El documento presenta información sobre 7 grupos que analizarán diferentes aspectos del descubrimiento de América por Cristóbal Colón en 4 viajes. Cada grupo recibirá un texto para leer y analizar sobre: 1) la vida de Colón, 2) su llegada a España, 3) su primer viaje, 4) su segundo viaje, 5) su tercer viaje, 6) su cuarto viaje, y 7) las consecuencias del descubrimiento. Luego compartirán lo que aprendieron con la clase.
Cristóbal Colón nació en 1451 en Génova, Italia. Su pasión era la navegación. Con la idea de llegar a la India navegando hacia el oeste, buscó apoyo en Portugal y España. Finalmente los Reyes Católicos financiaron su expedición con tres naves: la Santa María, la Pinta y la Niña. El 12 de octubre de 1492, tras varias semanas de navegación, Colón avistó tierra en el continente americano, aunque creyó haber llegado a la India.
Este documento presenta la planificación de 4 clases sobre los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón y Hernando de Magallanes para estudiantes de quinto básico. La primera clase introduce los objetivos de los viajes de Colón y Magallanes y explica sus características. La segunda clase identifica las rutas recorridas y los avances tecnológicos que facilitaron la navegación. La tercera clase reconoce las dificultades y desafíos que enfrentaron las tripulaciones. La cuarta clase continúa des
Cristóbal Colón, un navegante italiano, lideró una expedición en 1492 con la idea de llegar a Asia navegando hacia el oeste. Después de varios días en el mar, su tripulación llegó a una isla en el Caribe a la que llamó San Salvador, convirtiéndose en el primer europeo en llegar al continente americano. Aunque Colón murió creyendo que había llegado a Asia, en realidad había descubierto un nuevo continente.
El documento describe el uso de conectores temporales para organizar una narrativa. Explica que conectores como "primero", "luego", y "finalmente" indican el orden de los eventos. Da ejemplos de cómo se usan los conectores en recetas de cocina. Además, presenta algunos conectores temporales comunes y ejemplos de su uso. Finalmente, pide al lector que cree su propio cómic utilizando conectores temporales.
Objetivos del Proyecto:
Establecer pautas de trabajo grupal.
Incentivar el uso del lenguaje oral y escrito.
Promover instancias de reflexión y expresión de ideas.
Objetivos de los alumnos:
Incentivar a la participación grupal y exposición de ideas.
Conocer la intencionalidad comunicativa de la carta.
• Utilizar la carta como herramienta para comunicar.
Conocer los diferentes tipos de carta.
Producción guiada de cartas con propósitos claros.
Utilizar recursos de la escuela (computadoras) en las producciones.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de 3 semanas sobre los movimientos de la Tierra para estudiantes de 5° grado. El proyecto utilizará recursos TIC como videos de YouTube y presentaciones de SlideShare para enseñar sobre la rotación y revolución de la Tierra y sus efectos. Los estudiantes investigarán estos temas en grupos y demostrarán su comprensión a través de presentaciones digitales o trabajos manuales que serán evaluados.
El documento presenta un plan de estudios bimestral para el tema de Ciencias Naturales en el 6to grado. El bloque 2 cubre tres temas: 1) Cambios en los seres vivos y procesos de extinción, 2) Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente, y 3) Relación de la contaminación del aire con el calentamiento global y el cambio climático. Para cada tema, se describen los contenidos, aprendizajes esperados, y varias actividades prácticas como proyectos y experimentos.
Este documento presenta la planeación didáctica de una lección de geografía para estudiantes de quinto grado. La lección se enfoca en los mapas, sus características y usos. La secuencia didáctica incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre para explorar los tipos de mapas y sus funciones. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la extensión y límites de los continentes en los mapas.
Cristóbal Colón nació en 1451 en Génova, Italia. Su pasión era la navegación. Con la idea de llegar a la India navegando hacia el oeste, buscó apoyo en Portugal y España. Finalmente los Reyes Católicos financiaron su expedición con tres naves: la Santa María, la Pinta y la Niña. El 12 de octubre de 1492, tras varias semanas de navegación, Colón avistó tierra en el continente americano, aunque creyó haber llegado a la India.
Este documento presenta la planificación de 4 clases sobre los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón y Hernando de Magallanes para estudiantes de quinto básico. La primera clase introduce los objetivos de los viajes de Colón y Magallanes y explica sus características. La segunda clase identifica las rutas recorridas y los avances tecnológicos que facilitaron la navegación. La tercera clase reconoce las dificultades y desafíos que enfrentaron las tripulaciones. La cuarta clase continúa des
Cristóbal Colón, un navegante italiano, lideró una expedición en 1492 con la idea de llegar a Asia navegando hacia el oeste. Después de varios días en el mar, su tripulación llegó a una isla en el Caribe a la que llamó San Salvador, convirtiéndose en el primer europeo en llegar al continente americano. Aunque Colón murió creyendo que había llegado a Asia, en realidad había descubierto un nuevo continente.
El documento describe el uso de conectores temporales para organizar una narrativa. Explica que conectores como "primero", "luego", y "finalmente" indican el orden de los eventos. Da ejemplos de cómo se usan los conectores en recetas de cocina. Además, presenta algunos conectores temporales comunes y ejemplos de su uso. Finalmente, pide al lector que cree su propio cómic utilizando conectores temporales.
Objetivos del Proyecto:
Establecer pautas de trabajo grupal.
Incentivar el uso del lenguaje oral y escrito.
Promover instancias de reflexión y expresión de ideas.
Objetivos de los alumnos:
Incentivar a la participación grupal y exposición de ideas.
Conocer la intencionalidad comunicativa de la carta.
• Utilizar la carta como herramienta para comunicar.
Conocer los diferentes tipos de carta.
Producción guiada de cartas con propósitos claros.
Utilizar recursos de la escuela (computadoras) en las producciones.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de 3 semanas sobre los movimientos de la Tierra para estudiantes de 5° grado. El proyecto utilizará recursos TIC como videos de YouTube y presentaciones de SlideShare para enseñar sobre la rotación y revolución de la Tierra y sus efectos. Los estudiantes investigarán estos temas en grupos y demostrarán su comprensión a través de presentaciones digitales o trabajos manuales que serán evaluados.
El documento presenta un plan de estudios bimestral para el tema de Ciencias Naturales en el 6to grado. El bloque 2 cubre tres temas: 1) Cambios en los seres vivos y procesos de extinción, 2) Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente, y 3) Relación de la contaminación del aire con el calentamiento global y el cambio climático. Para cada tema, se describen los contenidos, aprendizajes esperados, y varias actividades prácticas como proyectos y experimentos.
