Psicología educativa hacia la tecnología educativa
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El documento describe tres enfoques conductistas en psicología educativa y su relación con la tecnología educativa. El enfoque conductista centrado en el profesor utiliza el método de reflejo condicionado estímulo-respuesta. El condicionamiento clásico de Iván Pavlov también se basa en la conducta observable y busca lograr una conducta determinada a través de estímulos y respuestas. El condicionamiento clásico instrumental de Thorndike y Skinner busca el estímulo que causa la respuesta deseada y repite el
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Aportaciones de la psicología a la tecnología educativa
El documento resume cuatro enfoques de la psicología aplicados a la tecnología educativa: el enfoque conductista se centra en el profesor y el condicionamiento basado en estímulo-respuesta; el enfoque cognitivo pone el foco en el alumno y cómo procesa la información; el enfoque psicogenético ve al alumno como responsable de su propio aprendizaje a través de la adaptación y equilibrio cognitivo; y el enfoque sociocultural enfatiza la mediación social y cultural en el desar
Aportaciones de la Psicología a la Tecnología Educativa
El documento resume cuatro enfoques de la psicología aplicados a la tecnología educativa: el enfoque conductista se centra en el profesor y el condicionamiento basado en estímulo-respuesta; el enfoque cognitivo pone el foco en el alumno y cómo procesa la información; el enfoque psicogenético ve al alumno como responsable de su propio aprendizaje a través de la adaptación y equilibrio cognitivo; y el enfoque sociocultural enfatiza la mediación social y cultural en el desar
Pedagogía conductista
El documento presenta una descripción de diferentes modelos pedagógicos como el conductista, desarrollista, romántico, socialista y constructivista. También describe las funciones de la pedagogía como teórica, práctica y de pronóstico. Por último, analiza teorías del aprendizaje como el condicionamiento clásico, operante y vicario desde una perspectiva conductista de la educación.
Del conductismo al enfoque basado en competencias
No se puede negar que para comprender el enfoque basado en competencias, debemos conocer la transformación sufrida desde la Escuela tradicional hasta el momento actual. Aquí iniciamos con el Conductismo y seguiremos hasta el enfoque Basado en competencias.
Conductismo
Este documento resume los principios básicos de la teoría conductista del aprendizaje. Explica que el aprendizaje ocurre a través del esquema estímulo-respuesta-refuerzo. La memoria almacena las respuestas para su recuperación futura a través de la práctica. La transferencia sucede cuando las experiencias de aprendizaje pasadas se aplican a nuevas situaciones. Los principios conductistas enfatizan resultados observables, evaluaciones iniciales, dominio de conceptos básicos antes de avanzar, y el uso de ref
Conductismo y la psicologia educativa
El documento resume las principales teorías conductistas del aprendizaje como el condicionamiento clásico de Pavlov, el condicionamiento operante de Skinner y el análisis de conducta aplicado. Explica que el aprendizaje ocurre a través de los efectos de las consecuencias de la conducta y cómo los reforzadores y castigos pueden modificar la conducta. También menciona teorías posteriores como el aprendizaje social, cognitivo social y por observación.
Mapa conceptual teoria conductual
Este documento resume las principales teorías conductuales del aprendizaje, incluyendo el condicionamiento clásico de Ivan Pavlov y el condicionamiento operante de Thorndike y Skinner. Describe procesos como la discriminación, la generalización y la extinción. También cubre conceptos conductuales como los antecedentes, las consecuencias, los refuerzos y los castigos, así como estrategias para modificar la conducta como el modelamiento y la modificación cognitivo-conductual.
Del conductismo al enfoque basado en competencias
Una breve explicación del salto que han dado los paradigmas pedagógicos. No prende ser un estudio profundo, pero si una invitación a investigar más sobre estos temas.
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El documento presenta una descripción de diferentes modelos pedagógicos como el conductista, desarrollista, romántico, socialista y constructivista. También describe las funciones de la pedagogía como teórica, práctica y de pronóstico. Por último, analiza teorías del aprendizaje como el condicionamiento clásico, operante y vicario desde una perspectiva conductista de la educación.
