Perspectiva conductista
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El documento describe las perspectivas conductistas del aprendizaje, incluyendo el condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental. El condicionamiento clásico se refiere al aprendizaje mediante estímulos, mientras que el condicionamiento instrumental se centra en el aprendizaje a través de las consecuencias de la conducta y la relación estímulo-respuesta. La perspectiva conductista se enfoca en el aprendizaje observable mediante cambios en la conducta, donde las consecuencias positivas fortalecen la conducta y las negativ
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Burrhus Skinner by Sandy
Burrhus Frederic Skinner fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la teoría del conductismo. Basó su teoría en que la conducta puede modificarse mediante el uso de refuerzos, ya sean positivos o negativos. Propuso que los refuerzos positivos son más efectivos que los castigos para cambiar la conducta de una persona. Su teoría ha tenido una gran influencia en la educación, proponiendo que el aprendizaje se logra a través de un programa de refuerzos que modifiquen el comportamiento del estudiante.
Modelo pedagógico Conductista
El documento describe el modelo pedagógico conductista. En este modelo, el aprendizaje se basa en la modificación de la conducta a través de estímulos y refuerzos. El maestro juega un papel de controlador que evalúa y refuerza el comportamiento esperado del alumno, quien es un sujeto pasivo que recibe información.
Fernanda conductismo
El documento resume las ideas principales del conductismo. Explica que la conducta es el resultado del ambiente y se aprende a través del reforzamiento y control de estímulos. Detalla las contribuciones de figuras clave como Pavlov, Skinner, Watson y otros y cómo aplicaron sus ideas sobre el condicionamiento y aprendizaje operante. Finalmente, resalta algunos de los aportes del conductismo a la educación como la enseñanza programada, objetivos definidos y evaluación mediante pruebas.
Fatima conductismo
Este documento resume las ideas principales del conductismo. Explica que el conductismo se centra en el estudio de la conducta observable y cómo está influenciada por los estímulos y el refuerzo del ambiente. Detalla las contribuciones de figuras clave como Pavlov, Skinner, Watson y otros y cómo aplicaron sus ideas sobre el condicionamiento y el aprendizaje operante a la educación a través de la enseñanza programada y el uso de objetivos, reforzamiento e individualización.
Loren conductismo (1)
Este documento resume las ideas principales del conductismo. Explica que la conducta es el resultado del ambiente y se aprende a través del reforzamiento y control de estímulos. Detalla las contribuciones de figuras clave como Pavlov, Skinner, Watson y otros y cómo aplicaron los principios conductistas. Finalmente, resume cómo el conductismo influyó la educación a través de la enseñanza programada, objetivos definidos y evaluación basada en el desempeño.
Teorías del aprendizaje
Este documento compara tres teorías del aprendizaje: conductismo clásico de Pavlov, conductismo operante de Skinner y teoría cognitiva social de Bandura. Explica las variables y métodos clave de cada teoría, como condicionamiento, refuerzo y observación social.
Grupo Conductista PEDAGOGIA 16.11.2015
La teoría conductista explica el aprendizaje como un cambio en la conducta producido por estímulos y respuestas. El rol del docente es aplicar refuerzos positivos para enseñar nuevas conductas, mientras que el estudiante es visto como un receptor pasivo de instrucción. El aprendizaje se evidencia a través de cambios observables y medibles en la conducta del estudiante.
Aportes de la psicología
Este documento resume las principales teorías del aprendizaje en psicología y educación, incluyendo el condicionamiento clásico de Ivan Pavlov, el conductismo de Thorndike y Skinner, el cognitivismo de Ausubel y Piaget, y el constructivismo sociocultural de Vigotsky. Describe conceptos como el reflejo condicionado, el refuerzo, el castigo, la zona de desarrollo próximo y cómo cada teoría concibe el aprendizaje y el papel del alumno y el profesor.
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Modificacion
El documento habla sobre los métodos para modelar el comportamiento, incluyendo el reforzamiento positivo, reforzamiento negativo, castigo y extinción. Explica que el modelado de conducta implica reforzar sistemáticamente cada paso que una persona da hacia la respuesta deseada. Define el reforzamiento positivo como seguir una respuesta con algo agradable y el reforzamiento negativo como seguir una respuesta con la terminación de algo desagradable.