Este documento presenta la planeación didáctica de una lección de geografía para estudiantes de quinto grado. La lección se enfoca en los mapas, sus características y usos. La secuencia didáctica incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre para explorar los tipos de mapas y sus funciones. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la extensión y límites de los continentes en los mapas.
El Día de las Américas se celebra el 14 de abril para promover la amistad y el intercambio entre los países americanos, conmemorando la fecha de 1890 en que se formó la Unión de Repúblicas Americanas, precursora de la OEA; las actividades culturales en escuelas incluyen cantar el Himno de las Américas y resaltar la solidaridad e importancia de la cooperación entre los pueblos de América.
Quinto de primaria cuaderno de trabajo historia 2015 2016SEP
El documento proporciona preguntas sobre la independencia de México y los primeros años como nación independiente. Se pide identificar el significado de la corona en la Bandera de las Tres Garantías y los colores que representan cada garantía. También se solicita proporcionar detalles como el siglo en que ocurrió la lucha por la independencia, cuánto duró y quién proclamó el Plan de Iguala. Finalmente, se incluyen preguntas sobre el Imperio de Iturbide, el establecimiento de la República y los primer
Una carta es un medio de comunicación escrito enviado por un emisor a un receptor. Normalmente incluye el nombre y dirección del destinatario en el frente del sobre y del remitente en la parte posterior. Una carta típicamente contiene un encabezado, cuerpo y despedida. El estilo de la carta depende del propósito y la relación entre el emisor y receptor.
El documento presenta el informe diagnóstico pedagógico de un estudiante llamado Jesús Enrique Granadillo. El informe describe las dificultades del estudiante en matemáticas como la división y fracciones. También destaca su alto índice de inasistencia. El informe concluye recomendando reforzar las áreas débiles del estudiante con tareas dirigidas y ejercicios progresivos con apoyo de su familia.
Este documento presenta una lección sobre la Tierra. Contiene información sobre el planeta como su posición en el sistema solar, su rotación y órbita alrededor del sol, y características como sus océanos, atmósfera y superficie. También incluye actividades como preguntas, lecturas, ejercicios y una evaluación relacionados con el tema.
Este documento presenta un examen sobre conocimientos de orientación espacial. El examen contiene preguntas sobre puntos cardinales, instrumentos de orientación como la brújula, y la interpretación de mapas. Evaluará la capacidad de los estudiantes para reconocer elementos en mapas, identificar la ubicación relativa de objetos según los puntos cardinales, y seleccionar la mejor representación de un mapa.
Este documento presenta una guía de ejercitación sobre lugares y entorno geográfico. Contiene tres actividades para identificar puntos cardinales y orientarse en el espacio. La primera actividad pide indicar direcciones usando puntos cardinales. La segunda muestra un dibujo y pide señalar la posición del sol y bosque, piscina y horizonte. La tercera completa oraciones con los puntos cardinales correctos para viajar a diferentes lugares en Chile.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 16 clases para estudiantes de tercer grado sobre los números entre 1.000 y 2.000. Cada clase incluye actividades como juegos con dados numéricos, ordenar y completar números, realizar sumas y restas, y representar números de forma gráfica. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con los números de tres y cuatro dígitos a través de ejercicios prácticos de vocabulario numérico, comparación y cálculo.
El tallo es el conducto de la planta que va desde la raíz hacia las hojas. Tiene dos funciones principales: transportar sustancias de la raíz a las hojas y sostener las hojas, flores y frutos. Existen tres tipos de tallos - aéreos, rastreros y subterráneos.
Cristóbal Colón realizó cuatro viajes a América entre 1492 y 1506, descubriendo el Caribe y partes de Centroamérica y Sudamérica. En su primer viaje descubrió las Bahamas y las islas de Cuba y La Española. En viajes posteriores exploró más del Caribe, fundó la primera colonia española en La Española, y llegó al continente suramericano, aunque siempre creyó haber llegado a Asia.
Este documento presenta la secuencia didáctica de una práctica de lenguaje en la escuela primaria "Josefina Osuna Pérez" dirigida a desarrollar la habilidad de escribir cartas de opinión. A lo largo de dos semanas, los estudiantes analizarán cartas de opinión publicadas, identificarán sus características y estructura, seleccionarán un tema sobre el cual expresar su opinión y redactarán borradores de carta que luego corregirán basándose en comentarios de compañeros
Este documento presenta un plan de clases para enseñar sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. La clase incluye actividades como un juego, la construcción de una maqueta y la observación de un video para explicar cómo estos movimientos causan el día y la noche. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la relación entre los movimientos de la Tierra y los cambios entre el día y la noche.
Este documento presenta 7 tipos de problemas que permiten construir el sentido de la división en los estudiantes de primaria. Estos problemas incluyen situaciones de reparto y partición, analizar el resto o lo que sobra, problemas de proporcionalidad, organizaciones rectangulares, iteraciones, y la relación entre el dividendo, divisor y resto. El documento también analiza la diferencia entre repartir y partir, y proporciona ejemplos de problemas para sintetizar los diferentes sentidos de la división.
El documento presenta instrucciones para contestar una prueba relacionada con el relato "El adiós". Se pide leer cuidadosamente el relato y las preguntas, las cuales consisten en una pregunta y cuatro opciones de respuesta, de las cuales solo una es correcta. Se deben seguir los pasos de leer el relato, leer cada pregunta, elegir la respuesta correcta y rellenar la hoja de respuestas.
Material para Quinto Grado | Material para Imprimir Editorial MD
Este documento presenta las actividades planeadas para el quinto grado de primaria en el segundo bimestre. Incluye actividades de español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica y ética, con enfoque en el desarrollo de habilidades de lenguaje, pensamiento lógico y conocimiento del medio ambiente y la sociedad. El documento proporciona instrucciones detalladas para que los maestros guíen a los estudiantes en la realización de las diversas tareas.
Este documento presenta una ficha de trabajo para estudiantes de 8o año básico sobre el uso de recursos de correferencia léxica como la sustitución léxica, la sinonimia y la hiperonimia en la redacción de textos. Incluye instrucciones para identificar y emplear sustitución léxica de hipónimos e hiperónimos y completar una tabla con ejemplos. También propone escribir cuatro párrafos sustituyendo elementos por sus hipónimos o hiperónimos.