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Conductismo en el aprendizaje
El documento describe la teoría conductista y sus principales exponentes. El conductismo propone estudiar la conducta a través de procesos observables y experimentales. Existen dos variantes principales: el conductismo clásico de Watson, que se enfoca en estímulos y respuestas reflejas, y el conductismo operante de Skinner, que analiza la asociación entre estímulos, respuestas y reforzadores. El aprendizaje se produce a través de la modificación de la conducta mediante reforzadores. Sin embargo, esta teoría también recibe crí
Mapa conceptual conductista
Este documento habla sobre diferentes teorías del aprendizaje como la teoría conductista, el condicionamiento clásico y operante, y el aprendizaje mediante la imitación. Explica que la conducta se determina por los estímulos del ambiente y puede cambiarse a través del refuerzo o el ensayo y error. También menciona que el aprendizaje implica cinco procesos y ocurre a través de la transmisión de conocimientos del docente al alumno.
Enfoque Conductista
El documento describe el enfoque conductista en psicopedagogía. Se explica que las conductas problema se consideran aprendidas y que las técnicas de modificación de conducta intentan variar las condiciones ambientales para reforzar las conductas positivas. Luego se enumeran cuatro pasos para cambiar una conducta y varias técnicas conductistas como el refuerzo con fichas, el coste de respuesta, el aprendizaje vicario y la modelación.
Conductismo
EN LA SIGUIENTE PRESENTACIÓN SE EXPONE EL TEMA CONDUCTISMO EN LA EDUCACIÓN. CUAL ES LA CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA PARA EL MISMO, LA DE DOCENTE, LA DE ALUMNO, ETC.
3.1 pedagogía conductista
Este documento resume los principales conceptos de la pedagogía conductista. Explica que se basa en las teorías del aprendizaje de John Watson, Ivan Pavlov y B.F. Skinner, incluyendo el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y la asociación. Describe los mecanismos de aprendizaje como el ensayo y error y el reforzamiento, y cómo se pueden aplicar en la educación para fomentar el aprendizaje a través de la repetición y la asociación de estímulos positivos. Final
Teoria conductista
Este documento resume la teoría conductista basada en los trabajos de Iván Pavlov. Se enfoca en condicionar la conducta de los estudiantes a través de estímulos y refuerzos para suprimir comportamientos no deseados y promover la competencia. El conductismo ha llevado a que los estudiantes dependan de motivaciones externas y se desarrolle solo la memoria en lugar de una rica relación entre educador y educando.
¿SABES QUÉ ES EL CONDUCTISMO?
El conductismo es una corriente psicológica que estudia el comportamiento observable. Se basa en los estudios de Pavlov y Skinner sobre aprendizaje mediante estímulos y refuerzos. En el conductismo, el docente es el encargado de modificar las conductas de los estudiantes mediante estímulos externos como premios o castigos. El estudiante depende completamente del profesor y aprende de forma pasiva. La evaluación se centra en las notas obtenidas más que en el proceso de aprendizaje. Aunque puede funcionar para ense
El problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del ...
El documento trata sobre los problemas de aprendizaje. Explica que pueden afectar destrezas como la lectura, escritura y matemáticas. Los problemas de aprendizaje se deben a diferencias en el procesamiento de información en el cerebro y no a falta de inteligencia. Pueden tratarse con evaluaciones e intervención temprana de profesionales como psicólogos y psicopedagogos.
Conductismo
El documento resume los fundamentos y principios del paradigma conductista en psicología educativa. Se originó en el siglo XX influenciado por el darwinismo, el empirismo y el positivismo. Se centra en la relación estímulo-respuesta y cómo el entorno moldea la conducta mediante el refuerzo. Tuvo gran influencia en la educación al promover la programación de objetivos conductuales observables y el uso de la enseñanza programada y la modificación de la conducta.
Aportes de la psicología liz & fanny
La psicología estudia al ser humano y su mente. Existen diferentes enfoques en psicología que han aportado a la educación, como el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. El conductismo se centra en el profesor y las consecuencias, mientras que el cognitivismo y constructivismo ponen al estudiante en el centro y se basan en cómo el estudiante aprende de manera significativa a través de la comprensión y la autoestructuración.
