Este documento presenta varios artículos sobre temas relacionados con la educación en el Colegio Nuestra Señora de la Sabiduría en Villavicencio. Se discuten temas como la comunicación entre padres e hijos, los valores para promover una buena convivencia, y una nueva visión de la educación religiosa. También se presentan experiencias de estudiantes y profesores en el colegio.

1. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA SABIDURÍA / VILLAVICENCIO / NOVIEMBRE DE 2014
Huellas Colsabi
Editorial
Hna. María de Jesús Hernández2PÁG.
Comunicación entre padres
Sonia Esperanza Barbosa3PÁG.
Educación Religiosa
Maydu Carranza Obando3PÁG.
Experiencia en la Sabiduría
Natalia Carrillo, Grado 11-24PÁG.
Discípulos de la sabiduría
Laura Osorio, Grado 11-25PÁG.
Artículo de Opinión
Valentina Echavarría6PÁG.
Opinión Deportiva
Laura Stefanny Quiroga, Grado 9-17PÁG.
Misión Educativa
Elkin de Jesús Castañeda Echeverri10PÁG.
Ciencias Sociales
EmilceVásquez Soler11PÁG.
Fotografias12PÁG.
Amigos de la Sabiduría
Hna José Medardo del Rosario13PÁG.
Sembrando Pasos
Maestras Primaria14PÁG.
El Cuento
Maria Fernanda Sanabria15PÁG.
Hna. José Medardo del Rosario
Hna. María de Jesús Hernández
Elkin de Jesus Castañeda Echeverri
IngridTatiana PórtelaAcosta
Grado 10-1 y 10.-2
Comité Editorial
Btullying
Martha Consuelo Gómez2PÁG.
Buena convivencia
Olga LuciaAgudelo3PÁG.
Reflexión Filosófica
WilmarYesid Rodríguez4PÁG.
La verdad los hará libres
IngridTatiana Portela, Grado 11-15PÁG.
Artes
Natasha Mendez6PÁG.
Festival de Bandas Marciales
Elkin Castañeda7PÁG.
Eventos Colsabi8PÁG.
Coordinación Acádemica
Omar Fredy SánchezTorres10PÁG.
Que vivan las ciencias
Fideligna LoboaVásquez11PÁG.
Semana de la Paz
María Fernanda Castillo Barros, Grado 10-113PÁG.
Matemáticas
Wilder Duveirmar Rodriguez Pineda14PÁG.
Queridas Bachilleres
Carmen Ines Usquiano15PÁG.

2. 2 3NOVIEMBRE DE 2014 NOVIEMBRE DE 2014
COLSABI COLSABI
Estando ya muy cerca de la recta final
de este año lectivo, viviendo el maravillo-
so nombre de nuestra promoción 2014:
“LA SABIDURIA NOS INVITA A SU BAN-
QUETE”, agradecemos al Dios de la Vida,
el haber podido realizar lo programado y
proyectado con un empoderamiento serio
y comprometido de un alto porcentaje de
nuestra comunidad educativa, destacando
la alegría y creatividad que nuestra pobla-
ción estudiantil deja aflorar con la orienta-
ción y guía de sus maestras (os) y con el gran
apoyo de sus padres, hoy se puede hablar
con mucha esperanza de: Proyectos de PO-
RRAS, LA BANDA , LA FERIA DE LA CIEN-
CIA, EL BILINGÜISMO, LAS DISCIPULAS DE
LA SABDURIA con su compromiso de reve-
lar la ternura y misericordia de la Sabiduría
Eterna y Encarnada etc.
Querida comunidad Sabiduría, con el pe-
riódico estudiantil se nos abre una oportu-
nidad de expresar todo aquello que puede
estar represado y no se ha dado la posibili-
dad de abrir el caudal que desborda las ini-
ciativas en todos los campos del saber.
Para empezar este camino, quiero com-
partirles un bello mensaje del Papa Fran-
cisco a los jóvenes a través del twitter: Les
recomiendo en sus escritos tener en cuenta
lo que San Pablo dice en una de sus cartas:
“No salga de vuestra boca palabras desedifi-
cantes, sino las que sirvan para la necesaria
edificación, comunicando la esperanza y la
alegría a los oyentes, aquí a sus lectores” (
Efesios 4,29..)
Aprovecho este medio para hacer un re-
conocimiento y felicitación especial a las
estudiantes que han representado al colegio
en el deporte y en otras actividades, a la per-
sonera con su equipo la organización de los
juegos intercursos, los dos trofeos del grupo
de porras, su generosidad, participación y
entusiasmo en el Bingo bazar, para las y los
estudiantes que han sabido vivir la experien-
cia con las características propias de esta
etapa, sin duda han gozado descubriendo y
aprendiendo.
T e r m i n o
compartién-
doles mi gran
agradecimien-
to a Dios y con
cada una y uno
de los integrantes de la comunidad edu-
cativa, porque mucho me han enseñado
y evangelizado con su testimonio de vida.
Que todos seamos bendecidos porque con
nuestras palabras animamos y no exclui-
mos a nadie. La Virgen María, Trono de la
Sabiduría, siga como iluminando nuestro
caminar como faro que nos indica a dónde
debemos llegar. A Jesús.
La alegría del Dios con nosotros humano,
nos siga regalando el entusiasmo de familia
Sabiduría.
Hna. María de Jesús Hernández C.