El documento presenta las planificaciones anuales de Lengua para 6to año para el período abril-diciembre. Cada mes se detallan los ejes de aprendizaje, saberes y contenidos correspondientes a áreas como literatura, comprensión lectora, producción oral y escrita, entre otros. Los contenidos incluyen obras literarias, géneros textuales, normas ortográficas y elementos gramaticales.
El documento resume los cuatro viajes de Cristóbal Colón a América entre 1492 y 1502, en los que descubrió diferentes islas del Caribe y partes de Centroamérica y Sudamérica para la Corona Española. En su primer viaje en 1492, Colón llegó a una isla de las Bahamas llamada Guanahani el 12 de octubre, aunque se discute su ubicación exacta. Los viajes posteriores condujeron a nuevos descubrimientos y la conquista militar progresiva de los territorios americanos por los españo
Este documento resume varios aspectos de la historia de América Latina en los siglos XIX y XX, incluyendo la violencia en Colombia entre 1948-1957 que dejó 180,000 muertos, la dependencia económica de Centroamérica del mercado mundial del café, y la intervención estadounidense en países como Nicaragua, El Salvador y México. También describe la crisis económica de los años 1930, la reforma agraria fallida de José Artigas en Uruguay en 1815, y la violencia generada por la intervención estadounidense en
El documento presenta información sobre las plantas para alumnos. Explica las partes principales de una planta con flores, incluyendo la raíz, el tallo, las hojas, las flores, y los frutos. También describe los procesos de nutrición, como la fotosíntesis, la respiración y el transporte de savia. Finalmente, cubre la reproducción de las plantas a través de la polinización y la formación de semillas.
La película El olivo cuenta la historia de una nieta llamada Alma que busca recuperar el olivo ancestral de su familia. En su viaje, explora las complejas relaciones con su abuelo, tío y otros personajes. El documento contiene reflexiones de varios profesores que asistieron al preestreno, quienes destacan la emotiva relación abuelo-nieta y cómo la película les hizo recordar sus propias experiencias familiares y de la infancia en el campo.
Durante las exploraciones entre los siglos XV y XVII, los europeos descubrieron nuevas naciones y cartografiaron territorios desconocidos previamente en África, Asia, América y Oceanía. Exploradores como Gilianes, Diogo Cão, Vasco da Gama, Cristóbal Colón y Hernán Cortés navegaron y exploraron las costas de África, la India, América y el Pacífico.
El Día de las Américas se celebra el 14 de abril para promover la amistad y el intercambio entre los países americanos, conmemorando la fecha de 1890 en que se formó la Unión de Repúblicas Americanas, precursora de la OEA; las actividades culturales en escuelas incluyen cantar el Himno de las Américas y resaltar la solidaridad e importancia de la cooperación entre los pueblos de América.
Quinto de primaria cuaderno de trabajo historia 2015 2016SEP
El documento proporciona preguntas sobre la independencia de México y los primeros años como nación independiente. Se pide identificar el significado de la corona en la Bandera de las Tres Garantías y los colores que representan cada garantía. También se solicita proporcionar detalles como el siglo en que ocurrió la lucha por la independencia, cuánto duró y quién proclamó el Plan de Iguala. Finalmente, se incluyen preguntas sobre el Imperio de Iturbide, el establecimiento de la República y los primer
Una carta es un medio de comunicación escrito enviado por un emisor a un receptor. Normalmente incluye el nombre y dirección del destinatario en el frente del sobre y del remitente en la parte posterior. Una carta típicamente contiene un encabezado, cuerpo y despedida. El estilo de la carta depende del propósito y la relación entre el emisor y receptor.
El documento presenta el informe diagnóstico pedagógico de un estudiante llamado Jesús Enrique Granadillo. El informe describe las dificultades del estudiante en matemáticas como la división y fracciones. También destaca su alto índice de inasistencia. El informe concluye recomendando reforzar las áreas débiles del estudiante con tareas dirigidas y ejercicios progresivos con apoyo de su familia.
Este documento presenta una lección sobre la Tierra. Contiene información sobre el planeta como su posición en el sistema solar, su rotación y órbita alrededor del sol, y características como sus océanos, atmósfera y superficie. También incluye actividades como preguntas, lecturas, ejercicios y una evaluación relacionados con el tema.
Este documento presenta un examen sobre conocimientos de orientación espacial. El examen contiene preguntas sobre puntos cardinales, instrumentos de orientación como la brújula, y la interpretación de mapas. Evaluará la capacidad de los estudiantes para reconocer elementos en mapas, identificar la ubicación relativa de objetos según los puntos cardinales, y seleccionar la mejor representación de un mapa.
Este documento presenta una guía de ejercitación sobre lugares y entorno geográfico. Contiene tres actividades para identificar puntos cardinales y orientarse en el espacio. La primera actividad pide indicar direcciones usando puntos cardinales. La segunda muestra un dibujo y pide señalar la posición del sol y bosque, piscina y horizonte. La tercera completa oraciones con los puntos cardinales correctos para viajar a diferentes lugares en Chile.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 16 clases para estudiantes de tercer grado sobre los números entre 1.000 y 2.000. Cada clase incluye actividades como juegos con dados numéricos, ordenar y completar números, realizar sumas y restas, y representar números de forma gráfica. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con los números de tres y cuatro dígitos a través de ejercicios prácticos de vocabulario numérico, comparación y cálculo.
El tallo es el conducto de la planta que va desde la raíz hacia las hojas. Tiene dos funciones principales: transportar sustancias de la raíz a las hojas y sostener las hojas, flores y frutos. Existen tres tipos de tallos - aéreos, rastreros y subterráneos.
Cristóbal Colón realizó cuatro viajes a América entre 1492 y 1506, descubriendo el Caribe y partes de Centroamérica y Sudamérica. En su primer viaje descubrió las Bahamas y las islas de Cuba y La Española. En viajes posteriores exploró más del Caribe, fundó la primera colonia española en La Española, y llegó al continente suramericano, aunque siempre creyó haber llegado a Asia.
Este documento presenta la secuencia didáctica de una práctica de lenguaje en la escuela primaria "Josefina Osuna Pérez" dirigida a desarrollar la habilidad de escribir cartas de opinión. A lo largo de dos semanas, los estudiantes analizarán cartas de opinión publicadas, identificarán sus características y estructura, seleccionarán un tema sobre el cual expresar su opinión y redactarán borradores de carta que luego corregirán basándose en comentarios de compañeros
Este documento presenta un plan de clases para enseñar sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. La clase incluye actividades como un juego, la construcción de una maqueta y la observación de un video para explicar cómo estos movimientos causan el día y la noche. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la relación entre los movimientos de la Tierra y los cambios entre el día y la noche.
