plan de aula grado octavo institución 2020

República de Colombia
Secretaria de Educación del Huila
Institución Educativa Agropecuaria de Aipe
Nit. 800.217.877-7
Sede Principal Praga Kilómetro 1 vía Buenos Aíres
“Educamos con proyección agropecuaria para el progreso de los campos de Colombia”
Institución Educativa de carácter oficial, género Mixto, calendario A, jornada única,
en el nivel de Educación Media Técnica, Especialidad Agropecuaria según Resolución Nº.5802 DE 2023 (SED – Huila),
Autorizada para los programas de Articulación con el SENA, según Resolución Nº.3708 de 2023 (SED – Huila)
Educación Formal en los niveles de Preescolar y Básica, en jornada diurna, según Resolución Nº.1726 de 2023 (SED – Huila) Conformada por
las sedes Buenos Aires, El Castel, La Esmeralda Los Cauchos y Praga (Decreto 1185 de octubre 15 de 2002)
Emanada de la Secretaria de Educación Departamental – Gobernación del Huila.
PLAN DE AULA CIENCIAS SOCIALES 2024.

Nit. 800.217.877-7
Grado: 8

Nit. 800.217.877-7
SecretariadeEducación del Huila
Institución EducativaAgropecuariadeAipe
Nit. 800.217.877-7
SedePrincipal PragaKilómetro 1víaBuenosAíres
PLAN DE AULA CIENCIAS SOCIALES 2024.
Grado: 8. N° de horas: 40 Docente: Esp. Ana Yibe Puentes Polanía PERIODO: Primero
FECHA DESEMPEÑOS TEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
SEMANA DEL 22
AL 2 DE FEBRERO.
Valora la importancia de
la participación
ciudadana en el
gobierno escolar.
-Participa en la
construcción de normas
de convivencia.
Semana de inducción.
Manual de acuerdos.
Gobierno Escolar.
¿qué es? ¿cómo se
conforma?¿cómo
funciona?
A través de videos, y juegos
como concéntrese, armar
parejas y adivinanzas.
Observación directa de la
participación en el proceso,
coevaluación continua,
autoevaluación formativa.
Coherencia en texto,
ortografía y manejo de
términos.
Participación y respeto al
grupo.
Resumen en cuaderno,
manejo del grupo.
Uso de equipo, calidad en
descripciones

Nit. 800.217.877-7
N° de horas: 40 Docente: Esp. Ana Yibe Puentes Polanía PERIODO: Primero
SEMANA DEL 22
AL 2 DE FEBRERO.
Valora la importancia de
la participación
ciudadana en el
gobierno escolar.
-Participa en la
construcción de normas
de convivencia.
Semana de inducción.
Gobierno Escolar.
¿qué es? ¿cómo se
conforma?¿cómo
funciona?
A través de videos, y juegos
como concéntrese, armar
parejas y adivinanzas.
términos.
grupo.
manejo del grupo.
descripciones

Nit. 800.217.877-7
Profundización y uso de
ayudas. Calidad de
escritos, Prueba tipo
SABER.
Calidad en trabajo,
puntualidad y
responsabilidad de
participantes.
Nivel de vinculación
comunitaria.
grupo.
manejo del grupo.
Presentación obra.
relación teoría – entorno,
manejo de información,
capacidad

Nit. 800.217.877-7
Coevaluación de
actividades del periodo,
Autoevaluación,
Heteroevaluación.
Honestidad en el proceso
Cumplimiento y
responsabilidad.
autoevaluación formativa,
cuadro de control y
progreso.
Observacion directa,
motivación al logro.
términos.

Nit. 800.217.877-7
grupo.
manejo del grupo.
descripciones
ayudas. Calidad de

Nit. 800.217.877-7
escritos, Prueba tipo
SABER.
Calidad en trabajo,
puntualidad y
responsabilidad de
participantes.
comunitaria.
Calidad de análisis,
preguntas tipo SABER y
abiertas.

Nit. 800.217.877-7
Coevaluación de
Autoevaluación,
Heteroevaluación.
Cumplimiento y
responsabilidad.
cuadro de control y
progreso.
Participación y respeto.
manejo del grupo,
profundización y uso de
ayudas.
Trabajo en equipo, uso
adecuado de material,
aplicación al entorno.

