Este documento presenta el Plan Escuela Extendida: Mochila Digital de Castilla-La Mancha, el cual busca reemplazar los libros de texto tradicionales por recursos educativos digitales. El plan implica formación del profesorado, recursos digitales para estudiantes y centros educativos, así como una evaluación de sus ventajas e inconvenientes. Algunos de los puntos clave incluyen criterios de selección de centros participantes, requisitos técnicos, y financiamiento para adquirir dispositivos electrónicos.

1. PLAN ESCUELA EXTENDIDA:
MOCHILA DIGITAL
Sergio Galán López
Jorge Jiménez Ruiz
Irene Nombela Sánchez
Elena Sánchez García.

2. INDICE:
1- INTROCUCCION
 Condiciones de desarrollo
 Objetivo
 Centros escogidos
 Requisitos
 Criterios
 Financiación
2- RECURSOS DEL PROFESORADO
 Formación del profesorado.
 Técnica o estrategia para salir a la pizarra digital.
 Libro digital 1 y 2 ciclo.
 Libro digital 3 ciclo. (mochila digital)
3- Materiales necesarios para el alumno y el centro.
4- VENTAJAS E INCONVENIENTES
5- Anexos
 Solicitud
 Cursos formativos del profesorado.
 Encuestas realizadas a maestros.
6- Webgrafía
7- Bibliografía

3. 1- INTRODUCCION.
El “Plan Escuela Extendida: Mochila Digital” pretende propiciar el salto en la comunidad
educativa de los libros de texto tradicionales a los recursos educativos digitales, en una
iniciativa que sitúa a Castilla-La Mancha como pionera en el uso de material digital en el aula
en España y Europa.
El Plan implica una transformación en los procesos educativos que se llevan a cabo con el
alumnado mediante la aplicación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC),
puestas a disposición de los centros, y se complementa con un conjunto de acciones de
formación del profesorado, de manera que permita a estos adquirir, tanto de forma individual
como en equipo, los conocimientos y destrezas necesarias para su uso e implementación
curricular.
Por tratarse de un Plan que afecta de manera muy importante al esquema de relaciones
existentes en la actualidad dentro de la comunidad educativa, y por afectar en gran medida a
la implicación de las familias en ello, se considera necesario que para su puesta en marcha en
cada centro se cuente con la aprobación tanto del profesorado como del Consejo Escolar del
centro.
 CONDICIONES DE DESARROLLO.
1. Los centros participantes en el Plan ofertarán el modelo de enseñanza digital hasta el
final de Primaria para los alumnos que inicien el ciclo en esta opción y hasta el final de
la ESO para los alumnos que inicien la etapa en esta opción.
2. Los centros participantes en el Plan deberán impartir en la modalidad digital, en todos
los grupos de los cursos que seleccionen, un mínimo de cinco áreas o materias.
3. La participación en este Plan no implica ninguna modificación sobre los criterios
generales de admisión de alumnos a los centros seleccionados.
4. La participación en este Plan no exige la continuidad del libro de texto que se venía
utilizando en cada área o materia, pudiendo seleccionar cualquiera de los libros de
texto recogidos en el Catálogo de Materiales Curriculares Digitales.
5. El profesorado de los centros seleccionados participará en la formación que organice
el Centro Regional de Formación del Profesorado para alcanzar el nivel óptimo de
integración de las TIC en el aula.
 OBJETIVO DE LA CONVOCATORIA.
Esta Orden tiene por objeto aprobar las bases y convocar a los centros interesados en
participar en el “Plan Escuela Extendida: Mochila Digital”, que tiene como finalidad el impulso
del proceso de enseñanza aprendizaje en la modalidad digital, mediante la sustitución de los
libros de texto en papel por recursos educativos digitales.
Segunda. Ámbito de aplicación.