Este documento presenta 7 tipos de problemas que permiten construir el sentido de la división en los estudiantes de primaria. Estos problemas incluyen situaciones de reparto y partición, analizar el resto o lo que sobra, problemas de proporcionalidad, organizaciones rectangulares, iteraciones, y la relación entre el dividendo, divisor y resto. El documento también analiza la diferencia entre repartir y partir, y proporciona ejemplos de problemas para sintetizar los diferentes sentidos de la división.
El documento presenta instrucciones para contestar una prueba relacionada con el relato "El adiós". Se pide leer cuidadosamente el relato y las preguntas, las cuales consisten en una pregunta y cuatro opciones de respuesta, de las cuales solo una es correcta. Se deben seguir los pasos de leer el relato, leer cada pregunta, elegir la respuesta correcta y rellenar la hoja de respuestas.
Material para Quinto Grado | Material para Imprimir Editorial MD
Este documento presenta las actividades planeadas para el quinto grado de primaria en el segundo bimestre. Incluye actividades de español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica y ética, con enfoque en el desarrollo de habilidades de lenguaje, pensamiento lógico y conocimiento del medio ambiente y la sociedad. El documento proporciona instrucciones detalladas para que los maestros guíen a los estudiantes en la realización de las diversas tareas.
Este documento presenta una ficha de trabajo para estudiantes de 8o año básico sobre el uso de recursos de correferencia léxica como la sustitución léxica, la sinonimia y la hiperonimia en la redacción de textos. Incluye instrucciones para identificar y emplear sustitución léxica de hipónimos e hiperónimos y completar una tabla con ejemplos. También propone escribir cuatro párrafos sustituyendo elementos por sus hipónimos o hiperónimos.
El documento presenta las planificaciones anuales de Lengua para 6to año para el período abril-diciembre. Cada mes se detallan los ejes de aprendizaje, saberes y contenidos correspondientes a áreas como literatura, comprensión lectora, producción oral y escrita, entre otros. Los contenidos incluyen obras literarias, géneros textuales, normas ortográficas y elementos gramaticales.
El documento resume los cuatro viajes de Cristóbal Colón a América entre 1492 y 1502, en los que descubrió diferentes islas del Caribe y partes de Centroamérica y Sudamérica para la Corona Española. En su primer viaje en 1492, Colón llegó a una isla de las Bahamas llamada Guanahani el 12 de octubre, aunque se discute su ubicación exacta. Los viajes posteriores condujeron a nuevos descubrimientos y la conquista militar progresiva de los territorios americanos por los españo
Este documento resume varios aspectos de la historia de América Latina en los siglos XIX y XX, incluyendo la violencia en Colombia entre 1948-1957 que dejó 180,000 muertos, la dependencia económica de Centroamérica del mercado mundial del café, y la intervención estadounidense en países como Nicaragua, El Salvador y México. También describe la crisis económica de los años 1930, la reforma agraria fallida de José Artigas en Uruguay en 1815, y la violencia generada por la intervención estadounidense en
El documento presenta información sobre las plantas para alumnos. Explica las partes principales de una planta con flores, incluyendo la raíz, el tallo, las hojas, las flores, y los frutos. También describe los procesos de nutrición, como la fotosíntesis, la respiración y el transporte de savia. Finalmente, cubre la reproducción de las plantas a través de la polinización y la formación de semillas.
La película El olivo cuenta la historia de una nieta llamada Alma que busca recuperar el olivo ancestral de su familia. En su viaje, explora las complejas relaciones con su abuelo, tío y otros personajes. El documento contiene reflexiones de varios profesores que asistieron al preestreno, quienes destacan la emotiva relación abuelo-nieta y cómo la película les hizo recordar sus propias experiencias familiares y de la infancia en el campo.
Durante las exploraciones entre los siglos XV y XVII, los europeos descubrieron nuevas naciones y cartografiaron territorios desconocidos previamente en África, Asia, América y Oceanía. Exploradores como Gilianes, Diogo Cão, Vasco da Gama, Cristóbal Colón y Hernán Cortés navegaron y exploraron las costas de África, la India, América y el Pacífico.
Los viajes portugueses y españoles de exploración se caracterizaron por:
1) La expansión portuguesa desde el siglo XV hasta alcanzar la costa de África en el siglo XV, estableciendo el comercio de esclavos y especias en el Golfo de Guinea.
2) Los viajes de Cristóbal Colón entre 1492 y 1493, que creyó haber llegado a Asia pero en realidad descubrió el Nuevo Mundo.
3) El Tratado de Tordesillas de 1494 que estableció una lí
Cristóbal Colón nació en Génova, Italia y se casó con Felipa, con quien tuvo dos hijos. Trabajó como marinero y cartógrafo para los Reyes Católicos de España, convenciéndolos de financiar su viaje con tres barcos para llegar a las Indias por una ruta diferente, descubriendo accidentalmente América en 1492 donde encontró personas con diferentes lenguas, vestimentas y costumbres.
Cristóbal Colón fue un navegante genovés que realizó cuatro viajes a las Américas bajo el patrocinio de los Reyes Católicos de España. En 1492 llegó a una isla de las Bahamas creyendo haber llegado a Asia, pero en realidad había descubierto un Nuevo Mundo. Sus viajes iniciaron la era de los descubrimientos europeos y la colonización de América.
El documento resume los 4 viajes de Cristóbal Colón a América. En su primer viaje en 1492, Colón partió de España con 3 carabelas y llegó a una isla a la que llamó San Salvador el 12 de octubre. En su segundo viaje en 1493 llegó a Puerto Rico y fundó la primera ciudad española en la Española. En su tercer viaje tocó la costa de Venezuela pero fue apresado al volver a España. Su cuarto y último viaje en 1502 llegó a Honduras y Panamá pero naufragó en Jamaica y regresó
Cristóbal Colón realizó cuatro viajes a las Américas entre 1492 y 1506, descubriendo primero las islas del Caribe y creyendo haber encontrado una ruta a Asia, estableciendo la primera colonia europea en América en su segundo viaje. Aunque fue arrestado brevemente durante su tercer viaje, murió sin saber que había descubierto un nuevo continente.