Nit. 800.217.877-7
Participación y respeto
ortografía.
manejo del grupo,
ayudas.
adecuado de material y
reactivos, organización de
datos.
Calidad de análisis, Manejo
de reactivos.
Prueba tipo SABER.
datos.

Nit. 800.217.877-7
organización de datos.
Rotación adecuada.
Manejo de conceptos,
habilidad comprensión
textos.
Coevaluación de
actividades del periodo.
Cumplimiento y
responsabilidad.

Nit. 800.217.877-7
cuadro de control y
progreso.
calidad de análisis, grado
de relación entre las
variables encontradas.
manejo del grupo,
profundización.

Nit. 800.217.877-7
Trabajo en equipo.
Seguimiento de
instrucciones. Uso
adecuado de materiales.
Organización de datos.
Manejo de conceptos.
Nivel de profundización,
participación activa en
socialización. Calidad en
dibujo y análisis.
Trabajo en equipo,
creatividad, originalidad y
responsabilidad, calidad
del producto y entrega
puntual.

Nit. 800.217.877-7
Honestidad,
responsabilidad y
puntualidad en proceso.
Honestidad,
responsabilidad en
proceso. Nivel de
afianzamiento.

Nit. 800.217.877-7
PLAN DE AULA QUIMICA
Grado: 10º N° de horas: 30 Docente: Lic. Manuel Oswaldo Zapata Ochoa PERIODO: Primer Área: C. Naturales
1. Del 16 Al 20 de
Enero
2. Del 23 al 27
3. Del 30 de Enero
al 03 de Febrero
4. Del 06 al 10
10.1.1 Respeto
normas de
convivencia
10.1.2 Investigo,
organizo y resumo
en el cuaderno
10.1.3 Reconozco y
utilizo racionalmente
el material asignado
en las prácticas
evitando dañar a
otros.
10.1.4 Resuelvo
talleres de
investigación grupal
10.1.5 Describo y
comparo la
importancia de los
estudios de la
materia en diversos
contextos históricos
UNIDAD UNO
LITTLE DISCOVERIES AND
BIG ADVANCES
RESPONSABILIDAD
(responsibility)
MATERIA Y ÁTOMO
Socialización Programación
Dinámica participativa con
apropiación de
responsabilidades
individuales / grupales.
Dinámica grupal
Análisis videos, Lectura
complementaria.
Extensión comunitaria
participación en proceso,
cuadro de ctrl. y progreso.
Observación directa,
Manejo de términos.
Cuestionario tipo SABER.

Nit. 800.217.877-7
5. Del 13 al 17
6. Del 20 al 24
7. Del 27 al 03 de
Marzo
y sus repercusiones
en el presente.
10.1.6 Investigo y
aplico algunos de
los alcances
tecnológicos más
importantes para
transformar la
materia en las
culturas
precolombinas.
10.1.7 Diferencio y
clasifico
experimentalmente
algunas sustancias
de acuerdo con sus
propiedades
generales y
especificas.
10.1.8 Recopilo,
analizo y divulgo
información u
opiniones sobre las
características de
TRABAJO (work)
(C. Sociales)
PROPIEDADES FISICAS VS
QUIMICAS
DISCIPLINA (discipline)
(Huilensidad)
Elaboración Tablas
comparativas, carteles de
divulgación.
Laboratorio de
reconocimiento
Investigacion grupal,
Elaboración de informe y
graficas
DVD educativo, Dinámica
grupal, Prueba tipo SABER,
Lectura complementaria.
Lectura inicial
de herramientas
ofimáticas, creatividad y
diseño.
Motivación y participación,
respeto a diferencia.
Organización de
información, trabajo en
equipo, capacidad de
profundización.
Calidad de resumen,
agilidad en tablero,
resolución de preguntas
tipo SABER y abiertas.

