple con esta función a través de la EN BUSCA DE UNA MEJOR CONVIVENCIA.
organización e implementación de diferentes
proyectos, como son el P.R.A.E. Y PREVENCIÓN Juán Carlos Uribe Álvarez
INTEGRAL ,DEMOCRACIA Y CONCILIACIÓN, EDU- Coordinador J.M
CACIÓN SEXUAL Y PRESUPUESTOS PARTICIPATI-
VOS y mediante prácticas educativas que
fomenten procesos deliberativos y la partici-
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19. Morisco
¿La Robótica
una Ciencia? On Line
El pasado 8 de abril del año de 2011 se realizó El auge actual de la robótica tiene varias cau-
la primera jornada pedagógica en el colegio sas, entre las que podemos destacar: la alta
Morisco IED, .a la cual asistieron Directivos do- velocidad de procesamiento de los micro-
centes y Docentes. las temáticas desarrolladas procesadores actuales y el bajo costo de los
fueron: la cibernética-social y la construcción componentes de computación. A esto debe-
de prototipos utilizando estructuras sencillas y mos agregar todo el conocimiento acumulado
circuitos alimentados por baterías o paneles por más de 50 años de investigación en Inteli-
solares. Se enfatizó sobre la importancia de las gencia Artificial (IA) y también el uso de Internet
relaciones y vínculos que se pueden estable- que permite compartir experiencias.
cer entre la aplicación de estas disciplinas y
En la práctica dentro del colegio ya se es-
las distintas áreas del conocimiento. Para pro-
fundizar un poco más sobre de donde apare- tán aplicando las estructuras trabajadas en la
ce y la prospectiva que tiene debemos en- conferencia para la construcción de diferentes
tender que: modelos y prototipos. De esta manera se indu-
ce al estudiante a que ponga en práctica su
La robótica es un concepto de dominio públi- creatividad y la interacción convivencial en el
co. desarrollo de su cerebro monádico al diádico
y al tríadico en el engranaje de la cibernética
social. C.
Jesús María Ramos Gutiérrez
Docente
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20. Morisco On Line guemos a la red social pero no todo es culpa
de la página ya que son los usuarios los que
proveen este tipo de información para que
Nuevas Herramientas sea visible por todos.
El Facebook y las redes sociales Otro problema significativo, es el registro ma-
sivo de menores a la página siendo esto un
facilitan nuestras relaciones gran peligro debido a que en facebook se
debe tener un mínimo de edad para ingresar,
Las relaciones a través del Facebook han faci-
es por ello que los menores acuden a “falsi-
litado de manera increíble nuestras relaciones
ficar” sus datos para poder pertenecer a la
entre amigos. El Facebook desde el 2004
vida virtual. Desafortunadamente en facebook
se ha convertido en la red social más po-
como en otras páginas virtuales algunas per-
pular del mundo. Existen aproximadamente 12,
sonas ingresan con sus propios fines (buenos
071,960 usuarios de Facebook en Colombia
o malos) y por eso algunos de los usuarios
siendo así el tercer país Latinoamericano con
menores están expuestos a diferentes peligros,
más usuarios en Facebook pero ¿Hasta dónde
paro lo cual la página ha tomado medidas
ha llegado esta red social?.
contra esto, instalando un botón del pánico
para que los usuarios alarmen de contenidos
Mark Zuckerberg es el creador de este gran
inapropiados en el sitio.
fenómeno que le ha dado la vuelta al mundo
en los últimos años. Este gran proyecto fue
Ahora la pregunta que yo me permito hacer-
planeado para que fuera exclusivo para es-
les es ¿Cómo estamos usando Facebook? Y
tudiantes de la Universidad de Harvard, pero
¿Qué clase de información estamos publican-
ahora todos podemos disfrutar de esta pági-
do?
na que nos permite relacionarnos con varias
Santiago Ruiz 1001
personas en un ambiente virtual. En este es-
pacio podemos hablar desde la comodidad
de nuestros computadores con los amigos y
conocidos, seguir a nuestros cantantes favori-
tos y enterarnos de muchas cosas que pasan
en el mundo.
Pero no todo es tan bueno, ya que facebook
se ha salido de las manos de los usuarios y
se han presentado muchos problemas con la
red social y nada más cuando aceptamos el
contrato de términos de uso de la comunidad,
cedemos la propiedad exclusiva y perpetua
de toda la información e imágenes que agre-
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21. El Reto Intelectual
¿…Y Dónde Está El Chimpancé?