Cristóbal Colón nació en Génova en 1451. Trabajó como marinero desde joven y se interesó por la geografía y la navegación. Propuso encontrar una nueva ruta a Asia navegando hacia el oeste, pero tuvo dificultades para conseguir financiamiento hasta que los Reyes Católicos aceptaron en 1492. Zarpó con tres carabelas y descubrió las Bahamas, creyendo haber llegado a Asia. Regresó triunfal a España y realizó tres viajes más, aunque tuvo problemas con
Los viajes de Cristóbal Colón entre 1492 y 1504 tuvieron importantes causas y consecuencias. Las causas incluyeron el deseo de encontrar una nueva ruta comercial a Asia y la expansión del cristianismo. Las consecuencias incluyeron el inicio del mestizaje cultural entre Europa y las Américas, la introducción de enfermedades y el comienzo de la colonización europea.
La Tierra es el tercer planeta del Sistema Solar. Está formada por una serie de capas internas como la corteza, el manto y el núcleo. La superficie de la Tierra está cubierta principalmente por agua y aire. Diversos seres vivos como animales, plantas, hongos y otros organismos habitan la Tierra y desarrollan funciones vitales como la nutrición, reproducción y relación con el entorno.
Los viajes de exploración de los siglos XV y XVI se llevaron a cabo principalmente por Portugal, España, Inglaterra y Francia. Portugal exploró las costas de África y llegó a la India, mientras que España descubrió América gracias a Cristóbal Colón y exploró el Nuevo Mundo entre 1492 y 1504. El Papa dividió las nuevas tierras entre Portugal y España, pero hubo conflictos sobre los límites que se resolvieron en el Tratado de Tordesillas de 1494.
La Madre Tierra escribe una carta a los niños y niñas para pedir su ayuda, ya que se siente cansada cuidando de todo el planeta. Les ofrece ocho preguntas y respuestas sobre cómo pueden ayudarla a cuidar el medio ambiente, incluyendo formas de reducir, reutilizar y reciclar; ahorrar agua y energía; proteger los bosques, mares y ríos; y ayudar a los animales.
Antecedentes Del Descubrimiento De AmericaAlejandria
Europa a finales del siglo XV estaba experimentando un período de transición entre la Edad Media y la Era Moderna, lo que llevó a aires de cambio y motivó exploraciones geográficas para descubrir nuevas rutas y territorios. El contexto histórico de Europa en ese momento impulsó el descubrimiento de América a través de exploradores como Cristóbal Colón.
El documento describe las causas y circunstancias del descubrimiento de América por Cristóbal Colón en 1492. Algunos intelectuales habían retomado la idea de que la Tierra era redonda y Colón quería encontrar una nueva ruta a Asia navegando hacia el oeste. En agosto de 1492 partió de España con tres barcos y tras dos meses llegó a las Bahamas, aunque creyó haber llegado a Asia. El descubrimiento tuvo grandes consecuencias, como el comercio entre continentes y el saqueo de oro
El documento resume la historia del descubrimiento del Nuevo Mundo por Cristóbal Colón y los navegantes europeos en los siglos XV y XVI. Describe los cuatro viajes de Colón a América, incluyendo su primer contacto con la cultura maya durante su tercer viaje. También discute las teorías sobre el origen de Colón y la expansión europea en esta época a través del comercio, la colonización y la propagación del cristianismo.
Cristóbal Colón nació en 1451 en Génova, Italia. Realizó 4 viajes a América entre 1492 y 1502, descubriendo islas en el Caribe como Guanahaní, Cuba y La Española. Fue el primer almirante, virrey y gobernador de las Indias para la corona española. Murió en 1506 en Valladolid, España.
Los puntos de las diapositivas son:
BIOGRAFÍA DE CRISTOBAL COLON
LA CAPITULACIÓN DE SANTA FE
PRIMER VIAJE
SEGUNDO VIAJE
TERCER VIAJE
CUARTO VIAJE
LAS CARABELAS DE COLON
EL TRATADO DE TORSEDILLAS
Situación problema descubrimiento de américanidiamarlene
El documento presenta información sobre el descubrimiento de América por Cristóbal Colón en 1492. Se describen los cuatro viajes realizados por Colón, en los que llegó a islas de las Bahamas y Venezuela, creyendo haber llegado a Asia. También se mencionan los viajes posteriores de otros exploradores europeos y el inicio de la colonización española. El documento proporciona preguntas y actividades para que los estudiantes analicen los factores políticos, tecnológicos y de conocimiento geográfico que hic
El documento resume los cuatro viajes de Cristóbal Colón a América en 1492-1504. En su primer viaje, Colón llegó a las Bahamas creyendo haber llegado a Asia, y posteriormente exploró Cuba y La Española. Aunque Colón siempre creyó haber llegado a Asia, en realidad había descubierto un nuevo continente. Sus viajes posteriormente llevaron al descubrimiento de más territorios en las Américas y al establecimiento de los primeros asentamientos españoles.
El descubrimiento y la conquista de Américasmerino
El documento describe el descubrimiento y la conquista de América por los europeos. Explica los factores que hicieron posible el descubrimiento, como el perfeccionamiento de los instrumentos de navegación y la difusión de conocimientos. Se detalla la vida y los cuatro viajes de Cristóbal Colón a América entre 1492 y 1502, en los que descubrió diferentes islas del Caribe y partes de Centroamérica y Sudamérica. Finalmente, resume la conquista de América por los españoles y portugueses luego del
Los Reyes Católicos financiaron el primer viaje de Cristóbal Colón en 1492 con la esperanza de encontrar una ruta a Asia, pero en su lugar Colón descubrió el Nuevo Mundo. El 12 de octubre de 1492, Colón y sus tripulantes llegaron a la isla de Guanahaní en las Bahamas, convirtiéndose en los primeros europeos en pisar suelo americano.
El documento resume los viajes de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América. Explica que Colón realizó cuatro viajes entre 1492 y 1504, en los que descubrió diferentes islas del Caribe como Cuba y La Española, aunque creía haber llegado a Asia. El documento también analiza las motivaciones de Colón, el apoyo recibido de los Reyes Católicos y los detalles de cada uno de sus cuatro viajes.
El documento resume los cuatro viajes de Cristóbal Colón a América y los eventos clave asociados con el descubrimiento y colonización temprana del nuevo continente. Resalta que Colón nunca supo que había llegado a un nuevo continente y en cambio creyó haber llegado a Asia. También describe los problemas que enfrentó Colón con las tripulaciones y los colonos españoles en sus viajes posteriores.
