Mochila digital

PLAN ESCUELA EXTENDIDA:
MOCHILA DIGITAL

Sergio Galán López
Jorge Jiménez Ruiz
Irene Nombela Sánchez
Elena Sánchez García.

INDICE:
1- INTROCUCCION
 Condiciones de desarrollo
 Objetivo
 Centros escogidos
 Requisitos
 Criterios
 Financiación
2- RECURSOS DEL PROFESORADO
 Formación del profesorado.
 Técnica o estrategia para salir a la pizarra digital.
 Libro digital 1 y 2 ciclo.
 Libro digital 3 ciclo. (mochila digital)
3- Materiales necesarios para el alumno y el centro.
4- VENTAJAS E INCONVENIENTES
5- Anexos
 Solicitud
 Cursos formativos del profesorado.
 Encuestas realizadas a maestros.
6- Webgrafía
7- Bibliografía

1

1- INTRODUCCION.

El “Plan Escuela Extendida: Mochila Digital” pretende propiciar el salto en la comunidad
educativa de los libros de texto tradicionales a los recursos educativos digitales, en una
iniciativa que sitúa a Castilla-La Mancha como pionera en el uso de material digital en el aula
en España y Europa.
El Plan implica una transformación en los procesos educativos que se llevan a cabo con el
alumnado mediante la aplicación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC),
puestas a disposición de los centros, y se complementa con un conjunto de acciones de
formación del profesorado, de manera que permita a estos adquirir, tanto de forma individual
como en equipo, los conocimientos y destrezas necesarias para su uso e implementación
curricular.
Por tratarse de un Plan que afecta de manera muy importante al esquema de relaciones
existentes en la actualidad dentro de la comunidad educativa, y por afectar en gran medida a
la implicación de las familias en ello, se considera necesario que para su puesta en marcha en
cada centro se cuente con la aprobación tanto del profesorado como del Consejo Escolar del
centro.
 CONDICIONES DE DESARROLLO.
1. Los centros participantes en el Plan ofertarán el modelo de enseñanza digital hasta el
final de Primaria para los alumnos que inicien el ciclo en esta opción y hasta el final de
la ESO para los alumnos que inicien la etapa en esta opción.
2. Los centros participantes en el Plan deberán impartir en la modalidad digital, en todos
los grupos de los cursos que seleccionen, un mínimo de cinco áreas o materias.
3. La participación en este Plan no implica ninguna modificación sobre los criterios
generales de admisión de alumnos a los centros seleccionados.
4. La participación en este Plan no exige la continuidad del libro de texto que se venía
utilizando en cada área o materia, pudiendo seleccionar cualquiera de los libros de
texto recogidos en el Catálogo de Materiales Curriculares Digitales.
5. El profesorado de los centros seleccionados participará en la formación que organice
el Centro Regional de Formación del Profesorado para alcanzar el nivel óptimo de
integración de las TIC en el aula.

 OBJETIVO DE LA CONVOCATORIA.
Esta Orden tiene por objeto aprobar las bases y convocar a los centros interesados en
participar en el “Plan Escuela Extendida: Mochila Digital”, que tiene como finalidad el impulso
del proceso de enseñanza aprendizaje en la modalidad digital, mediante la sustitución de los
libros de texto en papel por recursos educativos digitales.
Segunda. Ámbito de aplicación.

2

1. Podrán participar aquellos centros docentes no universitarios sostenidos con fondos
públicos que durante el curso 2013/2014 impartan enseñanzas en los cursos 5º y 6º de
Educación Primaria o en 1º de Educación Secundaria Obligatoria y que reúnan los requisitos
establecidos en la base cuarta de la presente orden.
2. En esta convocatoria serán seleccionados un máximo de 50 centros docentes no
universitarios sostenidos con fondos públicos.
 CENTROS ESCOGIDOS.

3

 REQUISITOS.
Disponer de las infraestructuras y equipamientos necesarios para asumir el Plan.
Contar con la aprobación de al menos el 75% de los miembros del Tercer Ciclo de
Primaria o del Departamento de la Materia Secundaria interesado en participar.
Contar con la aprobación de al menos el 75% de los miembros del consejo escolar
Deberán mandar una solicitud de admisión que podemos ver el anexo 1

 CRITERIOS.
Las solicitudes se valorarán en base a los siguientes criterios:
a) Un punto por cada actividad TIC que haya realizado el centro en los últimos tres cursos
académicos.
b) Hasta 10 puntos en virtud de la organización y dotación de las aulas y espacios del
centro previstos para el Plan, así como los dispositivos y conectividad disponible para
el desarrollo del Plan.
c) Dos puntos por cada una de las siguientes áreas o materias para las que solicite
participar en el Plan:
En Primaria: Lengua castellana y literatura, Matemáticas, Lengua extranjera y Conocimiento
del medio natural, social y cultural
d) Un punto por cada área o materia distinta de las señaladas en la letra c), para las que solicite
participar en el Plan.
d) Hasta 10 puntos en función de la valoración económica del Plan.
e) Hasta 5 puntos por las medidas previstas para difundir el Plan entre la comunidad
educativa y fomentar la participación de las familias.

