Pizarra digital en la educación infantil

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN
INFANTIL
PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACION INFANTIL
Estudiante: Pally Miranda Bianca
Docente: Martínez Calderón Jaqueline
Materia: El uso de las nuevas tecnologías
Turno: Diurno
Fecha: 08/01/2022
ORURO-BOLIVIA
PIZARRA
DIGITAL

INFANTIL
INDICE
PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACION INFANTIL........................................................................ 1
A) RESUMEN ......................................................................................................................... 1
B) INTRODUCCION DEL TEMA................................................................................................. 2
C) OBJETIVOS........................................................................................................................ 3
Objetivo General ................................................................................................................... 3
Objetivo Especifico ................................................................................................................ 3
E) CARACTERISTICAS PRINCIPALES ......................................................................................... 3
F) MARCO TEORICO .............................................................................................................. 3
G) VENTAJAS......................................................................................................................... 6
H) DESVENTAJAS................................................................................................................... 6
I) CONCLUSIONES ................................................................................................................. 7
J) RECOMENDACIONES .......................................................................................................... 7
K) ANEXOS .................................................................................Error! Bookmark not defined.
ARTICULOS DEL TEMA............................................................................................................ 9
ARTICULO 1........................................................................................................................... 9
ARTICULO 2..........................................................................................................................10

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PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACION INFANTIL
A) RESUMEN
La experimentación se basó en personas dándole mucha importancia al
aprendizaje social y aportaron nuevas pautas de respuestas que pueden
adquirirse por medio de la imitación gracias a la observación además, todos
sabemos la importancia que tienen las nuevas tecnologías en los niños hoy en día
podemos utilizarlas como herramienta de aprendizaje ya que al estar
familiarizados con ellas podemos captar su atención con más facilidad. En
Educación Infantil la pizarra digital nos brinda una gran oportunidad al tener
dentro del aula una inmensa ventana abierta al mundo exterior este dispositivo nos
brinda la oportunidad que los alumnos se observen y se imiten mientras realizan
actividades educativas aprendiendo durante este proceso dentro de los modelos
de pizarras digitales que existen en el mercado, la más apropiada para los
alumnos de Educación Infantil es la pizarra digital interactiva táctil, ya que se
puede trabajar con las manos y es mucho más accesible para niños pequeños.
La red nos ofrece un sinfín de recursos educativos fáciles de utilizar e incluso las
editoriales ofrecen a los centros material tecnológico para que podamos utilizarlo
en el aula sin embargo esta colección de recursos tienen limitaciones puesto que
suelen ser programas ya elaborados sobre una guía docente, y como en los libros
hay veces que tenemos que modificar los conceptos por diversos motivos sin
embargo en muchas ocasiones ni siquiera se pueden modificar estos recursos
educativos ya que bien los propios materiales no lo permiten, bien requieren que el
profesor tenga conocimientos técnicos con el fin de solventar este problema
existen diferentes herramientas informáticas que permiten la creación de
actividades educativas adaptadas a las necesidades de los niños con los que
estemos trabajando en el aula de una manera fácil y sencilla.
Este trabajo se centra en el aprendizaje de los alumnos en las aulas de
Educación Infantil dentro de esta memoria se presentará un estudio cuyo principal
objetivo se centró en ver si existía una influencia del uso de las tecnologías en
concreto de las pizarras digitales en el aprendizaje de los alumnos de Educación
Infantil.

