El documento presenta el Plan de Acción 2 de un proyecto de investigación formativa educativa que busca exaltar los talentos de los estudiantes para mejorar su autoestima. El plan incluye tres actividades: 1) Analizar las relaciones sociales entre los estudiantes utilizando una lista de criterios luego de ver un video. 2) Reconocer las cualidades de los compañeros asignándolos en parejas y haciendo ejercicios de interacción. 3) Clasificar los talentos de cada estudiante a través de actividades lúdicas como acertij
Este reportaje describe el problema del acoso escolar o bullying y sus consecuencias negativas. Señala que afecta a niños y adolescentes de diferentes formas, incluyendo insultos, amenazas, robos y peleas. También menciona que las nuevas tecnologías han contribuido a un nuevo tipo de acoso cibernético. El reportaje concluye resaltando la importancia de campañas contra el bullying en las escuelas para crear generaciones futuras con una mejor calidad de vida.
Um grupo de amigos que amavam as touradas decidiram formar um grupo amador de forcados chamado Amigos/Forcados Amadores de Bencatel para promover a amizade, dedicação e coragem através da tradição taurina.
O Magnet System é um programa de afiliados que ensina estratégias de marketing de atração para trabalhar online através de cursos. Ele ensina como gerar contatos e acrescentar valor aos clientes começando em casa e permite ganhar dinheiro vendendo os produtos do sistema ou recebendo comissões das vendas de afiliados.
Este documento describe el aprovechamiento de la energía hidráulica en estaciones depuradoras de aguas residuales (EDAR) mediante microturbinas hidráulicas para generar electricidad. Explica que las microturbinas Pelton pueden aprovechar saltos de agua de 15-28 metros con caudales pequeños de 0,7-2 l/s para generar 100-150 vatios. Las microturbinas se pueden instalar al exterior o interior de la EDAR de forma compacta y automatizada, integrándose en el medio sin causar olores.
Gestion.Art es una plataforma en línea que tiene como objetivo facilitar la gestión de las artes escénicas en España para mejorar la eficiencia de los recursos y la satisfacción del público. La plataforma ofrecerá herramientas de programación, contratación, gestión de derechos y comunicación a un costo ajustado para compañías y recintos escénicos. Esto ayudará a superar las dificultades que enfrentan debido a la reducción de presupuestos y cambios en el sistema de retribución, con
Este documento presenta los pasos para instalar y utilizar el troyano Little Witch para realizar un ataque de hackeo. Describe cómo obtener la IP de la víctima, descargar e instalar el cliente y servidor de Little Witch en el equipo atacante, configurarlos, ejecutar el virus en la víctima para ver información del sistema a través del puerto 31320, y realizar diferentes tipos de ataques como mensajes o ver información del sistema.
Reciclar implica el proceso de reutilizar partes o elementos de un artículo desechado en algo nuevo después de someterlo a un proceso. Se hace para reducir los costos de recolección y eliminación de basura, ahorrar energía y recursos naturales como el petróleo y los árboles. El reciclaje implica separar los diferentes tipos de residuos y colocarlos en los contenedores adecuados como el azul para el papel, cartón y periódicos.
O documento discute a arquitetura e desenvolvimento do Android OS, incluindo seu surgimento, estrutura, ferramentas para desenvolvedores como ADT e simuladores, layouts de activities, 9-Patch, e a loja Google Play.
Este reportaje describe el problema del acoso escolar o bullying y sus consecuencias negativas. Señala que afecta a niños y adolescentes de diferentes formas, incluyendo insultos, amenazas, robos y peleas. También menciona que las nuevas tecnologías han contribuido a un nuevo tipo de acoso cibernético. El reportaje concluye resaltando la importancia de campañas contra el bullying en las escuelas para crear generaciones futuras con una mejor calidad de vida.
Um grupo de amigos que amavam as touradas decidiram formar um grupo amador de forcados chamado Amigos/Forcados Amadores de Bencatel para promover a amizade, dedicação e coragem através da tradição taurina.
O Magnet System é um programa de afiliados que ensina estratégias de marketing de atração para trabalhar online através de cursos. Ele ensina como gerar contatos e acrescentar valor aos clientes começando em casa e permite ganhar dinheiro vendendo os produtos do sistema ou recebendo comissões das vendas de afiliados.
Este documento describe el aprovechamiento de la energía hidráulica en estaciones depuradoras de aguas residuales (EDAR) mediante microturbinas hidráulicas para generar electricidad. Explica que las microturbinas Pelton pueden aprovechar saltos de agua de 15-28 metros con caudales pequeños de 0,7-2 l/s para generar 100-150 vatios. Las microturbinas se pueden instalar al exterior o interior de la EDAR de forma compacta y automatizada, integrándose en el medio sin causar olores.
Gestion.Art es una plataforma en línea que tiene como objetivo facilitar la gestión de las artes escénicas en España para mejorar la eficiencia de los recursos y la satisfacción del público. La plataforma ofrecerá herramientas de programación, contratación, gestión de derechos y comunicación a un costo ajustado para compañías y recintos escénicos. Esto ayudará a superar las dificultades que enfrentan debido a la reducción de presupuestos y cambios en el sistema de retribución, con
Este documento presenta los pasos para instalar y utilizar el troyano Little Witch para realizar un ataque de hackeo. Describe cómo obtener la IP de la víctima, descargar e instalar el cliente y servidor de Little Witch en el equipo atacante, configurarlos, ejecutar el virus en la víctima para ver información del sistema a través del puerto 31320, y realizar diferentes tipos de ataques como mensajes o ver información del sistema.
