El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice que consiste en lo siguiente: 1) Se propone capacitar a 90 docentes del instituto durante 10 meses en el uso de las TIC para la educación, aplicando la metodología PACIE. 2) Se diseñan dos propuestas de programa de capacitación y se selecciona la primera opción, un programa de 10 meses con créditos para posgrado. 3) Se presenta el plan que incluye el diseño curricular, objetivos, cronogra

1. FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE- CapacitaciónPROYECTO: PROGRAMA DE CAPACITACIÓN TECNOPEDAGÓGICA PARA LOS DOCENTES DEL INSTITUTO TECNOLOGICO GAMMA (BELICE) GRUPO DE ASESORÍA TECNOPEDAGÓGICA INNOVIRTUAL (GATIV) “Hacia una educación virtual innovadora” INTEGRANTES: Filomena SeverinoAmilcar Vinicio Cardona Salazar Jaime Ernesto Rivadeneira PalaciosAlba Coromoto MorenoJuan Carlos Santos Álvarez

2. CONTEXTUALIZACION DEL PROYECTOInstitución: Instituto Tecnológico Gamma. Belice Titulo: Programa de Capacitación TecnológicaDestinatario: 90 miembros del Personal DocenteTarget estudiantil de la institución:Estudiantes del Nivel Técnico Superior MedioPeriodo de duración: 10 meses

3. CONTEXTUALIZACION DEL PROYECTOLa institución no cuenta con plataforma para educación virtual. El 70% de los docentes tienen destrezas informáticas. El 80% de los docentes no tienen un ordenador personal con conexión a Internet. El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad. Demandas del personal docente: capacitación en el conocimiento, manejo e implementación de las TIC para la mediación de procesos educativos de calidad, que garanticen optimizar el proceso educacional y adecuarlo a nuevas exigencias, y la falta de una plataforma de educación virtual para mejorar el nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje.Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

4. ANALISISDELASITUACIONDELITG.ARBOLDEPROBLEMAS

5. JUSTIFICACIONConsiderando al docente como eje central del proceso de transformación que requiere la Educación Técnica, su capacitación en el uso de las TIC optimizará su desempeño profesional e impulsará procesos educativos de calidad

6. PACIE adiciona a la comunicación y exposición de la información, procesos sociales apoyando la criticidad y análisis de los datos para construir conocimiento, mediante el compartir educativo.PACIE toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdadAPORTESDELAMETODOLOGIAPACIEALDISEÑODEUNPROGRAMADECAPACITACIONDOCENTEINSTITUCIONAL(PCDI)La Metodología PACIE ofrece oportunidades más equitativas para acceder a una educación de calidad y usar una tecnología de puntaPACIE se centra en el docente, capacitándolo en el dominio de todos los recursos necesario para que pueda aprovechar la tecnología en favor de la educaciónPACIE es una metodología que permite el uso de las TIC como soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación realCon PACIE no sólo se: informa, expone y enseña..., sino que: se crea, se educa, se guía y... se comparte...

7. INTENCIONES EDUCATIVAS DE LA CAPACITACIÓNEN LA METODOLOGÍA PACIEEl docente es eje central del proceso de transformación ante las demandas que vive la regiónA nivel regional y mundiales, las metas del año 2021, plantean impulsar la formación técnica y tecnológicaMejorar la estima del docente como persona, dando potencia a sus posibilidades de empleabilidad PACIELos estandares internacionales de evaluación plantean organizaciones integradas al factor tecnológico

8. METODOLOGÍAPACIEYSUSFASESINICIALESSe capacitará a los docentes del ITG en el conocimiento y manejo de las TIC, aplicando la Metodología PACIE, en las fases de Presencia y Alcance , introduciendo al docente en la educación en línea, mediante la capacitación