El lenguaje ha ayudado a esclarecer enigmas
e incluso casos policíacos. Pues bien, aquí se
plantea uno y cada uno de nosotros hará de
Moriscocio
detective. Se trata del siguiente caso: salsa y odia la cerveza, es el vecino del es-
pañol; el que vive junto al que toma cerveza
“Hace unos días escapó del zoológico un chim- le encanta los pasodobles; en la casa anaran-
pancé .En la búsqueda, los guardianes llegan a jada bailan vals y en la amarilla cumbia.
un lugar en donde encuentran siete casas, una
de las cuales, la sexta, llama mucho la atención Ya para terminar, el colombiano les ofreció
por ser anaranjada. Sin embargo, los guardias, café. Los guardias dijeron que preferían tomar
al timbrar en ella y ver que nadie responde, jugo. “¡como lo siento! Yo sólo tomo café. El úni-
deciden ir a la primera casa. Un colombiano co que toma jugo es el de la casa violeta. Ni si-
abre la puerta y cuando se le pregunta por el quiera mi vecino, él toma té”. Ya despidiéndose,
chimpancé responde: “Uno de nosotros lo tiene, entró a la casa un gato. “Es mío dijo el colom-
pero es un secreto que prometimos guardar. El biano, Pero lo estoy vendiendo. Me desespera
único que eventualmente puede divulgarlo es todas los noches peleando con el perro de
el inglés, pero en este momento está montan- mi vecino”. Sin tomarse el café, los guardias se
do en el caballo de su vecino”. El colombiano alejaron de la casa amarilla del colombiano y
los invita a seguir, los guardias entran y charlan anotaron en sus libretas: “la casa violeta está
un rato con él. Durante la charla anotan, disi- entre la verde y la blanca y la anaranjada está
muladamente, datos que puedan conducir al entre ésta y la azul “.
encuentro del chimpancé. Los datos anotados
fueron: en la casa donde tienen el caballo bai- En la historia se habla de siete casas en cada
lan bolero ; en la casa blanca toman vino; el una de ellas vive alguien con una nacionalidad
alemán tiene un conejo; en la casa del medio determinada, baila un ritmo especial, toma una
vive un japonés; el noruego, que tiene como bebida y tiene una mascota. Además, cada
vecinos al inglés y al japonés, toma leche; el casa tiene un color diferente. No se repite nin-
mexicano, por su parte, toma tequila y tiene gún dato.
una guacamaya; el español, que toma vino y
vive junto al alemán, alimenta cada mañana Lo invitamos a descubrir dónde está el chim-
los canarios; en la última casa bailan corrido; la pancé. Si eres el primero en descubrirlo ga-
casa del vecino del colombiano es roja; en la narás un dulce premio. No dejes pasar esta
casa donde toman té bailan rock; el que baila oportunidad para demostrar tus habilidades
policíacas. Entregar la respuesta a la profesora
Nancy Martínez.
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22. La nota Verde
Trabajar la educación ambiental en las escue-
las no se puede quedar solamente en salidas
esporádicas por algún tema ecológico, parti-
cipar el día del árbol, visitar granjas, o concien-
Nuestra Huerta Escolar ciar a base de videos, juegos de simulación o
maletas viajeras, debemos pasar a una instan-
cia mucho más profunda convertirla en parte
de la cotidianidad de los estudiantes.
Por lo anterior y para que hablar de medio
ambiente se convierta en los estudiantes en
parte de su lenguaje, la creación del huerto se
ha convertido en una gran herramienta.
Por un lado como proyecto para participar
en la convocatoria de proyectos de educa-
ción ambiental y por el otro y quizá el más
importante porque en ella los estudiantes han
logrado de manera experimental entender y
acercarse al valor de la tierra, además de
servir como medio educativo para enseñarles
los ciclos biológicos más importantes como
pueden ser los de las plantas, materia, energía
Uno de los retos propuestos para el año 2011 con las técnicas de cultivo ecológico.
ha sido la implementación de la huerta escolar.
La finalidad de nuestra huerta es que sea el La creación de esta huerta nos permite en-
inicio de una verdadera educación ambiental tender que Innovar debe ser una posibilidad
en la escuela, entendiendo como educación mágica que permita que los estudiantes viven-
ambiental el proceso interdisciplinar que debe cien y descubran que la naturaleza hace parte
preparar para comprender las interrelaciones de lo que son y de lo que serán, que el mundo
de los seres humanos entre sí y con la natu- verde siempre será mejor , pero que en ma-
raleza, enmarcándolo todo dentro de un pro- nos de cada ser humano está la responsabi-
yecto educativo global. lidad de mantenerlo o destruirlo.
Este proceso debe propiciar la adquisición de
unos conocimientos y criterios y el afianza- Por Miguel Herrera.
miento de unas actitudes para tomar decisio- Profesor Área de Biología
nes desde la convicción y la responsabilidad
personal y solidaria orientada hacia una mejor
calidad de vida.
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23. Concurso Cruci-Reciclaje
Los 20 primeros cruci-Reciclajes desarrollados y entregados
a los profesores del área, recibirán un estímulo.
Profesora Cecilia Uribe
Área de Ideología
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24. COLEGIO MORISCO I.E.D.
Resolución No 4701 del 23 de Noviembre de 2007
Dirección: Diagonal 87B # 77-65
Tel.:276 0358
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