Reciclar implica el proceso de reutilizar partes o elementos de un artículo desechado en algo nuevo después de someterlo a un proceso. Se hace para reducir los costos de recolección y eliminación de basura, ahorrar energía y recursos naturales como el petróleo y los árboles. El reciclaje implica separar los diferentes tipos de residuos y colocarlos en los contenedores adecuados como el azul para el papel, cartón y periódicos.
O documento discute a arquitetura e desenvolvimento do Android OS, incluindo seu surgimento, estrutura, ferramentas para desenvolvedores como ADT e simuladores, layouts de activities, 9-Patch, e a loja Google Play.
Los marcadores de internet permiten guardar la ubicación de páginas web para poder revisarlas más tarde. Los principales navegadores como Internet Explorer, Mozilla Firefox y Google Chrome permiten organizar los sitios favoritos mediante etiquetas y notas en una barra de marcadores.
1) La ingeniería económica implica la evaluación sistemática de los costos y beneficios de proyectos técnicos propuestos para ayudar a las empresas a tomar decisiones que las hagan más rentables.
2) Se basa en la formulación, estimación y cálculo de los resultados económicos de opciones disponibles para lograr un objetivo definido.
3) Requiere la selección de la opción técnica óptima considerando factores económicos.
El CERN es la Organización Europea para la Investigación Nuclear fundada en 1954 en la frontera franco-suiza con el objetivo principal de buscar el origen y constituyentes últimos de la materia mediante el estudio de partículas elementales usando aceleradores de partículas y detectores. Entre sus principales logros se encuentran el descubrimiento del bosón de Higgs y la invención de la World Wide Web.
Esta presentación trata sobre el alcohol en los jóvenes, los efectos que en ellos producen, la edad de comienzo de ellos al igual que el tipo de bebidas que consumen.
El documento trata sobre la música como cultura para la vida. Explica que la música está estrechamente relacionada con otros aspectos de la cultura como la política, economía y actitudes sociales. También menciona que la música ha estado presente en el ser humano por más de 50,000 años y ha evolucionado a través de diversos géneros musicales que expresan emociones humanas. Finalmente, hace referencia a importantes músicos y géneros de la música colombiana.
El documento describe el juego de las Torres de Hanói, que consiste en mover discos de diferentes tamaños entre tres torres siguiendo tres reglas: solo se puede mover un disco cada vez, los discos más grandes no pueden estar encima de los más pequeños, y solo se puede mover el disco superior de cada torre. El objetivo es mover todos los discos de la primera torre a la última. Este rompecabezas matemático se puede resolver de forma recursiva dividiendo el problema en subproblemas más pequeños.
Este documento é uma mensagem de aniversário de um filho para o seu pai, expressando o amor que sente por ele e desejando-lhe saúde e felicidade no seu dia especial.
OS PRODUTORES DE CACAU DA AGRICULTURA FAMILIAR DO BRASIL: ANÁLISE DAS CONDIÇÕ...1sested
O documento descreve a situação dos produtores de cacau da agricultura familiar no Brasil, com foco nos estados da Bahia, Pará e Espírito Santo. Os produtores da Bahia enfrentam baixa produtividade e renda, dependendo principalmente da venda de cacau convencional. Eles possuem pouco conhecimento sobre mercados de qualidade e falta assistência técnica. Os principais desafios são logística precária, preços instáveis e dificuldade de acesso a crédito e insumos.
Este documento presenta el sílabo del curso de Ingeniería de Software impartido en la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí. El curso dura un semestre con 3 créditos y cubre temas como metodologías de desarrollo de software, UML, y gestión de proyectos de software. El curso evalúa a los estudiantes a través de exposiciones, trabajos en grupo, investigaciones, y exámenes para ayudarlos a desarrollar habilidades en el diseño e implementación de sistemas de software
A hemoglobina consiste em dois pares de cadeias proteicas alfa e beta. Mais de 300 tipos de hemoglobinas anormais foram descobertos. A anemia falciforme é causada por uma mutação genética que substitui um aminoácido na hemoglobina.
El documento presenta una lista de mamíferos que se pueden encontrar en la granja y la selva, y pide a los lectores que identifiquen el intruso que no pertenece a ninguno de esos hábitats. Anima a los lectores a continuar dibujando el intruso identificado o a revisar la presentación para encontrarlo.
Este documento describe cuatro técnicas grupales: El Panel, el Debate o controversia, Phillips 66 y la Mesa Redonda. El Panel involucra a un grupo de expertos que exponen un tema frente a un auditorio por 60 minutos. El Debate consiste en la discusión de un tema por grupos a favor y en contra. Phillips 66 divide un grupo en subgrupos de 6 personas para discutir un tema por 6 minutos. La Mesa Redonda reúne a un grupo para estudiar un asunto mediante discusión.
O documento discute como as soluções da HAWE Hydraulik podem reduzir o custo total de propriedade de um negócio, focando em cinco áreas: energia, espaço, recursos, tempo e custos. A HAWE oferece produtos e sistemas hidráulicos inovadores que melhoram a eficiência energética, reduzem o tamanho dos equipamentos, minimizam o uso de recursos e garantam a disponibilidade contínua dos processos de produção.
Este documento discute a história e conceitos básicos de geometria, incluindo os tipos de triângulos e suas classificações. Ele também apresenta o software Cabri-Géomètre, que permite construções geométricas interativas para explorar e entender melhor esses conceitos. Uma atividade prática é fornecida para aplicar esses conceitos usando o software.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
A Escola Estadual Olivia Paula realiza projetos para envolver a comunidade, incluindo um projeto de saúde bucal com dentistas locais, um projeto de peso e medida no posto de saúde, e um projeto anual sobre dengue para conscientizar sobre o mosquito transmissor.
