PLAN 07 OCT 20
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El plan de clase del miércoles 7 de octubre incluye revisar las actividades de la clase anterior con la maestra, hacer preguntas sobre un video blog guiados por la maestra, y que la maestra explique cómo realizar los escritos. Los estudiantes deben hacer participaciones sobre el tema anterior y el análisis del video, escribir al menos una cuartilla sobre la importancia de bañarse diariamente incluyendo investigación, y escribir sobre medidas preventivas de COVID-19 consultando un enlace provisto.
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PLAN 21 OCT 20
El plan de clase del miércoles 21 de octubre incluye revisar las actividades de la clase anterior sobre hábitos alimenticios y sus consecuencias, indicar cómo hacer un listado de 6 acciones para corregir malos hábitos alimenticios, explicar cómo realizar un ejercicio sobre alimentación y nutrición, y aclarar dudas para completar los productos requeridos que son participaciones sobre hábitos alimenticios, un listado de 6 acciones, y un ejercicio con conceptos y cuadro comparativo sobre alimentación y nutric
PLAN 02 DIC 20
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre la clase anterior, analizar y explicar cómo completar el Anexo 6 y Ejercicio 5 en el blog, y aclarar cualquier duda con la guía de la maestra. Los productos a completar son participar en el reporte de la clase anterior, hacer el Anexo 6 sobre el decálogo de higiene, y hacer el Ejercicio 5 sobre higiene en alimentos.
PLAN 23 SEP 20
El plan de clase del miércoles 23 de septiembre incluye revisar las actividades anteriores, explicar cómo realizar un escrito sobre la importancia del baño diario, y aclarar dudas para completar participaciones y un escrito de al menos 1 cuartilla basado en investigación.
PLAN 27 ENERO 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes sean guiados por la maestra en cuestionarlos sobre un anexo sobre higiene, explicar cómo realizar un ejercicio en el blog sobre hábitos de higiene, y aclarar dudas para completar productos. Los productos incluyen participaciones sobre el anexo de higiene y completar el ejercicio sobre hábitos de higiene en el blog o en una libreta para enviar evidencias.
PLAN 30 SEP 20
El plan de clase del miércoles 30 de septiembre incluye revisar las actividades de la clase anterior guiados por la maestra, explicar cómo realizar un escrito sobre la importancia de bañarse diariamente y mirar un video en el blog, y aclarar dudas. Los estudiantes deben participar sobre el tema anterior, elaborar un escrito de al menos una cuartilla sobre bañarse diariamente e incluir el video como apunte en su libreta.
PLAN 09 SEP 20
El plan de clase del miércoles 9 de septiembre incluye revisar las actividades anteriores, leer y analizar un anexo sobre hábitos de vida saludable con la guía de la maestra, explicar cómo hacer un mapa conceptual, y aclarar dudas. Los estudiantes deben participar en el tema, leer en voz alta cuando se solicite, tomar apuntes del anexo y contestar preguntas, y hacer un mapa conceptual sobre los datos importantes del anexo para enviar la evidencia.
PLAN 28 OCT 20
El plan de clase del miércoles 28 de octubre incluye cuestionar a los estudiantes sobre hábitos alimenticios y sus consecuencias, indicar cómo completar el anexo 4, explicar cómo realizar el ejercicio 2, aclarar dudas, e investigar en internet si es necesario. Los productos a completar son participaciones sobre alimentación y nutrición, el ejercicio 2 en el blog con conceptos y un cuadro comparativo, y el anexo 4 sobre autocuidado.
PLAN 19 MAYO 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre un reporte anterior, explicar y discutir un anexo sobre deshidratación y cómo hacer una presentación de PowerPoint sobre el tema, y aclarar cualquier duda para que los estudiantes puedan completar las actividades asignadas como participar en discusiones y crear una presentación de PowerPoint sobre deshidratación.
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PLAN 21 OCT 20
El plan de clase del miércoles 21 de octubre incluye revisar las actividades de la clase anterior sobre hábitos alimenticios y sus consecuencias, indicar cómo hacer un listado de 6 acciones para corregir malos hábitos alimenticios, explicar cómo realizar un ejercicio sobre alimentación y nutrición, y aclarar dudas para completar los productos requeridos que son participaciones sobre hábitos alimenticios, un listado de 6 acciones, y un ejercicio con conceptos y cuadro comparativo sobre alimentación y nutric
PLAN 02 DIC 20
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PLAN 23 SEP 20
El plan de clase del miércoles 23 de septiembre incluye revisar las actividades anteriores, explicar cómo realizar un escrito sobre la importancia del baño diario, y aclarar dudas para completar participaciones y un escrito de al menos 1 cuartilla basado en investigación.