4. 1. Podrán participar aquellos centros docentes no universitarios sostenidos con fondos
públicos que durante el curso 2013/2014 impartan enseñanzas en los cursos 5º y 6º de
Educación Primaria o en 1º de Educación Secundaria Obligatoria y que reúnan los requisitos
establecidos en la base cuarta de la presente orden.
2. En esta convocatoria serán seleccionados un máximo de 50 centros docentes no
universitarios sostenidos con fondos públicos.
 CENTROS ESCOGIDOS.

5.  REQUISITOS.
Disponer de las infraestructuras y equipamientos necesarios para asumir el Plan.
Contar con la aprobación de al menos el 75% de los miembros del Tercer Ciclo de
Primaria o del Departamento de la Materia Secundaria interesado en participar.
Contar con la aprobación de al menos el 75% de los miembros del consejo escolar
Deberán mandar una solicitud de admisión que podemos ver el anexo 1
 CRITERIOS.
Las solicitudes se valorarán en base a los siguientes criterios:
a) Un punto por cada actividad TIC que haya realizado el centro en los últimos tres cursos
académicos.
b) Hasta 10 puntos en virtud de la organización y dotación de las aulas y espacios del
centro previstos para el Plan, así como los dispositivos y conectividad disponible para
el desarrollo del Plan.
c) Dos puntos por cada una de las siguientes áreas o materias para las que solicite
participar en el Plan:
En Primaria: Lengua castellana y literatura, Matemáticas, Lengua extranjera y Conocimiento
del medio natural, social y cultural
d) Un punto por cada área o materia distinta de las señaladas en la letra c), para las que
solicite participar en el Plan.
d) Hasta 10 puntos en función de la valoración económica del Plan.
e) Hasta 5 puntos por las medidas previstas para difundir el Plan entre la comunidad
educativa y fomentar la participación de las familias.
 FINANCIACIÓN
En este punto vamos a hablar sobre cómo está financiada la mochila digital, es decir la ayuda
que el gobierno da por la mochila digital.
Lo que el gobierno aporta por la mochila digital es un tanto por ciento que no sabemos de
seguro ya que esto es una prueba que será aprobada más tarde.
Una de las opciones de la mochila digital sería:
Si por ejemplo los alumnos deciden comprar los libros porque no tengan la gratuidad de los
libros o ya sea porque no los quieran comprar y los quieran comprar nuevos, se le facilitará la
clave de acceso de forma gratuita para el libro digital.

6. De la otra manera si los alumnos no quieren comprar los libros porque tienen la gratuidad de
ellos, solamente tendrían que comprar la clave para los libros digitales.
Esta segunda opción sería la más económica para todos los padres de los alumnos ya que solo
tendrían que comprar la clave.
Las editoriales también facilitarán la clave para meterse en los libros digitales.
2- RECURSOS DEL PROFESORADO.
 FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Para que todos los centros que tienen la propuesta de la mochila digital, tuvieron una
excursión a finales del curso pasado. Los participantes de esta reunión, fueron los directores
de cada centro y los coordinadores de la mochila digital de todos los centros que solicitaron el
plan extendido de la mochila digital, también asistirán los responsables de las editoriales para
dar información y sobre el uso de la mochila digital, para que su uso sea mucho más fácil y
sencillo.
Tenemos que hacer un inciso y decir que todo esto todavía no está puesto en marcha ya que
es un período de prueba que al final se llevará a cabo.
Desde entonces, no se han vuelto a reunir hasta octubre de este año.
También nos centramos en los maestros de segundo ciclo que no han tenido ningún tipo de
información sobre ella, por lo que la junta de comunidades de Castilla la Mancha informa
educa.jccm que habrá cursos on- line para toda información sobre ella con un formador, que
será el que de dichos cursos, donde podrán interactuar entre ellos y resolver dudas y realizar
preguntas.
 TECNICA O ESTRATEGIA PARA SALIR A LA PIZARRA DIGITAL
La clase está compuesta por 25 alumnos, lo que sería bastante complicado ponernos de
acuerdo para ver quién sale a corregir los ejercicios de la pizarra digital, ya que es una nueva
forma de estudio y entretenimiento para ellos y tienen más atracción a ella que la pizarra
tradicional.
Para ello vamos a crear una técnica o estrategia para que los alumnos salgan a la pizarra digital
de forma adecuada y lo más sencillo y fácil para ellos.
Lo que vamos a realizar es una pequeña cartulina en la que pondremos un título para salir a la
pizarra, pondrá (sal).
Explicaremos un ejemplo que si tenemos tiempo lo pondremos a la acción en esta clase.