Este documento presenta el plan de acción 4 de un proyecto de investigación formativa educativa que busca mejorar la autoestima de los niños a través de la exaltación de sus talentos. El plan incluye tres praxis: 1) la presentación de los talentos de los niños mediante una actividad grupal, 2) una explicación sobre la importancia de los talentos basada en las inteligencias múltiples, y 3) la caracterización de los talentos de los niños a través de una encuesta. Cada praxis describe sus objetivos, instrumentos, responsables
Este documento presenta el plan de acción 4 de un proyecto de investigación formativa educativa que busca promover la autoestima de los estudiantes a través de la exaltación de sus talentos. El plan incluye tres praxis: 1) la presentación de los talentos de los estudiantes mediante una actividad grupal, 2) explicar la importancia de los talentos individuales a través de diapositivas sobre inteligencias múltiples, y 3) caracterizar los talentos de cada estudiante a través de una encuesta. Cada praxis describe los objetivos,
Los marcadores de internet permiten guardar la ubicación de páginas web para poder revisarlas más tarde. Los principales navegadores como Internet Explorer, Mozilla Firefox y Google Chrome permiten organizar los sitios favoritos mediante etiquetas y notas en una barra de marcadores.
1) La ingeniería económica implica la evaluación sistemática de los costos y beneficios de proyectos técnicos propuestos para ayudar a las empresas a tomar decisiones que las hagan más rentables.
2) Se basa en la formulación, estimación y cálculo de los resultados económicos de opciones disponibles para lograr un objetivo definido.
3) Requiere la selección de la opción técnica óptima considerando factores económicos.
El CERN es la Organización Europea para la Investigación Nuclear fundada en 1954 en la frontera franco-suiza con el objetivo principal de buscar el origen y constituyentes últimos de la materia mediante el estudio de partículas elementales usando aceleradores de partículas y detectores. Entre sus principales logros se encuentran el descubrimiento del bosón de Higgs y la invención de la World Wide Web.
Esta presentación trata sobre el alcohol en los jóvenes, los efectos que en ellos producen, la edad de comienzo de ellos al igual que el tipo de bebidas que consumen.
El documento trata sobre la música como cultura para la vida. Explica que la música está estrechamente relacionada con otros aspectos de la cultura como la política, economía y actitudes sociales. También menciona que la música ha estado presente en el ser humano por más de 50,000 años y ha evolucionado a través de diversos géneros musicales que expresan emociones humanas. Finalmente, hace referencia a importantes músicos y géneros de la música colombiana.
El documento describe el juego de las Torres de Hanói, que consiste en mover discos de diferentes tamaños entre tres torres siguiendo tres reglas: solo se puede mover un disco cada vez, los discos más grandes no pueden estar encima de los más pequeños, y solo se puede mover el disco superior de cada torre. El objetivo es mover todos los discos de la primera torre a la última. Este rompecabezas matemático se puede resolver de forma recursiva dividiendo el problema en subproblemas más pequeños.
Este documento é uma mensagem de aniversário de um filho para o seu pai, expressando o amor que sente por ele e desejando-lhe saúde e felicidade no seu dia especial.
OS PRODUTORES DE CACAU DA AGRICULTURA FAMILIAR DO BRASIL: ANÁLISE DAS CONDIÇÕ...1sested
O documento descreve a situação dos produtores de cacau da agricultura familiar no Brasil, com foco nos estados da Bahia, Pará e Espírito Santo. Os produtores da Bahia enfrentam baixa produtividade e renda, dependendo principalmente da venda de cacau convencional. Eles possuem pouco conhecimento sobre mercados de qualidade e falta assistência técnica. Os principais desafios são logística precária, preços instáveis e dificuldade de acesso a crédito e insumos.
Este documento presenta el sílabo del curso de Ingeniería de Software impartido en la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí. El curso dura un semestre con 3 créditos y cubre temas como metodologías de desarrollo de software, UML, y gestión de proyectos de software. El curso evalúa a los estudiantes a través de exposiciones, trabajos en grupo, investigaciones, y exámenes para ayudarlos a desarrollar habilidades en el diseño e implementación de sistemas de software
A hemoglobina consiste em dois pares de cadeias proteicas alfa e beta. Mais de 300 tipos de hemoglobinas anormais foram descobertos. A anemia falciforme é causada por uma mutação genética que substitui um aminoácido na hemoglobina.
El documento presenta una lista de mamíferos que se pueden encontrar en la granja y la selva, y pide a los lectores que identifiquen el intruso que no pertenece a ninguno de esos hábitats. Anima a los lectores a continuar dibujando el intruso identificado o a revisar la presentación para encontrarlo.
Este documento describe cuatro técnicas grupales: El Panel, el Debate o controversia, Phillips 66 y la Mesa Redonda. El Panel involucra a un grupo de expertos que exponen un tema frente a un auditorio por 60 minutos. El Debate consiste en la discusión de un tema por grupos a favor y en contra. Phillips 66 divide un grupo en subgrupos de 6 personas para discutir un tema por 6 minutos. La Mesa Redonda reúne a un grupo para estudiar un asunto mediante discusión.
O documento discute como as soluções da HAWE Hydraulik podem reduzir o custo total de propriedade de um negócio, focando em cinco áreas: energia, espaço, recursos, tempo e custos. A HAWE oferece produtos e sistemas hidráulicos inovadores que melhoram a eficiência energética, reduzem o tamanho dos equipamentos, minimizam o uso de recursos e garantam a disponibilidade contínua dos processos de produção.