1) Cristóbal Colón lideró cuatro viajes a las Américas entre 1492 y 1504, descubriendo el continente americano aunque creyó haber llegado a Asia.
2) En su primer viaje en 1492 llegó a las Bahamas y posteriormente exploró Cuba y La Española.
3) Colón enfrentó dificultades en sus viajes posteriores como motines, conflictos con colonos españoles y no encontrar un paso hacia Asia.
Cristóbal Colón realizó cuatro viajes al Nuevo Mundo entre 1492 y 1504, descubriendo las Américas para Europa. En su primer viaje en 1492, llegó a una isla de las Bahamas creyendo haber llegado a Asia, inaugurando el encuentro entre los mundos europeo y americano. Sus viajes posteriores exploraron más regiones del Caribe y América del Sur, aunque nunca supo que había encontrado un nuevo continente y no Asia.
En el siglo XV, los avances en la cartografía, la navegación y la imprenta permitieron nuevos viajes de exploración. Cristóbal Colón, buscando una ruta marítima a Asia, obtuvo el apoyo de los Reyes Católicos de España y realizó cuatro viajes, descubriendo las Américas sin saber que era un nuevo continente. Su viaje marcó el comienzo de la era de los descubrimientos europeos y la colonización del continente americano.
Cristóbal Colón realizó cuatro viajes a las Américas entre 1492 y 1504, descubriendo nuevas tierras para la Corona Española. En su primer viaje en 1492, zarpó de Palos, España con tres carabelas y llegó a una isla de las Bahamas el 12 de octubre, aunque creyó haber llegado a Asia. Luego exploró Cuba y La Española, donde dejó una guarnición antes de regresar a España en triunfo. Sus viajes posterior llevaron al descubrimiento de más territorios en
Cristóbal Colón realizó 4 viajes a las Américas entre 1492 y 1504, descubriendo primero las Bahamas y explorando luego Cuba, Hispaniola y otras islas del Caribe, convencido de haber llegado a Asia. Aunque no encontró los tesoros que buscaba, sus viajes dieron inicio al periodo de colonización europea en el Nuevo Mundo. Sin embargo, se enfrentó a problemas como amotinamientos de tripulantes, conflictos con los pueblos indígenas y críticas a su gestión que llevaron
Este documento proporciona información biográfica sobre Cristóbal Colón, incluyendo detalles sobre sus cuatro viajes a América. Describe su origen genovés, sus primeros años como marino, y los descubrimientos realizados en cada uno de sus viajes. También brinda detalles sobre las tres naves utilizadas en el primer viaje - La Santa María, La Pinta y La Niña - incluyendo sus características y capacidades.
Presentacion, computacion, eduardo sebastian diaz lopez, prueba de publicacio...EduardoSebass
Una prueba del funcionamiento de la pagina SlideShare para almacenar presentaciones y diapositivas por parte del alumno de la Preparatoria La Salle Cd. Victoria: Eduardo Sebastian Diaz Lopez.
El documento describe el viaje de Cristóbal Colón a América en 1492. Resalta que el 12 de octubre llegó a una isla de las Bahamas creyendo haber llegado a Asia, pero en realidad había descubierto un nuevo continente. Describe brevemente los tres viajes posteriores de Colón al nuevo mundo entre 1493 y 1502, en los que exploró más territorios pero también enfrentó dificultades con los colonos y fue brevemente encarcelado.
Cristóbal Colón realizó cuatro viajes a América entre 1492 y 1506, descubriendo el continente americano. En su primer viaje descubrió las islas Bahamas, Cuba y La Española. En viajes posteriores exploró más del Caribe y América del Sur, estableciendo la primera colonia española en La Española. Sin embargo, fue arrestado injustamente durante su tercer viaje y regresó a España, donde murió en 1506 sin saber que había descubierto un nuevo continente y no una ruta a Asia.
El documento habla sobre el Día de la Hispanidad que conmemora el 12 de octubre, fecha en la que Cristóbal Colón llegó a América en 1492 bajo el patrocinio de los Reyes Católicos. El documento también proporciona detalles sobre la vida y viajes de Colón, incluyendo cómo convenció a los reyes para financiar su expedición y los nombres de las tres carabelas (Santa María, Pinta y Niña) que utilizó para el viaje.
1. TRABAJO PRÁCTICO
ESPACIO CURRICULAR:
CIENCIAS SOCIALES
PROFESORA:
ANA MARIA, VILCHEZ
ALUMNA:
SANDRA RODRIGUEZ DE OLIVERA
TEMA:
DIVERSIDAD CULTURAL
CURSO:
3ª INSTANCIA PROFESORADO EN EDUCACION
PRIMARIA
I.S.F.D
APOSTOLES-MISIONES
2. Área: Ciencias Sociales
Grado: 6°
Tema: El descubrimiento de América
Tiempo: 80 minutos
Objetivo específico: reconocer la importancia del descubrimiento de América.
Contenidos Conceptuales:
Civilizaciones indígenas de América antes de la conquista.
Vida de Cristóbal Colon.
Consecuencias del descubrimiento de América.
Contenidos Procedimentales:
Identificación de grupos étnicos en la comunidad de pertinencia.
Formulación de explicaciones orales y escritos que manifiestan adecuación, coherencia
y corrección.
Contenidos Actitudinales:
Posición crítica y reflexiva respecto a las explicaciones acerca de los temas.
Respeto por la vida en todas sus manifestaciones y por la diversidad cultural.
Actividad inicial:
Se presentara a los alumnos un power point con imágenes referidas al tema como ser:
3. Actividades de desarrollo:
Luego de comentar las imágenes proyectadas la practicante indagará a los alumnos:
¿Quién descubrió América?
¿Saben en qué fecha?
¿Qué ideas había en esa época acerca de la forma de la tierra?
¿Cuántos viajes realizo Colon en América?
¿Qué instrumentos facilitaron los viajes?
*Socializaran las posibles respuestas e irán registrando en el pizarrón.
Formaran 7 grupos de 4 integrantes cada uno, a cada grupo la docente entregara un texto el
cual leerán:
1° Grupo: Vida de Cristóbal Colon.
Breve biografía de Cristóbal Colón
Cristóbal Colón nació en 1451 en el puerto de Génova (Italia). Sus padres fueron los
tejedores Doménico Colombo y Susana Fontanarrosa. Desde temprana edad sintió
atracción por la vida marina, y en su juventud navegó por el Mar Mediterráneo.
