Pitirim Sorokin fue un sociólogo estadounidense de origen ruso que emigró a EEUU en 1923 después de participar en la Revolución Rusa. Fundó el Departamento de Sociología en Harvard y desarrolló teorías sobre los ciclos sociales y la clasificación de las sociedades según su mentalidad cultural. Su obra más relevante fue "Dinámica social y cultural" donde predijo el declive de la civilización occidental sensitiva y el surgimiento de una nueva era ideacional o idealista.
Este documento presenta el marco teórico y conceptual para analizar la estructura y procesos de los sistemas sociales desde la perspectiva de la acción. El autor describe brevemente los conceptos clave de acción, sistema de acción, cultura, personalidad y sistema social. El objetivo es desarrollar un esquema teórico para entender los sistemas sociales como sistemas de acción, teniendo en cuenta su relación con los sistemas de personalidad y cultura.
Este documento presenta una introducción al concepto y origen de la sociología en 3 oraciones. Define la sociología como la ciencia social que estudia los fenómenos sociales producidos por la interacción humana. Explica que surgió formalmente en el siglo XIX con pensadores como Comte, pero que sus raíces se remontan a autores anteriores como Ibn Jaldún. Finalmente, resume que la sociología ha evolucionado a través del tiempo con diferentes enfoques teóricos para estudiar la sociedad.
Herbert Spencer fue un filósofo, sociólogo y psicólogo inglés del siglo XIX. Formuló la teoría de la evolución social, según la cual la sociedad evoluciona de forma natural siguiendo las mismas leyes que los organismos biológicos. También acuñó el término "darwinismo social" para referirse a la aplicación de la teoría de la evolución de Darwin a la sociología. Creía que la educación no era necesaria y podía retrasar el cambio social natural.
Augusto Comte fue un filósofo francés que creó la sociología como una ciencia que estudia los fenómenos sociales. Definió la sociología como el estudio de las leyes del desarrollo social y la organización de la sociedad. Emilio Durkheim expandió esta definición al considerar a la sociología como la ciencia que estudia los hechos sociales y las instituciones desde un enfoque estructural-funcional. Ambos contribuyeron a establecer los fundamentos de la sociología como una disciplina científica distinta de otras ci
El documento resume las principales escuelas antropológicas, incluyendo el evolucionismo, la escuela americana, el difusionismo, la escuela sociológica francesa, el funcionalismo y el estructuralismo. Para cada escuela, se mencionan sus representantes clave y algunos de sus postulados y enfoques teóricos. El documento proporciona una visión general de la evolución del pensamiento antropológico.
La verdadera base de Spencer es la teoría del evolucionismo:
1.ley de la persistencia de la fuerza
2.ley de la indestructibilidad de la materia
3.ley de la continuidad del movimiento
Este documento describe el período histórico conocido como la Época Moderna, que se extiende desde el siglo XV hasta finales del siglo XVIII. Algunos de los eventos más importantes durante este tiempo incluyen el Renacimiento, el descubrimiento de América, la Reforma Protestante y el surgimiento del Estado moderno en Europa. La ciencia moderna también comenzó a desarrollarse, con figuras clave como Copérnico, Kepler, Galileo y Newton.
Este documento presenta el marco teórico y conceptual para analizar la estructura y procesos de los sistemas sociales desde la perspectiva de la acción. El autor describe brevemente los conceptos clave de acción, sistema de acción, cultura, personalidad y sistema social. El objetivo es desarrollar un esquema teórico para entender los sistemas sociales como sistemas de acción, teniendo en cuenta su relación con los sistemas de personalidad y cultura.
Este documento presenta una introducción al concepto y origen de la sociología en 3 oraciones. Define la sociología como la ciencia social que estudia los fenómenos sociales producidos por la interacción humana. Explica que surgió formalmente en el siglo XIX con pensadores como Comte, pero que sus raíces se remontan a autores anteriores como Ibn Jaldún. Finalmente, resume que la sociología ha evolucionado a través del tiempo con diferentes enfoques teóricos para estudiar la sociedad.
Herbert Spencer fue un filósofo, sociólogo y psicólogo inglés del siglo XIX. Formuló la teoría de la evolución social, según la cual la sociedad evoluciona de forma natural siguiendo las mismas leyes que los organismos biológicos. También acuñó el término "darwinismo social" para referirse a la aplicación de la teoría de la evolución de Darwin a la sociología. Creía que la educación no era necesaria y podía retrasar el cambio social natural.
Augusto Comte fue un filósofo francés que creó la sociología como una ciencia que estudia los fenómenos sociales. Definió la sociología como el estudio de las leyes del desarrollo social y la organización de la sociedad. Emilio Durkheim expandió esta definición al considerar a la sociología como la ciencia que estudia los hechos sociales y las instituciones desde un enfoque estructural-funcional. Ambos contribuyeron a establecer los fundamentos de la sociología como una disciplina científica distinta de otras ci
El documento resume las principales escuelas antropológicas, incluyendo el evolucionismo, la escuela americana, el difusionismo, la escuela sociológica francesa, el funcionalismo y el estructuralismo. Para cada escuela, se mencionan sus representantes clave y algunos de sus postulados y enfoques teóricos. El documento proporciona una visión general de la evolución del pensamiento antropológico.
La verdadera base de Spencer es la teoría del evolucionismo:
1.ley de la persistencia de la fuerza
2.ley de la indestructibilidad de la materia
3.ley de la continuidad del movimiento
Este documento describe el período histórico conocido como la Época Moderna, que se extiende desde el siglo XV hasta finales del siglo XVIII. Algunos de los eventos más importantes durante este tiempo incluyen el Renacimiento, el descubrimiento de América, la Reforma Protestante y el surgimiento del Estado moderno en Europa. La ciencia moderna también comenzó a desarrollarse, con figuras clave como Copérnico, Kepler, Galileo y Newton.