7. María tiene la cartulina de (sal) entonces el profesor la dirá que salga a ella a corregir el primer
ejercicio, cuando María haya terminado se sentará en su sitio y pasará la cartulina a su
compañero de la derecha, y así sucesivamente hasta dar la vuelta toda la clase, en el caso de
que un alumno no tenga compañero a la derecha se pasará al de la izquierda.
Si un día no nos dará tiempo a corregir todos los ejercicios que ha puesto la profesora, al día
siguiente saldrá el compañero que se haya quedado con la cartulina (sal) y no haya salido.
Esta técnica sería fácil y sencilla para todos y así saldrán todos los alumnos de la clase para que
todos probemos y disfrutemos de la pizarra digital.
 LIBRO DIGITAL 1 Y 2 CICLO
El nuevo plan de mochila digital solo está destinado para el tercer trimestre de primaria, pero
para iniciar a los alumnos en las TIC los maestros usan el libro digital que es el mismo libro que
lo alumnos tienen pero en formato digital donde podemos encontrar actividades y
evaluaciones iniciales y finales de los temas, también podemos encontrar videos formativos y
animaciones que aseguran una mejor motivación para que los niños lo realicen con mejor
actitud.
Esto aparte de formar en las TIC los alumnos nos hacen trabajar con las familias y que forjen
una actividad con los más pequeños de la casa.
 LIBRO DIGITAL 3 CICLO (MOCHILA DIGITAL)
En el tercer ciclo de primaria esta aceptado el nuevo plan de mochila digital, pero como aun no
está en regla, los profesores trabajan con el libro digital y con una plataforma donde realizan
actividades que comparten con el maestro y con sus iguales.
En esta plataforma que realiza el profesor con las claves que les facilitan las editoriales, el
maestro evalúa a los alumnos con actividades que realizaran en casa de los temas que están
dando y actividades de ampliación.
También cuentan con un foro donde todos los niños y el maestro comentan los temas o
preguntas que el profesor lanza para mejorar la formación de los niños.

8. 3- Materiales necesarios para el alumno y el centro.
Para el Plan Escuela Extendida: Mochila Digital son necesarios diversos materiales tanto por
parte del centro y de los profesores como por parte de los alumnos.
El centro deberá disponer de múltiples aparatos electrónicos para sacar el máximo potencial a
la Mochila Digital, tales como una PDI (Pizarra digital interactiva), debido a que ofrece muchas
posibilidades de uso, como por ejemplo, interactuar con distintos programas, visualizar
diferentes textos, imágenes etc.., escribir y dibujar desde el ordenador etc. También será
necesario un proyector en la clase, además del portátil que debe de tener cada profesor para
poder acceder a los libros digitales y poder usar la Mochila digital.
Aparte de todos los materiales electrónicos necesarios en el centro y por parte del
profesorado, las aulas deberán tener una buena luminosidad, ya que de no tenerla, trabajar
con el proyector es difícil.
Además el centro deberá adaptar toda su red informática y dotarla de más potencia, debido a
que el uso generalizado de Internet por parte de los alumnos podría colapsar la línea.
Por parte del alumno, será necesaria la adquisición de un aparato electrónico que permita
acceder a Internet y a la plataforma digital, la mejor opción es la de un ordenador portátil,
pero también podría utilizarse como segunda opción una tablet con teclado exterior. Cada
alumno deberá disponer de Internet en su casa para poder acceder a la plataforma digital y así
realizar las distintas actividades que el profesorado proponga.
4- Ventajas e inconvenientes.
Dentro del plan escuela extendida: mochila digital que se ha puesto en periodo de prueba por
la junta de comunidades de Castilla la Mancha hay diferentes puntos de vista que podemos
diferenciar en ventajas e inconvenientes que los maestros y las familias ven en esta nueva
medida.
Después de discutir este punto, hemos pasado a 20 maestros una encuesta sobre la mochila
digital y la TIC en educación y estas han sido sus respuestas.
Las preguntas y las graficas las encontraremos en el anexo 3.
La mayoría de los profesores creen que la mochila digital y las TIC son buenas para la
educación.
También creen que pueden ayudar a mejorar la educación.
En cambio no creen que la mochila digital o los libros digitales tenga que sustituir a los libros
de texto.
La mayoría de los maestros creen que en un futuro los libros de texto desaparecerán de las
aulas.