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B) INTRODUCCION DEL TEMA
Una pizarra digital es un sistema tecnológico que consiste básicamente en un
ordenador multimedia conectado a Internet y un video proyector que proyecta a
gran tamaño sobre un tablero interactivo lo que muestra el monitor del ordenador
Su funcionalidad consiste en proyectar sobre el tablero interactivo cualquier tipo de
información procedente del ordenador permitiendo además escribir directamente
sobre el tablero y también controlar desde éste los programas informáticos con un
puntero (a veces incluso con los dedos) nos permite interactuar sobre la propia
pantalla a modo de ratón, teclado, escritura manual, editor de textos, dibujos,
imágenes, vídeo, sonidos, navegador esto, supone una notable mejora en el
acceso y la presentación de la información que llega a nuestras aulas
conseguimos que nuestros alumnos mantengan una constante atención ésta es
una de las claves del éxito en el aprendizaje además de poder mantener la
atención durante más tiempo también les podremos captar cuando se pierdan y
podremos dirigir los centros de atención con los recursos que incorpora la Pizarra
Digital.
Una instalación habitual de una pizarra debe incluir como mínimo los siguientes
elementos: Ordenador multimedia portátil o sobre mesa, dotado de los elementos
básicos este ordenador debe ser capaz de reproducir toda la información
multimedia almacenada en disco el sistema operativo del ordenador tiene que ser
compatible con el software de la pizarra proporcionado. Proyector con objeto de
ver la imagen del ordenador sobre la pizarra hay que prever una luminosidad y
resolución suficiente.
El proyector conviene colocarlo en el techo ya una distancia de la pizarra que
permita obtener una imagen luminosa de gran tamaño medio de conexión a través
del cual se comunican el ordenador y la pizarra existen conexiones a través de
bluetooth, cableo conexiones basadas en tecnologías de identificación por
radiofrecuencia pantalla interactiva sobre la que se proyecta la imagen del
ordenador y que se controla mediante un puntero o incluso con el dedo. Tanto los
profesores como los alumnos tienen a su disposición un sistema capaz de
visualizar e incluso interactuar sobre cualquier tipo de documentos Internet o
cualquier información de la que se disponga en diferentes formatos como pueden
ser las presentaciones multimedia, documentos de disco o vídeos. Software de la
pizarra digital, proporcionada por el fabricante o distribuidor y que generalmente
permite: gestionar la pizarra, capturar imágenes y pantallas, disponer de plantillas,
de diversos recursos educativos, de herramientas tipo zoom, conversor de texto
manual a texto impreso y reconocimiento de escritura, entre otras.

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Señalar, que la adquisición de una pizarra digital incluye la pantalla, los elementos
para interactuar con ella (rotuladores, borradores, etc.), el software asociado y
todo el cableado correspondiente. A esto hay que añadir el proyector, el
ordenador, así como los periféricos y accesorios que se consideren necesarios
C) OBJETIVOS
Objetivo General
El objetivo principal de las pizarras digitales es mejorar el nivel de aprendizaje de
los estudiantes. Al contar con una herramienta que sea capaz de brindar un sinfín
de material para explotar al máximo un tema en específico, con modelos,
simulaciones, videos donde el estudiante sea capaz de captar el tema que se está
exponiendo.
Objetivo Especifico
1. Facilitar el acceso a cualquier información a tiempo real de forma
instantánea.
2. Aumento de motivación y del aprendizaje por parte de los estudiantes.
3. Facilidades a los alumnos con enfermedades de audición o visión.
E) CARACTERISTICAS PRINCIPALES
 La pizarra es desde siempre uno de los elementos más representativos en
el aula y es un recurso fundamental para la enseñanza y para reforzar la
enseñanza que dan los profesores a los niños.
 Con la implantación de las nuevas tecnologías las aulas de los centros
educativos fueron cambiando de aspecto poco a poco y recientemente fue
la pizarra digital para la enseñanza de cada niño en la educación infantil.
 La implantación de las nuevas tecnologías en los centro educativos ya que
ahora nos encontramos en una sociedad en los cual la tecnología avanzo
bastante lo cual está llegando ser un verdadero cambio para niño con la
nueva tecnología que se va brindando ahora para su enseñanza.
 El uso de la pizarra digital en la educación infantil ofrece al profesor a
desarrollar contenidos de una forma más creativa con recursos de
multimedia lo cual permite a los alumnos el proceso de enseñanza de
aprendizaje a través de la innovación y la motivación.
F) MARCO TEORICO
Pizarra digital.
La pizarra digital es una pantalla sensible de diferentes dimensiones que
conectada a un ordenador y a un proyector, se convierte en una potente