Este documento compara la Escuela Teórica de la Administración y la Escuela Sociológica. La Escuela Teórica, representada por Taylor, se enfoca en mejorar la eficiencia mediante métodos científicos como establecer estándares de producción. La Escuela Sociológica se centra más en los factores humanos como las relaciones interpersonales y el clima organizacional. Rechaza ver al trabajador solo como un factor económico. Ambas escuelas buscaron elevar la productividad aunque desde enfoques diferentes.
Los tres procesos que afectan a las ciencias sociales después de 1945 son: 1) el cambio de estructura política mundial con el dominio de EE.UU., 2) la mayor expansión de la población y la capacidad productiva, y 3) la expansión extraordinaria del sistema universitario. Estos procesos plantearon problemas para las ciencias sociales tal como habían sido institucionalizadas históricamente.
El documento describe el origen y principales representantes del empirismo. Surge en el siglo XVII en Inglaterra y sostiene que todo conocimiento proviene de la experiencia. Sus principales exponentes fueron Francis Bacon, Galileo Galilei, John Locke, George Berkeley y David Hume. Locke creía que la mente humana era una tabla rasa que adquiere conocimiento a través de los sentidos. Berkeley sostenía que lo que pasa por los sentidos son conjuntos de sensaciones. Hume distinguía entre impresiones vividas y las ideas menos claras que surgen del recuerdo de
El documento describe el surgimiento de las primeras universidades en Europa durante los siglos XII y XIII. Se originaron en Francia y Bolonia, no en Atenas o Alejandría. A diferencia de las antiguas, las nuevas universidades carecían de bibliotecas, laboratorios y museos propios. La Universidad de Salerno fue la más importante de medicina en Europa. Los estudiantes establecieron el control y exigieron una educación de calidad. Las primeras licencias para enseñar fueron los primeros títulos académicos.
Positivismo de augusto comte y juan stuar millljose lopez
El documento describe las ideas filosóficas de Augusto Comte y John Stuart Mill, fundadores del positivismo. Comte creó la ley de los tres estadios para explicar la evolución del pensamiento humano y desarrolló la sociología como una "física social" para estudiar las leyes que rigen la sociedad. Mill defendió el método inductivo, el principio de la uniformidad de la naturaleza y la libertad individual. Ambos filósofos buscaron establecer leyes científicas para comprender la sociedad y el mundo basándose en la
Este documento presenta una introducción a la sociología y su perspectiva para estudiar la sociedad. Explica que la sociología estudia los patrones sociales que afectan las acciones y decisiones humanas. También describe cómo la globalización ha interconectado las sociedades y los beneficios de una perspectiva sociológica, como comprender mejor las oportunidades y desafíos sociales. Finalmente, resume tres paradigmas teóricos clave en sociología: funcionalismo, teoría del conflicto y enfoques micro.
Emilio Durkheim fue un sociólogo francés que desarrolló el funcionalismo y definió la sociología como el estudio de los hechos sociales. Propuso que las sociedades están compuestas de instituciones que se interrelacionan y cumplen funciones para mantener el equilibrio social. Introdujo conceptos como la solidaridad mecánica y orgánica, y estudió temas como la división del trabajo, la religión y el suicidio desde una perspectiva funcionalista.
La filosofía medieval estuvo dominada por el pensamiento religioso cristiano y la Iglesia controlaba la filosofía. Algunos de los principales filósofos fueron Santo Tomás de Aquino, quien buscó reconciliar la filosofía aristotélica con la teología, San Agustín, quien propuso que la verdad y el ser existen en la mente de Dios, y Severino Boecio, para quien Dios expresa el máximo bien. Esta época se caracterizó por limitaciones a la filosofía y el pensamiento
Émile Durkheim nació en 1858 en Francia y fue un pionero de la sociología moderna. Desarrolló teorías sobre la solidaridad social, la división del trabajo y los hechos sociales. Publicó obras influyentes como La división del trabajo social, Las reglas del método sociológico y Las formas elementales de la vida religiosa.
El documento describe el estructuralismo, un movimiento intelectual que analiza los sistemas y estructuras subyacentes de las sociedades y fenómenos culturales. Se originó en la antropología con Claude Lévi-Strauss, quien estudió mitologías y sistemas de parentesco. Más tarde, autores como Jacques Lacan aplicaron métodos estructuralistas al psicoanálisis, Louis Althusser al marxismo, y Michel Foucault analizó estructuras de poder en la sociedad. El estructuralismo busca descubrir las
Este documento describe el movimiento filosófico del pragmatismo, el cual se desarrolló en Estados Unidos e Inglaterra. El pragmatismo sostiene que lo verdadero es aquello que es útil y conduce al éxito individual. Los principales exponentes del pragmatismo fueron John Dewey, Charles Sanders Peirce y William James, quienes defendieron que la verdad se basa en la utilidad y la experiencia práctica.
Este documento presenta un resumen del enfoque antropológico conocido como estructural funcionalismo. Explica que se basa en la idea de que los elementos de una estructura social son interdependientes y que un cambio en uno afecta a los demás. Detalla las contribuciones de Émile Durkheim, Bronislaw Malinowski, Alfred Radcliffe-Brown y Talcott Parsons a la teoría, en particular el esquema AGIL de Parsons para describir los subsistemas funcionales de una sociedad.
Este documento presenta una introducción al concepto de sistema social. Explica que un sistema social es un conjunto de elementos interrelacionados que interactúan de diversas maneras. Los componentes de un sistema social son las personas y sus relaciones, las cuales están condicionadas por reglas y estructuras. Estas reglas constituyen el "borde" del sistema social y le dan sentido a las comunicaciones dentro del sistema. El documento también introduce conceptos como autopoiésis y ethospoiésis para referirse a la autonomía y regulación de los sistemas sociales.