En 1476 llegó al Portugal y se incorporó a las expediciones por las costas atlánticas de
África. Por ese tiempo concibió el proyecto de buscar una ruta marítima hacia la
China y la India navegando hacia el oeste. Al no conseguir el apoyo de la corona
portuguesa se marchó a España donde después de muchas gestiones consiguió el
respaldo de la reina Isabel de Castilla.
Después de firmar la Capitulación de Santa Fe (17 de abril de 1492) organizó su
primer viaje. En la mañana del 12 de octubre de 1492 llegó a la isla Guanahaní y la
llamó San Salvador, exploró Cuba a la que nombró Juana, y llegó a Haití a la que
bautizó como La Española. En esta isla construyó el fortín La Navidad y retornó a
España creyendo haber llegado a islas cercanas al continente asiático.
Colón hizo tres expediciones más: En su segundo viaje exploró las Pequeñas Antillas,
Puerto Rico y Jamaica; en el tercero, descubrió la isla Trinidad y Venezuela; en el
cuarto conoció las costas de América Central.
Hasta el fin de sus días Colón creyó que había llegado al continente asiático. Murió en
Valladolid el 20 de mayo de 1506.
4. 2° Grupo: Cristóbal Colón en España.
No habiendo podido convencer al rey de Portugal, Cristóbal Colón se dirigió a España para hacer parte de
su proyecto a los soberanos españoles. En 1484 obtuvo una entrevista con el superior del monasterio de
la Rábida (Huelva), Juan Pérez, quien sucedió que era el confesor de la reina Isabel la católica. Este
hombre de la Iglesia se mostró muy interesado por el proyecto de Colón y arregló una cita con la reina de
España. Colón impresionó mucho a la reina Isabel. Ella fue tan seducida por
su prestancia como por los relatos que le hizo, describiendo navíos cargados de oro y especias.
Desgraciadamente, la guerra de reconquista que ella llevaba contra los árabes era más urgente. Los
proyectos de Colón fueron aplazados para más tarde. El 1 de enero de 1492, los reyes católicos tomaron la
ciudad de Granada, terminando con la dominación árabe en España. Era la euforia en todo el reino e
Isabel logró convencer a su esposo, el rey Fernando, de financiar el viaje de Cristóbal Colón. El 17 de abril
de 1492, el rey firma las "Capitulaciones" de Santa Fe, haciendo de Colón Gran Almirante del Mar Océano,
Vice-Rey de las Indias, propietario y gobernador de todas las tierras que descubriera. En Palos de
Moguer (Huelva), Colón debía reclutar su equipo. Pero los candidatos fueron poco numerosos. Asustados
por semejante expedición muchos marinos rehusaron seguirle. Hubo entonces que reclutar hombres poco
recomendables. Una centena de marinos vascos y andaluces fueron finalmente contratados. Para
comandar las tres frágiles carabelas que se habían dignado conceder a Colón, obtuvo la ayuda de los
hermanos Pinzón. Martín Alonso Pinzón comandaría la Pinta, Vicente Yáñez Pinzón dirigiría
la Niña mientras que Colón estaría al comando de la Santa María. La víspera de la partida, los marinos se
reunieron en la pequeña iglesia de Palos y se pusieron a rezar, asustados por el viaje que les esperaba,
rememorando los cuentos de monstruos terribles que poblaban el gran océano. El 3 de agosto al alba, las
tres carabelas pusieron rumbo hacia las Canarias.
3° Grupo: 1° viaje de Cristóbal Colón.
3 de agosto de 1492-15 de marzo de 1493
Finalizados todos los preparativos, la expedición salió de Palos de la Frontera (Huelva) el 3 de agosto de
1492, con las carabelas La Pinta y La Niña, y con la nao Santa María con una tripulación de unos 90
hombres. En diversas pinturas y otras obras artísticas se ha reflejado la presencia de algún sacerdote o
religioso, sin embargo en esta primera expedición no viajó ningún clérigo entre la tripulación. 142 143 144
Estuvo en las Islas Canarias hasta el 6 de septiembre, concretamente en La Gomera(visitando a Beatriz de
Bobadilla y Ossorio, gobernadora de la isla) y en Gran Canaria, arreglando el timón de La Pinta y
sustituyendo sus velas triangulares originales por unas cuadradas, lo que la convirtió en la carabela más
rápida de la flotilla.
La expedición no resultó fácil para nadie y durante la misma hubo varios conatos de motines. Entre
el 13 y el 17 de septiembre experimentaron el efecto de la declinación magnética. El 22 de
septiembre envió Colón su carta de navegación a Pinzón. La noche del 6 al 7 de octubre se produce un
intento de motín en la Santa María que fue sofocado con la ayuda de los Pinzón. Sin embargo entre el 9
de octubre y 10 de octubre el descontento se extiende al resto de la expedición, tomando los capitanes
la determinación de que se volverían en el plazo de 3 días de no divisar tierra. El 12 de octubre, cuando
la tripulación ya estaba inquieta por la larga travesía sin llegar a ninguna parte, el grumete Rodrigo de
Triana dio el famoso grito de: "¡tierra a la vista!". Sobre este episodio también existe controversia entre
los historiadores, ya que los reyes habían ofrecido 10.000 maravedís al primero que avistara tierra, sin
embargo este premio lo recibió Colón quien, según su diario habría visto "lumbre" unas horas antes que
Rodrigo de Triana. Llegaron a una isla llamada Guanahani, a la que rebautizó como «San Salvador», en el
archipiélago de las Bahamas.
5. 4° Grupo: 2° viaje de Cristóbal Colón.
25 de septiembre de 1493-11 de junio de 1496
Partió de Cádiz y desembarcó en la isla de Puerto Rico el 19 de noviembre.
El objetivo de este viaje fue explorar, colonizar y predicar la fe católica por los territorios que habían sido
descubiertos en el primer viaje, todo ello bajo el amparo de las bulas alejandrinas que protegían los
territorios descubiertos de las reclamaciones portuguesas.
De las 17 naves que participaron en este segundo viaje (3 carracas, 2 naos grandes y 12 carabelas), sólo se
conoce el nombre de unas pocas, entre las que se cuentan la Niña, participante del primer viaje, y la Mari
galante o Santa María, homónima de la malograda en el primer viaje, la carabela Cardera y la
carabela San Juan, de la que era piloto Bartolomé Pérez, que en el primer viaje, fuera en la Niña.