Motivación tarea presentación
El documento trata sobre el aprendizaje y la motivación. Explica que el aprendizaje implica un cambio permanente en el comportamiento a través de la experiencia y la práctica. También señala que la motivación impulsa y dirige las acciones de una persona para alcanzar metas y que puede ser intrínseca u extrínseca. Además, resalta que reconocer el éxito y evitar las críticas son estrategias efectivas para mejorar la motivación.
Psicología educativa hacia la tecnología educativa
El documento describe tres enfoques conductistas en psicología educativa y tecnología educativa: el enfoque conductista centrado en el profesor y proceso de estimulo-respuesta, el condicionamiento clásico de Iván Pavlov basado en la conducta observable para conseguir una conducta determinada, y el clásico instrumental de Thorndike y Skinner que busca el estímulo que causa la respuesta y repite y aprende a través de reforzadores positivos y negativos.
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El documento describe tres enfoques conductistas en psicología educativa y su relación con la tecnología educativa. El enfoque conductista centrado en el profesor utiliza el método de reflejo condicionado estímulo-respuesta. El condicionamiento clásico de Iván Pavlov también se basa en la conducta observable y busca lograr una conducta determinada a través de estímulos y respuestas. El condicionamiento clásico instrumental de Thorndike y Skinner busca el estímulo que causa la respuesta deseada y repite el
Cuadro comparativo
El documento compara las propuestas del autor sobre la evaluación con el modelo de evaluación actual. El autor propone que la evaluación debe ser una estrategia para mejorar la práctica educativa mediante el conocimiento de cómo aprende el alumno y sus habilidades y dificultades. Sin embargo, en la actualidad a pesar de nuevas teorías, se sigue enseñando de la misma forma y utilizando los mismos instrumentos como exámenes, lo que conduce a etiquetar erróneamente a los alumnos. El modelo de la RIB caracteriza la evalu
Presentacion ponencia perspectiva conductista (2) (3) (4) (1)
Este documento resume las principales perspectivas conductistas sobre el aprendizaje. Explica conceptos clave como el condicionamiento clásico de Pavlov, el condicionamiento instrumental de Thorndike, y el condicionamiento operante de Skinner. También describe procesos como la generalización, discriminación y extinción, así como el uso de refuerzos, castigos y extinción para modificar la conducta. Finalmente, propone algunas estrategias conductistas para mejorar la enseñanza y el manejo del aula.
Estilos de aprendizaje
Los estilos de aprendizaje son una combinación de factores cognitivos, emocionales y fisiológicos que indican cómo un estudiante percibe y responde al entorno de aprendizaje. El documento sugiere que los estudiantes tomen un test para determinar su estilo de aprendizaje individual.
Mapas conceptuales
Este documento trata sobre la educación, su importancia y valor, así como sobre la evaluación del proceso educativo. La educación es fundamental para el crecimiento y nos libera de la ignorancia. La evaluación es un proceso sistemático y continuo para medir el conocimiento adquirido e interpretar los resultados de manera crítica. La educación se da tanto en el hogar como en la escuela, donde el maestro estimula a los estudiantes y la interrelación entre ambas instituciones es importante.
Gestión de imagen factor clave de posicionamiento
Este documento discute la importancia de la imagen corporativa como un factor clave para lograr el posicionamiento de una empresa en la mente del cliente. Explica que la imagen corporativa está compuesta por varios elementos como el nombre, logo, eslogan y sitio web de una empresa. También describe estrategias de posicionamiento como definir el mercado objetivo, resaltar los atributos del producto y diferenciarse de la competencia a través de la publicidad. Finalmente, menciona ejemplos de empresas como Coca-Cola y Apple que han logrado posicionarse exitosamente.
Actividad presentación paradoja (1)
Este documento resume los principales conceptos discutidos en las clases impartidas por el hermano Simeón en un monasterio. En 6 días, Simeón define términos como liderazgo, autoridad y poder. Explica el modelo de liderazgo de servicio basado en satisfacer las necesidades de los demás. También destaca la importancia de crear un entorno que permita el crecimiento de las personas y la necesidad de tomar decisiones para desarrollar comportamientos acordes con los principios del liderazgo.