Herbert Spencer (1820-1903) fue un filósofo y sociólogo británico que desarrolló teorías evolucionistas y de la analogía orgánica. Propuso que las sociedades, al igual que los organismos biológicos, pasan por etapas de crecimiento, complejidad y diferenciación funcional. Distinguió entre sociedades militares, basadas en la agresión, y sociedades industriales, orientadas a la paz, división del trabajo y democracia. Creía que la educación debía enfocarse en formar personas cap
El documento resume las ideas principales de Émile Durkheim sobre la educación. Durkheim creía que la educación sirve para socializar a los individuos y enseñarles los valores, normas y roles de la sociedad. La educación responde a las necesidades sociales determinadas por cada sociedad en cada época histórica y tiene como objetivo formar ciudadanos que mantengan la cohesión social.
El pragmatismo y su influencia en la sociedad contemporáneaEdison Vargas
Este documento resume la influencia del pragmatismo clásico en la sociedad contemporánea. El pragmatismo surgió en Estados Unidos en el siglo XIX y ha tenido una gran influencia en los modelos económicos, sociales y políticos actuales. Los principales pensadores pragmáticos fueron Charles Sanders Peirce, William James y John Dewey. El pragmatismo sostiene que el significado de las ideas radica en sus consecuencias prácticas y efectos observables, en lugar de buscar una verdad absoluta. Este enfoque pragmático se
El documento describe las teorías del estructuralismo y funcionalismo. El estructuralismo surgió en el siglo XX en disciplinas como la lingüística y la antropología, influenciado por Ferdinand de Saussure. Claude Lévi-Strauss aplicó el estructuralismo lingüístico de Saussure a la antropología. El funcionalismo analiza la sociedad como un organismo, donde cada institución social cumple una función para mantener el funcionamiento de la estructura social. Ambas teorías fueron influyentes para entender la cultura,
Durkheim concibió los hechos sociales como fenómenos específicamente sociales que constituyen unidades de estudio. Para ser considerados hechos sociales, deben ser exteriores a los individuos, coercionarlos indistintamente, estar generalizados en la sociedad y existir independientemente de las manifestaciones individuales. Los hechos sociales deben ser estudiados como si fueran cosas objetivas, ya que sólo pueden explicarse por factores sociales.
Este documento resume diversas posturas filosóficas sobre la sociedad propuestas por Platón, Aristóteles, Maquiavelo, Locke y Rousseau. Analiza la dimensión social del ser humano según Platón y Aristóteles, y compara las filosofías políticas de Maquiavelo, Locke y Rousseau. También aborda las utopías sociales y los problemas sociales contemporáneos desde un enfoque filosófico.
Durkheim propuso que la sociología debe estudiar los "hechos sociales", que son estructuras y normas externas a los individuos que los moldean. Definió los hechos sociales como formas de comportamiento que ejercen coacción sobre los individuos y tienen existencia propia independiente de sus manifestaciones individuales. Sugiere que los hechos sociales pueden estudiarse empíricamente como "cosas" usando métodos científicos. Identificó hechos sociales materiales e inmateriales, y diferentes niveles en que se organizan, como la
Este documento presenta una introducción biográfica de Rosa Luxemburgo. Resume que nació en 1871 en Polonia y dedicó su vida a la lucha revolucionaria socialista. Se trasladó a Suiza en 1889 para estudiar y participar en política, donde conoció el marxismo. Fundó el Partido Socialista Polaco y luego el Partido Socialista Democrático de Polonia y Lituania. Se mudó a Alemania en 1898 para participar en el movimiento socialdemócrata alemán y luchar contra las ideas reformistas. A pesar de enfrentamientos con
Este documento presenta una introducción biográfica de Rosa Luxemburgo. Nació en 1871 en Polonia y dedicó su vida a la lucha revolucionaria socialista. Se trasladó a Suiza en 1889 para estudiar y participar en política. Más tarde se mudó a Alemania, donde jugó un papel importante en la socialdemocracia polaca y polemizó con líderes de la Segunda Internacional sobre cuestiones como el nacionalismo. A pesar de enfrentamientos con los dirigentes del Partido Socialdemócrata Alemán, desempeñ
Este documento compara la Escuela Teórica de la Administración y la Escuela Sociológica. La Escuela Teórica, representada por Taylor, se enfoca en mejorar la eficiencia mediante métodos científicos como establecer estándares de producción. La Escuela Sociológica se centra más en los factores humanos como las relaciones interpersonales y el clima organizacional. Rechaza ver al trabajador solo como un factor económico. Ambas escuelas buscaron elevar la productividad aunque desde enfoques diferentes.
Los tres procesos que afectan a las ciencias sociales después de 1945 son: 1) el cambio de estructura política mundial con el dominio de EE.UU., 2) la mayor expansión de la población y la capacidad productiva, y 3) la expansión extraordinaria del sistema universitario. Estos procesos plantearon problemas para las ciencias sociales tal como habían sido institucionalizadas históricamente.
El documento describe el origen y principales representantes del empirismo. Surge en el siglo XVII en Inglaterra y sostiene que todo conocimiento proviene de la experiencia. Sus principales exponentes fueron Francis Bacon, Galileo Galilei, John Locke, George Berkeley y David Hume. Locke creía que la mente humana era una tabla rasa que adquiere conocimiento a través de los sentidos. Berkeley sostenía que lo que pasa por los sentidos son conjuntos de sensaciones. Hume distinguía entre impresiones vividas y las ideas menos claras que surgen del recuerdo de
El documento describe el surgimiento de las primeras universidades en Europa durante los siglos XII y XIII. Se originaron en Francia y Bolonia, no en Atenas o Alejandría. A diferencia de las antiguas, las nuevas universidades carecían de bibliotecas, laboratorios y museos propios. La Universidad de Salerno fue la más importante de medicina en Europa. Los estudiantes establecieron el control y exigieron una educación de calidad. Las primeras licencias para enseñar fueron los primeros títulos académicos.