Nit. 800.217.877-7
8. Del 06 al 10
9. Del 13 al 17
10. Del 20 al 24
una investigación
rigurosa.
10.1.9 Muestro
habilidad para
explicar las
características de
algunos elementos
utilizando los datos
contenidos en la
tabla periódica.
10.1.10 Participo en
trabajos de
investigación
cuidando el manejo
adecuado del
tiempo en cada
etapa.
10.1.11 Comparo
diversos materiales
para clasificarles de
acuerdo a sus
características
estructurales
.
TABLA PERIODICA DE
ELEMENTOS
PUNTUALIDAD
(punctuality)
ESTRUCTURA DE LA
MATERIA
DEDICACION (dedication)
(artística)
Ejercicios base
Cuestionario mixto.
Laboratorio aplicado
Taller grupal reflexivo con
desarrollo creativo y
sustentación
Cuaderno actualizado a la
fecha.
Calidad en trabajo,
puntualidad y
responsabilidad de
participantes.
Asociatividad, nivel de
apropiación, capacidad de
comunicación.
Coevaluación de
Autoevaluación,
Heteroevaluación

Nit. 800.217.877-7
11. Del 27 al 31 de
Marzo
ABRIL
12. 03 al 07
13. 17 al 21
10.2.1 Manifiesto
interés y
responsabilidad con
asignatura
10.2.2 Respeto y
valoro compañeros,
manual de
convivencia.
10.2.3 Diserto con el
grupo sobre los
daños ambientales
provocados por el
irrespeto a la
naturaleza.
10.2.4 Aplico la
teoría cuántica para
caracterizar
diversos elementos
a través de la
posición de sus
electrones.
10.2.5 Me
comprometo en
acciones que me
UNIDAD DOS
¿CAN I TO TRANSFORM
THE WORLD?
RESPETO (respect)
CONFIGURACION
ELECTRONICA
PERTENENCIA
(appurtenance)
(PRAE)
apropiación de
responsabilidades
Dinámica grupal
Prueba Pre SABER
sustentada.
aplicación al entorno. Nivel

Nit. 800.217.877-7
14 y 15. Del 25 al 06
de Mayo
16. del 09 al 13
En adelante se
modificaron fechas
por actividad
sindical.
17. Del 03 al 07 de
Julio
integran a diversos
grupos ayudando a
tener un ambiente
escolar más seguro.
10.2.6 Profundizo
para comprender
más sobre los usos
comerciales,
industriales o
domésticos de
algunas reacciones
deduciendo su tipo.
10.2.7 Muestro
interés y
compromiso por
conocer y disminuir
el impacto ambiental
causado por las
actividades
humanas en mi
entorno.
10.2.8 Experimento
para reconocer la
reactividad de
algunos compuestos
REACCIONES
SENSIBILIDAD (feeling)
(PRAE)
ENLACES
Extensión comunitaria,
Prevención escolar. Señales
de riesgo y prevención
escolar.
Laboratorio de
reconocimiento. Desarrollo
de ecuaciones.
Investigacion grupal en
campo, Elaboración de
informe y graficas
de apropiación y
participación.
de herramientas.
Calidad de resumen,
agilidad en tablero,
resolución de preguntas
tipo SABER y abiertas.

Nit. 800.217.877-7
18. Del 10 al 14 de
Julio
19. Del 17 al 21 de
Julio
20. Del 24 al 28 de
Julio
según el enlace
formado entre sus
elementos.
10.2.9 Argumento
respetuosamente
frente a la calidad de
la información
suministrada en los
informes de
laboratorio.
10.2.10 Determino y
expreso opiniones
frente el papel de la
energía en diversos
procesos químicos.
10.2.11 Dialogo
sobre algunos
eventos históricos
que sirvieron como
detonante de
revoluciones que
buscaron la libertad
de los pueblos.
HONESTIDAD (honesty)
(Humanidades)
ENERGIA Y CAMBIO
QUIMICO (Matemáticas)
LIBERTAD (freedom)
(C. Sociales)
Dinámica grupal
Lectura inicial
Ejercicios base
Cuestionario mixto.
Calidad en trabajo,
puntualidad y
responsabilidad de
participantes.
comunitaria.
Coevaluacion de
Autoevaluacion,
Heteroevaluacion

Nit. 800.217.877-7
sustentación
Entregar cuaderno
actualizado a la fecha.
PERIODO 3
21. Julio 31 a
04 de Agosto
9. Del 07 al
11
10.3.1 Respeto
normas de
convivencia
10.3.2 Me
comprometo en el
desarrollo de
actividades
individuales y
grupales que eleven
el aprecio por mi
cuerpo y el entorno.
10.3.3 Muestro
interés por conocer
los aspectos más
importantes que han
permitido que el
agua se constituya
en fuente de vida
para la tierra.
UNIDAD TRES
“THE WATER WORLD”
AUTOESTIMA (own value)
AGUA
(C. Sociales)
apropiación de
responsabilidades
Taller introductorio,
Dinámica grupal
Análisis Textos, Video
propiedades del agua.
Exposición propiedad del
agua con experiencia
aplicada con materiales el