Hoy se habla que estamos viviendo de
una nueva cultura que ha perdido los valo-
res, que están nuestros niños, niñas y jóve-
nes utilizando palabras no adecuadas, que
el bullying, el matoneo es pan de| cada día y
se ha convertido en el diario vivir.
Pero podemos cambiar esta nueva cultu-
ra de términos que lo que hace es que cada
día seamos creadores de violencia, por eso
los invito ¡que tal!, si empezamos a cambiar
dichos términos por unos nuevos o como
busca la neurolingüística cambiar el chips
de lo negativo por lo positivo, del mal tra-
to por palabras de aliento, de si se puede
aun cuando veamos que no se puede hacer
nada.
Estamos a acostumbrados a ver la tor-
menta y no lo que nos brinda el sol diaria-
mente, pero para llevar a cabo este ideal
como dijo San Pablo II “la civilización del
amor”, los invito a que todos nos unamos
a crear ese entorno saludable desde cada
casa, el colegio y porque no hacerlo desde
nuestra misma sociedad.
Martha Consuelo Gómez Gómez.
Psicóloga.
Todos necesitamos
de la comunicación
para interactuar con
los demás y cuando
hago referencia a to-
dos incluyo a los ani-
males quienes para
convivir requieren de
unas formas específi-
cas para comunicarse. Cabe precisar enton-
ces la importancia de la comunicación no
solo entre los seres humanos sino en la na-
turaleza de nuestro entorno, las ballenas, los
delfines, las abejas entre otros, desarrollan
métodos de comunicación de tipo visual,
sonora, química y táctil. Los problemas que
aquejan a las familias en la actualidad ten-
drían mejores soluciones si cada uno de sus
integrantes optara por una buena comuni-
cación en donde se tuviera la capacidad de
hablar y escuchar al otro.
Los niños y jóvenes viven cada vez más
solos en casa interactuando con otros a tra-
vés de diferentes redes sociales (facebbok,
twiter,skype.) juegos de última generación
o la televisión convirtiéndolos en personas
introvertidas, reservadas, aisladas y carentes
de afecto por que las pantallas frías de sus
aparatos tecnológicos no les podrán brin-
dar el calor y el amor de sus padres.
Es preciso tener muy en cuenta que uno
de los mayores obstáculos para que se de
una buena comunicación entre padres e hi-
jos es la falta de escucha, la mayoría de los
jóvenes manifiestan “Mis papás no me es-
cuchan” y por ello recurren a personas de
su entorno o a las redes sociales expresan-
do sus sentimientos pero aventurándose a
dejar en evidencia y vulnerabilidad todo lo
que esto implica en manos de extraños.
Sonia Esperanza Barbosa Fontecha
Lic. En Humanidades y Lengua Castellana
Toda comunidad
requiere de un mí-
nimo de orden y de
autoridad para que se
pueda subsistir en ella
una convivencia, evi-
tando el caos que po-
dría generarse si cada
estudiante mostrara todos los valores que
tienen dentro de sí mismos.
El respeto, el dialogo y la responsabilidad
son solo algunos de los valores que los estu-
diantes traen desde la casa, son allí donde
los padres de familia también están en la
obligación de compartir el compromiso de
su enseñanza y en el colegio seguir afianzán-
dolos con amor, bondad, dulzura, verdad,
fraternidad, solidaridad, paz, justicia, mise-
ricordia y sencillez ( valores sabiduría), ya
que son vitales, que conviene inculcar para
que las personas crezcan de forma integral,
convivan armónicamente con los demás y
tengan una vida más feliz.
El mejor legado que podemos dejar en
herencia a nuestros hijos no son los bienes
materiales, sino los intangibles, los cuales les
trasmitimos informalmente a través de la
vida cotidiana, del contacto diario con ellos,
del ejemplo, y del testimonio que les comu-
nicamos, aquí se incluyen todos los valores
y principios. “.
El manual de convivencia del Colegio
Nuestra Señora de la Sabiduría es el resul-
tado del consenso y concertación de toda
la comunidad, teniendo en cuenta las leyes
reglamentarias como: Derechos Humanos,
la Educación para la Sexualidad y la Preven-
ción y Mitigación de la Violencia Escolar.
Lic. Olga Lucía Agudelo Medina
Coordinadora Convivencia.
Cuando se habla de
compromiso social,
nos debemos remitir
a aquel que lo vivió a
plenitud, JESUS, desde
un principio se diri-
ge tantas veces a los
pobres a los que llama
dichosos porque de ellos es el reino de los
cielos, por tanto desde la riqueza no se pude
pertenecer al reino de los cielos, para hacer-
lo es necesario abandonar compartiendo y
vivir solo con lo necesario. Sera fácil? Allí
esta nuestra desafío en no ser indiferentes,
en no pasar de largo frente al menos favo-
recido no solo de lo material sino también
de lo espiritual o afectivo, en sentir como
dice el papa Francisco no hay que hablar de
la pobreza si no se ha vivido. Finalmente los
invito a quedarnos con el siguiente pasaje
bíblico: DICHOSOS LOS QUE ESCUCHAN
MI PALABRA PERO MÁS DICHOSOS QUIE-
NENS LA ESCUCHAN Y LA PONE EN PRÁC-
TICA. Pedimos a Dios que nos de la gracia
de vivir en mucha prosperidad económica
pero liberados de todo apego.