Positivismo de augusto comte y juan stuar millljose lopez
El documento describe las ideas filosóficas de Augusto Comte y John Stuart Mill, fundadores del positivismo. Comte creó la ley de los tres estadios para explicar la evolución del pensamiento humano y desarrolló la sociología como una "física social" para estudiar las leyes que rigen la sociedad. Mill defendió el método inductivo, el principio de la uniformidad de la naturaleza y la libertad individual. Ambos filósofos buscaron establecer leyes científicas para comprender la sociedad y el mundo basándose en la
Este documento presenta una introducción a la sociología y su perspectiva para estudiar la sociedad. Explica que la sociología estudia los patrones sociales que afectan las acciones y decisiones humanas. También describe cómo la globalización ha interconectado las sociedades y los beneficios de una perspectiva sociológica, como comprender mejor las oportunidades y desafíos sociales. Finalmente, resume tres paradigmas teóricos clave en sociología: funcionalismo, teoría del conflicto y enfoques micro.
Emilio Durkheim fue un sociólogo francés que desarrolló el funcionalismo y definió la sociología como el estudio de los hechos sociales. Propuso que las sociedades están compuestas de instituciones que se interrelacionan y cumplen funciones para mantener el equilibrio social. Introdujo conceptos como la solidaridad mecánica y orgánica, y estudió temas como la división del trabajo, la religión y el suicidio desde una perspectiva funcionalista.
La filosofía medieval estuvo dominada por el pensamiento religioso cristiano y la Iglesia controlaba la filosofía. Algunos de los principales filósofos fueron Santo Tomás de Aquino, quien buscó reconciliar la filosofía aristotélica con la teología, San Agustín, quien propuso que la verdad y el ser existen en la mente de Dios, y Severino Boecio, para quien Dios expresa el máximo bien. Esta época se caracterizó por limitaciones a la filosofía y el pensamiento
Émile Durkheim nació en 1858 en Francia y fue un pionero de la sociología moderna. Desarrolló teorías sobre la solidaridad social, la división del trabajo y los hechos sociales. Publicó obras influyentes como La división del trabajo social, Las reglas del método sociológico y Las formas elementales de la vida religiosa.
El documento describe el estructuralismo, un movimiento intelectual que analiza los sistemas y estructuras subyacentes de las sociedades y fenómenos culturales. Se originó en la antropología con Claude Lévi-Strauss, quien estudió mitologías y sistemas de parentesco. Más tarde, autores como Jacques Lacan aplicaron métodos estructuralistas al psicoanálisis, Louis Althusser al marxismo, y Michel Foucault analizó estructuras de poder en la sociedad. El estructuralismo busca descubrir las
Este documento describe el movimiento filosófico del pragmatismo, el cual se desarrolló en Estados Unidos e Inglaterra. El pragmatismo sostiene que lo verdadero es aquello que es útil y conduce al éxito individual. Los principales exponentes del pragmatismo fueron John Dewey, Charles Sanders Peirce y William James, quienes defendieron que la verdad se basa en la utilidad y la experiencia práctica.
Este documento presenta un resumen del enfoque antropológico conocido como estructural funcionalismo. Explica que se basa en la idea de que los elementos de una estructura social son interdependientes y que un cambio en uno afecta a los demás. Detalla las contribuciones de Émile Durkheim, Bronislaw Malinowski, Alfred Radcliffe-Brown y Talcott Parsons a la teoría, en particular el esquema AGIL de Parsons para describir los subsistemas funcionales de una sociedad.
Este documento presenta una introducción al concepto de sistema social. Explica que un sistema social es un conjunto de elementos interrelacionados que interactúan de diversas maneras. Los componentes de un sistema social son las personas y sus relaciones, las cuales están condicionadas por reglas y estructuras. Estas reglas constituyen el "borde" del sistema social y le dan sentido a las comunicaciones dentro del sistema. El documento también introduce conceptos como autopoiésis y ethospoiésis para referirse a la autonomía y regulación de los sistemas sociales.
Herbert Spencer (1820-1903) fue un filósofo y sociólogo británico que desarrolló teorías evolucionistas y de la analogía orgánica. Propuso que las sociedades, al igual que los organismos biológicos, pasan por etapas de crecimiento, complejidad y diferenciación funcional. Distinguió entre sociedades militares, basadas en la agresión, y sociedades industriales, orientadas a la paz, división del trabajo y democracia. Creía que la educación debía enfocarse en formar personas cap
El documento resume las ideas principales de Émile Durkheim sobre la educación. Durkheim creía que la educación sirve para socializar a los individuos y enseñarles los valores, normas y roles de la sociedad. La educación responde a las necesidades sociales determinadas por cada sociedad en cada época histórica y tiene como objetivo formar ciudadanos que mantengan la cohesión social.
El pragmatismo y su influencia en la sociedad contemporáneaEdison Vargas
Este documento resume la influencia del pragmatismo clásico en la sociedad contemporánea. El pragmatismo surgió en Estados Unidos en el siglo XIX y ha tenido una gran influencia en los modelos económicos, sociales y políticos actuales. Los principales pensadores pragmáticos fueron Charles Sanders Peirce, William James y John Dewey. El pragmatismo sostiene que el significado de las ideas radica en sus consecuencias prácticas y efectos observables, en lugar de buscar una verdad absoluta. Este enfoque pragmático se
El documento describe las teorías del estructuralismo y funcionalismo. El estructuralismo surgió en el siglo XX en disciplinas como la lingüística y la antropología, influenciado por Ferdinand de Saussure. Claude Lévi-Strauss aplicó el estructuralismo lingüístico de Saussure a la antropología. El funcionalismo analiza la sociedad como un organismo, donde cada institución social cumple una función para mantener el funcionamiento de la estructura social. Ambas teorías fueron influyentes para entender la cultura,
Durkheim concibió los hechos sociales como fenómenos específicamente sociales que constituyen unidades de estudio. Para ser considerados hechos sociales, deben ser exteriores a los individuos, coercionarlos indistintamente, estar generalizados en la sociedad y existir independientemente de las manifestaciones individuales. Los hechos sociales deben ser estudiados como si fueran cosas objetivas, ya que sólo pueden explicarse por factores sociales.