Nit. 800.217.877-7
23 Y 24. Del 14 al
25
25. 28 de Agosto al
01 de Septiembre
26. Del 04 al 08
27. Del 11 al 15
10.3.4 Participo en
actividades
pedagógicas
encaminadas a
crear conciencia de
protección y
consumo sostenible
del recurso hídrico
local.
10.3.5 Caracterizo y
separo diversos
productos de
acuerdo afinidad a
diversos solventes.
10.3.6 Extrapolo
patrones
traduciendo la
información
contenida en
gráficos.
10.3.7 Reflexiono
sobre la mezcla de
sentimientos que se
IDENTIDAD (identity)
(PRAE)
SOLUBILIDAD
(Matemáticas)
AMOR (love)
entorno. Extensión
comunitaria
Salida a campo, fuentes de
agua aledañas. Adecuación
del desarenador de la
quebrada el Tigre.
Investigación grupal
socialización de reflexiones.
Laboratorio de preparación
de soluciones.
Elaboración de informe y
gráficas.
DVD educativo, Dinámica
grupal.
de materiales. Trabajo en
equipo.
Calidad de resumen,
agilidad en tablero, manejo
equipo, resolución de
abiertas.
Trabajo en equipo, nivel de
vinculación emocional y
fortalecimiento de lazos
afectivos en el grupo.

Nit. 800.217.877-7
28. Del 18 al 22
29. Del 25 al 29
pueden presentar en
una relación
interpersonal.
10.3.8 Diferencio y
manejo distintas
formas de expresión
de la concentración
de soluciones.
10.3.10 Planteo
soluciones viables a
problemas
ambientales o
caseros
relacionados con la
contaminación de
las aguas.
10.3.11 Diseño
actividades grupales
encaminadas a
purificar los
afluentes cercanos a
mi comunidad.
CONCENTRACION
(Matemáticas)
HIGIENE (hygiene)
APLICACIONES
(PRAE)
CREATIVIDAD (creativity)
Laboratorio Titulación acido
base.
Cuestionario mixto.
sustentación
Presentación de actividad al
grupo. Socialización grupal
avances en horas sociales
en fuentes hídricas.
Entregar cuaderno
Calidad en trabajo,
puntualidad y
responsabilidad de
participantes.
comunitaria.
Expresión de su sentido de
pertenencia, Manejo de
reactivos, trabajo en
equipo.
desarrollo de estrategias
de aplicación.
Coevaluación de
Autoevaluación,
Heteroevaluación

Nit. 800.217.877-7
30. Del 02 al 06 de
Octubre
PERIODO 4
31. Del 09 al 13
32. DEL 16 AL 20
10.4.1 Respeto
normas de
convivencia
10.4.2 Me intereso y
participo en la
solución a
problemas de otros
de acuerdo a mis
posibilidades.
10.4.4 Reconozco
en laboratorio y
campo diversos
tipos de óxidos
clasificándolos
según sus
propiedades físico –
químicas.
10.4.6 Diferencio el
comportamiento de
UNIDAD CUATRO
CHEMICAL COMPOUNDS
SOLIDARIDAD (solidarity)
OXIDOS
(A. Técnica)
apropiación de
responsabilidades
Dinámica grupal
Análisis Textos,
Laboratorio de obtención de
óxidos, ácidos o hidróxidos a
partir de Sodio y Azufre.
Manejo de materiales.
Trabajo en equipo. Calidad
de análisis.