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herramienta en el ámbito de la enseñanza. En ella se combinan el uso de la
pizarra convencional con todos los recursos de los nuevos sistemas multimedia.
La pantalla es un elemento muy robusto que permite controlar, crear y modificar
mediante puntero, o incluso con el dedo (según tecnología), cualquier recurso
educativo digital que se proyecte sobre ella y cualquier anotación o modificación
puede ser salvada, imprimida y distribuida.
La PDI, es un sistema tecnológico integrado por un ordenador (generalmente
conectado a Internet), un video proyector que proyecta lo que muestra el
ordenador sobre una pizarra blanca, y un dispositivo (fijo o móvil) controlador de
un puntero que funciona como ratón y lápiz sobre ella.
Existen tres tipos de pizarra interactiva:
· Pizarras activas (electromagnéticas): Requieren punteros específicos con
batería. Se basan en un digitalizador electromagnético que necesita un emisor (el
puntero) y un receptor (la superficie de la pantalla mediante un sistema de rejilla).
· Pizarras pasivas: Permiten la manipulación directa de los contenidos por presión
del dedo o de un puntero sin batería sobre la superficie.
· Pizarras de infrarrojos y ultrasonidos: El emisor está en una cajita que se adosa
a la pizarra. El receptor es el puntero. Se adhieren a una pizarra blanca y la dotan
de interactividad con un puntero específico. También permiten la captura de lo que
se escribe (sin estar conectado el ordenador) con el puntero complementado con
una rotulador tipo velleda.
Educación tecnológica.
La educación tecnológica, también denominada enseñanza técnica, a veces
simplemente tecnología, es una disciplina dentro del que hacer educativo y
también una actividad social centrada en el saber hacer que, a través del uso
racional, organizado, planificado y creativo de los recursos materiales y la
información, pretende familiarizar a los estudiantes con los conocimientos
prácticos, orientados a las necesidades de la vida diaria e intenta dar respuesta a
las necesidades y demandas sociales relativas a la producción, distribución y uso
de bienes, procesos y servicios.
Sistema tecnológico
Los sistemas tecnológicos son técnicas u objetos orientados a la facilitación o
disminución del trabajo humano. Cuando hablemos de un sistema tecnológico, nos
estaremos refiriendo a un conjunto de componentes y variables que
contextualizarán la acción técnica humana. Cabe destacar que éstos utilizan los
elementos disponibles y apropiados para reordenar el espacio (no necesariamente
físico) de manera de ser considerados útiles o deseados.

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VIDEO PROYECTOR
Un proyector de vídeo, vídeo proyector, cañón proyector o data show es un
aparato óptico que recibe una señal de vídeo y proyecta la imagen
correspondiente en una pantalla de proyección usando un sistema de lentes,
permitiendo así mostrar imágenes fijas o en movimiento.
Todos los proyectores de vídeo utilizan una luz muy brillante para proyectar la
imagen, y los más modernos pueden corregir curvas, borrones y otras
inconsistencias a través de los ajustes manuales. Los proyectores de vídeo son
mayoritariamente usados en salas de presentaciones o conferencias, en aulas
docentes, aunque también se pueden encontrar aplicaciones para cine en casa.
La señal de vídeo de entrada puede provenir de diferentes fuentes, como un
sintonizador de televisión (terrestre o vía satélite), una computadora personal,
etcétera.
Otro término parecido a proyector de vídeo es retroproyector el cual, a diferencia
del primero, se encuentra implantado internamente en el aparato de televisión y
proyecta la imagen hacia el observador.
La Educación Infantil y la TIC
Las nuevas generaciones, también conocidas como generación digital o nativos
digitales, comparadas con generaciones pasadas, inmigrantes digitales, nacen y
crecen inmersas en un ambiente donde las tecnologías son esenciales para el
progreso de la sociedad. De ahí la importancia de brindar una orientación
adecuada sobre el aprendizaje y el uso correcto de estas herramientas
tecnológicas a los niños y niñas en edad preescolar para que puedan sacar el
máximo provecho a las mismas, pues de lo contrario, el mal uso de estas puede
convertirse en un peligro para quien las utilice.
Hoy en día vemos la facilidad con la cual un niño o niña, sin enseñársele, maneja
cualquier tipo de herramienta tecnológica desde un teléfono celular, una Tablet, un
video juego hasta un computador, esto puede ser debido a la gran influencia y
demanda que tienen estos aparatos en el entorno en el cual se desenvuelven, es
aquí donde se hace primordial el acompañamiento o direccionamiento a los
estudiantes por parte de los docentes en cuanto a la enseñanza y orientación
sobre el buen manejo de las tic ya que están van más allá de una simple
conversación por chat o alcanzar el máximo puntaje del video juego preferido y
siendo bien utilizadas permiten alcanzar el desarrollo de competencias de acuerdo
con las capacidades, habilidades y el potencial de cada estudiante.
En la educación inicial las TIC son una herramienta pedagógica muy importante
ya que ayudan a que los niños y niñas se familiaricen con la tecnología y permiten
dinamizar e innovar en el proceso de enseñanza aprendizaje por medio de clases