Este documento resume diversas posturas filosóficas sobre la sociedad propuestas por Platón, Aristóteles, Maquiavelo, Locke y Rousseau. Analiza la dimensión social del ser humano según Platón y Aristóteles, y compara las filosofías políticas de Maquiavelo, Locke y Rousseau. También aborda las utopías sociales y los problemas sociales contemporáneos desde un enfoque filosófico.
Durkheim propuso que la sociología debe estudiar los "hechos sociales", que son estructuras y normas externas a los individuos que los moldean. Definió los hechos sociales como formas de comportamiento que ejercen coacción sobre los individuos y tienen existencia propia independiente de sus manifestaciones individuales. Sugiere que los hechos sociales pueden estudiarse empíricamente como "cosas" usando métodos científicos. Identificó hechos sociales materiales e inmateriales, y diferentes niveles en que se organizan, como la
Este documento presenta una introducción biográfica de Rosa Luxemburgo. Resume que nació en 1871 en Polonia y dedicó su vida a la lucha revolucionaria socialista. Se trasladó a Suiza en 1889 para estudiar y participar en política, donde conoció el marxismo. Fundó el Partido Socialista Polaco y luego el Partido Socialista Democrático de Polonia y Lituania. Se mudó a Alemania en 1898 para participar en el movimiento socialdemócrata alemán y luchar contra las ideas reformistas. A pesar de enfrentamientos con
Este documento presenta una introducción biográfica de Rosa Luxemburgo. Nació en 1871 en Polonia y dedicó su vida a la lucha revolucionaria socialista. Se trasladó a Suiza en 1889 para estudiar y participar en política. Más tarde se mudó a Alemania, donde jugó un papel importante en la socialdemocracia polaca y polemizó con líderes de la Segunda Internacional sobre cuestiones como el nacionalismo. A pesar de enfrentamientos con los dirigentes del Partido Socialdemócrata Alemán, desempeñ
Este documento presenta una introducción biográfica de Rosa Luxemburgo. Resume que nació en 1871 en Polonia y dedicó su vida a la lucha revolucionaria socialista. Se trasladó a Suiza en 1889 para estudiar y participar en política, donde conoció el marxismo. Fundó el Partido Socialista Polaco y luego el Partido Socialista Democrático de Polonia y Lituania. Se mudó a Alemania en 1898 para participar en el movimiento socialdemócrata alemán y luchar contra las ideas reformistas. A pesar de enfrentamientos con
Este documento presenta una introducción biográfica de Rosa Luxemburgo. Resume que nació en 1871 en Polonia y dedicó su vida a la lucha revolucionaria socialista. Se trasladó a Suiza en 1889 para estudiar y participar en política, donde conoció el marxismo. Fundó el Partido Socialista Polaco y luego el Partido Socialista Democrático de Polonia y Lituania. Se mudó a Alemania en 1898 para participar en el movimiento socialdemócrata alemán y luchar contra las tendencias reformistas. A pesar de enfrentamientos
Jaime Sabines fue un poeta mexicano nacido en 1926 en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Estudió medicina pero abandonó sus estudios para estudiar letras en la UNAM. Fue diputado federal por Chiapas de 1976 a 1979 y diputado en el Congreso de la Unión en 1988 por el Distrito Federal. Publicó varios libros de poemas y fue reconocido como uno de los más importantes poetas mexicanos del siglo XX antes de fallecer en 1999.
Julio Cortázar
(1914-1984)
León Tolstói fue un escritor ruso nacido en 1828 en una familia terrateniente. Estudió en la Universidad de Kazán pero abandonó sus estudios en 1847. Más tarde abrió una escuela en su propiedad para niños campesinos donde aplicó métodos educativos progresistas. Escribió sus novelas más famosas Guerra y Paz y Ana Karenina y criticó las desigualdades sociales y el gobierno autocrático de Rusia. Murió en 1910 siendo considerado uno de los escritores con más fuerza moral del sig
El documento presenta una introducción biográfica de Rosa Luxemburgo, revolucionaria y teórica marxista polaca. Nació en 1871 en Polonia y murió asesinada en 1919 en Alemania. Dedicó su vida a la lucha revolucionaria socialista. Estudió en Zurich y se unió al movimiento marxista. Fundó el Partido Socialista Polaco y luego el Partido Socialista Democrático de Polonia y Lituania. Se trasladó a Alemania en 1898 donde jugó un papel importante oponiéndose a las ideas reformistas.
El documento presenta una introducción biográfica de Rosa Luxemburgo, revolucionaria y teórica marxista polaca. Nació en 1871 en Polonia y murió asesinada en 1919 en Alemania. Dedicó su vida a la lucha revolucionaria socialista. Estudió en Zurich y se unió al movimiento marxista. Fundó el Partido Socialista Polaco y luego el Partido Socialista Democrático de Polonia y Lituania. Se trasladó a Alemania en 1898 donde jugó un papel importante oponiéndose a las ideas reformistas.
Este documento presenta un resumen de un libro titulado "¿Dónde está la franja amarilla?". Incluye información sobre el autor William Ospina, las fuentes que consultó como Eric Hobsbawn y George Bernard Shaw, y ofrece un breve resumen del contenido del libro que analiza la situación socioeconómica de Colombia desde la época de la reconquista.
El documento resume la vida y obra del escritor checo Franz Kafka. Habla de su nacimiento en Praga en 1883, su educación y trabajo como abogado. También describe sus principales obras como La Metamorfosis y su relación conflictiva con su padre autoritario, el cual influyó en su literatura. Finalmente, detalla su enfermedad por tuberculosis que le llevó a la muerte en 1924.