Apo
El documento resume dos enfoques psicológicos aplicados a la tecnología educativa: el enfoque conductista de Pavlov, centrado en el profesor y basado en el condicionamiento clásico y operante; y el enfoque cognitivo de Ausubel, centrado en el alumno y enfocado en el aprendizaje significativo, la comprensión y la motivación.
Psicologia del aprendizaje
La psicología del aprendizaje estudia los procesos que producen cambios permanentes en el comportamiento de un individuo. Examina aspectos cognitivos, afectivos y motores del aprendizaje. Analiza teorías como el condicionamiento clásico, el condicionamiento instrumental y el condicionamiento operante, que implican estímulos y respuestas.
Teoria conductista
esta es la expedicionero de unos estudiantes normalistas, esperamos que cuando ustedes vena esta presentación les sea de ayuda
si tienes alguna duda o algo contactame a abraham2395@outlook.com
teorias del condicionamiento
Este documento resume las principales teorías del condicionamiento clásico y operante. Explica que el condicionamiento clásico implica asociar un estímulo con otro para provocar una respuesta, mientras que el condicionamiento instrumental se refiere a cómo el reforzamiento y el castigo modifican la probabilidad de una conducta. También cubre conceptos como discriminación, generalización y extinción en ambos tipos de condicionamiento.
Modelo pedagógico conductista
Este documento resume el modelo pedagógico conductista. Explica que el conductismo se desarrolló en el siglo XX y se basa en la observación experimental de estímulos y respuestas. Luego resume las contribuciones de Ivan Pavlov, John Watson, B.F. Skinner y Albert Bandura al conductismo, incluyendo el condicionamiento clásico, el estímulo-respuesta, el condicionamiento operante y el aprendizaje por observación. Finalmente, resume los postulados conductistas sobre el aprendizaje, el rol del docente y el estudian
CapíTulo 1 Aprendizaje
El documento presenta una introducción al estudio del aprendizaje. Define aprendizaje como un cambio perdurable en la conducta o capacidad de comportarse como resultado de la experiencia. Explica las diferencias entre aprendizaje, reflejos innatos e instintos, y describe los métodos de investigación y evaluación del aprendizaje, incluyendo teorías conductuales versus cognitivas.
Circular 103 retiro y pension (1)
La circular solicita a los rectores y directivos informar a la Secretaría de Educación con anticipación cuando alcancen la edad de jubilación obligatoria de 65 años, de acuerdo con el artículo 120 del Decreto 1950 de 1973, para evitar inconvenientes relacionados con las normas de permanencia del personal. El informe debe darse tan pronto el empleado cumpla los requisitos para jubilarse, de lo contrario podría incurrir en causal de mala conducta.
Tabla de malware
Este documento proporciona una tabla comparativa de diferentes tipos de malware, incluyendo virus, troyanos, gusanos, spyware y spam. Describe sus rasgos distintivos, cómo actúan para dañar sistemas informáticos, los daños que causan, y cómo se pueden eliminar con herramientas como antivirus, anti-malware, anti-spyware y anti-spam.
Derecho mercantil avanzado (2)
La Comisión para la Defensa y Promoción de la Competencia recomendó a los productores y distribuidores de útiles escolares no concertar precios, ya que esto sería una práctica anticompetitiva de acuerdo a la Ley para la Defensa y Promoción de la Competencia. Los agentes económicos habían intentado establecer precios similares antes del inicio del año escolar, eliminando así las fuerzas del mercado. La Comisión sugirió promover una feria escolar para que los consumidores encuentren productos variados a preci
Homo videns
Este documento resume y compara las ideas principales de los libros "Homo videns" de Giovanni Sartori y "Ser digital" de Nicholas Negroponte. Ambos autores creen que la tecnología juega un papel educativo e informativo en la sociedad, aunque Sartori critica que la televisión ofrece información no veraz y Negroponte ve el potencial de la tecnología para ofrecer múltiples perspectivas. El documento concluye concordando con la opinión de Sartori sobre la pasividad que genera la televisión.
Tecnologías de la información y la comunicación
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC son recursos, procedimientos y técnicas que permiten procesar, almacenar, transmitir y acceder a información. También describe brevemente la historia de las TIC y algunas tecnologías clave como teléfonos, televisores, computadoras y más. Finalmente, discute el papel de las TIC en empresas y sociedad.
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