Este documento discute a história e conceitos básicos de geometria, incluindo os tipos de triângulos e suas classificações. Ele também apresenta o software Cabri-Géomètre, que permite construções geométricas interativas para explorar e entender melhor esses conceitos. Uma atividade prática é fornecida para aplicar esses conceitos usando o software.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
A Escola Estadual Olivia Paula realiza projetos para envolver a comunidade, incluindo um projeto de saúde bucal com dentistas locais, um projeto de peso e medida no posto de saúde, e um projeto anual sobre dengue para conscientizar sobre o mosquito transmissor.
Este documento presenta el plan de acción 4 de un proyecto de investigación formativa educativa que busca mejorar la autoestima de los niños a través de la exaltación de sus talentos. El plan incluye tres praxis: 1) la presentación de los talentos de los niños mediante una actividad grupal, 2) una explicación sobre la importancia de los talentos basada en las inteligencias múltiples, y 3) la caracterización de los talentos de los niños a través de una encuesta. Cada praxis describe sus objetivos, instrumentos, responsables
Este documento presenta el plan de acción 4 de un proyecto de investigación formativa educativa que busca promover la autoestima de los estudiantes a través de la exaltación de sus talentos. El plan incluye tres praxis: 1) la presentación de los talentos de los estudiantes mediante una actividad grupal, 2) explicar la importancia de los talentos individuales a través de diapositivas sobre inteligencias múltiples, y 3) caracterizar los talentos de cada estudiante a través de una encuesta. Cada praxis describe los objetivos,
Este documento presenta el plan de acción 1 de un proyecto de investigación formativa educativa que busca exaltar los talentos de los estudiantes para mejorar su autoestima. El plan incluye la verificación del problema a través de observaciones y una dinámica grupal, así como la aplicación de una encuesta a los estudiantes. El análisis de la información recopilada muestra problemas en las variables de comportamiento, seguridad y autonomía de los estudiantes. El plan propone una actividad llamada "Reconociendo y venciendo mis temores
Este documento presenta el plan de acción 1 de un proyecto de investigación formativa educativa que busca promover la autoestima mediante la exaltación de talentos. El plan incluye la verificación del problema a través de observaciones y una dinámica grupal, así como la aplicación de una encuesta y un diario de campo. Los resultados muestran problemas de socialización, baja autoestima y falta de autonomía en los estudiantes. El siguiente paso consiste en una actividad llamada "Reconociendo y venciendo mis temores" para motivar el reconocimiento
Etrabajo fue ralizado con la intencion de verificar la inseguridad de los niños del grado cuarto dos de la Escuela Normal Superior de Acacias, y la vez dar salucion a este problema para mejorar la seguridad
Evaluacion praxis 1 como afecta la inseguridad en el niño en el ambiente esco...Tatiana Wilches
El documento describe un proyecto de investigación que busca reducir la inseguridad en niños de primer grado a través de actividades lúdicas. El proyecto involucra investigaciones pedagógicas, reuniones con padres y maestros, y la aplicación de juegos para mejorar la confianza, comunicación y trabajo en equipo de los niños.
Praxis 1 como afecta la inseguridad en el ambiente escolar del niño del grado...Tatiana Wilches
proyecto de investigación como afecta la inseguridad en el niño del grado cuarto dos en la escuela normal superior de acacias. En este documento evidenciamos nuestra praxis n-1 dándole solución a a problemática a tratar.Los autores
Leidy Tatiana Correa Wilches
Johanny Alexander Vasquez Jaramillo (docentes en formacion )
Praxis 1 como afecta la inseguridad en el ambiente escolar del niño del grado...Tatiana Wilches
Este documento describe un plan de acción para abordar la inseguridad en los niños de primer grado en una escuela primaria. El plan incluye cuatro acciones como bailar para fomentar la expresión y la comunicación, ejercicios de trabajo en equipo, entrevistas a padres para determinar factores en el hogar, y juegos de roles para desarrollar la autonomía y la confianza en sí mismos. El objetivo general es validar la problemática de inseguridad y desarrollar una personalidad más segura para mejorar la conviv
Este documento trata sobre la disciplina inteligente en la escuela y el manejo y control de grupo. Propone un enfoque sistemático basado en valores como la responsabilidad para fomentar una mejor conducta entre estudiantes, maestros y padres. Explica que ayuda a los maestros a tomar decisiones más acertadas frente a desafíos disciplinarios de forma coherente con los valores de la escuela. También presenta estrategias para que los maestros sean más estimulantes para los estudiantes y logren un mejor manejo del aula.
en este plan de acción 3 encontramos resultados favorables al proyecto investigativo; laboratorio para construir un ciudadano STAR. vemos como en cada una de las actividades los resultados y análisis cambian para mejor, teniendo en cuenta que hay que mejorar mas.
La praxis que se aplicó en el ciclo uno fue llamada INTERACTUANDO CON MI FAMILIA, su objetivo fue verificar el estado de formación en competencias ciudadanas: convivencia y paz de los niños del Centro Educativo Brisas del Guayuriba sede las Blancas; a partir de este objetivo se realizó una actividad donde los estudiantes y los padres de familia participaron en el concurso llamado los juegos tradicionales, para esta actividad se utilizaron los siguientes materiales ,costales, lazos, ula ula, balón y un video.
Los estudiantes se formaron en grupo con sus padres de familia o la persona que los acompañaba ese día, la actividad fue realizada un sábado en la jornada de la mañana, la mayoría de padres asistieron y los que no llegaron mandaron a sus hijos, en el colegio se hicieron varias pistas con diferentes pruebas cada prueba era de competir por el primer lugar, para lograr esto debían trabajar en equipo hijo-padres.