 FINANCIACIÓN
En este punto vamos a hablar sobre cómo está financiada la mochila digital, es decir la ayuda
que el gobierno da por la mochila digital.
Lo que el gobierno aporta por la mochila digital es un tanto por ciento que no sabemos de
seguro ya que esto es una prueba que será aprobada más tarde.
Una de las opciones de la mochila digital sería:
Si por ejemplo los alumnos deciden comprar los libros porque no tengan la gratuidad de los
libros o ya sea porque no los quieran comprar y los quieran comprar nuevos, se le facilitará la
clave de acceso de forma gratuita para el libro digital.

4

De la otra manera si los alumnos no quieren comprar los libros porque tienen la gratuidad de
ellos, solamente tendrían que comprar la clave para los libros digitales.
Esta segunda opción sería la más económica para todos los padres de los alumnos ya que solo
tendrían que comprar la clave.
Las editoriales también facilitarán la clave para meterse en los libros digitales.

2- RECURSOS DEL PROFESORADO.
 FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Para que todos los centros que tienen la propuesta de la mochila digital, tuvieron una
excursión a finales del curso pasado. Los participantes de esta reunión, fueron los directores
de cada centro y los coordinadores de la mochila digital de todos los centros que solicitaron el
plan extendido de la mochila digital, también asistirán los responsables de las editoriales para
dar información y sobre el uso de la mochila digital, para que su uso sea mucho más fácil y
sencillo.
Tenemos que hacer un inciso y decir que todo esto todavía no está puesto en marcha ya que
es un período de prueba que al final se llevará a cabo.
Desde entonces, no se han vuelto a reunir hasta octubre de este año.
También nos centramos en los maestros de segundo ciclo que no han tenido ningún tipo de
información sobre ella, por lo que la junta de comunidades de Castilla la Mancha informa
educa.jccm que habrá cursos on- line para toda información sobre ella con un formador, que
será el que de dichos cursos, donde podrán interactuar entre ellos y resolver dudas y realizar
preguntas.

 TECNICA O ESTRATEGIA PARA SALIR A LA PIZARRA DIGITAL
La clase está compuesta por 25 alumnos, lo que sería bastante complicado ponernos de
acuerdo para ver quién sale a corregir los ejercicios de la pizarra digital, ya que es una nueva
forma de estudio y entretenimiento para ellos y tienen más atracción a ella que la pizarra
tradicional.
Para ello vamos a crear una técnica o estrategia para que los alumnos salgan a la pizarra digital
de forma adecuada y lo más sencillo y fácil para ellos.
Lo que vamos a realizar es una pequeña cartulina en la que pondremos un título para salir a la
pizarra, pondrá (sal).
Explicaremos un ejemplo que si tenemos tiempo lo pondremos a la acción en esta clase.
5

María tiene la cartulina de (sal) entonces el profesor la dirá que salga a ella a corregir el primer
ejercicio, cuando María haya terminado se sentará en su sitio y pasará la cartulina a su
compañero de la derecha, y así sucesivamente hasta dar la vuelta toda la clase, en el caso de
que un alumno no tenga compañero a la derecha se pasará al de la izquierda.
Si un día no nos dará tiempo a corregir todos los ejercicios que ha puesto la profesora, al día
siguiente saldrá el compañero que se haya quedado con la cartulina (sal) y no haya salido.
Esta técnica sería fácil y sencilla para todos y así saldrán todos los alumnos de la clase para que
todos probemos y disfrutemos de la pizarra digital.

 LIBRO DIGITAL 1 Y 2 CICLO

El nuevo plan de mochila digital solo está destinado para el tercer trimestre de primaria, pero
para iniciar a los alumnos en las TIC los maestros usan el libro digital que es el mismo libro que
lo alumnos tienen pero en formato digital donde podemos encontrar actividades y
evaluaciones iniciales y finales de los temas, también podemos encontrar videos formativos y
animaciones que aseguran una mejor motivación para que los niños lo realicen con mejor
actitud.
Esto aparte de formar en las TIC los alumnos nos hacen trabajar con las familias y que forjen
una actividad con los más pequeños de la casa.