Nit. 800.217.877-7
33. DEL 23 AL 27
34. DEL 30 de
Octubre al 03 de
Noviembre
35. DEL 06 AL 10
36. y 37. DEL 13 AL
24
algunos ácidos
utilizándolos
responsablemente.
10.4.3 Trabajo en
grupo para explicar
al grado las
características más
importantes de una
función química.
10.4.8 Profundizo
frente a las
características
propias de los
hidróxidos a través
de la lectura y la
experimentación.
10.4.9 Participo
activamente en mi
grupo aportando mis
habilidades para el
bienestar general.
10.4.10 Comprendo
y expreso la
TOLERANCIA (tolerance)
ACIDOS
EQUIDAD (equity)
(Matemáticas)
Nomenclatura
BASES
Laboratorio de
reconocimiento.
Extensión comunitaria.
Articulación con horas de
servicio social en fuentes
hídricas.
Investigación grupal,
socialización de reflexiones
Investigación de
información.
Dinámica grupal de
preparación de ayudas con
multimedia.
Cuestionario mixto.
Exposición grupal con
diapositivas.
Laboratorio aplicado según
Análisis de resultados
aplicados al entorno.
Calidad de resumen,
agilidad en tablero, manejo
equipo, resolución de
abiertas.
Calidad en trabajo,
puntualidad y
responsabilidad de
participantes.
Manejo de materiales.
Trabajo en equipo. Calidad
de análisis.
Calidad en redacción,
capacidad reflexiva, uso de

Nit. 800.217.877-7
38. DEL 27 AL 01
de Diciembre
39. y 40. Del 04 al
15 de Diciembre
importancia de las
sales para el
desarrollo de la vida
y la cotidianidad.
10.4.12 Me
comprometo con la
formación de un
buen ambiente
escolar.
SALES
COMPAÑERISMO
PAZ
(C. Sociales)
Exposición grupal.
sustentación.
Participación en Muestra
Científica.
Escrito reflexivo
Entregar cuaderno
Actividades de refuerzo y
afianzamiento.
ayudas, nivel de
profundización.
preconceptualización.
Coevaluación de
Autoevaluación,
Heteroevaluación.

Nit. 800.217.877-7
PLAN DE AULA QUIMICA
1. Del 16 Al 20 de
Enero
2. Del 23 al 27
3. Del 30 de Enero
al 03 de Febrero
4. Del 06 al 10
11.1.1 Muestro
coherencia con bases
conceptuales
11.1.2 Identifico y
valoro los recursos
naturales de la región.
11.1.3 Argumento
frente al grupo mis
UNIDAD UNO
THE MAGICAL CARBON
RESPONSABILIDAD
(responsibility)
El petróleo
apropiación de
responsabilidades individuales
/ grupales.
Análisis de video
Dinámica grupal
Exposición grupal
cuadro de control y
progreso.
Calidad de escrito, manejo
de términos. Cuestionario
tipo SABER.

Nit. 800.217.877-7
5. Del 13 al 17
6. Del 20 al 24
7. Del 27 al 03 de
Marzo
postulados sobre el
papel de los
combustibles en la
vida humana.
11.1.4 Profundizo
conocimientos sobre
el carácter social de
las regalías del
departamento y el
municipio.
11.1.5 Investigo
acerca de tragedias
derivadas de la
extracción o derrames
de hidrocarburos.
111.6 Manejo bases
de nomenclatura
IUPAC
11.1.7 Desarrollo
ejercicios más
complejos con ramas
11.1.8 Muestro un
buen manejo de
TRABAJO (work)
(C. Sociales)
ALCANOS
Investigación y profundización,
Debate dirigido
Debate dirigido
Laboratorio de reconocimiento
Dinámica grupal
Cuestionario mixto.
Ejercicios en tablero, grupo e
individual para afianzamiento
manejo del grupo,
ayudas.
manejo del grupo,
ayudas.
Aplicación de reglas
IUPAC, soldaridad y
compañerismo.

Nit. 800.217.877-7
8. Del 06 al 10
9. Del 13 al 17
10. Del 20 al 24
normas y materiales
de laboratorio para la
extracción de
sustancias.
11.1.9 Reconozco y
valoro importancia de
alcanos y alquenos en
la era moderna
profundizando sobre
el tema.
11.1.10 Me oriento
con anterioridad a
experimentación
buscando optimizar el
uso del tiempo en la
práctica.
11.1.11 Utilizo
diversas técnicas
para determinar las
características de los
hidrocarburos en
laboratorio
11.1.12 Resuelvo
prueba tipo SABER.
ALQUENOS Y
ALQUINOS
PUNTUALIDAD
(punctuality)
debate. Texto argumentativo.
Laboratorio de Aplicación.
Análisis y control de variables
Profundización en contexto,
Laboratorio aplicado.
datos.
de reactivos. Prueba tipo
SABER.
manejo del grupo,
ayudas. Prueba tipo
SABER.