Este documento describe las normas en el aula de infantil. Explica que las normas son importantes para el buen funcionamiento del aula y deben ser claras, concretas, coherentes y positivas. También habla sobre cómo introducir las normas a los niños de una manera divertida y cómo van aprendiendo a seguir las normas a través de la observación y el refuerzo positivo. La colaboración entre el hogar y la escuela es fundamental para que los niños aprendan y sigan las mismas normas.
Este documento trata sobre las normas en el aula de infantil. Explica la importancia de las normas para el buen funcionamiento del aula y la convivencia. Detalla las características que deben tener las normas, como ser claras, concretas, coherentes y positivas. Además, habla sobre cómo introducir las normas a los niños y niñas y la necesidad de reforzarlas constantemente para su aprendizaje. Finalmente, resalta la importancia de la colaboración entre la familia y la escuela.
Este documento describe las normas en el aula de infantil. Explica que las normas son importantes para el buen funcionamiento del aula y deben ser claras, concretas, coherentes y positivas. También habla sobre cómo introducir las normas a los niños de una manera divertida y cómo van aprendiendo a seguirlas a través de la observación y el refuerzo positivo. La colaboración entre el hogar y la escuela es fundamental para que los niños aprendan y sigan las mismas normas.
Este documento trata sobre las normas en el aula de infantil. Explica que las normas son importantes para el buen funcionamiento del aula y deben cumplir ciertas características como ser claras, concretas y coherentes. También describe cómo se introducen y aprenden las normas, formas de representarlas visualmente, y técnicas para reforzar su cumplimiento como el uso de premios y refuerzos positivos.
Este documento trata sobre las normas en el aula de infantil. Explica la importancia de las normas para el buen funcionamiento del aula y la convivencia. Detalla las características que deben tener las normas, como ser claras, concretas, coherentes y positivas. Además, habla sobre cómo introducir las normas a los niños y niñas y la necesidad de reforzarlas constantemente para su aprendizaje. Finalmente, resalta la importancia de la colaboración entre la familia y la escuela.
La praxis "carrera por la naturaleza" organizó a los estudiantes en equipos para completar una serie de actividades relacionadas con valores ambientales. Los estudiantes trabajaron juntos para armar rompecabezas, resolver adivinanzas, escribir frases sobre valores y evaluar su trabajo en equipo. El objetivo de fortalecer la convivencia escolar se logró a través de la participación en la actividad lúdica y el reconocimiento de las habilidades de cada compañero.
Este documento presenta información sobre el desarrollo del pensamiento. Explica procesos como considerar variables, consecuencias, alternativas y prioridades. Incluye ejemplos y prácticas para aplicar estos procesos a diferentes situaciones como planificar actividades para un fin de semana o mejorar el rendimiento de un equipo deportivo.
en este plan de acción encontraras 3 actividades con su respectiva descripción y análisis donde se muestra un mínimo avance en la formación ciudadana en la población objeto de estudio
Este documento presenta información sobre el desarrollo del pensamiento. Explica procesos básicos como considerar variables, consecuencias, alternativas y prioridades. Incluye ejemplos y prácticas de cada proceso. El objetivo general es enseñar habilidades de pensamiento que permitan analizar situaciones desde diferentes perspectivas.
Similar a Plan de accion 2 (Exaltación de talentos) (20)
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. EXALTACIÓN DE TALENTOS, ALTERNATIVA PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA
PLAN DE ACCIÓN 2
KEZLLI JOHANA VARGAS VARGAS
ERIKA VIVIANA RIVERA ACOSTA
ANDRÉS FELIPE OSPINA TRIVIÑO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACÍAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
INVESTIGACIÓN FORMATIVA EDUCATIVA
ACACIAS
2014
2. PLAN DE ACCION 2
PRAXIS: ACTUANDO VAMOS INTERACTUANDO.
OBJETIVO INSTRUMENTO RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO
Crear
estrategias o
mecanismos
que faciliten
la interacción
de los niños
utilizando una
estrategia
pedagógica
que nos
permita
observar el
nivel de las
relaciones
interpersonal
es.
-Lista de chequeo. -Video Beam
-Marcadores
-Computador
-Cámara
-Hojas de block
-Video
Coordinadora de la
actividad:
Erika Rivera
Logística:
Andrés Ospina
Registro y toma de
evidencias:
Johana Vargas
-10- 03- 2014.
-1:30 de
duración.
Descripción de la actividad: La actividad consiste en proyectar un video “Circo
de la mariposa” sobre la autoestima. Para esto se desplazarán los niños al
auditorio, ellos observarán atentamente el video hasta la mitad y allí se pausará
con el fin de dividir a los estudiantes en equipos y permitirles que planteen una
solución para la problemática que se vive allí. Así se podremos observar el
comportamiento que presenta cada niño a la hora de relacionarse con los
compañeros que normalmente no son de su agrado. Seguidamente para concluir
con este primer momento del segundo plan de acción, se les explicará a los niños
la importancia de aceptarnos los unos a los otros, a pesar de nuestros defectos y
limitaciones.
3. INSTRUMENTO APLICADO
LISTA DE CHEQUEO
OBJETIVO: Analizar la relación social entre los pares educandos, por medio de
criterios establecidos en el instrumento lista de chequeo que nos permitirá conocer
el nivel de armonía y buena comunicación en que se encuentran los niños.
CRITERIOS SI NO
COMPORTAMIENTO
1. Se le facilita socializarse con sus compañeros.
2. Maneja buen vocabulario con los miembros de su equipo
de trabajo.