9. ..Diseñar refiere un proceso de creación y desarrollo para producir un nuevo objeto o medio de comunicación mediante fases de investigación, análisis, modelado, ajustes y adaptaciones previas a la producción definitiva del objeto.Diseñar es una tarea compleja, dinámica e intrincada. Integra requisitos técnicos, sociales y económicos, necesidades psicológicas interrelacionados con el medio ambiente que rodea a la humanidad. ¿Qué es diseñar?…El proceso de diseñar, suele implicar las siguientes fases:1. Observar y analizar el medio en el cual se desenvuelve el ser humano, descubriendo alguna necesidad.2. Planear y proyectar proponiendo un modo de solucionar esta necesidad, tratando de descubrir la posibilidad y viabilidad de la(s) solución(es).3. Construir y ejecutar llevando a la vida real la idea inicial, por medio de procesos productivos.4. Evaluar, ya que es necesario saber cuándo el diseño está finalizado

10. LA PLANIFICACIÓNEl ciclo del diseño es un modelo que pretende ser el instrumento central para ayudar a crear y evaluar productos y soluciones en respuesta a los desafíos, para la capacitación La planificación constituye la segunda etapa del ciclo del Diseño de un programa de Capacitación Docente, de acuerdo a la Metodología PACIELa misma se nutre de los aportes de la etapa de investigación para la toma de decisiones

11. FASEDEPLANIFICACIÓN:OBJETIVOSObjetivo GeneralElaborar un Proyecto de Capacitación Docente Institucional orientado al desarrollo de competencias para el uso correcto de las TIC en los procesos educativos de la institución, bajo la Modalidad Elearning.Objetivos TácticosDiseñar un Plan de acción para la creación del programa de capacitación docente como solución a la necesidad detectada. Elaborar un Cronograma de aplicación secuencial y total del proyecto en el tiempo establecido.Detallar en Tabla de especificaciones los recursos (humanos, materiales, técnicos, tecnológicos, presupuestarios)

12. ETAPASDELDESARROLLODELAPLANIFICACIÓN1.Diseño del Plan 3. Evaluación de la factibilidad del plan2.Planificación de la ejecución Del PlanGenerar varios diseños en función de las especificaciones

13. Justificar la selección de unoEstudio de factibilidad del Plan- Plan de acciónCronograma de actividades- Tabla de especificaciones de recursos

14. ETAPA1:DISEÑODELPLANDECAPACITACIÓNDOCENTE1.-Diseño de dos Propuestas, enfunción de necesidades detectadasen el Personal Docente del ITG 4.-Promoción y difusión del Programa a ofertar para¿Cómo?Elaborar un Proyecto de Capacitación Docente Institucional orientado al uso correcto de las TIC en los procesos educativos bajo la Modalidad Elearning.¿qué?3.-Presentación de la propuesta a las autoridades y la Comunidad para su aprobación2.-Selección del diseño de acuerdo a las posibilidades reales de la Institución

15. DISEÑOSPROPUESTOSDiseño 1Programa de Capacitación Docente Institucional, bajo modalidad de Educación Elearning, en el uso de Tecnología de la Información y Comunicación integrada en procesos educativos de calidad, dirigido al Personal Docente del Instituto Tecnológico Gamma. Belice, con un duración total de 10 meses. Este diseño se enmarca bajo la estructura de cursos de ampliación y perfeccionamiento docente, acreditables en Estudios de Postgrado Diseño 2Programa de Capacitación Docente Institucional en el uso de la Plataforma Moodle, para la aplicación de la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC), dirigido a la formación del Técnico Medio. Será dirigido al personal docente del Instituto Tecnológico Gamma. Su duración 10 meses, bajo la modalidad de Elearning. Constituye un programa de Extensión Académica Universitaria, con certificado de asistenciaANÁLISISDELOSDISEÑOSPROPUESTOS

16. JUSTIFICACIÓNDELAELECCIÓNDELDISEÑOSe consideró para la elección del diseñoNecesidades de capacitación del Personal docenteDisponibilidad real e inmediata de recursosTiempo máximo de duración del evento académicoEn función de estos criterios se asume el diseño 1 como alternativa, en el marco de una inclusión paulatina del elearning al diseño curricularPlantea al docente como motor esencial de la transformación tecnopedagógica, aportando tiempo para su crecimiento profesional y personalIncluye al docente en la práctica y experimentación de procesos educativos novedosos promoviendo su creatividad Apoya a la institución en mejorar la calidad educativa