El documento presenta un resumen de la vida y obra del escritor checo Franz Kafka. Describe su lugar de nacimiento en Praga y su educación, así como su trabajo como abogado. También explora sus principales relaciones, su lucha contra la tuberculosis y su muerte a una edad temprana. Resalta que a pesar de publicar poco en vida, su obra ha llegado a definir un género conocido como "kafkiano" que describe situaciones absurdas y burocráticas.
La novela cuenta la historia de Ana Karenina y su amante Vronsky. Ana conoce a Vronsky y se enamora, lo que lleva a su divorcio de su esposo Karenin. Karenin se niega a concederle el divorcio. Aislada y desesperada, Ana se suicida arrojándose frente a un tren. Su muerte afecta profundamente a Vronsky, quien decide unirse al ejército. La historia paralela es la de Kitty y Levin, quienes terminan casándose y llevando una vida
1) Ana Karenina conoce al conde Vronsky y se enamoran, lo que lleva a Ana a tener una aventura y separarse de su marido Karenin. 2) Ana desea divorciarse para poder estar con Vronsky de forma legal, pero Karenin se niega a conceder el divorcio. 3) La desesperación y los celos llevan a Ana a suicidarse lanzándose bajo un tren.
COMUNICACIÓN TEMA6 ANALISIS DE LA LITERATURA EL REALISMO.pdfELIZABETHTINOCO10
Este documento resume la literatura realista y algunos de sus autores más importantes. El realismo surgió en el siglo XIX como una corriente que se alejaba de la fantasía romántica para explicar y analizar la realidad social. Autores como Tolstoi, Chejov, Dickens y Wilde retrataron la vida cotidiana y las problemáticas sociales de su época a través de obras como Guerra y Paz, relatos cortos, Oliver Twist y El retrato de Dorian Gray respectivamente.
El documento proporciona información biográfica sobre varias figuras históricas importantes. Resume que el Dalai Lama es el líder espiritual del Tíbet, recibió una educación budista y asumió responsabilidades de liderazgo a una edad temprana. También menciona brevemente a poetas, científicos y líderes políticos como Jaime Sabines, Julio Cortázar, Albert Einstein, Gandhi y Abraham Lincoln.
Este documento presenta una biografía del sacerdote mexicano José Luz Ojeda. Resume los principales eventos de su vida, incluyendo que nació en 1899 en Salvatierra, Guanajuato, y asistió al seminario a pesar de la persecución religiosa durante ese tiempo. Ojeda se dedicó a la Asociación Católica de la Juventud Mexicana y promovió publicaciones católicas. Ordenado sacerdote en 1926, continuó su ministerio a pesar de la hostilidad anticlerical. El documento proporciona de
Ananda k coomaraswamy del idealismo a la tradiciónAgacio1 3+4
Este documento describe la vida y trayectoria intelectual de Ananda Coomaraswamy, un pensador cingalés del siglo XX. Comenzó estudiando geología y botánica, pero luego se interesó en el arte y las tradiciones de Ceilán. Fundó la Sociedad para la Reforma Social de Ceilán para preservar la cultura local frente a la occidentalización. Más tarde se mudó a Estados Unidos donde se dedicó al estudio de la metafísica y las tradiciones espirituales del mundo. Representa la idea de transmitir mensajes culturales
Simón Rodríguez fue un pedagogo y escritor venezolano nacido en 1771 que influyó en la formación de Simón Bolívar. Fue maestro de Bolívar hasta los 14 años e inculcó en él sus ideas reformadoras. Más tarde acompañó a Bolívar en un viaje por Europa donde presenció el juramento de Bolívar de luchar por la independencia de Venezuela. Rodríguez continuó trabajando como maestro y promotor de la educación popular en varios países de América y Europa hasta su muerte en 1854 en Per
BALDOMERO SANIN CANO IDEARIO DE UN HUMANISTAsolsolecito34
El documento resume la vida y obra del escritor y ensayista colombiano Baldomero Sanín Cano. Sanín Cano nació en 1861 y murió en 1957. Fue un introductor del modernismo en Colombia y contribuyó a difundir el pensamiento de autores modernos a través de sus ensayos y crítica literaria. Escribió varios cuentos, ensayos y fundó revistas literarias. Sanín Cano analizó a varios autores colombianos y extranjeros y ayudó a entender la literatura y condición humana en el
2. BIOGRAFIA PITIRIM A. SOROKIN
Pitirim Sorokin (Turia, cerca de Siktivkar, 1889- Harvard, 1968) fue un sociólogo
estadounidense de origen ruso.
Emigró a los Estados Unidos desde Rusia en 1923, después de haber participado en
la Revolución rusa. Fue el fundador del Departamento de Sociología en la
Universidad Harvard. Al igual que C. W. Mills, se opuso firmemente a las teorías
de Talcott Parsons.
Sorokin es autor de obras como "Las crisis de nuestra época" y "Energía y Moral",
aunque su obra más relevante es "Dinámica social y cultural" (1937-1941). Sus
teorías poco ortodoxas contribuyeron al desarrollo de la teoría de los ciclos
sociales, que tuvo gran continuidad entre los sociólogos.
En su obra "Dinámica social y cultural" clasificaba las sociedades según su
mentalidad cultural, que puede ser ideacional (realidad espiritual), sensitiva
(realidad material), o idealista (síntesis de ambas). Calificó la civilización
occidental contemporánea como sensitiva, dedicada al progreso tecnológico y
predijo su decadencia y la aparición de una nueva era ideacional o idealista. En su
obra "Personalidad, cultura y Sociedad", de 1947, el autor, la define como
"Sorokin en un solo libro",por lo que se la puede interpretar como una sintesis del
resto de su produccion. Existe una edicion en portugués de una recopilacion de
conferencias pronunciadas en Congresos internacionales de sociologia entre 1960 y
1963. La traducción de su título seria algo así,como "Las tendencias de nuestro
tiempo". Esas conferencias resultan un resumen y una de las actualizaciones del
pensamiento de este autor Un artículo de Alfredo Armando Aguirre, sobre el libro
de Sorokin , "Personalidad. Cultura y Sociedad", se puede consultar en el vínculo.