3. Expresa libremente sus ideas.
SEGURIDAD
4. Se adapta fácilmente a su equipo de trabajo e interactúa
colectivamente.
5. Coopera y se interesa por hacerse participe de las
actividades.
6. Expresa seguridad a la hora de actuar frente a sus
compañeros.
AUTONOMIA
7. Es autónomo para tomar sus decisiones y no se deja
influenciar.
8. Muestra actitud de liderazgo cuando se busca coordinar
una actividad.
9.
Se le dificulta la realización de trabajos individuales.
4. CRITERIOS
1.
Se le facilita
socializarse
con sus
compañeros
.
2.
Maneja buen
vocabulario
con los
miembros de
su equipo de
trabajo.
3.
Expresa
librement
e sus
ideas.
4.
Se adapta
fácilmente a su
equipo de
trabajo e
interactúa
colectivamente.
5.
Coopera y se
interesa por
hacerse
participe de
las
actividades.
6.
Expresa
seguridad a
la hora de
actuar frente
a sus
compañeros.
7.
Es autónomo
para tomar
sus
decisiones y
no se deja
influenciar.
8.
Muestra actitud
de liderazgo
cuando se
busca coordinar
una actividad.
9.
Se le facilita
la
realización
de trabajos
individuales.
ANALISIS LISTA DE CHEQUEO (B)
N. NIÑOS NOMBRE CRITERIOS DE LAS VARIABLES
NÚMERO DE
VARIABLES
ITEMS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 SI NO
1 María José Buitrago NO SI NO NO NO SI NO NO SI 3 6
2 AGKA NO SI NO NO SI NO SI NO NO 6 3
3 APLV NO SI NO NO SI NO NO SI SI 4 5
4 AAMV SI SI SI SI SI SI NO SI SI 6 3
5 AAJS NO NO SI NO NO SI SI NO SI 4 5
6 BFKE NO SI NO NO SI NO NO NO SI 3 6
7 BMKS NO NO SI SI NO SI NO NO SI 4 5
8 BMMA NO SI SI NO SI SI SI SI SI 7 2
9 BVEJ NO NO SI NO SI NO NO SI NO 5 4
10 CRLF NO SI NO SI SI NO NO NO SI 4 5
11 CMDE NO NO SI NO NO NO SI NO NO 4 5
12 CRJM SI NO SI SI SI SI SI SI SI 6 3
13 CCMC NO SI NO SI SI NO NO NO SI 4 5
5. 14 CMI SI SI SI SI SI SI SI SI SI 7 2
15 CAAN SI SI SI SI SI SI SI NO SI 6 3
16 CHJC NO NO SI NO NO NO NO NO SI 2 7
17 CVIF SI NO NO SI SI NO NO NO SI 2 7
18 GDSF SI NO SI SI SI SI SI SI SI 6 3
19 GGLY NO SI SI NO SI SI SI NO NO 7 2
20 LRPA SI SI SI SI SI SI SI NO SI 6 3
21 LASD SI SI SI SI SI SI SI SI SI 7 2
22 LRMA NO SI NO NO SI NO NO NO NO 4 5
23 MTLL NO SI NO NO SI NO NO NO NO 4 5
4 MVDN SI SI SI SI SI NO NO NO NO 5 4
25 MGIF NO NO NO NO NO NO NO NO NO 2 7
26 MRCA NO SI SI NO NO SI SI SI NO 7 2
27 MAMC NO NO SI NO SI SI SI SI NO 7 2
28 NGG NO SI SI SI SI SI SI SI NO 9 0
29 OLJL NO NO NO NO NO NO NO NO SI 1 8
30 PMJD NO NO SI SI SI SI SI SI NO 7 2
31 PCD NO SI NO NO SI NO NO NO NO 4 5
32 PLLM NO NO NO NO SI NO NO NO SI 2 7
33 QIR NO SI SI SI SI SI SI NO NO 8 1
31 RVCJ NO NO NO NO NO NO NO NO SI 1 8
32 RCFV NO NO NO NO NO NO NO NO NO 2 7
33 RRCC NO SI NO SI SI NO NO NO NO 5 4
34 SMAD NO SI NO NO SI NO NO NO NO 4 5
35 VEMD NO NO SI NO SI NO NO SI NO 5 4
6. VARIABLES SI NO
Comportamiento 76% 24%
Seguridad 50% 50%
Autonomía 39% 61%
1 2 3 4 5 6 7 8 9
SI 28 16 21 16 28 17 16 13 18
NO 10 22 17 22 10 21 22 25 20
0
5
10
15
20
25
30
ESTUDIANTESQUE
CONTESTAN
EVALUACIÓN DE LOS CRITERIOS ENFATIZADOS
A LAS VARIABLES DE COMPORTAMIENTO,
SEGURIDAD Y AUTONOMÍA
Comportamiento Seguridad Autonomía
76%
50%
39%
24%
50%
61%
VARIABLES
SI NO
7. ANALISIS LISTA DE CHEQUEO
A partir de la lista de chequeo aplicada a los niños del grado 5°3 de la ENSA, se
puede deducir con respecto a la variable de comportamiento y a las 3 primeras
preguntas que hacen referencia a esta, que aunque la socialización entre los niños
no ha mejorado notablemente, su vocabulario, su manera de referirse a los demás
si ha tenido cambios positivos en la gran mayoría de los niños, además aunque
inicialmente algunos de los niños preferían reservarse lo que pensaban, ahora
toman una actitud de riesgo exponiendo así sus ideas frente a los compañeros.