9. Los mayoría de los maestros creen que la edad perfecta de iniciar a los alumnos en la TIC es a
los 6 años, es decir en 1º de primaria.
Opinan que son útiles para el desarrollo de los niños.
Los maestros en cambio no creen que la educación evolucione positivamente.
Las Tic no hacen una educación completa de los alumnos.
El 100% de los maestros creen que las TIC influyen en la socialización de los alumnos, pero de
manera negativa.
Dicen que es más atractivo para el alumno utilizar la TIC en el aula y fuera del aula creen que
así es más atractivo ampliar conocimientos.
Los maestros dicen que el gobierno debería subvencionar los materiales para poder trabajar
con las TIC tanto en casa como en clase ya que no creen que todos los alumnos tengan acceso
a ellas.
Dicen que supone un ahorro a la hora de comprar el material escolar, a lo que mis compañeros
y yo no estamos muy de acuerdo en este aspecto ya que el desembolso inicial es mucho
mayor.
Los profesores creen en su profesión y no creen que las nuevas tecnologías los puedan dejar
inservibles en la educación.
Ahora hablaremos de cómo vemos nosotros las ventajas y los inconvenientes de este nuevo
plan de escuela extendida.
Una de las ventajas que tiene la mochila digital es q es más atractivo, más entretenido.
Existe un mayor dominio de la TIC
Tienes más acceso a información de todo tipo.
Ahorrar un 75% en los libros de texto.
Desventajas
El internet se puede colgar
Dotar a los colegios de una red de internet mayor a la que tienen, de materiales electrónicos
en definitiva supone una gran inversión en los centros educativos y de los padres, teniendo en
cuenta que estamos en un periodo de prueba.
Al tener que usar la mochila digital, perdemos práctica en la ortografía
La mochila digital es para complementar no para sustituir los libros.