Mapas los modelos
Este documento resume tres teorías sobre el cerebro: la teoría de los hemisferios, que propone que los hemisferios izquierdo y derecho procesan información de manera diferente; la teoría del cerebro triuno, que considera que el cerebro está formado por tres partes - el reptiliano, el sistema límbico y la neocorteza; y la teoría del cerebro total, que divide el cerebro en cuatro cuadrantes. También analiza las implicaciones de estas teorías en la educación, como la necesidad de estimular ambos hemisferios,
Diferencias y semejanzas
Este documento resume las teorías conductistas y sus principales exponentes. Menciona que el conductismo busca estudiar comportamientos, estímulos y respuestas para mejorar la educación. Entre los principales teóricos conductistas destaca Ivan Pavlov por su trabajo sobre el condicionamiento clásico, B.F. Skinner y su énfasis en el condicionamiento operante a través de refuerzos, y Albert Bandura y su teoría del aprendizaje social a través de la imitación. El documento también contrasta las diferencias entre las visiones de estos
Mandala
The document provides the name "Yesennia Hurtado" with an identification number "9.603.375" and discusses the topic of "MANDALA", but does not provide any further details about the person, number, or topic in the very short text.
Cuadro comparativo
La teoría andragógica de Felix Adam y la teoría humanista de Maslow comparten algunas implicaciones para la planificación, conducción y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje de adultos. Ambas teorías enfatizan que la educación de adultos debe ser autocrítica, motivadora y centrada en las necesidades y capacidades individuales. También destacan la importancia de integrar positivamente los conocimientos previos de los estudiantes y fomentar su desarrollo personal a través de una enseñanza participativa.
Presentación tipos de evaluación
El documento habla sobre los diferentes tipos de evaluación. Explica que la evaluación sumativa se aplica al final de un periodo y asigna una calificación, mientras que la evaluación formativa se usa durante el proceso de enseñanza para ajustar los objetivos. También describe la evaluación normativa, criterial e ideográfica y cómo se diferencian en su enfoque. Además, distingue entre la evaluación inicial, procesual y final dependiendo del momento en que se aplique. Finalmente, menciona la autoevaluación y heteroevaluación como agentes
Evolución de la web 1.0 7.0
La Lcda. Yesennia Hurtado analiza la evolución de la Web desde la versión 1.0 hasta la 7.0 en su documento de abril de 2014.
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Funciones pedagogica de la evaluación
El documento describe varias funciones de la evaluación pedagógica, incluyendo proveer información para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, mostrar parte del curriculum oculto del profesor, y regular el aprendizaje de forma continua. También discute la evaluación diagnóstica inicial, la evaluación formativa, la evaluación sumativa, la autorregulación del aprendizaje, e instrumentos de evaluación como la autoevaluación y la coevaluación.
Conclusiones plagio
El plagio consiste en presentar el trabajo intelectual de otros como propio. Es una infracción moral que perjudica al plagiador y socava la confianza en las instituciones. Aunque existen sanciones, la sociedad es tolerante con el plagio debido a la impunidad. Para prevenir el plagio, se deben generar anticuerpos sociales y revisar los valores sobre los que se basa la sociedad.
Mapa conceptual gerencia industrial
El documento presenta un mapa conceptual sobre gerencia industrial creado por Yesennia Hurtado para una asignatura en la Escuela de Administración de la Universidad "Fermín Toro" en Venezuela. El mapa conceptual cubre temas clave de la gerencia industrial.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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- 1. PERSPECTIVA CONDUCTISTA VARIANTES CONDICIONAMIENTO CLASICO Aprendizaje mediante estímulos Teoría Conducta Objetiva Observable CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL Aprendizaje mediante la consecuencia de la conducta Estimulo Respuesta Representación de la Caja de Skinner Se Centra Aprendizaje mediante cambios de conductas observables Estimulo Respuesta Incrementa Disminuye La Conducta Consecuencia Positiva: Fortalece Negativa: Debilita Yesennia Hurtado C.I.: 9.603.375