Por otro lado refiriéndonos a la variable de seguridad, analizando las tres
preguntas siguientes, en cuanto a la adaptabilidad de los niños en los equipos con
los que no se relacionan habitualmente, va ascendiendo positivamente, aunque no
es del todo excelente, generando así inestabilidad en la mayor parte de los niños,
que aunque participan lo hacen inseguros del medio que los rodea. A partir de los
aspectos nombrados anteriormente, las tres últimas preguntas referidas a la
variable de autonomía establecen un gran ligamiento pues el no adaptarse
fácilmente a un equipo de trabajo y la inseguridad de su medio, no le permite al
educando ser autónomo y líder en dicho momento.
8. PRAXIS: “ROMPIENDO BARRERAS”
OBJETIVO INSTRUMENTO RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO
Desarrollar en
el educando, la
libre expresión
de sus ideas
mediante una
actividad que le
permite
reconocer y
exaltar las
cualidades de
sus
compañeros.
-Diario de campo. -Papeles de
colores
- Marcadores
-Dulces
-Hojas de block
-Esferos
Orientaciones
generales: Andrés
Ospina
Logística:
Johana Vargas
Registro y toma
de evidencias:
Erika Rivera
-10- 03- 2014
- de
duración
Descripción de la actividad: En esta segunda actividad para darle continuidad al
plan de acción 2 de este trabajo de investigación, se realizará un sorteo de
números los cuales estarán dentro de una bolsa oscura. Cada estudiante deberá
coger al azar un papel y deberá buscar su número repetido; es decir, que si el
estudiante saca el número 2 buscará a otro compañero que tenga ese mismo
número. Seguidamente teniendo en cuenta que en la culminación de la primera
actividad los niños quedaron en el auditorio, se les pedirá el favor de salir para que
en las parejas formadas anteriormente, participen en una competencia de
palmoteo, esto con el fin de que los niños pierdan timidez con su compañero,
luego para continuar con la parte central de esta actividad se les pedirá a los niños
que en unos trozos de papel le escriban al compañero que le correspondió
palabras positivas que resalten e identifiquen su personalidad. Seguidamente
ingresarán al auditorio para leer públicamente lo que escribieron a su respectivo
compañero y entregarle un dulce.
Luego el docente realizará una reflexión de la importancia de resaltar no siempre
las cosas malas de las personas sino que también, las cualidades de los demás.
9. INSTRUMENTO APLICADO
DIARIO DE CAMPO
FECHA: 10 MARZO 2014
TEMA: “ROMPIENDO BARRERAS”
HORA DE INICIO: 6: 15 Am
HORA DE FINALIZACION: 8: 15 Am
Grado: 5-3
DESCRIPCION: Una vez estando en el aula los docentes en formación se preparan para
recibir a los niños con un saludo de bienvenida, seguidamente se da inicio a la actividad
llamada “ROMPIENDO BARRERAS” aquí los niños deberán estar en parejas, para ello se
enumeraran del 1 al 19 y después del conteo cada niño deberá buscar su número repetido
el cual conformaran la misma, una vez estando las parejas formadas seguimos al segundo
paso de la actividad, allí se hace un juego de palmoteo el cual es para interactuar y entrar
en confianza en los pares . Para terminar cada pareja le hace un una especie de carta a su
compañero resaltando sus cosas buenas, esto con el fin de que entre esa pareja se rompa
esa barrera que le permita integrarse más hacia él.
ANALISIS DEL DIARIO DE CAMPO
Al inicio de la actividad los niños tomaron conductas de rechazo hacia el compañero que
les correspondió, puesto que en la numeración fue al azar y ningún niño quedo con él que
se socializa bien. Posteriormente en el lapso que iba fluyendo la actividad ya se podía ver
la mejoría con los pares por medio del juego del palmoteo y terminaron hablando como si
lo hicieran desde siempre mostrando resultados visibles en acciones como dialogo sobre
el juego, sobre liderazgo y competencia. La actividad fue exitosa porque se notó que se
rompió esa barrera que no les permitía socializarse dentro y fuera del aula con sus pares.
10. PRAXIS: FERIA DE LOS TALENTOS.
OBJETIVO INSTRUMENTO RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO
Clasificar el
talento de
cada uno de
los niños del
grado 5°3 por
medio de
distintas
actividades
lúdicas, que
me permitan
hacer el
refuerzo de las
mismas.
-Diario de campo.
-Encuesta.
-Sudoku.
-Mapa.
-Objeto a
encontrar.
-Sonido.
-Poesía.
-Canción de
Joropo.
-Objetos a
promocionar
(esfero,
cuaderno,
lápiz, hoja,
Arete).
-Preguntas
reflexivas.
-Hojas blancas
tamaño carta.
Coordinadora de
la actividad: Erika
Rivera
Logística: Andrés
Ospina
Registro y toma
de evidencias:
Johana Vargas
09- 04- 2014
-1:30 duración
total.
- 11 min.
Duración de
cada actividad
en los diferentes
stand.
Descripción de la actividad: La actividad consiste en realizar una feria llamada
“LA FERIA DE LOS TALENTOS” la cual tiene 8 stand, estos stand se plantearon
con base a las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER. Para
poder acceder a la feria y hacerse participe de las actividades se formarán 6
grupos de 5 estudiantes y 2 grupos de 4 estudiantes, una vez formado los grupos
se ubicaran en cada uno de los stand.