PLAN 27 ENERO 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes sean guiados por la maestra en cuestionarlos sobre un anexo sobre higiene, explicar cómo realizar un ejercicio en el blog sobre hábitos de higiene, y aclarar dudas para completar productos. Los productos incluyen participaciones sobre el anexo de higiene y completar el ejercicio sobre hábitos de higiene en el blog o en una libreta para enviar evidencias.
PLAN 30 SEP 20
El plan de clase del miércoles 30 de septiembre incluye revisar las actividades de la clase anterior guiados por la maestra, explicar cómo realizar un escrito sobre la importancia de bañarse diariamente y mirar un video en el blog, y aclarar dudas. Los estudiantes deben participar sobre el tema anterior, elaborar un escrito de al menos una cuartilla sobre bañarse diariamente e incluir el video como apunte en su libreta.
PLAN 09 SEP 20
El plan de clase del miércoles 9 de septiembre incluye revisar las actividades anteriores, leer y analizar un anexo sobre hábitos de vida saludable con la guía de la maestra, explicar cómo hacer un mapa conceptual, y aclarar dudas. Los estudiantes deben participar en el tema, leer en voz alta cuando se solicite, tomar apuntes del anexo y contestar preguntas, y hacer un mapa conceptual sobre los datos importantes del anexo para enviar la evidencia.
PLAN 28 OCT 20
El plan de clase del miércoles 28 de octubre incluye cuestionar a los estudiantes sobre hábitos alimenticios y sus consecuencias, indicar cómo completar el anexo 4, explicar cómo realizar el ejercicio 2, aclarar dudas, e investigar en internet si es necesario. Los productos a completar son participaciones sobre alimentación y nutrición, el ejercicio 2 en el blog con conceptos y un cuadro comparativo, y el anexo 4 sobre autocuidado.
PLAN 19 MAYO 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre un reporte anterior, explicar y discutir un anexo sobre deshidratación y cómo hacer una presentación de PowerPoint sobre el tema, y aclarar cualquier duda para que los estudiantes puedan completar las actividades asignadas como participar en discusiones y crear una presentación de PowerPoint sobre deshidratación.
PLAN 15 SEP 21
El plan de clase incluye revisar materiales de la clase anterior, leer y analizar nuevos anexos y ejercicios con guía de la maestra, aclarar dudas, y completar tareas como participaciones, reflexiones y un diario. Los estudiantes deben enviar la evidencia de sus productos terminados.
PLAN 25 NOV 20
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio anterior, explicar cómo realizar un nuevo ejercicio del blog guiado por la maestra, aclarar dudas, e investigar en internet si es necesario. Los productos a realizar son participar sobre un test de hábitos de higiene y completar un ejercicio sobre higiene en alimentos del blog, transcribiendo y imprimiendo las páginas.
PLAN 06 SEP 21
El plan de clase del lunes 06 de septiembre incluye revisar una actividad anterior, leer y analizar un anexo de 3 a 5 páginas con la maestra, realizar las actividades con acompañamiento, y elaborar dos productos como un resumen y una actividad que deben enviarse como evidencia.
PLAN 04 NOV 20
El plan de clase del miércoles 4 de noviembre incluye cuestionar a los estudiantes sobre un anexo y ejercicio específicos con la guía de la maestra, aclarar dudas para realizar productos con su ayuda, y explicar la tarea asignada con su orientación. Los productos son participaciones sobre hábitos alimenticios y de autocuidado, y la tarea es leer un anexo subrayando datos importantes.
PLAN 01 SEP 21
El plan de clase presenta la materia, solicita materiales, explica la forma de trabajar y evaluación a distancia, instruye a leer y cuestionar un anexo guiado por la maestra, buscar información en internet para resolver actividades, y realizar participaciones enfocadas al tema, leer en voz alta cuando se solicite, analizar un anexo en el blog y enviar evidencias.
PLAN 02 JUN 21
El plan de clase se centra en el anexo 8 sobre deshidratación. Los estudiantes serán guiados por la maestra para discutir el anexo, ver presentaciones de PowerPoint y completar el ejercicio 19. También se les pedirá que busquen información adicional en internet y presenten sus hallazgos como participaciones o presentaciones de PowerPoint sobre deshidratación.
PLAN 26 MAYO 21
El plan de clase se centra en discutir y presentar sobre el tema de la deshidratación. Los estudiantes serán guiados por la maestra para analizar información sobre la deshidratación, hacer preguntas, explicar presentaciones de PowerPoint sobre el tema, y aprender cómo hacer un reporte de la clase. Los productos incluyen participaciones sobre la deshidratación, presentaciones de PowerPoint sobre el tema, y un reporte escrito de la clase.