17. ..ETAPA2:PLANIFICACIÓNDELAEJECUCIÓNDELPLAN2.-Crear la presencia o imagen corporativa del aula virtual donde se desarrollará el PCDI1.- Diseño curricular del PCDI bajo la modalidad modular y totalmente elearningPlan paraCrear el Producto2.-Alcance del PCDI: objetivos, competencias, estándares, impacto en el diseño curricular5.- Desarrollo del Proceso de Capacitación4.-Diseñar los procesos operativos y administrativos para el desarrollo del PCDI3.-Diseñar material didáctico multimedia de soporte al PCDI

18. Estudio de Necesidades del Personal Docente

19. Diseños, selección del Programa de CapacitaciónConvenios interinstitucionalespara Plataforma MoodlePresentación y defensaDel trabajo finalGraduación. Entrega deCertificados Presentación del Programa deCapacitación Docente anteLa institución. AjustesPromoción y difusión delProgramaMes 1Mes 10Mes 2Desarrollo del Módulo 3.Asesoría en LíneaEvaluación continua delProceso por parte de GATIVMatriculación de los ParticipantesInicio del Módulo de ApoyoCRONOGRAMA DE APLICACIÓN DEL PROYECTO PCDIMes 8-9Mes 3Mes 6-7Mes 4-5Desarrollo del Módulo 1.Asesoría en LíneaEvaluación continua delProceso por parte de GATIVDesarrollo del Módulo 2.Asesoría en LíneaEvaluación contínua delProceso por parte de GATIV

20. CALENDARIO ACADEMICO

21. TABLA DE ESPECIFICACIONES DE LOS RECURSOS

22. Factibilidad Técnica. Disponibilidad de tecnología mínima Formación técnica del Personal Docente

23. Disposición del Grupo de Asesoría Tecnopedagógica innovirtualEVALUACIÓN DE LA FACTIBILIDADDEL PROYECTO :Costo asequible del PCDI

24. Instalaciones, equipo y sistema operativo propio de la institución .Conexión a Internet propia de la institución

25. La institución cuenta con Personal de apoyo del área operativa

26. Posibilidades de alianzas interinstitucionales para apoyo operativo Factibilidad operativa Factibilidad económica

27. TITULO DEL PROGRAMAPROYECTO: PROGRAMA DE CAPACITACIÓN TECNOPEDAGÓGICA PARA LOS DOCENTES DEL INSTITUTO TECNOLOGICO GAMMA (BELICE)Primeros elementos para su construcción

28. ESTRUCTURATENTATIVADELPROGRAMADECAPACITACIÓNDOCENTEINSTITUCIONALTítulo: Proyecto: Programa de Capacitación Tecnopedagógica para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma (Belice)Duración: 10 mesesModalidad: Totalmente virtualHoras: 955 horas académicasPensum: 4 módulos académicosPropósito Capacitar al docente para Integrar, de manera innovadora recursos de la Web 2.0 a la programación de la Unidad Curricular que administra, en concordancia con recursos tecnológicos reales y potenciales con los que cuenta Fundamentos teórico-metodológicos: Aprender haciendo, Fundamentos constructivistas del aprendizaje, Metodología PACIE

29. OBJETIVOSDELPROGRAMADECAPACITACIONDOCENTEINSTITUCIONALObjetivo General:Capacitar al personal docente del Instituto Tecnológico GAMMA en el conocimiento y manejo de las Tecnologías de Información y Comunicación como herramientas educativas.Objetivos Específicos:Incentivar en los docentes el conocimiento y manejo de herramientas tecnológicas informáticas.Desarrollar destrezas tecnológicas en el docente e incorporarlas en su labor educativa.Identificar las principales tecnologías de información y comunicación que favorecen actualmente los nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje.Incorporar la aplicación de las TIC en los procesos educativos de la institución.Exponer las ventajas del trabajo corporativo y fomentarlo en la práctica docente.Dar a conocer las ventajas de la Metodología de trabajo PACIE e implementarla en la institución, con la creación de los centros de soporte respectivos.Crear e implementar la plataforma virtual educativa del Instituto Tecnológico.

30. MODULOS ACADEMICOSMODULO I : LAS TIC Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIONMODULOIV:METODOLOGIAPACIE.FASEALCANCE MODULOII:RECURSOSEN ENTORNOS VIRTUALES MODULO III:METODOLOGIAPACIE.FASEPRESENCIA