10. 5- Anexos
 Solicitud

11.  Cursos formativos.
PLANIFICACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS NOVIEMBRE
2013
Lunes 04
Martes 05
Miércoles 06
Jueves 07
Convocatoria cerrada 10:00.
Curso. El trabajo de los
inspectores de educación. La
visita de Inspección y los
documentos utilizados por la
Inspección de Educación II.
16:00 Smartick: matemáticas
a un clic.
Convocatoria cerrada
9:00 Curso de
formación inicial del
profesorado novel en
educación de adultos
Convocatoria cerrada
10:00 Curso de
formación inicial del
profesorado novel en
educación de adultos
16:00 Edita tus
vídeos y
difúndelos.
16:00.Pautas de trabajo
para fomentar la
Igualdad de género en
Educación Primaria II
16:00 Iniciación a
la Astronomía
práctica para
docentes
Convocatoria cerrada 16:00
Mantenimiento y uso del
Portátil.
17:00 Proyecto Aprender a
Aprender. Trabajar las CC.BB
en alumnos con nee.
Convocatoria cerrada
16:00 GC YPD
PROFESORES CLM.
Convocatoria Cerrada
16:30. Prevención
Riesgos Laborales,
funcionarios en
prácticas Primaria.
16:00. Las Redes
Sociales. Privacidad,
protección de la
Intimidad y derecho al
olvido. Nuevos hábitos
sociales de los menores.
16:00. Comprensión de
Textos en Ciencias
Sociales
16:30. Curso
Teleasistencia. Taller I:
Aproximación al servicio
de Teleasistencia
18:00 Una herramienta
africana llamada Forma en
clase de matemáticas
17:30. Trabajo por
rincones en Educación
Infantil.
Convocatoria cerrada
G3: 17:00. DelphosPapás 2.
Convocatoria cerrada
G1.18:00. Utilización de la
PDI.
18:00. Redes sociales
para docentes III.
17:30.Libros Digitales.
Libro del Alumno.
18:00. Tesoros de mi
Localidad 2013-14.
Presentación del
proyecto y la
convocatoria.
18:00 1ª
CONVOCATORIA Curso
Proyecto Relaciona: La
Práctica de la Paz en la
Escuela Villalba
Convocatoria cerrada
18:00. GC Comunidades
Lectoras Virtuales
18:00 Módulo de
comunicación en la
plataforma Papás
edición
18:00 Emprender en la
ESO Carmen ÁlvarezPalencia
16:30. Pizarra
digital I
17:30 Aspectos
organizativos en
centros con
alumnado
discapacidad
auditiva
18:00 Técnicas de
Drama aplicadas a
la docencia en
Primaria.

12. Lunes 11
Martes 12
Miércoles 13
Jueves 14
Convocatoria cerrada. 10:00.
Curso. El trabajo de los
inspectores de educación.
Aspectos generales de la
tramitación de los
procedimientos
administrativos. Revisión de
actos: revisión de oficio y
recursos.
16:00 Elige y publica tu propia
aventura
16:00 Prevención del
Ciberbullying ( acoso
entre iguales) y
Ciberbaiting ( acoso a
profesores). Las salas
Informer y Gossip.
16:00 Prácticas de
cine en Infantil.
16:00 Conoce las
constelaciones
16:30 Evaluación en
los Ciclos Formativos
a través de Delphos.
16:00 Proyecto de
Activación de la
Inteligencia.
16:30 Using English
dictionaries in
Primary Education.
16:00. Pizarra digital
II.
16:30. Curso
Teleasistencia. Taller
II: Tecnología en el
sevicio de
Teleasistencia: Equipos
domiciliarios y
Teleasistencia
Avanzada
16:00 Claves y recursos para
17:00 Edición de
desarrollar la conciencia
partituras en
emocional en el aula de infantil dispositivos móviles.
y primaria
Convocatoria cerrada G4:
18:00 Emprender en
16:00. Delphos-Papás 2.
PCPI
17:30 Dirigir una clase basada
en el diálogo. Filosofía para
Niños en Educación Primaria
18:00 Una clase
bilingüe de Ciencias
Convocatoria cerrada.G2.18:00. 18:00 Experiencia
Utilización de la PDI.
Emprender en
Primaria (CRA
Manchuela)
17:30 Aspectos organizativos
en centros con alumnado
discapacidad auditiva
18:00 El hipertexto y la
literatura multimedia en la ESO
17:30.Libros
Digitales. Libro del
Alumno.
16:00.Pautas de
trabajo para
fomentar la Igualdad
de género en
Educación Infantil II
Convocatoria
17:30 Respuesta a las
cerrda.G3.18:00.
familias de alumnos
Mantenimiento y uso con discapacidad
del Portátil.
auditiva.
18:00 Actividades de 18:00. Programación
musicoterapia en el
en Processing aula de secundaria.
Arduino I.
18:00. Tesoros de mi
Localidad 2013-14.
Presentación del
proyecto y la
convocatoria.
18:00 1ª
CONVOCATORIA
Curso Proyecto
Relaciona: La Práctica
de la Paz en la
Escuela