La Persona El 27 de febrero de 1917, el primer día de las manifestaciones masivas
que se iban a presagiar la Revolución Rusa, un intelectual apasionado joven y
rebelde, que había estado dos veces en prisión por las autoridades zaristas por sus
actividades revolucionarias, anotó en su diario: " Ha llegado por fin. A las dos de la
mañana me apresuro a establecer los agitados acontecimientos de este día. Porque
yo no me sentía muy bien y desde conferencias en la Universidad había dejado
prácticamente, decidí quedarme en casa y leer el nuevo trabajo de Vilfredo Pareto,
Trattato di Sociologia Generale ". Si el escritor de esta entrada había escrito nada
en su vida, estas frases se presentaría como un ejemplo clásico de la historia de
3. amor tortuoso entre los intelectuales y la revolución, de la tensión compleja entre
teoría y praxis. El escritor era Pitirim A. Sorokin. De Pintor Ikon a Professional
Revolucionario Sorokin nació el 21 de enero de 1889, en una aldea remota en el
norte de Rusia Vologda la provincia, habitada por un pueblo no rusas de Ugro-
finlandesa origen, el Komi. El área consiste principalmente de selva virgen que se
extiende por cientos de kilómetros a la redonda. Los pequeños pueblos de la Komi
eran como pequeñas islas en un vasto bosque enorme y envolvente. El Komi
hablaba su propio idioma, pero casi todos eran fluidos en ruso. La industrialización
y la urbanización no se había llegado aún a su tierra, y subsiste principalmente de
la agricultura, complementada con la pesca, la caza, la explotación forestal, el uso
de trampas. El Komi nunca supo la condición de siervo, que había marcado la
mayor parte del resto de Rusia por muchas generaciones. Se las arreglaron sus
asuntos locales autónomamente por el pueblo de los gobiernos autónomos
similares a los mir ruso o campesino comunal com comunitarios. La tierra era
poseída en común por el pueblo, de vez en cuando, se distribuye y redistribuye
entre las familias individuales de acuerdo a sus necesidades y tamaño. Las casas de
los líderes de la aldea y los ancianos de los sacerdotes, médicos, comerciantes,
maestros y policías del pueblo eran más amplia y capaz de confort que los de los
aldeanos comunes, pero por lo demás las condiciones de los habi-tantes eran casi
iguales. Sorokin, el futuro analista de la estratificación social tenía poco que hacer
uso de recuerdos de la infancia, sino por el contrario, cuando se puso a la tarea de
muchos años más tarde en un ambiente totalmente diferente, el estado de
Minnesota. Sorokin sólo tenía tres años cuando su madre murió - su funeral fue el
primer recuerdo consciente grabada en su mente. Su padre era de origen ruso,
nacido en Veliki Ustyug, una antigua ciudad del norte que era un centro de artes y
oficios. Había cumplido su aprendizaje en uno de los gremios de artesanos y había
obtenido su diploma como "un maestro de obras de oro, plata y ikon
ornamentales". Posteriormente se trasladó a un pueblo de Komi y se casó con una
joven con quien tuvo tres hijos - Vassily, Pitirim y Prokopiy. Después de la muerte
de su madre, los dos hijos mayores, Vassily y Pitirim, vivía con su padre, el más
joven vivía con una tía. A veces su padre presentó la imagen de un amante celoso
guardián, afectuoso y protector que se enorgullecían de su artesanía y su posición
en los muchos pueblos por donde deambulaban en busca de trabajo. En otras
ocasiones, sin embargo, se le dio a largas juergas de embriaguez que a menudo
resultó en el delirium tremens. Durante uno de sus arrebatos borrachos,
deprimidos, violentamente irritado y enfurecido a sus hijos, el padre cogió un
martillo y golpeó a ambos hermanos. Como resultado, el labio superior Pitirim era
algo deforme durante muchos años. Profundamente afectado, el Pitirim de diez
años de edad, y el Vassily catorce años de edad, dejó la casa de su padre, para no
volver jamás. Inmediatamente se decidió hacer uso de su exposición a las
4. embarcaciones de su padre y comenzar carreras independientes como artesanos
itinerantes, yendo de pueblo en pueblo en busca de clientes. Nunca conoció a su
padre de nuevo y se enteró de su muerte un año más tarde. Jóvenes que fueran, los
chicos lograron comisiones de pintura-ción y las iglesias que adornan, incluso una
catedral, dorado y plateado iconos y candelabros y haciendo icono de cobre o de
oro cubre. Sólo esporádicamente se asisten a varias escuelas primarias. Sin
embargo después de algunos años de esta vida no-nómada, Pitirim, a la edad de
catorce años, aseguró una beca modesta en el Seminario de Maestros Khrenovo '.