UNIDOS EN CRISTO Y MARÍA,
LIC. MAYDÚ CARRANZA OBANDO
Editorial
Nuestro Colegio un
Entorno Saludable
La Comunicación entre Padres e Hijos
Los Valores, Claves en la Buena Convivencia
Una Nueva Visión de la Educación Religiosa

3. 4 5NOVIEMBRE DE 2014 NOVIEMBRE DE 2014
COLSABI COLSABI
Mi experiencia en el colegio de la sabidu-
ría ha sido determinante positiva para mi
formación, personal y espiritual, ya que allí
recibí la educación académica adecuada
junto con una educación en valores basa-
dos en el proyecto discípulos de la sabidu-
ría y esto no lo habría logrado sin el apoyo
de mi familia, creo que el querer sobresalir
y las competencias que he adquirido, po-
dre enfrentarme a mis nuevos retos tan
pronto termine mis estudios secundarios
(universidad), la parte difícil de los momen-
tos por los cuales estoy pasando sé que si
es cierto que tengo muchas expectativas
con respecto a mi futuro ,también es cierto
que extrañare y de qué forma mi vida en
el colegio con los diferentes altibajos es una
etapa maravillosa crecí y me forme junto a
unas mujeres con muchos valores ,las cua-
les extrañare y recordare durante toda mi
vida y que decir de los profesores siempre
atentos y dispuestos para con nosotras en
nuestras diferentes etapas logros, derrotas y
sobre todo ese conocimiento que tienen y
que lo han compartido de forma sencilla ha-
ciéndonos entender que todo lo aprendido
se va a utilizar en el transcurso de nuestras
vidas, es por ello que el colegio es una eta-
pa que jamás se olvidara, que cada cosa que
hagamos o veamos nos volverá el recuerdo
de todo lo que hacíamos allí y aun mejor se-
rán contadas a nuestros amigos, familiares
para que se rían y que ellos también recuer-
den sus momentos vividos en el colegio.
Natalia Carrillo 11-2
El hombre lleva
consigo el peso des-
enfrenado de un falso
progreso que subordi-
na su voluntad y limi-
ta su libertad…
En una sociedad
de “progreso” donde
el devenir del hombre está sujeto a nume-
rables elementos que transforman su día a
día, la filosofía como disciplina encargada
de reflexionar los hechos y acontecimien-
tos del hombre y su entorno, tiene el deber
epistemológico como ciencia de interpelar
estos nuevos paradigmas.
Sin duda nuestras sociedad y nuestro
entorno escolar está sometido a un nuevo
patrón de comportamiento; la tecnología y
las nuevas apps proponen una forma distin-
ta de relación del hombre con su entorno,
llevándole a una total individualización de
su ser Es aquí donde la reflexión filosófica
se hace presente, advirtiendo a través de su
reflexión el riego inminente de individuali-
zación del ser humano y confinándolo a una
dialéctica del falso progreso.
Por otra parte la transformación de los
contextos sociales, reconfiguración del sig-
nificado práctico de familia, los nuevos fe-
nómenos religiosos, la des- virtualización de
la naturaleza del ser humano. A esta diser-
tación son también invitadas las y los estu-
diantes, primero para reconocer a través del
estudio de la historia de la filosofía, la trans-
formación histórica de nuestro actual con-
texto y con una visión objetiva y crítica de
nuestro entorno se hagan participes de mo-
delos que realmente aporten un desarrollo
y progreso pleno y legítimo de nuestra so-
ciedad. Porque es el aula el mejor laborato-
rio para la disertación y la lectura crítica de
nuestra renovada sociedad.
Lic. WILMAR YESID RODRÍGUEZ SUAREZ
Filosofía.
El pasado 16 de agosto fue un día de gran
integración, el ver tantos jóvenes de las dife-
rentes parroquias, de la arquidiócesis de Vi-
llavicencio convocados en nombre de Jesús
a evidenciar atreves de variadas expresiones
artísticas y comunitarias, que la presencia
de Jesús sigue cada vez mas vivas en la pre-
sencia de todos los corazón.
Este encuentro indudablemente nos ayu-
dó a interiorizar el compromiso de nuestra
fe, con este evento también nos pudimos
dar a conocer como discípulos de Jesús por
medio de nuestro proyecto “discípulos de la
sabiduría”.
nuestro están estuvo ordenado por las
etapas que tenemos en este proyecto que
esta dado por los niveles Tierrita fértil, semi-
lla , flor y aroma, y fruto sabiduría.
Dos estudiantes de grado octavo estaban
preparadas y esperando a los visitantes para
explicarles en qué consistía la propuesta y
de la misma manera el Maestro Elkin Casta-
ñeda le explicaba a las personas que llega-
ban a nuestro están, por medios de diaposi-
tivas el trabajo realizado de los amigos de la
sabiduría que es un grupo de laicos compro-
metidos con el legado espiritual de San Luis
María de Monfort y la hermana María Luisa
Con esto queremos decirles que en rea-
lidad vale la pena asistir a estos eventos de
integración para darnos a conocer como
institución y DISCIPULOS DE JESUS .
Esperamos que el colegio continúe forta-
leciendo este tipo de proyectos.
Ingrid Tatiana Pórtela Acosta 11-1
En la institución nuestra señora de la sabiduría inicie mi expe-
riencia en el grado séptimo en el año 2010, empecé de una manera
muy hermosa ya que las estudiantes me acogieron de una mane-
ra especial y única, que tan solo ellas lo saben hacer. Con el paso
del tiempo forme amistades especiales a las que les dedico muchos
momentos y les agradezco por muchas alegrías.