El primer stand se relaciona con la inteligencia lingüística, por lo que los niños
tendrán que inventar un cuento de media página (tema libre) en un determinado
espacio de tiempo. Una vez terminado el tiempo los niños tendrán que pasar a un
segundo stand relacionado con la inteligencia lógico-matemática, encontrando
allí un sudoku al que tendrán que darle su respectiva solución. Pasando a un
tercer stand sobre la inteligencia visual- espacial, tendrán que interpretar un
mapa para así encontrar el objeto que en este (mapa) se indica. El cuarto stand
relacionado con la inteligencia musical-auditiva se realizara un canto o una
poesía dependiendo de lo que los niños escojan. Como expresión corporal y
kinestésica, el grupo que pase a este quinto stand tendrá que bailar Joropo y
formar una pequeña coreografía dirigida por los docentes en formación. Siguiendo
11. con el sexto stand referido a la inteligencia interpersonal-social, cada educando
tendrá que promocionar un producto según el que le sea asignado por el o las
docentes en formación. El antepenúltimo stand hace referencia a la inteligencia
intrapersonal, allí se realizará una reflexión personal generando preguntas
relacionadas con el YO, en el octavo y último se diseñara de forma individual y
novedosa una estrategia para el cuidado de nuestra naturaleza.
12. INSTRUMENTO APLICADO
DIARIO DE CAMPO
FECHA: 11 ABRIL 2014
TEMA: “FERIA DE LOS TALENTOS”
HORA DE INICIO: 9:45Am
HORA DE FINALIZACION: 11:45 Am
Grado: 5-3
DESCRIPCION: Para esta actividad la organizadora es la docente en formación
ERIKA RIVERA, Los otros dos docentes se dirigen hacia el aula donde están los
niños, la docente en formación JOHANA VARGAS la cual se dirige hacia los niños
con un saludo cordial, exponiendo que van a salir del aula sin antes hablarle de
que se trata la actividad y que materiales deben llevar como lo son: cuaderno y
esfero. Por otra parte el docente en formación ANDRES OSPINA quien ayuda en
el orden y a la conformación de los grupos y ubicarlos para ir hacia el lugar donde
se ejecutara la actividad, una vez llegado al lugar la docente en formación ERIKA
RIVERA da las respectivas explicaciones de que consiste la FERIA DE LOS
TALENTOS las cuales hay 8 stand que se basan en las inteligencias de HOWARD
GARDNER y en cada uno de ellos deberán realizar diferentes actividades,
contando con un límite de tiempo de 11 minutos por stand
ANALISIS DEL DIARIO DE CAMPO
En la actividad se reflejó la perspectiva a la hora de los resultados, puesto que
algunos niños se les notaba el agrado con que realizaban las diferentes
actividades que estaban en los stand, se observó que tenían afinación con la
literatura, expresión oral, ubicación espacial, baile y una que otra numérica. Se
notó que a los niños les agrado las actividades porque las realizaban con
aplicación y entusiasmo, también se fortaleció el ámbito social entre pares, ya que
se trabajó por grupos. En algunos stands los niños eran más rápidos, creativos,
espontáneos que otros, a la hora de realizar dichas actividades lo cual indica que
eran más fuertes en estos talentos.
13. ANALISIS DE LA ENCUESTA
(ANEXO C)
PREGUNTA ANALISIS
1. ¿Qué stand te gusto más?
En esta pregunta la mayoría de los
niños se inclinaron principalmente por
el stand # 3 referido a la inteligencia
visual-espacial, el segundo stand que
más gusto en los niños fue el # 5 el cual
hace referencia a la inteligencia
corporal y kinestésica, el tercer stand
más gustado por los niños fue el # 6
referente a la inteligencia interpersonal-
social.
2. De las actividades ¿Cuál crees
que fue tu fuerte? ¿Por qué?
La gran mayoría de los niños se
inclinaron por el stand # 1, pues dicen
que se sienten cómodos a la hora de
inventar cuentos, además porque les
gusta escribir; en segundo plano se
encuentra el stand # 3 pues les gusta
seguir pistas y tener la duda hacia
donde los conllevaran estas; siguiendo
estos dos stand se encuentra el # 2,
pues según ellos se les facilita trabajar
con números y los enseña a pensar.
3. ¿Qué stand no te gusto? A la mayoría de los estudiantes no les
agrado el stand # 1 que consistía en
inventar un cuento; el stand # 4 que
consistía en decir una poesía utilizando
su expresión corporal tampoco fue de
su total agrado y el stand # 2 tampoco
gusto mucho en los educandos.
4. ¿Qué actividades te hubiera
gustado realizar en los stands de
la feria del día de hoy?
Aquí los estudiantes mencionaron
actividades como carreras, juegos de
mesa, interpretación de personajes,
dibujo, pintura, entre otras propias para
desarrollar cada una de la inteligencias
del niño.
14. CONCLUSIÓN ANÁLISIS DE LA ENCUESTA
Como se puede observar después del anterior análisis los talentos o habilidades
por los que más se inclinan los niños son los relacionados con la inteligencia
visual-espacial, el segundo es la inteligencia corporal - kinestésica y el tercero fue
la inteligencia interpersonal-social.
15. EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
En esta fotografía los niños participan activamente en
la actividad “actuando vamos interactuando” donde
se utilizaron algunos materiales como; sombrero,
pelotas, antifaces, video beam, camisetas,
computador y cámara fotográfica.
La fotografía evidencia el momento en el que los niños
escriben unas cartas para los demás compañeros en la
actividad “Rompiendo barreras” en donde se hizo uso de
materiales como; marcadores, papeles y colores.
En esta fotografía se muestra una de las estaciones
de la actividad llamada “la feria de los talentos” aquí
los niños contaron con materiales como; SUDOKU,
lápices, hojas, bafle, carteles, memoria USB, entre
otros.