PLAN 14 OCT 20
El plan de clase del miércoles 14 de octubre incluye revisar las actividades de la clase anterior con la maestra, cuestionar a los estudiantes sobre la importancia del baño diario y las medidas para prevenir el Covid-19 con la guía de la maestra, y explicar cómo realizar un escrito con la ayuda de la maestra. Los estudiantes también deben realizar participaciones sobre temas de la clase anterior, intercambiar opiniones sobre hábitos alimenticios y nutricionales, y hacer un reporte sobre la clase en su
PLAN 09 JUN 21
El plan de clase del miércoles 2 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio de deshidratación, explicar y analizar un anexo sobre las emociones e indicar cómo hacer un ejercicio de entrenamiento mental, además de aclarar dudas y buscar información en internet si es necesario para completar las actividades, las cuales son participar sobre el ejercicio de deshidratación, analizar el anexo sobre emociones y hacer una conclusión, y completar el ejercicio de entrenamiento mental.
PLAN 22 SEP 21
El plan de clase incluye revisar materiales de la clase anterior, leer y analizar nuevos anexos con guía de la maestra, aclarar dudas, y buscar información en internet si es necesario. Los productos a completar son participaciones sobre hábitos saludables y diarios de cuarentena, así como completar dos anexos sobre autocuidado y enviar evidencia.
PLAN 10 FEB 21
El plan de clase del miércoles 10 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 10, explicar cómo realizar el ejercicio 11 de un blog, aclarar dudas para realizar productos, y buscar información en internet si es necesario para resolver actividades. Los productos a realizar son participaciones sobre el ejercicio 10 y leer, analizar y hacer un ejercicio 11 de infografía sobre el Coronavirus ubicado en un blog, enviando la evidencia.
PLAN 29 SEP 21
El plan de clase del miércoles 29 de septiembre incluye revisar anexos realizados la clase anterior, leer y analizar nuevos anexos sobre autocuidado guiados por la maestra, aclarar dudas, y como productos realizar participaciones sobre reflexiones del autocuidado y completar un anexo sobre el tema para enviar evidencias.
PLAN 11 NOV 20
El plan de clase incluye instrucciones para guiar a los estudiantes en una discusión sobre la importancia de la nutrición, explicar cómo completar ejercicios y anexos relacionados con nutrientes y hábitos alimenticios, y aclarar cualquier duda. Los estudiantes deben completar dos ejercicios, analizar información en un anexo, y estudiar los materiales como tarea.
PLAN 25 SEP 20
El plan de clase incluye revisar las actividades anteriores, hacer preguntas sobre dos ejercicios, explicar un video sobre los niveles de organización de la materia y la actividad posterior, explicar una evaluación, y ayudar a los estudiantes a completar las actividades y productos. Los productos son participaciones orales sobre dos ejercicios, tomar notas sobre un video, y completar una evaluación sobre los niveles de organización, todo lo cual debe enviarse como evidencia.
PLAN 02 SEP 20
El plan de clase del miércoles 2 de septiembre incluye revisar las actividades anteriores con la maestra, leer y analizar un anexo y un ejercicio con guía docente, aclarar dudas, y buscar información en internet si es necesario para completar las tareas. Los productos a entregar son participaciones sobre el tema, lectura en voz alta cuando se pida, y completar ejercicios en la libreta sobre el anexo y vida saludable.
PLAN 06 OCT 21
El plan de clase del miércoles 6 de octubre incluye revisar los anexos 4 realizados la clase anterior, explicar cómo hacer una actividad en línea y aclarar dudas para que los estudiantes puedan completar los productos requeridos, que son realizar participaciones sobre autocuidado y completar un diario de emociones en línea.
Plan 12 Mayo 2020
El plan de clase se centra en analizar las actividades anteriores, resolver dudas con la maestra y consultando otras fuentes, y completar actividades sobre reacciones de neutralización, incluyendo mirar videos instructivos y completar ejercicios en la libreta y una hoja aparte para enviar evidencias.
PLAN 26 AGO 20
El plan de clase presenta la nueva materia, solicita los materiales necesarios, explica cómo se evaluará la educación a distancia y cómo se trabajará durante el semestre, incluyendo leer un anexo guiado por la maestra, resolver dudas, buscar información en internet y realizar participaciones enfocadas al tema, leer en voz alta y copiar un anexo como apunte, enviando las evidencias al final.
Plan 26 Mayo 2020
El plan de clase incluye analizar las actividades de la clase anterior, resolver dudas con la maestra y consultar otras fuentes de información si es necesario. Los estudiantes deben participar sobre el tema, hacer un esquema de las páginas 214-220 con secciones y su opinión, completar un ejercicio de desarrollo del pensamiento científico en la libreta y hoja aparte, y elaborar un menú alcalinizante que enviar como evidencia.