Después de un tiempo conocí nuevos caminos en mi espirituali-
dad, decidiendo hacerme ´´cristiana´´; aunque el colegio es católi-
co no me sentía incomoda y pienso que no fue un obstáculo, para
viví la experiencia del proyecto FRUTO SABIDURIA, este proyecto
me pareció siempre algo hermoso, especial y por supuesto de gran
ayuda para cada persona de la institución, generando un compro-
miso de servicio hacia los demás, sin que un credo determinado
incida en nuestra vocación de servicio.
Curso 11-2
Nuevos Retos De La Reflexión Filosofíca
Experiencia de Vida en la Sabiduría
“Entonces conocerán la Verdad y
la Verdad los hará libres“Juan 8:32
Discípulos de la Sabiduría
Jubileo presencia colsabi
“Los sabios son los que buscan la sabiduría; los necios piensan ya haberla encontrado.”

4. 6 7NOVIEMBRE DE 2014 NOVIEMBRE DE 2014
COLSABI COLSABI
Enseñar es una tarea que dignifica la per-
sona, el logro de una enseñanza capaz de
proporcionar a los estudiantes la posibili-
dad de aprender a aprender adquiere una
importancia de primer orden. El alumno
no aprende solo, sino con la actividad auto
estructurante del sujeto que estará mediada
por la influencia de los otros, y por ello el
aprendizaje es en realidad una actividad de
reconstrucción de los saberes de una cultu-
ra.
El rol central del docente es el de actuar
como mediador o intermediario entre los
contenidos del aprendizaje y la actividad
constructiva que despliegan los alumnos
para asimilarlos. Sin dejar de reconocer que
la enseñanza debe individualizarse en el sen-
tido de permitir a cada alumno trabajar con
independencia y a su propio ritmo, también
es importante promover la colaboración y
el trabajo grupal.
El docente como facilitador entre el
alumno y el aprendizaje debe estar prepa-
rado para dimensionar la labor que realiza,
por lo tanto, el resultado obtenido depen-
derá de la eficacia empleada. El alumno ne-
cesita aprender a resolver problemas, anali-
zar la realidad críticamente y transformarla,
aprender a pensar, aprender a hacer, apren-
der a ser, aprender a convivir y por último
aprender a descubrir el conocimiento de
una manera amena, interesante y motiva-
dora.
Sabiendo que el docente es un profe-
sional, debe contemplar ciertos requisitos
y cualidades éticas y morales que se exige
para ejercer honestamente su profesión.
Valentina Echavarría Quimayas
Curso 6-1 “Agradecemos al
personal administrativo,
personal de apoyo, por
su trabajo y colaboración
en este año, su aporte
fue fundamental para
el desarrollo de nuestros
procesos”.
El hombre habla y
escucha por necesi-
dad. Dentro de estos
procesos intervienen
diversas habilidades
que dentro de un aula
deben darse de una
forma ordenada y co-
herente para que ten-
gan una correcta funcionalidad.
Los procesos de hablar y escuchar se dan
teniendo en cuenta el contexto en que es-
tán involucrados los interlocutores. Todo
gira alrededor de las características, necesi-
dades y ambiente, entre otros.
En el rol de la escuela es necesario abarcar
estos dos aspectos con responsabilidad, ya
que son la base de un verdadero y correcto
aprendizaje. Se debe tener en cuenta el con-
texto del que viene el niño, e invitarlo a que
se exprese sin miedo y enseñarle a que res-
pete las interlocuciones de sus compañeros.
Una de las debilidades de la mayoría de no-
sotros los docentes es no enseñarles a escri-
bir y por consiguiente a leer lo que piensan.
Hoy en día los maestros debemos propiciar
que el estudiante, en el aula y fuera de ella,
lea y opine sobre lo que lee en forma oral
y escrita, que defienda sus puntos de vista,
argumentando sus posiciones; esto se debe
convertir en un hábito y no solo abarcarlo
en la clase de castellano o plan lector.
Es de preguntarnos por qué cuando po-
nemos a nuestros estudiantes a exponer
frente a un público, se limitan a leer lo que
encuentran en un papel o en una proyec-
ción, sin argumentar las ideas y conceptos
que están allí, esto no solo lo vemos en los
chicos, es más, lo vemos muchas veces en
“ponencias” de adultos, que se limitan a leer
lo que dice en una diapositiva. No sabemos
exponer, no sabemos hablar y peor aún nos
mutamos frente a un auditorio.
Aquí es donde nos damos cuenta de la
gran responsabilidad que tenemos los do-
centes de los primeros grados, porque es
cuando tenemos que desarrollar correcta-
mente estas macrohabilidades y ya en los
grados superiores la responsabilidad será
saber fortalecer.
Lic. Zoraida Natasha Méndez Durán
Humanidades
Las bandas marciales son grupos de per-
sonas (ya bien sean colegios, universidades
y/o cualquier, institución o simplemente
grupos privados de personas con el fin, de
representar algo) que al compas de la mar-
cha y al ritmo de la música van por las calles
de las ciudades dando a conocer su talento
musical que hacen de las bandas marciales
un verdadero espectáculo.
En el año 2009 el departamento de edu-
cación física de ese entonces y con el lide-
razgo del maestro JOSE FIDEL HERNANDEZ
nace el festival de bandas marciales “ Cole-
gio Nuestra Señora de la Sabiduría”, que tie-
ne como objetivo fundamental generar un
encuentro de Bandas Musicales que permi-
tiera compartir experiencias de un anhelo
común y apasionado por la música.