 LIBRO DIGITAL 3 CICLO (MOCHILA DIGITAL)

En el tercer ciclo de primaria esta aceptado el nuevo plan de mochila digital, pero como aun no
está en regla, los profesores trabajan con el libro digital y con una plataforma donde realizan
actividades que comparten con el maestro y con sus iguales.
En esta plataforma que realiza el profesor con las claves que les facilitan las editoriales, el
maestro evalúa a los alumnos con actividades que realizaran en casa de los temas que están
dando y actividades de ampliación.
También cuentan con un foro donde todos los niños y el maestro comentan los temas o
preguntas que el profesor lanza para mejorar la formación de los niños.

6

3- Materiales necesarios para el alumno y el centro.
Para el Plan Escuela Extendida: Mochila Digital son necesarios diversos materiales tanto por
parte del centro y de los profesores como por parte de los alumnos.
El centro deberá disponer de múltiples aparatos electrónicos para sacar el máximo potencial a
la Mochila Digital, tales como una PDI (Pizarra digital interactiva), debido a que ofrece muchas
posibilidades de uso, como por ejemplo, interactuar con distintos programas, visualizar
diferentes textos, imágenes etc.., escribir y dibujar desde el ordenador etc. También será
necesario un proyector en la clase, además del portátil que debe de tener cada profesor para
poder acceder a los libros digitales y poder usar la Mochila digital.
Aparte de todos los materiales electrónicos necesarios en el centro y por parte del
profesorado, las aulas deberán tener una buena luminosidad, ya que de no tenerla, trabajar
con el proyector es difícil.
Además el centro deberá adaptar toda su red informática y dotarla de más potencia, debido a
que el uso generalizado de Internet por parte de los alumnos podría colapsar la línea.
Por parte del alumno, será necesaria la adquisición de un aparato electrónico que permita
acceder a Internet y a la plataforma digital, la mejor opción es la de un ordenador portátil,
pero también podría utilizarse como segunda opción una tablet con teclado exterior. Cada
alumno deberá disponer de Internet en su casa para poder acceder a la plataforma digital y así
realizar las distintas actividades que el profesorado proponga.

4- Ventajas e inconvenientes.
Dentro del plan escuela extendida: mochila digital que se ha puesto en periodo de prueba por
la junta de comunidades de Castilla la Mancha hay diferentes puntos de vista que podemos
diferenciar en ventajas e inconvenientes que los maestros y las familias ven en esta nueva
medida.
Después de discutir este punto, hemos pasado a 20 maestros una encuesta sobre la mochila
digital y la TIC en educación y estas han sido sus respuestas.
Las preguntas y las graficas las encontraremos en el anexo 3.
La mayoría de los profesores creen que la mochila digital y las TIC son buenas para la
educación.
También creen que pueden ayudar a mejorar la educación.
En cambio no creen que la mochila digital o los libros digitales tenga que sustituir a los libros
de texto.
La mayoría de los maestros creen que en un futuro los libros de texto desaparecerán de las
aulas.

7

Los mayoría de los maestros creen que la edad perfecta de iniciar a los alumnos en la TIC es a
los 6 años, es decir en 1º de primaria.
Opinan que son útiles para el desarrollo de los niños.
Los maestros en cambio no creen que la educación evolucione positivamente.
Las Tic no hacen una educación completa de los alumnos.
El 100% de los maestros creen que las TIC influyen en la socialización de los alumnos, pero de
manera negativa.
Dicen que es más atractivo para el alumno utilizar la TIC en el aula y fuera del aula creen que
así es más atractivo ampliar conocimientos.
Los maestros dicen que el gobierno debería subvencionar los materiales para poder trabajar
con las TIC tanto en casa como en clase ya que no creen que todos los alumnos tengan acceso
a ellas.
Dicen que supone un ahorro a la hora de comprar el material escolar, a lo que mis compañeros
y yo no estamos muy de acuerdo en este aspecto ya que el desembolso inicial es mucho
mayor.
Los profesores creen en su profesión y no creen que las nuevas tecnologías los puedan dejar
inservibles en la educación.

Ahora hablaremos de cómo vemos nosotros las ventajas y los inconvenientes de este nuevo
plan de escuela extendida.
Una de las ventajas que tiene la mochila digital es q es más atractivo, más entretenido.
Existe un mayor dominio de la TIC
Tienes más acceso a información de todo tipo.
Ahorrar un 75% en los libros de texto.
Desventajas
El internet se puede colgar
Dotar a los colegios de una red de internet mayor a la que tienen, de materiales electrónicos
en definitiva supone una gran inversión en los centros educativos y de los padres, teniendo en
cuenta que estamos en un periodo de prueba.
Al tener que usar la mochila digital, perdemos práctica en la ortografía
La mochila digital es para complementar no para sustituir los libros.