Viajando al seminario de vapor y el ferrocarril-carretera, el muchacho joven país
tuvo por primera vez un indicio de las ca-racterísticas de las grandes ciudades y
regiones industriales. El mundo de la cultura campesina, de costumbres rurales, de
las costumbres religiosas y del folklore semipagan ahora estaba detrás de él, y
nunca se volvió a entrar, salvo por períodos cortos, pero siempre se mantuvo en su
imaginación y la memoria. A pesar de que tenía que ir a vivir a la rápida evolución
Gesellschaft urbano e industrial de Rusia, y más tarde, las ciudades americanas,
obra de su vida fue formada en gran medida por sus años de formación en la
Gemeinschaften aldea del pueblo de Komi de la selva norte . La gente de la ciudad
y de sus hijos en el Seminario Khrenovo a Sorokin primero se trata como un patán
porque le faltaba pulir urbano y sofisticado. Mientras que él sufrió de su desprecio,
el propio joven, todavía con su ropa de andar por casa, se inclinaba a estar de
acuerdo con su juicio sobre él. Pero no tardó mucho en adquirir formas urbanas y
los modales y comprar su primer ready-made traje. Pronto fue el líder de su clase, a
pesar de su anterior vida nómada y su escuela a saltos anterior. El seminario, que
se llevó a cabo hy la Iglesia Ortodoxa Rusa, se refiere principalmente a la
formación de profesores para las escuelas primarias de la Iglesia. Sin embargo,
debido a que se encuentra cerca de considerables núcleos urbanos e industriales - y
por lo tanto abierto a los vientos de nuevas doctrinas - la escuela en realidad
proporcionó una calidad de la educación más avanzada que la mayoría de los otros
seminarios. Los estudiantes y profesores interactuaban libremente con gente del
pueblo, con la intelectualidad local, y con líderes de opinión política de todos los
matices, desde los monárquicos a los social-revolucionarios y socialdemócratas.
Sumergiéndose en el estudio de una variedad de nuevos libros, revistas y
periódicos que sus amigos y conocidos recién ganado había arrojado sobre él,
Sorokin pronto despojarse de sus anteriores creencias ortodoxas religiosas y
filosóficas. Las nuevas ideas que se exponen y su creciente conciencia de las
miserables condiciones sociales y políticas de la Rusia imperial pronto se convirtió
en el joven campesino en un agnóstico urbano, un creyente en las teorías
científicas de la evolución, y un revolucionario activo. (La agitación creada por la
guerra ruso-japonesa de 1904 y los precursores de la revolución de 1905 también
contribuyó a esta transformación.) Sin embargo, debido a que aún se aferraba a su
5. creencia anterior en la auto-ayuda y el individualismo, que fue repelido por el
marxista determinismo de la Democracia Social; Sorokin joven se convirtió en
lugar de un miembro ferviente del populista Partido Revolucionario Social.
Aunque ahora es un urbanita, seguía poderosamente atraído por el populismo de la
Gemeinschaft narodniki, cuyo evangelio que estaba ayudando a difundir entre los
estudiantes y los trabajadores de la fábrica, así como a los campesinos de los
alrededores. En vísperas de las vacaciones de Navidad de la escuela en 1906,
Sorokin fue programado para hacer frente a un grupo de trabajadores y
campesinos. Al entrar en el salón de actos de la policía lo detuvo, lo escoltó a un
caballo y trineo, y le entregaron a una prisión local. Tratamiento penitenciario
durante los últimos años del régimen del Zar ya no era tan dura e inhumana como
lo había sido en los días anteriores. Las prisiones por ahora, de hecho, se convirtió
en "instituciones educativas" de posgrado para los revolucionarios, que se
reunieron en interminables discusiones de la teoría revolucionaria y utilizaron su
ocio forzado a leer las obras de Marx y Engels, de Kropotkin y Lavrov, de Tolstoi,
Plejanov y Lenin, así como Darwin, Spencer, y otro evolucionista y pensadores
"progresistas". Sorokin probablemente aprendió más en la cárcel que él podría
haber absorbido en el trabajo de un semestre entero en su Seminario. Prisión
Sorokin también proporcionó su primer contacto con delincuentes comunes y esto
condujo a la elección de la criminología y penología como su área de
especialización durante su estancia después en Universidad de San Petersburgo.
Además, Sorokin transmuta su experiencia vivida en el conocimiento académico
de su primer libro, Crimen y Castigo, de servicio y recompensa, fue publicado siete
años después de su primer encarcelamiento. Sorokin permaneció en prisión cuatro
meses antes de ser liberado. Aunque liberado de su escuela, fue recibido por la
mayoría de los profesores y estudiantes como un héroe de la revolución, todavía
estigmatizado como un revolucionario, no podía ser admitido en otra escuela ni
podía encontrar todo tipo de empleo en la región. Por lo tanto, decidió convertirse
en un predicador itinerante difundir el mensaje revolucionario, no a diferencia de
su anterior experiencia con iconos pintados. Pitirim Sorokin, buscado por la policía
para escapar de su supervisión en el lugar de su residencia, desapareció, y un
anónimo "camarada Iván" surgió como un organizador, conferencista y profesor
entre los obreros, estudiantes y campesinos en la región del Volga. La mayoría de
las reuniones y se dirigió a las manifestaciones que llevaron eran asuntos pacíficos,
pero en una ocasión, con un gran grupo reunido, el camarada Iván, de pie sobre un
tronco de árbol por encima de la multitud, denunció ferozmente al régimen.
6. OBRAS PRINCIPALES
1919, Elementos de Sociología
1920-21, Sistema de Sociología
1925, Sociología de la Revolución
1927, y Movilidad
1929, Teorías Sociológicas Contemporáneas
1929, Principios de campo a la ciudad sociológico, com Carle C. Zimmermann
1931, Libro de Consulta Sistemática en Sociología Rural, com CC Zimmermann e
Charles J. Galpin
1937-41, Sociales y Culturales, 4 vols.
1941, la crisis de nuestro tiempo
1943, Causalidad Sociocultural, Tiempo, Espacio
1947, Sociedad, Cultura y Personalidad
1948, la reconstrucción de la Humanidad
1950, Amor Altruista
1951, llamada de socorro, el significado de nuestra crisis
1955, Observaciones sobre JL Moreno "teoría de la espontaneidad, la creatividad", en
Sociometría, 18, 4
1956, modas y manías de la sociología moderna y Ciencias Afines
1956, La revolución sexual estadounidense
1963, Un Viaje Largo
1966, Teorías sociológicas de Hoy
1975, El hambre como Factor en Humanos