Estos jóvenes y niños que desfilan por las
calles de municipios y pueblos soportando
como canguros en sus vientres el pesado
compromiso de la música acompañadas
con ritmos de marcha .
Este año bajo la imagen de “Jesús Sabi-
duría nos invita al banquete” ¡Que justifi-
cación! tan grande para proporcionar un
encuentro donde grupos musicales com-
prometidos con sus instituciones, por hacer
una representación digna, que a través de
los impulsos del corazón y los ritmos mu-
sicales acompasados y el malabarismo de
bastones y bastoneras, hagan emocionar y
conmover a todos.
Lic. Elkin de Jesús Castañeda
El deporte contribuye mucho a aliviar la ansie-
dad, la depresión, está demostrado científicamen-
te los beneficios que tiene la actividad física en la
persona que la realiza. El deporte además se define
como una demostración de destreza física y men-
tal; para muchos además es un tiempo de recrea-
ción, placer y diversión.
Para mi es considerado una necesidad en el
hombre, siendo correcto afirmar que el deporte va
más allá de una actividad física específica, sino que
además tiene un importante efecto en la psicolo-
gía de las personas; la evidencia esta en las disci-
plinas que hoy día se practican, donde se busca a
través de la actividad física la realización integral y
mental del individuo.
En mí, comenzó siendo inculcado por mi madre,
que de muy pequeña practicaba algún deporte,
comenzando con voleibol, patinaje, natación, tenis
y entre otros. Ella a diferencia de mí, no recibía el
apoyo total de sus padres así que creo en mí esta
pasión desde pequeña, siempre quería tenerme
metida en algún deporte y brindarme las posibili-
dades que a ella su familia no le dio.
Hoy en día, tengo como disciplina el deporte,
comenzando hace más de un año con el patinaje,
que más que una deportista me hizo crecer como
persona y me guio hacia un mejor futuro, sacan-
do de mi camino las posibilidades de unas malas
amistades, drogas, licor, prostitución y de más.
Hago un llamado de atención e invito a niños,
adultos y padres de familia. A prestar atención y a
incentivar las prácticas deportivas en su vida dia-
ria, Pues sus beneficios son innumerables.
Laura Stefanny Quiroga V. Curso 9-1
Artes
Artículo de Opinión Nuestros
Colaboradores
Festival de bandas marciales
Opinión Deportiva

5. 8 9NOVIEMBRE DE 2014 NOVIEMBRE DE 2014
COLSABI COLSABI
Eventos
Colsabi

6. 10 11NOVIEMBRE DE 2014 NOVIEMBRE DE 2014
COLSABI COLSABI
¿Es difícil Educar
hoy?
Nuestro Colegio
busca ser un sitio de
interés en donde se
crezca como persona,
donde se alimente el
conocimiento de una
manera novedosa y entretenida; es por esto
que buscamos hacer de nuestra institución
un lugar para la reflexión y el disfrute de la
vida escolar.
La educación es un proceso complejo, to-
dos somos diferentes, pensamos diferente,
tenemos una forma diferente de compor-
tarnos, y esa es nuestra verdadera identi-
dad. No se puede pretender que un niño
aprenda algo en una sola clase, tratamos y
buscamos educar sin castigos, sin amenazas
y mucho menos con humillaciones; se debe
enseñar poco a poco y por nuestra identi-
dad de Colegio Católico “con amor”.
Con el grupo de maestros entendemos
que somos orientadores y buscamos perma-
nentemente la actualización y la capacita-
ción para ser coherentes y estar preparados
para asumir inteligentemente los cambios
que sean necesarios, partiendo del recono-
cimiento reflexivo de los errores y humilde-
mente pretendemos desaprender para me-
jorar como personas y profesionales.
Con las innovaciones logradas en los úl-
timos años, hemos querido convertir el
salón de clases en un lugar diferente, algo
participativo, democrático, lleno de paz, de
superación de conflictos, para que los es-
tudiantes asuman el quehacer diario, como
una oportunidad de cambio.
El proceso de mejoramiento continuo,
liderado por nuestra Hna. Rectora, nos ha
dado la oportunidad de mejorar y eviden-
ciar los logros obtenidos en el último año
según los reportes entregados por el ICFES,
el poder tener estudiantes disfrutando de
beneficios del Gobierno, o vincularse a las
mejores universidades de nuestro país.
En el presente año y el plan de mejora-
miento para el año 2015, nos muestra los
avances significativos en beneficio de nues-
tros estudiantes, el Convenio adelantado
con la Universidad Santo Tomás, el aumen-
to de la intensidad horaria y el manejo por
niveles en inglés y las lúdicas en horario
extraclase, brindarán las mejores oportuni-
dades de participación de los estudiantes,
cumpliendo nuestros objetivos Institucio-
nales.
Licenciado Omar Fredy Sánchez Torres
Coordinador Académico
La escuela de hoy
debe situarse frente
al cambio de la épo-
ca; lo cual significa
nuevos paradigmas,
discursos, situaciones
diversas que marcan
un cambio epocal
posmodernismo: todo es bueno, todo vale,
chévere, súper, subjetividad, realismo moral
y ético, lo cual cuestiona nuestra identidad
y nos lleva a mirar el presente con realismo,
el futuro con esperanza cristiana, contexto
mundial que nos impulsa a seguir creyendo
en la fuerza de la educación.