8

5- Anexos



Solicitud
DATOS DEL CENTRO SOLICITANTE

Código de
centro

Nombre:

Dirección:

Provincia:

Teléfono:

C.P.:

Población:

Correo
electrónico:

9

DATOS DEL DIRECTOR/A DEL CENTRO
NIF

NIE

Número de
documento:

Nú
mero de documento

Nombre:

1º
Apellido:

2º
Apellido:

Domicilio:

Provincia:

Teléfono:

C.P.:

Teléfono
móvil:

Población:

Correo
electrónico:

Los datos de carácter personal que se faciliten mediante este formulario quedarán registrados en un fichero cuyo responsable es la
Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación con la finalidad de gestionar los materiales curriculares digitales. Por ello
pueden ejercitar los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición ante dicho responsable, en Bulevar Río Alberche, s/n
(Toledo) o mediante tramitación electrónica. Para cualquier cuestión relacionada con esta materia puede dirigirse a las oficinas de
información y registro o al correo electrónico protecciondatos@jccm.es

10

ASUNTO: SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN EN EL PLAN ESCUELA EXTENDIDA: MOCHILA DIGITAL

EXPONE los siguientes extremos para su valoración por la Comisión Regional de
Valoración y Seguimiento:
a - Trayectoria del centro en el desarrollo de proyectos TIC. Relación de actividades TIC
que haya realizado el centro en los últimos tres cursos académicos:
-

b- Organización y dotación de las aulas y espacios del centro previstos para el Plan, así
como los dispositivos y conectividad disponibles para el desarrollo del Plan.

c- Dispositivos y conectividad disponible para el desarrollo del Plan.

d- Áreas o materias o y cursos para los que solicite participar en el Plan.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
11

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

e- Previsión de modificaciones del proyecto curricular de centro y de la programación
general anual

f- Diagnóstico de las necesidades de formación del profesorado del centro en relación
al desarrollo del Plan.

g- Medidas para difundir el Plan entre la comunidad educativa y fomentar la
participación de las familias.

12

h.- Estructura de coordinación del Plan.

i-Valoración económica del coste que supondría para las familias la adquisición de los
materiales seleccionados por nivel, materia y editorial.

Por todo lo expuesto,
SOLICITA que el centro educativo al que representa sea seleccionado para participar en el “Plan
escuela Extendida: Mochila Digital” en el curso 2013-2014, comprometiéndose a desarrollarlo
en las siguientes condiciones:

1. El centro ofertará el modelo de enseñanza digital hasta el final de Primaria para los alumnos
que inicien el ciclo en esta opción y hasta el final de la ESO para los alumnos que inicien la
etapa en esta opción.

2. El centro impartirá en la modalidad digital, en todos los grupos de los cursos que
seleccionen, un mínimo de cinco áreas o materias.

13

Acreditación del cumplimiento de los requisitos

Declaraciones responsables:

1.La persona abajo firmante en representación de la entidad que se indica, declara
expresamente que:

Dispone de las infraestructuras y equipamientos necesarios para asumir y garantizar el
normal funcionamiento del Plan Escuela Extendida: Mochila Digital, sin necesidad de incorporar
nueva infraestructura.

La participación en el Plan cuenta con la aprobación de, al menos, el 75% de los miembros
del Consejo Escolar del centro, según acuerdo adoptado en sesión celebrada el día
______________________

Son ciertos los datos consignados en la presente solicitud comprometiéndose a probar
documentalmente los mismos, cuando se le requiera para ello.

Igualmente la persona abajo firmante declara conocer que en el caso de falsedad en los datos y/o en la
documentación aportados u ocultamiento de información, de la que pueda deducirse intención de
engaño en beneficio propio o ajeno, podrá ser excluida de este procedimiento, ser objeto de sanción y,
en su caso, los hechos se pondrán en conocimiento del Ministerio Fiscal por si pudieran ser constitutivos
de un ilícito penal.

2. Asimismo, la persona abajo firmante declara expresamente que (señalar la opción que
corresponda):

del Tercer Ciclo de Primaria.

de los siguientes Departamento de Materia de Secundaria:
14

-

Firma (DNI electrónico o certificado válido):

En

a

de 2013

Organismo destinatario: Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación

15

 Cursos formativos.

PLANIFICACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS OCTUBRE
2013
Lunes 30
16:00 Comunidades
Lectoras Virtuales.
Convocatoria Cerrada
16:30 Curso de
formación E-learning
para profesorado de
nueva incorporación
17:00 Delphos-Papás
I.
17:30 Pautas de
trabajo para
Coordinadores de
Formación.
18:00 Plan Lector de
Centro.

Lunes 07
16:00 Pautas de
trabajo para
Coordinadores de
Formación.

16:30 Presentación
del CRFP 2013/2014

17:00. Delphos-Papás
I.