13. Lunes 18
Miércoles 20
Jueves 21
Convocatoria cerrada10:00. 13:00. Secretaría.
Curso: El trabajo de los
Elaboración del
inspectores de educación.
presupuesto.
Reglamento de Régimen
Disciplinario de los
funcionarios. Procedimiento
aplicable.
16:00 Funciones de los
líderes de los GRUPOS
COLABORATIVOS
16:00 Proyecto
Aprender a
Aprender. Trabajar
las CC.BB en
alumnos con nee.
Convocatoria cerrada 16:00
Tercer aula grupo
colaborativo Peques con
Inteligencias Múltiples
16:00 Presentación
proyecto Competencia
Emocional en Educación
Primaria
16:00. Programación
en Processing Arduino II.
16:00 Elige y publica tu
propia aventura
16:00. Prevención del
sexting , grooming y
conflictos generados en la
comunidad educativa. La
necesaria intervención de
los docentes y la identidad
en red de los menores
16:30. Curso
Teleasistencia. Taller III:
Organización del servicio
de Teleasistencia:
estructura y equipo
humano
16:30 Using English
dictionaries in Secondary
Education.
17:00 Dificultades
específicas de aprendizaje:
Dislexia
16:00 Funciones de los
líderes de los GRUPOS
COLABORATIVOS
17:00 2ª CONVOCATORIA
Curso Proyecto Relaciona:
La Práctica de la Paz en la
Escuela
Convocatoria
cerrada.G3.17:00.
Utilización de la PDI.
17:00. Cuaderno digital del
profesor I.
17:30 Dirigir una clase
basada en el diálogo.
Filosofía para Niños en
Educación Infantil
Convocatoria cerrada 17:30. 18:00 Sources et
Prevención Riesgos
resources pour sections
Laborales, funcionarios en
bilingues en Français.
prácticas Primaria.
17:30. Aula virtual PAPAS
2.0 introducción básica
18:00 Emprender en
Bachillerato
18:00 La Celestina Teatro
dentro del aula
Martes 19
17:30 Iniciación al LaTeX.
17:00.WEBQUEST: Una
metodología para
trabajar con Internet en
el aula.
16:00 Astronomía
práctica con tablets
y smartphones y su
uso en la práctica
docente
17:00. Pautas de
trabajo para
fomentar la Igualdad
de género en
Educación
Secundaria II.
Convocatoria
18:00 Fomento de la
cerrada.G4.17:30.
Cultura
Mantenimiento y uso del Emprendedora:
Portátil.
EMPRENDE+
18:00 El proceso
18:00 Proyecto de
cinematográfico y su
Activación de la
enseñanza en primaria.
Inteligencia.

14. Lunes 25
Martes 26
Miércoles 27
Jueves 28
Convocatoria cerrada 10:00.
Curso: El trabajo de los
inspectores de educación. La
protección del menor. Papel
y colaboración de la
Inspección de Educación.
16:00 Claves y
recursos para
desarrollar la
conciencia emocional
en el aula de infantil y
primaria
16:00 El hipertexto y la
literatura multimedia en
la ESO
16:00 El proceso
cinematográfico y su
enseñanza en
secundaria
Convocatoria cerrada 16:30
Tesoros de mi localidad.
Seguimiento grupo
colaborativo
16:00 Pautas de
trabajo para fomentar
la Igualdad de género
en Educación Infantil
III
17:30 Inteligencia
Emocional para
docentes: gestión de
conflictos
16:30. CEGE 2000.
Preparación para el
cierre del ejercicio
económico.
16:00. Programación
en Processing Arduino III.
16:30. Curso
Teleasistencia. Taller
IV:atención y gestión de
llamadas entrantes
desde el Centro de
Atención
16:00 Iniciación a la
Astronomía práctica
para docentes
18:00 2ª
CONVOCATORIA Curso
Proyecto Relaciona: La
Práctica de la Paz en la
Escuela
17:30 Respuesta a las familias 18:00 Emprender en
de alumnos con discapacidad primaria: CRA Camino
auditiva.
Real de Levante.
17:00. AULA VIRTUAL
PAPAS 2.0
INTRODUCCIÓN BÁSICA.
16:30 Funciones de
los líderes de los
GRUPOS
COLABORATIVOS
Convocatoria
cerrada.G4.17:30.
Utilización de la PDI.
17:30.WEBQUEST: Una
metodología para trabajar
con Internet en el aula.
18:00 Emprendimiento
social
17:00 Dificultades
específicas de
aprendizaje:
Dislexia.
17:00. Cuaderno
digital del profesor
II.
16:00 Iniciación a las
Matemáticas en LaTeX
Convocatoria
cerrada.G1.17:00.
Mantenimiento y uso del
Portátil.
18:00 Una herramienta
africana llamada forma en
clase de matemáticas
18:00 Aplicación del
teatro en la
pedagogía para ESO.

