Piramide
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El documento describe la forma geométrica de las pirámides egipcias, compuesta por cuatro triángulos equiláteros y un cuadrado en la base. Explica cómo calcular el área de la superficie de una pirámide usando la longitud de los lados x de los triángulos y el cuadrado. La fórmula resultante es la suma del área de los cuatro triángulos y el cuadrado.
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Los egipcios empezaron a usar matemáticas como álgebra, geometría y aritmética desde el 3000 a.C., aunque se creía que no conocían el número cero. El papiro de Rhind del 1650 a.C. muestra que los egipcios podían resolver ecuaciones de primer orden, trabajar con fracciones y series, y aproximar π, demostrando sofisticados conocimientos matemáticos.
Matemáticas egipcias - 8 - Curso 2010/11
Trabajo realizado por el alumno de Estalmat de 1º de Veteranos, Víctor Antonio Gutiérrez Martínez.
Curso 2010-2011
Matemáticas egipcias - 2 - Curso 2010/11
Este documento resume la ciencia matemática en el Antiguo Egipto. Explica que los principales documentos matemáticos egipcios son los papiros de Rhind, Moscú, Berlín y otros. Describe que contenían problemas aritméticos, geométricos y algébricos resueltos mediante el método de falsa posición. Los egipcios conocían conceptos como áreas, volúmenes, proporcionalidad y ecuaciones de primer grado. La geometría se usaba para medir tierras después de las inundaciones.
Matemáticas egipcias -1-Curso 2010/11
Trabajo realizado por el alumno de Estalmat de 1º de Veteranos, Aitor Jarit Cabanillas.
Curso 2010-2011
Matemáticas egipcias - 9 - Curso 2010/11
Trabajo realizado por el alumno de Estalmat de 1º de Veteranos, Francisco Jesús Matas Díaz.
Curso 2010-2011
Algoritmos by arath el shido omg doritos adasfasfa
Este documento lista 17 algoritmos diferentes, incluyendo cómo calcular el área de figuras geométricas como triángulos, círculos y trapecios, realizar operaciones matemáticas como suma, multiplicación y promedio, hacer conversiones de unidades como grados Fahrenheit a Celsius y pies a metros, y calcular precios tomando en cuenta descuentos e IVA.
Trigonometria y aplicaciones
La trigonometría se estableció en Egipto y Babilonia para medir ángulos en grados, minutos y segundos y se usó para construir pirámides. Hiparco de Nicea organizó la primera tabla trigonométrica para resolver triángulos. Los árabes usaron la trigonometría en astronomía y definieron las funciones seno, coseno, tangente y otras. En Occidente se retomaron los trabajos árabes y se aplicó la trigonometría en navegación, astronomía y construcción.
Importancia de las integrales en la ingeniería
Contenido Educativo, la cual su punto a tratar es sobre las importancias de las integrales en la ingeniería.
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El documento describe los pasos para construir las siete piezas de un tangram a partir de un cuadrado de cartulina. Se dobla y recorta el cuadrado para obtener dos triángulos. Un triángulo se divide en dos triángulos más pequeños y el otro triángulo se divide en un triángulo y un trapecio. El trapecio y los triángulos subsiguientes se dividen aún más a través de pliegues y cortes hasta obtener las siete piezas del tangram.
Historia de la trigonometría
La trigonometría se desarrolló a lo largo de miles de años gracias a las contribuciones de varias civilizaciones antiguas como los egipcios, babilonios e indios y matemáticos griegos como Hiparco y Ptolomeo. Los árabes adoptaron el concepto de la función seno y definieron las seis funciones trigonométricas en el siglo X. Posteriormente, matemáticos como Regiomontano y Viète expandieron el conocimiento de la trigonometría y Napier y Euler simplificaron los cálculos trigonomé
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El documento describe el Teorema de Pitágoras. Explica que Pitágoras fue un filósofo y matemático griego del siglo VI a.C. que fundó una escuela en Crotona y descubrió que en un triángulo rectángulo, la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa. El teorema, expresado como a2 + b2 = c2, se usa para calcular lados desconocidos en triángulos rectángulos y en ingeniería y arquitectura.