Martes 01

Miércoles 02

Jueves 03

16:00 Experiencia
Emprender en Primaria
(CRA Manchuela)
16:00 Curso capacitación en
el uso efectivo de las TIC en
entornos rurales y alumnado
que presenta necesidades
específicas de apoyo
educativo
16:30 El trabajo por
proyectos en el aula. Una
metodología diferente de
enseñar.

16:00 Las herramientas de
seguridad al servicio de
familias y docentes.

Martes 08

Miércoles 09

Jueves 10

16:00 Fomento de la
Cultura Emprendedora:
EMPRENDE+

13:00 Dirección en E.
Primaria: de la normativa a
la realidad del centro.

16:00 Presentación del
proyecto "Crea la Banda
Sonora de Tu Vida"

el uso efectivo de las TIC en
específicas de apoyo
educativo
proyectos en el aula.
Bloque I: ejes de interés,
motivación, preguntas e
hipótesis.

16:00 Privacidad, seguridad
y protección de menores
en la red para centros
educativos. Módulo básico.

16:00 Curso capacitación
en el uso efectivo de las
TIC en entornos rurales y
alumnado que presenta
necesidades específicas d
apoyo educativ

proyecto "Crea la Banda
Sonora de Tu Vida".
16:00 Curso capacitación
en el uso efectivo de las
16:00 Comunidades
TIC en entornos rurales y
alumnado que presenta
Lectoras Virtuales.
necesidades específicas d
apoyo educativ
16:30 Curso de formació
17:00 Libros Digitales. Libro
E-learning para
del profesor.
profesorado de nueva
incorporación.
18:00 Enseñanza de
17:00 Trabajo por
17:00 Pautas de trabajo
lenguas y competencia
proyectos en Educación
para Coordinadores de
emocional: Formación y
Infantil: iniciación.
Formación.
actuación.
18:00 Creación de unidades
18:00 El uso de la
interactivas con eXepapiroflexia en Educació
Centro.
Learning I.
Infantil.
18:00 Jefatura de Estudios
18.00 Iniciación a la
en E. Primaria:
Astronomía práctica para
competencias y manual de
docentes.
actuaciones.

16:30 Curso de formación
E-learning para
profesorado de nueva
incorporación.

Formación.

16

18:00 Pautas de
trabajo para
Coordinadores de
Formación.

18:00 Observación de
eclipses solares y lunares.
Eclipse lunar del 18 de
del profesor.
Octubre
interactivas con eXeLearning II.

17:00 Proyecto EJE:
Creación de una
cooperativa en el aula.
proyecto "Cine en el
Aula".

Martes 15

Miércoles 16

Jueves 17

16:00. Trabajo por
proyectos en
Educación Infantil:
perfeccionamiento.

16:00 Privacidad, seguridad
y protección de menores en
la red para centros
educativos. Módulo
avanzado.

16:00 La utilización de la
papiroflexia como
herramienta pedagógica en
primaria.

el uso efectivo de las TIC e
tornos rurales y alumnado
que presen idades específica
de apoyo educativ

16:00. Poemas
voladores: versos,
tijera y papel.

16:00 Curso capacitación en el
uso efectivo de las TIC en
específicas de apoyo educativo

Formación.

16:00 Conoce las
constelaciones.

17:30. Trabajo por
rincones en Educación
Infantil.

16:00. Segunda aula virtual
Peques con Inteligencias
Múltiples.

17:00 Delphos-Papás I.

para fomentar la igualda
de género en Educación
Primaria I.

Centro.

16:30 El trabajo por proyectos
en el aula. Bloque II:
organización de los espacios,
tiempos, recursos y
tareas/actividades.

17:30 Libros Digitales. Libro 17:30 Presentación del
del profesor.
CRFP 2013/2014

Lunes 14

Formación.
18:00 Jefatura de Estudios
en E. Primaria: documentos
programáticos y
organización del primer
claustro.
interactivas con eXeLearning III.

Lunes 21
16:00 Poemas
voladores: versos,
tijera y papel.

17:00 Smartick:
matemáticas a un clic

proyecto "Cine en el Aula".

18.00 Emprender en
primaria: CRA Camino
Real de Levante.

Formación.

Martes 22

Miércoles 23

Jueves 24

13:00 Dirección en E.
Primaria: cauces de
participación.

16:00 Instrumentos
musicales digitales en
dispositivos móviles.

16.00 Observación de
eclipses solares y lunares
Eclipse solar del 3 de
Noviembre.

16:00 Taller general de
navegación en escenarios
de riesgo en internet.

proyectos en el aula.
Bloque III: la comunicación
de los aprendizajes, la
evaluación y las

CRFP 2013/2014

17

conclusiones.

17:30 Mindfulness en
el aula.

16:30 Cuaderno digital del
profesor I

Centro.

18:00 Redes sociales para
docentes I

Secundaria I.
18:00 Experiencia
Emprender en Primaria
del alumno.
(CRA Manchuela)
18:00 El cine: arte, técnica
y recurso didáctico.
17:00. Delphos-Papás II.