En su segundo viaje a la isla La Española, observó el eclipse lunar del 14 al 15 de septiembre de 1494 y,
comparando sus horas del comienzo y fin con las registradas en las observaciones de Cádiz y Sao Vicente
(Portugal), dedujo definitivamente la esfericidad de la Tierra ya descrita por Claudio Ptolomeo.
En 1493 descubrió la isla de Guadalupe, ubicada a unos 480 km (300 millas) al sudeste de Puerto Rico y
que era conocida por los indios caribes como Karukera ("isla de las aguas hermosas").
Tras fundar la ciudad de La Isabela el 6 de enero de 1494, dispuso el retorno a España de 12 buques de su
flota, quedándose sólo con las carabelas Niña -ahora llamada Santa Clara (su primitivo nombre)-, San
Juan, Cardera y algunas otras. En junio de 1496 Colón regresó de su segundo viaje a bordo de la Niña,
acompañado sólo de la India, el primer buque construido en las Nuevas Tierras.
5° Grupo: 3° viaje de Cristóbal Colón.
30 de mayo de 1498-25 de noviembre de 1500
En este viaje, Colón partió desde Sanlúcar de Barrameda capitaneando seis barcos y llevando consigo
a Bartolomé de Las Casas, quien después proporcionaría parte de las transcripciones de los Diarios
de Colón.
La primera escala la realizó en la isla portuguesa de Porto Santo, de donde procedía su mujer. De allí
partió hacia Madeira y llegó el 31 de julio a la isla Trinidad. Desde el 4 al 12 de agosto exploró el golfo
de Paria, el cual separa Trinidad de Venezuela. En su reconocimiento de la zona llegó hasta la
desembocadura del río Orinoco, navegó por las islas de Isla Chacachacare y Margarita y
renombró Tobago ("Bella Forma") y Granada("Concepción"). Inicialmente, describió las tierras como
pertenecientes a un continente desconocido para los europeos, pero luego se retrajo y dijo que
pertenecían a Asia.
El 19 de agosto retornó a La Española para encontrar que la mayoría de los españoles allí asentados
estaban descontentos, al sentirse engañados por Colón sobre las riquezas que encontrarían. Colón
intentó repetidas veces pactar con los sublevados, los taínos y los caribes. Algunos de los españoles que
habían retornado acusaron a Colón ante la corte por mal gobierno. Los reyes enviaron a La Española al
administrador real Francisco de Bobadilla en 1500, el cual a su llegada (23 de agosto) detuvo a Colón y a
sus hermanos y los embarcó hacia España. Colón rehusó que se le quitaran los grilletes en todo su viaje
a España, durante el cual escribió una larga carta a los Reyes Católicos. Al llegar a España recuperó su
libertad, pero había perdido su prestigio y sus poderes.
6. 6° Grupo: 4° viaje de Cristóbal Colón.
11 de mayo de 1502-7 de noviembre de 1504
Nuevamente partió de Cádiz. Exploró las costas de las actuales Honduras, Nicaragua, Costa y Panamá,
así como el golfo de Urabá en la actual Colombia. Desde este golfo intentó retornar a La Española,
pero una tormenta lo hizo desembarcar en Jamaica, donde permaneció hasta 1504.178
En 1503, en su último viaje por las Antillas Mayores, descubrió las islas llamadas actualmente Caimán
Brac y Pequeño Caimán (pues Colón nunca vio la isla de Gran Caimán), que recibieron el nombre de
Las Tortugas. Se les dio ese nombre por la gran cantidad de tortugas que había en ellas y en sus
alrededores. Regresó en 1504 a Sanlúcar de Barrameda.
7° Grupo: Consecuencias del descubrimiento de América.
Entre las consecuencias económicas para América destacan la introducción de nuevos cultivos
adaptados al clima americano. El mejor ejemplo es el del café. Hoy el mejor café del mundo es el de
Sudamérica, tanto el colombiano como el brasileño. El trigo lo introdujeron frailes españoles en
Ecuador.
Entre las consecuencias sociales surgen las más dramáticas: mortalidad masiva de indígenas (guerras,
trabajos forzados y epidemias nuevas), introducción de dos nuevas razas (blanca y negra), y cruce
masivo racial entre indios y blancos: mestizos; entre negros y blancos: mulatos; entre negros e indios:
zambos. Esta mezcla racial es la seña de identidad de la América actual. Los asiáticos llegaron en el
siglo XIX, tras las emancipaciones. La esclavitud se convierte en vergonzosamente normal en América
hasta finales del siglo XIX. Una nueva clase social triunfa: la burguesía criolla (americanos de origen
europeo), que será la gran protagonista de la vida americana en abierta rivalidad con los funcionarios
metropolitanos europeos.
Entre las consecuencias políticas se produce la caída de los imperios precolombinos: aztecas, mayas o
incas, entre los más destacados, así como todo una cultura global indoamericana. Los indios de las
zonas más inaccesibles (las selvas amazónicas, las planicies al norte de México o las pampas y extremo
sur de Chile) escapan a este proceso y resisten la conquista hasta que son vencidos por los nuevos
gobiernos republicanos independientes del siglo XIX.
Entre las consecuencias culturales, la cultura europea se introduce en todos los ámbitos de la vida, a
veces incorporando rasgos indígenas. La cultura aborigen se ve relegada a los ámbitos religioso o
familiar: se adaptan ritos prehispánicos al catolicismo, y se conservan las viejas lenguas quechua,
aymara o náhuath entre otras muchas
Luego de un determinado momento de lectura cada grupo expondrá sus conclusiones y
registraran en el pizarrón para que cada grupo copie en sus carpetas.
7. Actividad final:
Los alumnos trabajaran con los textos y con lo que han registrado en el pizarrón.
Copiarán en sus carpetas y contestarán el siguiente cuestionario:
1. ¿Dónde y cuando nació Cristóbal Colón?
2. ¿Cuántos viajes realizó Cristóbal Colón?
3. ¿Qué estados aparte de Marsella y Alejandría disminuyeron su influencia comercial,
como políticamente?
4. ¿En qué año arribo Cristóbal Colón a España y como se llamaba el puerto?
5. ¿En qué orden la hazaña colombiana produjo consecuencias?
*socializaran sus respuestas.
Evaluación: Participación, trabajo en grupo, corrección de actividades.
Estrategia didáctica: Observación, Registro de datos, diálogo.
Recurso didáctico: Proyector, manuales.
Bibliografía: Ciencias Sociales 6 Kapeluz.