15.  ENCUESTAS REALIZADAS A MAESTROS.
1- ¿Crees necesarias la mochila digital en la educación?
no; 4; 10%
si
no
si; 36; 90%
2- ¿Piensas que las TIC ayudan a mejorar la educación?
no; 4; 10%
si
no
si; 36; 90%
3- ¿Crees que la mochila digital debe sustituir a los libros de texto?
si; 16; 40%
si
no
no; 24; 60%

16. 4- ¿Piensas que un futuro desaparecerán los libros de texto?
no; 16; 40%
si
no
si; 24; 60%
5- ¿A qué edad crees que se deben introducir las TIC?
14
12
3%
11 3%
5%
16
5%
3
8%
3
10
3%
4
19%
4
5
6
7
8
8
17%
10
5
5%
11
12
14
16
7
10%
6
22%
6- ¿Son realmente útiles para el desarrollo del alumno?


17. no; 4; 10%
si
no
si; 36; 90%
7- ¿Crees que la educación evoluciona positivamente?
si; 14; 35%
si
no
no; 26; 65%
8- ¿Crees que las TIC hacen una educación completa del alumno?
si ; 12; 30%
si
no
no; 28; 70%

18. 9- ¿Crees que las TIC influyen en la sociabilización del niño?
no; 0; 0%
si
no
si ; 40; 100%
10- Respecto a la pregunta anterior, ¿De qué manera, positiva o negativa?
si ; 0; 0%
si
no
no; 40; 100%
11- ¿Crees que es más atractivo para el alumno emplear las TIC en la escuela?
no; 4; 10%
si
no
si; 36; 90%

19. 12-¿Crees que las TIC son útiles para ampliar conocimientos fuera del horario escolar?
no; 0; 0%
si
no
si ; 40; 100%
13- ¿Las TIC facilitan los “deberes para casa”?
no; 2; 5%
si
no
si ; 38; 95%
14- Valora del 1-10 la importancia de las TIC en la educación actual
9
12%
4
2%
5
17%
4
6
7%
8
29%
5
6
7
8
9
7
33%

20. 15- ¿Piensas que se debe subvencionar material tecnológico a los alumnos?
no; 6; 15%
si
no
si ; 34; 85%
16- ¿Crees que todos los alumnos tienen acceso a las TIC?
si ; 2; 5%
si
no
no; 38; 95%
17- ¿Se necesita concienciar, por parte del profesor a los padres, el uso de las TIC de
los alumnos?
si ; 14; 35%
si
no
no; 26; 65%

21. 18- ¿Suponen un ahorro las TIC en la compra de material escolar?
no; 2; 5%
si
no
si ; 38; 95%
19- ¿Se deberían impartir cursos formativos de TIC al personal docente?
no; 6; 15%
si
no
si ; 34; 85%
20- ¿Crees que el papel del docente se puede ver disminuido con las nuevas tecnologías?
Razona tu respuesta
si ; 8; 20%
si
no
no; 32; 80%

22. 6- Webgrafia
Página de la junta de comunidades de Castilla la Mancha. Jccm.educa.com
Paginas de recursos educativos, cuadernia jccm.educa.es
7- Bibliografía
Libro de 5º de primaria de conocimiento del medio de la editorial sm.