Martes 29

Miércoles 30

10:00 Trabajo
ordinario del
inspector.

16:00 Trabajo por
proyectos en Educación
Infantil: innovación

16:00 Secretaría en
Secundaria I.

16:00 Smartick:
matemáticas a un clic

16:30 Cuaderno digital del
profesor II.

16:30 Presentación
del CRFP 2013/2014

17:30 Trabajo por rincones
en Educación Infantil.

17:00 Delphos-Papás
II.

18:00 Redes sociales para
docentes II.

Lunes 28

Jueves 31

16.00 Astronomía
práctica con tablets y
smartphones y su uso en
la práctica docente.
16:00 La utilización de la
17:00 Libros Digitales. Libro papiroflexia como
del alumno.
herramienta pedagógica
en secundaria.
18:00 Proceso de
renovación del Consejo
Escolar en Delphos.
Infantil I.
18:00 Técnicas de Drama
aplicadas a la docencia e
infantil.
18:00 Emprender en
primaria: CRA Camino
Real de Levante.

PLANIFICACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS NOVIEMBRE 2013
Lunes 04

Martes 05

Miércoles
06

Jueves 07

Convocatoria cerrada
10:00. Curso. El trabajo de
los inspectores de
educación. La visita de
Inspección y los

Convocatoria
cerrada 9:00
Curso de
formación
inicial del

Convocatoria
cerrada 10:00
Curso de
formación
inicial del

16:00 Edita tus vídeos y difúndelos.

18

documentos utilizados por profesorado
la Inspección de Educación novel en
II.
educación de
adultos

profesorado
novel en
educación de
adultos

16:00 Smartick:
matemáticas a un clic.

16:00. Las
Redes
Sociales.
Privacidad,
protección de
la Intimidad y
derecho al
olvido.
Nuevos
hábitos
sociales de los
menores.
16:00.
Comprensión
de Textos en
Ciencias
Sociales
16:30. Curso
Teleasistencia.
Taller I:
Aproximación
al servicio de
Teleasistencia

16:00 Mantenimiento y
uso del Portátil.

16:00.Pautas de
trabajo para
fomentar la
Igualdad de
género en
Educación
Primaria II

Convocatoria
cerrada 16:00
GC YPD
PROFESORES
CLM.
17:00 Proyecto Aprender a Convocatoria
Aprender. Trabajar las
Cerrada 16:30.
CC.BB en alumnos con
Prevención
nee.
Riesgos
Laborales,
funcionarios en
prácticas
Primaria.
18:00 Una herramienta
17:30. Trabajo
africana llamada Forma en por rincones en
clase de matemáticas
Educación
Infantil.
G1.18:00. Utilización de la
PDI.

16:00 Iniciación a la Astronomía práctica para docentes

16:30. Pizarra digital I

17:30 Aspectos organizativos en centros con alumnado
discapacidad auditiva

Convocatoria 18:00 Técnicas de Drama aplicadas a la docencia en Primaria.
cerrada G3:
17:00.
DelphosPapás 2.
18:00. Redes
17:30.Libros
sociales para
Digitales.
docentes III.
Libro del
Alumno.
18:00. Tesoros Convocatoria
de mi Localidad cerrada 18:00.
2013-14.
GC
Presentación
Comunidades
del proyecto y
Lectoras
la convocatoria. Virtuales
18:00 1ª
18:00 Módulo
CONVOCATORIA de
Curso Proyecto comunicación
Relaciona: La
en la
Práctica de la
plataforma
Paz en la
Papás edición
Escuela Villalba
18:00
Emprender en
la ESO Carmen
ÁlvarezPalencia

19

Lunes 11

Martes 12

Miércoles 13 Jueves 14

Convocatoria cerrada. 10:00. Curso. El
trabajo de los inspectores de educación.
Aspectos generales de la tramitación de los
procedimientos administrativos. Revisión de
actos: revisión de oficio y recursos.

16:00
Prevención
del
Ciberbullying(
acoso entre
iguales) y
Ciberbaiting (
acoso a
profesores).
Las salas
Informer y
Gossip.
16:30. Curso
Teleasistencia.
Taller II:
Tecnología en
el sevicio de
Teleasistencia:
Equipos
domiciliarios y
Teleasistencia
Avanzada
17:00 Edición
de partituras
en
dispositivos
móviles.
18:00
Emprender en
PCPI
18:00 Una
clase bilingüe
de Ciencias

16:00 Prácticas
de cine en
Infantil.

16:00 Conoce las constelaciones

16:30
Evaluación en
los Ciclos
Formativos a
través de
Delphos.

16:00 Proyecto de Activación de la
Inteligencia.