Los maestros debemos cuidar nuestra sensi-
bilidad frente a los estudiantes, ser expertos
en la tarea de relacionarnos asertivamente
con el otro, trascendiendo las dificultades y
velando para no perder de vista el sentido
de nuestra misión educativa.
La tarea educativa es una responsabilidad
colectiva de directivos, maestros, estudian-
tes y padres de familia y es en el quehacer
formativo que se fragua el futuro de la so-
ciedad.
Maestros y Directivos debemos mirar con
optimismo y esperanza el futuro de nuestra
Institución.
Lic. Elkin de Jesús Castañeda Echeverri
Literatura y Lingüística.
Se definen como el
conjunto de discipli-
nas académicas que
estudian el origen y el
desarrollo de la socie-
dad.
Estudiándolas po-
demos ver y enten-
der todos los cambios que han sucedido
en la sociedad a través de los años. Son las
encargadas de orientar a la formación de
estudiantes libres, críticos, creativos y de-
mocráticos, mediante el abordaje de co-
nocimientos significativos sobre la realidad
social, contribuyendo a la valoración de su
propia cultura y el respeto a otras; com-
prometiendo a las personas a trabajar por
causas justas y solidarias, desarrollando la
convivencia democrática y procurando la
transformación social a través la protección
del ser humano, destacando elementos es-
pecíficos del entorno político, económico y
socio-cultural de la sociedad del mundo.
Lic. EMILCE VASQUEZ SOLER
Ciencias Sociales
Está claro que la
ciencia no tiene fron-
teras, es por esto que
se presenta una si-
nergia entre la ma-
temática, la biología,
la física, la química y
la tecnología, siendo
esta ultima el hilo conductor que ha permi-
tido materializar los pensamientos científi-
cos que están al servicio de la comunidad a
nivel mundial.
El área de Ciencias Naturales, en el Cole-
gio Nuestra Señora de la Sabiduría en este
año 2014, con la articulación y redistribu-
ción de las asignaturas en tres grandes áreas,
ha visto como cada orientador de las asigna-
turas que hacen parte de dicha área ha enri-
quecido el proceso que se viene trabajando
de manera continua durante varios años
atrás y que de una manera objetiva se plas-
ma en tres días denominados “DÍAS DE LA
CIENCIA” donde en este año en particular
hubo un derroche de creatividad desde la
Física, la Biología, la Matemática, La Quími-
ca y la tecnología; evidenciándose el trabajo
en equipo, la solidaridad, la responsabilidad,
el sentido de pertenencia y el liderazgo de
estudiantes y Maestros del área.
Todos los proyectos realizados en estos
tres días estaban direccionados en un obje-
tivo “sensibilizar a la comunidad educativa
Colsabi a el cuidado del MEDIO AMBIEN-
TE” y este está inmerso en la intencionali-
dad en pastoral de nuestra área, ya que La
pérdida constante de nuestro ambiente y
las complejas problemáticas ecológicas que
atravesamos en nuestro paneta, hacen ne-
cesaria la vinculación de comportamientos
y actitudes que promuevan el cuidado del
ambiente y el medio inmediato de las ac-
tuales, nuevas y futuras generaciones.
Licenciada Fideligna Loboa Vásquez
Ciencias Naturales
Jefe de área de Ciencias Naturales
Misión Educativa un Compromiso de Todos
Coordinación Académica
¡Las Ciencias Sociales son Importantes!
Que vivan las ciencias

7. 12 13NOVIEMBRE DE 2014 NOVIEMBRE DE 2014
COLSABI COLSABI
La semana por la paz se llevó a cabo du-
rante la semana del 7 al 14 de septiembre
en el cual el gobierno realizo con el objetivo
de movilizar a las personas para apoyar los
diálogos en la Habana; pero dejando de lado
todo el ámbito político y viéndolo desde un
lado más religioso, la iglesia ve esta semana
como algo con mucho mas significado e im-
portancia que nosotros le ponemos, es una
semana en donde se busca perdonarnos y
reconciliarnos con los demás para que for-
memos una mejor sociedad. En el colegio
para llegar a realizar este objetivo se realiza-
ronalgunasactividadesempezandoconuna
vacunación anti-valores que fue un buen co-
mienzo para hacernos dar cuenta de todas
las cosas malas que cada uno pudiera tener
explicándonos a fondo su concepto y como
se veía hacia los demás, después de esta ac-
tividad se realizó una exposición a cada cur-
so para hacerles ver el por qué y la impor-
tancia de esta celebración por medio de una
oración y juegos que evocaban en cada uno
la necesidad de dar y ser promotores de paz,
algo muy positivo de esta celebración es
que se pudieron resolver algunos malenten-
didos y dilemas que estaban presentes en
cada grado haciéndoles ver que ninguna de
las partes tenían razón sino que eran cosas
que no tenían mayor importancia. Así que
esta semana fue verdaderamente muy espe-
cial, pero lamentablemente solo pensamos
en que es esa semana y no más, cuando en
realidad deberíamos de pensar en ello como
algo que puede hacernos cambiar nuestro
estilo de vida y que con esto contribuimos
a que no exista tanta maldad en el mundo;
hay que empezar a mentalizarnos en que no
siempre debemos esperar las cosas de los
demás sino más bien empezar nosotros a
aportar aunque sea simplemente un grani-
to de arenada ya que de grano en grano se
forma un montón y eso es lo que realmente
Dios quiere que lleguemos a hacer, por eso
siempre nos está repitiendo que no debe-
mos esperar algo a cambio.