Representación gráfica
Para asignar coordenadas a un punto P en un plano, primero se dota al plano de un sistema de ejes graduados x e y. Se trazan paralelas desde P hasta cada eje y se miden las longitudes, resultando en 3 unidades para x e 8 unidades para y. Por lo tanto, las coordenadas de P son (3,8).
Angie
El documento describe el desarrollo de cubos, prismas rectangulares y triangulares. Explica el número de caras, aristas y vértices de cada forma y proporciona fórmulas y cálculos para determinar el área y volumen.
Perspectiva de un prisma triangular
Diseño y Comunicación Visual a Distancia, FESC.
Geometría II
Unidad 2: Perspectiva a un punto de fuga.
Tema 3: Perspectiva del triángulo.
Tangram
Este documento presenta un taller sobre el tangram que incluye siete mesas de actividades. La primera mesa se centra en la construcción de diferentes tangrams utilizando cartulina. Las mesas 2 y 3 implican medir y calcular áreas, perímetros, fracciones y porcentajes de las piezas. La mesa 4 implica formar figuras geométricas con las piezas. La mesa 5 trata sobre simetrías y movimientos. La mesa 6 presenta secuencias numéricas. La última mesa propone juegos y rompecabezas con el tangram.
La geometria y el algebra del tangram
Este documento describe cómo construir y utilizar las siete piezas de un tangram para explorar conceptos geométricos como áreas, perímetros, figuras y relaciones. Primero explica cómo construir las siete piezas a partir de un cuadrado original usando regla o tijera. Luego describe cómo formar varias figuras geométricas con las piezas y calcular sus áreas y perímetros. Finalmente, resume deducciones sobre las relaciones entre las áreas de las piezas.
Secuenca didáctica1
El documento presenta varias actividades relacionadas con funciones y gráficas. La primera actividad describe un taller de tapices que cobra $300 por metro cuadrado y pide calcular el precio de tapices de diferentes medidas. La segunda actividad describe el recorrido diario de un repartidor expresado como una función del tiempo. Las otras actividades piden completar tablas, graficar funciones como parábolas, y resolver ecuaciones.
Taller de tangram
Este documento presenta un taller sobre el uso del tangram, un rompecabezas chino compuesto por 7 piezas, para enseñar conceptos matemáticos. Explica cómo utilizar el tangram para construir figuras de animales, personas y objetos, y abordar problemas métricos y geométricos. También propone diversas actividades y ejercicios relacionados con el tangram para trabajar en clase conceptos como fracciones, áreas, simetrías y combinatoria.
Plano cartesiano
El plano cartesiano se compone de dos rectas perpendiculares que dividen el plano en cuatro cuadrantes numerados. Cada punto en el plano se identifica mediante un par de números llamados coordenadas, que representan la distancia a los ejes x e y.
Geoplanos Demo
Se proporciona una tabla que muestra la relación entre el número de clavos (x) en el perímetro de polígonos y el área resultante (y) de los polígonos. Al aumentar el número de clavos en 1, el área aumenta en 0.5. Los puntos de la tabla se colocan en un plano cartesiano y son colineales. Se construye una expresión algebraica lineal que relaciona el área (y) con el número de clavos (x).
Pitagoras
El documento resume la historia del Teorema de Pitágoras, desde su uso por los antiguos egipcios para medir campos hasta su demostración formal por el matemático griego Pitágoras en el siglo VI a.C. Establece que en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. Desde entonces se han descubierto unas 200 demostraciones diferentes de este teorema fundamental.
Alex
El tangram es un rompecabezas chino antiguo compuesto por 7 piezas (5 triángulos, un cuadrado y un romboide) que pueden usarse para formar más de 1000 figuras diferentes. Es un juego que promueve el desarrollo de habilidades matemáticas y de pensamiento como la geometría, las relaciones espaciales y la resolución de problemas.
Historia de la matemática
El documento describe el origen de la matemática y la geometría en el antiguo Egipto. Habla sobre dos papiros importantes, el Papiro de Ahmes y el Papiro Golenischev, que contienen problemas matemáticos y métodos para resolver ecuaciones. También describe cómo los escribas egipcios calculaban el área del círculo y resolvían problemas geométricos y trigonométricos, anticipándose al teorema de Pitágoras.