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interactivas agradables que contribuyen a su desarrollo integral, existen muchos
tipos de programas disponibles para este fin , pero lo más importante es
proporcionarles a los niños y niñas aquellos de carácter educativo y que les
enseñe sobre temas de su interés como ciencia y ficción, narración de cuentos,
temas de familia, juegos de relación y coordinación y cada uno de los temas que
hagan parte del currículo.
G) VENTAJAS
La variedad de usos y posibilidades que ofrece la utilización de la pizarra digital
interactiva en el aula la convierten en una herramienta que aporta un abanico de
ventajas:
-La pizarra favorece del interés de los docentes por la innovación y el desarrollo
profesional y hacia el cambio pedagógico que puede suponer la utilización de una
tecnología que inicialmente encaja con los modelos tradicionales que resulta fácil
al uso.
-Es un dispositivo de uso sencillo y versátil, y no requiere conocimientos
informáticos avanzados, por lo que los docentes pueden adaptarse rápidamente a
esta herramienta. Además, como no se necesita una pantalla concreta, basta una
pared blanca para lanzar la imagen que se desee, es un dispositivo que puede ser
trasladado a otras aulas y un centro con recursos limitados puede hacer una
inversión menor para contar con una pizarra digital.
-Permite al profesor y a los alumnos apoyar las explicaciones con contenido
relacionado que se encuentre en Internet, fomentando así el debate y el
intercambio de ideas sobre el tema que se esté tratando en clase.
-Facilita la realización colaborativa de tareas y el acceso a recursos educativos
disponibles en la red, tanto de acceso libre como los que el equipo docente del
centro quiera poner a disposiciónde los distintos grupos. De este modo, los
alumnos aprenden, además a discernir entre fuentes educativas válidas y tienen la
posibilidad de acceder a los materiales que les serán necesarios para su estudio.
H) DESVENTAJAS
Pese a su clara utilidad y los muchos puntos positivos que ofrece, la
implementación de una herramienta como esta en el aula también trae alguna
desventaja que el centro educativo tendrá que tener en cuenta para que genere
perjuicios en su comunidad educativa. Entre ellas, señalar:
-Para el uso adecuado de la pizarra digital el profesor debe recibir una formación
tanto didáctica y tecnológica para que se puedan aprender a usar y organizar
todos los recursos que suponen su uso.

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-La infraestructura del centro será clave para la implementación de la pizarra
digital en el aula. La brecha digital de algunas regiones será un factor de gran
relevancia, ya que una de las esencias de la pizarra digital es, precisamente, la
conectividad.
-El coste del equipo completo y su mantenimiento puede ser un gasto muy
elevado para el presupuesto de algunos centros escolares.
-Los docentes deben preocuparse por desarrollar las unidades didácticas de forma
adecuada con la incorporación de esta herramienta. Si bien la variedad de
metodologías didácticas permite mantener la motivación y el estímulo de los
alumnos, será necesario realizar un seguimiento diligente del aprendizaje para
comprobar que el camino escogido está teniendo resultados acordes con los
objetivos.
I) CONCLUSIONES
En la actualidad la educación es un pilar fundamental por el cual un país se
sustenta, de acuerdo a la calidad y nivel de formación educativa que tienen sus
habitantes, es así que una pizarra digital busca ese objetivo que es el de mejorar
en nivel de conocimiento. En el presente trabajo se aprendió los conceptos
fundamentales para poder emprender una tecnología emergente, donde lo
primordial es darle un valor a nuestras nuevas tecnologías, tener un modelo de
educativo bien establecido y lo más claro posible, para así poder encontrar los
beneficios de la pizarra digital que se tendrá, y muchos más aspectos que hay que
tener en cuenta para sacarle provecho a esta tecnología de la pizarra digital,
porque desde que nacen, los niños están en contacto con las TIC, por lo que la
Pizarra Digital es una herramienta imprescindible en los centros de estimulación,
kínderes y escuelas de hoy en día si queremos que la formación de los alumnos
pueda dar respuesta a las demandas de la sociedad actual.
J) RECOMENDACIONES
La pizarra digital es uno de los recursos clasificados como TIC lo
importante no solo es de que exista la mejor tecnología dentro del
aula, sino que también que se haga un uso adecuado a la hora de
utilizar esta herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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K) ANEXOS