16:00 Elige y publica tu propia aventura

16:00 Claves y recursos para desarrollar la
conciencia emocional en el aula de infantil y
primaria

Convocatoria cerrada G4: 16:00. DelphosPapás 2.
17:30 Dirigir una clase basada en el diálogo.
Filosofía para Niños en Educación Primaria

Convocatoria cerrada.G2.18:00. Utilización
de la PDI.

17:30 Aspectos organizativos en centros con
alumnado discapacidad auditiva

16:30 Using
English
dictionaries in
Primary
Education.
17:30.Libros
Digitales. Libro
del Alumno.
Convocatoria
cerrda.G3.18:00.
Mantenimiento
y uso del
Portátil.
18:00
18:00
Experiencia
Actividades de
Emprender en musicoterapia
Primaria (CRA en el aula de
Manchuela)
secundaria.
18:00. Tesoros
de mi Localidad
2013-14.
Presentación del
proyecto y la
convocatoria.

16:00. Pizarra digital II.

16:00.Pautas de trabajo para fomentar la
Igualdad de género en Educación Infantil II
17:30 Respuesta a las familias de alumnos
con discapacidad auditiva.

18:00. Programación en Processing Arduino I.

18:00 1ª CONVOCATORIA Curso Proyecto
Relaciona: La Práctica de la Paz en la
Escuela

18:00 El hipertexto y la literatura multimedia
en la ESO

20

Lunes 18

Martes 19

Miércoles 20

Jueves 21

Convocatoria cerrada10:00. 13:00. Secretaría.
Curso: El trabajo de los
Elaboración del
inspectores de educación.
presupuesto.
Reglamento de Régimen
Disciplinario de los
funcionarios. Procedimiento
aplicable.

16:00 Funciones de los
líderes de los GRUPOS
COLABORATIVOS

16:00 Proyecto
Aprender a
Aprender. Trabajar
las CC.BB en
alumnos con nee.

Convocatoria cerrada 16:00
Tercer aula grupo
colaborativo Peques con
Inteligencias Múltiples

16:00 Presentación
proyecto Competencia
Emocional en Educación
Primaria

16:00. Programación
en Processing Arduino II.

16:00 Elige y publica tu
propia aventura

16:00. Prevención del
sexting ,grooming y
conflictos generados en la
comunidad educativa. La
necesaria intervención de
los docentes y la identidad
en red de los menores

16:30. Curso
Teleasistencia. Taller III:
Organización del servicio
de Teleasistencia:
estructura y equipo
humano
16:30 Using English
dictionaries in Secondary
Education.

17:00 Dificultades
específicas de aprendizaje:
Dislexia

16:00 Funciones de los
líderes de los GRUPOS
COLABORATIVOS

17:00 2ª CONVOCATORIA
Curso Proyecto Relaciona:
La Práctica de la Paz en la
Escuela
Convocatoria
cerrada.G3.17:00.
Utilización de la PDI.

17:00. Cuaderno digital del
profesor I.

17:30 Dirigir una clase
basada en el diálogo.
Filosofía para Niños en
Educación Infantil

Convocatoria cerrada 17:30. 18:00 Sources et
Prevención Riesgos
resources pour sections
Laborales, funcionarios en
bilingues en Français.
prácticas Primaria.

17:30. Aula virtual PAPAS
2.0 introducción básica

18:00 Emprender en
Bachillerato

17:30 Iniciación al LaTeX.

16:00 Astronomía
práctica con tablets
y smartphones y su
uso en la práctica
docente

17:00.WEBQUEST: Una
metodología para
trabajar con Internet en
el aula.

17:00. Pautas de
trabajo para
fomentar la Igualdad
de género en
Educación
Secundaria II.
Convocatoria
18:00 Fomento de la
cerrada.G4.17:30.
Cultura
Mantenimiento y uso del Emprendedora:
Portátil.
EMPRENDE+
18:00 El proceso
18:00 Proyecto de
cinematográfico y su
Activación de la
enseñanza en primaria.
Inteligencia.

18:00 La Celestina Teatro
dentro del aula

21

Lunes 25

Martes 26

Miércoles 27

Jueves 28

Convocatoria cerrada 10:00.
Curso: El trabajo de los
inspectores de educación. La
protección del menor. Papel
y colaboración de la
Inspección de Educación.

16:00 Claves y
recursos para
desarrollar la
conciencia emocional
en el aula de infantil y
primaria

16:00 El hipertexto y la
literatura multimedia en
la ESO

16:00 El proceso
cinematográfico y su
enseñanza en
secundaria

Convocatoria cerrada 16:30
Tesoros de mi localidad.
Seguimiento grupo
colaborativo

16:00 Pautas de
trabajo para fomentar
la Igualdad de género
en Educación Infantil
III
17:30 Inteligencia
Emocional para
docentes: gestión de
conflictos

16:30. CEGE 2000.
Preparación para el
cierre del ejercicio
económico.