María Fernanda Castillo Barros
Curso 10-1
Como programas
de formación hacen
parte del proyecto
AMIGOS DE LA SA-
BIDURIA y están for-
mulados desde el año
2.002. Pero la situa-
ción de violencia en
el país no facilitó los
encuentros anuales de los pequeños sepa-
rados de sus padres o acudientes; por esa ra-
zón empezamos a incluirlos en los encuen-
tros Nacionales de Amigos de la Sabiduría
(adultos) que celebramos cada año desde
2.013 y la persona que los invita se ocupa
de que los niños y jóvenes estudien y oren
la temática correspondiente a su edad y al
momento del compartir en las reuniones de
grupos locales, cada grupo presenta lo que
trabajó. Para los Encuentros Nacionales de
Amigos de la Sabiduría se trabaja el mis-
mo tema en todos los grupos. Los niños de
cada grupo también estudian ese tema y a
su manera lo preparan y socializan –(lo que
entendieron y para qué les sirvió) – en el
espacio que se les da a los niños durante el
Encuentro Nacional. Lo han hecho en dra-
matizados – Entrevistas “televisadas” – Dia-
positivas - Carteleras, etc.
Hoy, gracias a la facilidad de la comuni-
cación, los niños, los jóvenes y entre ellos
fácilmente se comunican, se apoyan y tam-
bién mantienen comunicación a nivel de
regiones. El trabajo de los niños y jóvenes
ha sido muy bien valorado por los adultos y
esto – para los organizadores de los Encuen-
tros de los Encuentros Nacionales les ha fa-
cilitado el encontrar ayuda económica para
llevar los niños a los Encuentros. En el 2.008
llevamos tres niños, y cada año ha ido au-
mentando la participación; este año 2.014
participaron doce entre niños y niñas, más
cuatro jóvenes muchachos.
Pero confiadas en Dios y las palabras de
la Madre María Luisa “el brazo de Dios no se
ha menguado…” seguimos en este trabajo
con ánimo infatigable.
Hna José Medardo
Ecónoma
Semana de La Paz
Niños y Jóvenes Amigos de
la Sabiduría En Colombia

8. 14 15NOVIEMBRE DE 2014 NOVIEMBRE DE 2014
COLSABI COLSABI
Damos gracias a Dios por la opor-
tunidad que nos brindó de compar-
tir este año con niños tan hermosos
como son los de primaria, que con una
sonrisa logran un mejor día.
Cada día que pasa sentimos como
se construyen lazos de amistad entre
ellos y nosotras, sin importar que rum-
bo tomen nuestras vidas. Las huellas
de ellos van dejando un recuerdo gra-
bado en nuestro corazón y nos hacen
sentir orgullosas de miles de experien-
cias vividas que hicieron momentos
leales y alegres donde se formó un dia-
rio de vida para nunca olvidar.
Lo lindo de todo lo vivido queda en
un recuerdo que marca una a una la
magia de la verdadera amistad y con el
pasar de los años se refleja cada fruto
de lo que logramos cultivar, que hacen
que cada día construyamos un sende-
ro de momentos gratos con cada una
de estas semillitas que van cultivando
frutos de amor, respeto, gratitud, con-
fianza y armonía que son el despertar
de cada mañana, la magia de nuestro
colegio y la iluminación de nuestras
vidas.
Gracias Colsabi por esta maravillosa
y grata experiencia 2014.
MAESTRAS PRIMARIA
Lic. ROSA LILIANA RIVEROS QUIROGA
Lic. JOHANNA EMILSE BELLO HERRERA
Lic. MARICELA MONCADA BARRERA
En cierta ocasión
me encontré con
un artículo de la bi-
blia que me llamo la
atención, narraba la
historia en la que el
rey salomón dirigía
la construcción de su
propio palacio y man-
do a llamar a Hiram quien era un joven que
tenía mucha destreza, entendimiento y ex-
periencia en la fabricación de artículos de
bronce y a quién puso a cargo de todos los
trabajos hechos con este metal.
El articulo era reyes 7 -23 y dice; ¨enton-
ces Hiram hizo de bronce un tanque de
agua, de forma circular. La circunferencia
del tanque era de trece metros y medio, su
diámetro era de cuatro metros y medio, y
tenía una altura de casi dos metros y vein-
ticinco centímetros¨. Para mí representaba
una buena oportunidad de hacer una prue-
ba geométrica tomando como fuente de
datos a la biblia e inspeccionándola desde
una perspectiva matemática.
Es bien sabido en el área de matemáticas
que si a la longitud de cualquier circunfe-
rencia sin importar de qué tamaño sea, se
le divide por la medida de su diámetro, nos
da como resultado el numero pi (π) que
es 3,14159 Aprox, entonces, si se toma la
medida de la circunferencia del tanque de
Hiram y se divide entre su diámetro debería
aparecer el numero pi, al realizar la opera-
ción el resultado fue 3, no era el resultado
de pi exacto pero inmediatamente enten-
dí que debía tener en cuenta dos variables
importantes que no me permitirían hallar
el valor de pi exacto, el primero es el factor
humano , el tanque fue hecho a mano por
un artesano de la antigüedad por este mo-
tivo la circunferencia no debería ser perfec-
ta, y el segundo es el contexto tecnológico
en el que se sitúa la historia, en ese tiempo
no contaban con instrumentos para tomar
medidas de alta precisión y aunque la cir-
cunferencia fuera perfecta en la toma de
las medidas se incurriría en el error, por es-
tos motivos concluí que una forma muy
exacta para definir a π en estas condiciones
seria el número 3, justamente el numero al
que llegué utilizando los datos que nos pro-
porciona la biblia.