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ARTICULOS DEL TEMA
ARTICULO 1
En Educación Infantil, la pizarra digital nos brinda una gran oportunidad al tener
dentro del aula una inmensa ventana abierta al mundo exterior. Este dispositivo
nos brinda la oportunidad que los alumnos se observen y se imiten mientras
realizan actividades educativas aprendiendo durante este proceso. Dentro de los
modelos de pizarras digitales que existen en el mercado, la más apropiada para
los alumnos de Educación Infantil es la pizarra digital interactiva (PDI) táctil, ya
que se puede trabajar con las manos y es mucho más accesible para niños
pequeños. La red nos ofrece un sinfín de recursos educativos fáciles de utilizar, e
incluso las editoriales ofrecen a los centros material tecnológico para que
podamos utilizarlo en el aula. Sin embargo, esta colección de recursos tienen
limitaciones puesto que suelen ser programas ya elaborados sobre una guía
docente, y como en los libros hay veces que tenemos que modificar los conceptos
por diversos motivos. Sin embargo, en muchas ocasiones ni siquiera se pueden
modificar estos recursos educativos ya que bien los propios materiales no lo
permiten, bien requieren que el profesor tenga conocimientos técnicos. Con el fin
de solventar este problema, existen diferentes herramientas informáticas que
permiten la creación de actividades educativas adaptadas a las necesidades de
los niños con los que estemos trabajando en el aula de una manera fácil y sencilla.
Este trabajo se centra en el aprendizaje de los alumnos en las aulas de Educación
Infantil.
Es la pizarra digital interactiva (PDI) táctil, ya que se puede trabajar con las manos
y es mucho más accesible para niños pequeños. La red nos ofrece un sinfín de
recursos educativos fáciles de utilizar, e incluso las editoriales ofrecen a los
centros material tecnológico para que podamos utilizarlo en el aula. Sin embargo,
esta colección de recursos tienen limitaciones puesto que suelen ser programas
ya elaborados sobre una guía docente, y como en los libros hay veces que
tenemos que modificar los conceptos por diversos motivos. Sin embargo, en
muchas ocasiones ni siquiera se pueden modificar estos recursos educativos ya
que bien los propios materiales no lo permiten, bien requieren que el profesor
tenga conocimientos técnicos
A medida de poder ver cómo van desarrollando los niños en su aprendizaje con la
nueva tecnología de lo que es la pizarra digital ya que como se dice para los
profesores es muy beneficioso lo cual brinda algo más complejo y donde los niños
puedan abrirse y no aburrirse más lo contrario con la nueva tecnología de la
pizarra digita

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ARTICULO 2
Con esta nueva herramienta, la pizarra digital, hemos pretendido impulsar la
innovación pedagógica en nuestros centros y profundizar en el conocimiento de
las mejoras que en los procesos de enseñanza y aprendizaje pueden proporcionar
la implantación generalizada de este sistema tecnológico en las aulas.
ACTIVIDAD QUE SE PUEDE REALIZAR CON LA PIZARRA DIGITAL
Exposiciones y lluvia de ideas: Utiliza la pizarra como soporte para trabajar los
contenidos de cada unidad didáctica, primero preparo una pequeña introducción a
través de la que se realiza una lluvia de ideas con los niños y las niñas, para
detectar sus conocimientos previos.
BENEFICIO PARA EL ALUMNO
El interés de los alumnos gracias a la posibilidad de disfrutar de clases más
llamativas llenas de color en las que se favorece el trabajo colaborativo, los
debates y la presentación de trabajos de forma vistosa a sus compañeros,
favoreciendo la auto confianza y el desarrollo de habilidades sociales.
ACERCAMIENTO DE LAS TIC A LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
DIFICULTAD VISUAL
SE BENEFICIA POR SE DARA AUMENTO DE LAS IMÁGENES COMO
TAMBIÉN MANIPULARLAS
DIFICULTAD AUDITIVO
Serán favorecidos gracias a la utilización de presentaciones visuales o el uso de
lengua de signos
Con las nuevas pizarras digitales, los alumnos de los Centros de Educación
Infantil pueden acercarse desde la edad más temprana a las nuevas
tecnologías, convirtiéndose así en los llamados nativos digitales. Además
de reducir la curva de aprendizaje en las nuevas tecnologías, aprenden
jugando mediante un amplio abanico de aplicaciones y recursos multimedia

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