Historia De La TrigonometríA
Los babilonios y egipcios utilizaron por primera vez la trigonometría hace más de 3000 años para medir tierras y construir pirámides. Los griegos, especialmente Hiparco de Nicea, continuaron desarrollando la trigonometría para predecir el movimiento de los cuerpos celestes. Durante la Edad Media, los árabes transmitieron el conocimiento trigonométrico a Europa a través de traducciones, mientras que en el siglo XVII, Napier inventó los logaritmos para facilitar los cálculos trigonométricos.
Laboratorio de cinematica
El documento proporciona instrucciones para realizar una simulación de cinemática usando un laboratorio virtual y graficar los resultados en Excel. Se pide explorar diferentes condiciones de posición inicial, velocidad y aceleración, y analizar las ecuaciones y pendientes de las gráficas de posición-tiempo, velocidad-tiempo y aceleración-tiempo para identificar las diferencias entre movimiento uniforme y acelerado.
Historia de la antigua matematicas
Este documento describe brevemente la historia de las matemáticas. Se divide en cuatro períodos cronológicos y tres ramas principales. Explica los orígenes de las matemáticas en antiguas civilizaciones como Egipto, Mesopotamia, China e India, y su desarrollo en Grecia por figuras como Tales de Mileto y Pitágoras de Samos.
2.2.arquitectura.tumbas. según modelo ies jorge juan
El documento describe la evolución de las tumbas egipcias desde las primeras mastabas hasta las pirámides y los hipogeos excavados en roca. Explica las creencias funerarias egipcias sobre la separación del cuerpo, el alma y el espíritu después de la muerte y la necesidad de preservar el cuerpo y albergar el alma y los tesoros del difunto. También describe los primeros complejos funerarios reales en mastabas y cómo estas evolucionaron hacia las pirámides escalonadas y luego las pirámides perfectas,
Tema 7. características generales de la escultura griega
Este documento presenta las características generales de la escultura griega. Se divide la escultura griega en períodos, destacando el arcaico, clásico, postclásico y helenístico. La escultura griega se centra en la belleza ideal del cuerpo humano mediante proporciones perfectas y ausencia de emociones. Los griegos crearon obras maestras escultóricas representando dioses, atletas y otras figuras.
Construcción Y Significado De Pirámides Egipcias
Las pirámides egipcias estaban construidas con grandes bloques de piedra caliza, tenían pasadizos falsos y cámaras dobles para engañar a los ladrones de tumbas. Se construían empezando por el centro y subiendo los bloques por rampas de tierra hasta colocarlos en su lugar con pértigas de madera. Las pirámides servían para cuidar el cuerpo y pertenencias del faraón después de su muerte y conectar su alma con los dioses y el más allá, sirviendo como escalera al c
La Arquitectura Antiguo Egipto
La arquitectura del Antiguo Egipto se caracterizó por estar ligada al poder político y religioso, tener un afán de magnificencia y utilizar materiales como el ladrillo y la piedra. Los egipcios construyeron mastabas y pirámides para los enterramientos reales, así como templos formados por avenidas de esfinges, entradas con pilonos, patios porticados e hipóstilos que conducían a santuarios.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Piramide
- 1. Las pirámides egipcias tienen una forma geométrica, compuesta por 4 triángulos equiláteros con altura de 177 m cada uno y un cuadrado en la base. De acuerdo a la forma geométrica, expresa el área de la superficie de la pirámide.. Fíjate que x representa el valor de los lados de los triángulos y también el de cada lado del cuadrado x x x
- 2. x x x x 2 alturabase a • = xxacuadrado •= 2 177• = x trianguloa 2 xacuadrado = 2 2 1774 xa x piramide += • 2 2 708 xa x piramide += Pero son 4 triángulos y un cuadrado 2 2 177 2 177 2 177 2 177 xa xxxx piramide ++++= •••• “Por último, sólo faltaría sustituir la magnitud que se tenga para x Y realizar las operaciones…”