16:00. Programación
en Processing Arduino III.

16:30. Curso
Teleasistencia. Taller
IV:atención y gestión de
llamadas entrantes
desde el Centro de
Atención

16:00 Iniciación a la
Astronomía práctica
para docentes

18:00 2ª
CONVOCATORIA Curso
Proyecto Relaciona: La
Práctica de la Paz en la
Escuela
17:30 Respuesta a las familias 18:00 Emprender en
de alumnos con discapacidad primaria: CRA Camino
auditiva.
Real de Levante.

17:00. AULA VIRTUAL
PAPAS 2.0
INTRODUCCIÓN BÁSICA.

16:30 Funciones de
los líderes de los
GRUPOS
COLABORATIVOS

Convocatoria
cerrada.G4.17:30.
Utilización de la PDI.

17:30.WEBQUEST: Una
metodología para trabajar
con Internet en el aula.

18:00 Emprendimiento
social

17:00 Dificultades
específicas de
aprendizaje:
Dislexia.
17:00. Cuaderno
digital del profesor
II.

16:00 Iniciación a las
Matemáticas en LaTeX

Convocatoria
cerrada.G1.17:00.
Mantenimiento y uso del
Portátil.

18:00 Una herramienta
africana llamada forma en
clase de matemáticas

18:00 Aplicación del
teatro en la
pedagogía para ESO.

22

 ENCUESTAS REALIZADAS A MAESTROS.
1- ¿Crees necesarias la mochila digital en la educación?

no; 4; 10%

si
no

si; 36; 90%

2- ¿Piensas que las TIC ayudan a mejorar la educación?

no; 4; 10%

si
no

si; 36; 90%

3- ¿Crees que la mochila digital debe sustituir a los libros de texto?

23

si; 16; 40%
si
no
no; 24; 60%

4- ¿Piensas que un futuro desaparecerán los libros de texto?

no; 16; 40%
si
no
si; 24; 60%

5- ¿A qué edad crees que se deben introducir las TIC?

14
12
3%
11 3%
5%

16
5%

3
8%
3

10
3%

4
19%

4
5
6
7
8

8
17%

10
5
5%

11
12
14
16

7
10%

6
22%

6- ¿Son realmente útiles para el desarrollo del alumno?
24



no; 4; 10%

si
no

si; 36; 90%

7- ¿Crees que la educación evoluciona positivamente?

si; 14; 35%

si
no

no; 26; 65%

8- ¿Crees que las TIC hacen una educación completa del alumno?

si ; 12; 30%

si
no

no; 28; 70%

25

9- ¿Crees que las TIC influyen en la sociabilización del niño?

no; 0; 0%

si
no

si ; 40; 100%

10- Respecto a la pregunta anterior, ¿De qué manera, positiva o negativa?

si ; 0; 0%

si
no

no; 40; 100%

11- ¿Crees que es más atractivo para el alumno emplear las TIC en la escuela?

no; 4; 10%

si
no

si; 36; 90%

26

12-¿Crees que las TIC son útiles para ampliar conocimientos fuera del horario escolar?

no; 0; 0%

si
no

si ; 40; 100%

13- ¿Las TIC facilitan los “deberes para casa”?

no; 2; 5%

si
no

si ; 38; 95%

14- Valora del 1-10 la importancia de las TIC en la educación actual

9
12%

4
2%
5
17%

4
6
7%
8
29%

5
6
7
8
9

7
33%

27

15- ¿Piensas que se debe subvencionar material tecnológico a los alumnos?

no; 6; 15%

si
no

si ; 34; 85%

16- ¿Crees que todos los alumnos tienen acceso a las TIC?

si ; 2; 5%

si
no

no; 38; 95%

17- ¿Se necesita concienciar, por parte del profesor a los padres, el uso de las TIC de
los alumnos?

28

si ; 14; 35%

si
no

no; 26; 65%

18- ¿Suponen un ahorro las TIC en la compra de material escolar?

no; 2; 5%

si
no

si ; 38; 95%

19- ¿Se deberían impartir cursos formativos de TIC al personal docente?

no; 6; 15%

si
no

si ; 34; 85%

20- ¿Crees que el papel del docente se puede ver disminuido con las nuevas tecnologías?
Razona tu respuesta

29

si ; 8; 20%

si
no

no; 32; 80%

6- Webgrafia
Página de la junta de comunidades de Castilla la Mancha. Jccm.educa.com
Paginas de recursos educativos, cuadernia jccm.educa.es
www.educalandia.net
7- Bibliografía
Libro de 5º de primaria de conocimiento del medio de la editorial sm.

30

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