PLAN 18 NOV 20
El plan de clase del miércoles 18 de noviembre incluye: 1) discutir ejercicios y anexos guiados por la maestra, 2) explicar cómo realizar un ejercicio guiado por la maestra, 3) concientizar sobre el rebrote de COVID-19 guiado por la maestra. Los estudiantes también deben completar tareas específicas y enviar evidencia.
PLAN 09 SEP 20
El plan de clase del miércoles 9 de septiembre incluye revisar el trabajo de la clase anterior, analizar y explicar cómo realizar el ejercicio 7 del blog, analizar el anexo 7 del blog, mirar y analizar un video del blog, aclarar dudas, y elaborar productos como leer en voz alta, participar oralmente sobre el tema, completar el ejercicio 7 y resumir el anexo 7, y tomar notas sobre un video, todo guiado por la maestra.
PLAN 11 SEP 20
El plan de clase del viernes 11 de septiembre incluye revisar el trabajo de la clase anterior, analizar y explicar el ejercicio 8 del blog guiados por la maestra, analizar el anexo 7 del blog guiados por la maestra, mirar y analizar el video 2 del blog guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como leer en voz alta, participaciones orales, hacer el ejercicio 8 y tomar apuntes del anexo 8, observar el video 2 y hacer la evaluación sugerida, y enviar evid
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PLAN 09 OCT 20
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PLAN 08 OCT 20
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PLAN 06 OCT 20
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PLAN 07 OCT 20
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PLAN 18 SEP 20
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El plan de clase del jueves 10 de septiembre incluye revisar las actividades de la clase anterior, leer en voz alta y analizar una lectura guiados por la maestra, explicar una actividad guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como leer en voz alta, participaciones orales, hacer una actividad en la libreta y un ejercicio sobre notación científica. Los estudiantes deben enviar evidencias de los productos.
Cronograma de actividades
Este cronograma de actividades describe un programa de 5 sesiones sobre consumo responsable y tecnologías limpias. La sesión 1 presenta el blog y la actividad 1. La sesión 2 incluye diseñar una casa sustentable y comentar los diseños de los compañeros. La sesión 3 presenta tecnologías limpias y elaborar una propuesta aplicable a la comunidad. La sesión 4 cubre servicios ambientales mediante lectura, mapa mental y encuesta. La sesión 5 planifica un proyecto sustentable para la escuela considerando energías renov
Plan 25 Mayo 2020
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PLAN 07 SEP 20
El plan de clase del lunes 7 de septiembre incluye revisar actividades anteriores, leer y analizar páginas del blog, explicar un ejercicio, y elaborar varios productos como actividades escritas y orales sobre temas químicos. La maestra guiará a los estudiantes en la lectura, análisis de dudas, y realización de las tareas.
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PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción sobre la clasificación de ecosistemas, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones sobre organismos y ecosistemas además de una redacción sobre la clasificación de ecosistemas.
PLAN 19 OCT 21
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PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 45-47 del libro, analizar dichas actividades, explicar cómo realizar un escrito, aclarar dudas, e indicar la tarea. Los productos son participaciones orales sobre las páginas 46-51 y un escrito sobre las características de la molécula de H2O, con la tarea de leer y analizar las páginas 52-53.
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El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
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El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
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El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar ejercicios realizados la clase anterior sobre dictado, conclusión, orquesta sinfónica y práctica, explicar cómo realizar un escrito sobre el sonido, aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre el dictado y conclusión anteriores y en hacer un apunte describiendo el sonido, su propagación y características.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar un escrito sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y una actividad de la clase anterior con correcciones si es necesario, 2) explicar y analizar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y gráficas de velocidad-tiempo con la maestra, y 3) elaborar productos como participaciones sobre el MRU y un resumen del MRUA y gráficas v-t cuando hay aceleración luego de aclarar d
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
PLAN 19 OCT 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 19 de octubre de 2021. Se revisarán páginas del libro de texto de 68 a 73, incluyendo un ejercicio y actividad. Luego, los estudiantes aprenderán cómo hacer un resumen de las páginas 73 a 75 con guía de la maestra. También se explicará una actividad en las páginas 72 y 73. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre las páginas leídas y un resumen e identificación de datos importantes de otro texto, además de
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase incluye revisar actividades previas sobre movimiento rectilíneo, explicar cómo realizar un resumen de varias páginas del libro, indicar una actividad y ejercicio, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre movimiento rectilíneo, un resumen con subrayados de varias páginas, proponer y representar un ejercicio similar a los de la lección, y completar una actividad práctica.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 13 OCT 21
El plan de clase incluye revisar una actividad en línea anterior, analizar y explicar cómo hacer un ejercicio y una actividad en línea nuevos, aclarar dudas, y completar tres productos: participar en un diario de emociones, hacer un ejercicio sobre el autocontrol emocional, y completar una entrevista en línea a los padres sobre la cuarentena. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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