Es impresionante como matemática-
mente se pude comprobar que el tanque de
Hiram realmente tenia forma circular y que
sus medidas fueron muy acertadas tenien-
do en cuenta que el suceso se desenvuelve
en la edad de bronce.
Este artículo de la biblia no solamente su-
pero esta pequeña prueba matemática de-
mostrando la veracidad de la historia, sino
también nos demuestra que ciencias como
las matemáticas nos acercan a Dios.
Lic. WILDER DUVEIRMAR RODRIGUEZ PINE-
DA
Matemáticas
Hay etapas en la vida que nos imponen
retos. Para mí, hay tres, que reúnen senti-
mientos alegría, orgullo y felicidad.
La primera,uno se gradúa de su colegio,
donde estuvo tantos años de convivencia
con sus amigos de la infancia y donde se es-
coge la carrera universitarialo guiará para el
resto de su vida; la segunda, cuando uno
escoge la persona con la cual pasara el resto
de su vida yá a este mundo a sus hijos; la
tercera, el momento, en donde uno ya con-
siguetrabajo, la empresa o el negocio con el
cual se identifica plenamente y en el cual
podría pasar el resto de sus años profesio-
nales para lograr la prosperidad, el bienes-
tar de su familia y de su patrimonio.
Los años que pasaran en la universidad
les servirán para culminar una etapa más en
la preparación para liderar nuestro país.
A partir de hoy pasan de ser el futuro de
nuestro país para convertirse en el gran pre-
sente del mismo. Transiten este camino con
fuerza, entusiasmo, optimismo, confianza y
sobre todo, mucha constancia y responsa-
bilidad.
dejen nunca de soñar, todo es
posible,Trabajen duro y sin descanso para
convertir esos sueños y metas realidad. Di-
viértanse, celebren sus triunfos , Y crean
siempre en ustedes y en su poder de lograr
lo que se propongan.
Carmen Ines Usquiano
Matématicas
Primaria Sembrando Pasos
Queridas Bachilleres
El Cuento
TE ENCONTRARÉ EN LA SIGUIENTE VIDA
Recuerdo ese día en que el viento soplaba fuerte-
mente su cabello al mismo ritmo en que mi corazón
palpitaba al ver semejante belleza, sola en la vida con
un rumbo sin sentido después de dar tantas vueltas
se dio cuenta que se había perdido quizás entre tan-
tos pensamientos que día a día la atormentaban. Ella
no caminaba, ella subía escaleras al cielo y veía humo
en el agua mientras yo la observaba y me enamoraba
más. Ella y yo éramos dos corazones distintos que no
debían hablarse, no debían volverse cercanos por más
que quisiéramos, nunca lo entendimos y menos yo
que solo veía lo que quería encerrado en un pueblo
más parecido a la celda de una prisión. Pero cuando
caminábamos por las calles el viento cantaba nues-
tros nombres y los sonidos de la noche nos ponían
ansiosos y nos hacían soñar juntos. Nuestro amor era
tan grande que cada noche traspasaba las puertas
de cristal, ella tomaba mi mano y yo sabía que era
más que amor. De los vicios que tenía, extrañarla
era el peor, es que oía su voz tan cerca, tan tangible
y a la vez algo imposible que me erizaba la piel y me
hacía cerrar los ojos para sentirla más dentro. En mi
habitación oscura ella sujetaba mis miedos y no solo
mi mano, sin andar buscando nada la encontré justo
al borde del abismo donde me hallaba, la amé hasta
llegar a enloquecerme, era ella la vida que me faltaba, el
sol que quería para mis mañanas y el café que debería
tomar a diario. Pero cuanto ella más me faltaba yo más
me enamoraba. Ella me leía, yo veía sus ojos tan fijos y
clavados en mi que quizás nunca pude transmitirle ni
contarle mi historia bien, todo fue extremadamente
fugaz que nunca supe por qué me dejó si todo lo que
hacía era perfecto o estaba bien, quizás para ella fui algo
erróneo, algo que nunca debió abrir; quería salir de esta
celda que aún me separaba de ella. La oía hablar detrás
de esa gruesa pared y no podía hacer nada, no podía
suplicarle que volviera a mí, pues cómo. Pasaban tanto
los años que quizás eran segundos, para mí una eterni-
dad; estábamos en mundos tan diferentes que la quería
solo para mí, pues éste, mi mundo de fantasía es mucho
mejor que la realidad, aunque no sé, en la realidad está
ella y es ella la que me hace soñar noche tras noche, la
que me hace levantar tras cada derrota y la que está en
mi mente las 43 horas del día.
Esperando a alguien que nunca volvió sigo acá,
encima de estas letras que han sido mi única compañía
toda mi vida, no puedo dejar de pensar en ese día que
ella dejó de llevarme en su maleta, en esa última noche
en que ella me cerró por última vez y en ese instante en
que dejé de ser su libro favorito…
Posdata: Dedicado a todos y cada uno de los perso-
najes de cualquier libro que sin saberlo y sin planearlo se
han enamorado de su lector…
MARIA FERNANDA SANABRIA
Grado 11

9. 16NOVIEMBRE DE 2014
COLSABI