Nit. 800.217.877-7
11.1.13 Participo en
una muestra
bioquímica
explicando a otros mis
bases en
hidrocarburos de una
manera organizada.
11.1.14 Produzco
sustancias orgánicas
con aplicaciones al
entorno.
Reconocimiento de
Hidrocarburos
DEDICACION
(dedication)
Cuestionario Mixto
Campaña conocimiento
aplicado con muestras
grupales.
Entregar cuaderno actualizado
a la fecha
habilidad comprensión
textos.
Calidad en trabajo,
puntualidad y
profundización en
argumentos. Entrega con
calidad y responsabilidad.
Aplicabilidad al entorno.
Coevaluacion de
11. Del 27 al 31 de
Marzo
ABRIL
12. 03 al 07
11.2.1 Participo en
actividades
pedagógicas
grupales.
11.2.2 Respondo por
los trabajos que me
asignan.
11.2.3 Muestro
concepciones y
actitudes de respeto
UNIDAD DOS
LITTLE CHANGES AND
BIG DIFFERENCES
RESPETO (respect)
apropiación de
/ grupales.
Fermentacion.
Análisis de video
cuadro de control y
progreso.
tipo SABER.

Nit. 800.217.877-7
13. 17 al 21
14 y 15. Del 25 al 06
de Mayo
al prójimo y al
entorno.
11.2.4 Profundizo
investigaciones para
argumentar la
importancia del
alcohol carburante
como forma ecológica
de energía.
11.2.5 Experimento
con responsabilidad y
preparo etanol a partir
de guarapo de caña
analizando su pureza
y efectos.
11.2.6 Reconozco la
estructura de algunos
aldehídos en la
industria buscándole
aplicaciones en el
contexto.
11.2.7 Profundizo
para determinar la
acción de algunas
sustancias químicas
ALCOHOLES
PERTENENCIA
(appurtenance)
(C. Sociales)
COMP. CARBONILICOS
Aldehidos
Eteres
Dinámica grupal
Participacion en Huilensidad y
colombianidad.
Afianzamiento con ejercicios.
Dinámica grupal
Cuestionario mixto.
manejo del grupo, Trabajo
en equipo, uso adecuado
de material, aplicación al
entorno.
manejo del grupo,
ayudas.
SABER.
manejo del grupo,
ayudas. Prueba tipo
SABER.

Nit. 800.217.877-7
16. del 09 al 13
En adelante se
modificaron fechas
por actividad
sindical.
17. Del 03 al 07 de
Julio
18. Del 10 al 14 de
Julio
19. Del 17 al 21 de
Julio
orgánicas en el medio
ambiente.
11.2.8 Aplico diversos
conocimientos para
caracterizar teorica y
prácticamente la
función carbonilo.
11.2.9 Profundizo
para evidenciar el uso
de precursores
químicos en la
producción de
estupefacientes.
11.2.10 Analizo
información sobre los
usos cotidianos e
industriales de los
carboxilos y las
aminas.
11.2.11 Extraigo y
cristalizo algunos
ácidos carboxílicos a
partir de plantas de la
zona.
COMP. CARBOXILICOS
COMP.
NITROGENADOS
LIBERTAD (freedom)
(Artística)
Conocimiento aplicado
a la fecha.
Calidad en trabajo,
puntualidad y
profundización en
argumentos.
Entrega con calidad y
responsabilidad.
Coevaluacion de

Nit. 800.217.877-7
20. Del 24 al 28 de
Julio
11.2.12 Utilizo
compuestos
orgánicos para
construir una obra de
arte que promueva la
defensa de las
libertades.
PERIODO 3
21. Julio 31 a
04 de Agosto
11.3.1 Muestro
preconceptos
argumentándolos.
11.3.2 Debato con
pertinencia y respeto.
11.3.4 Propongo
estrategias para
utilizar bien los
avances tecnológicos
en pro de la
humanidad.
11.3.7 Profundizo
experimentalmente
en el reconocimiento
de las propiedades
bioquímicas de las
BIOCHEMICAL
RESEARCH
AUTOESTIMA (own
value)
FISIOLOGÍA
ORGANISMICA
apropiación de
/ grupales.
Análisis de video
Dinámica grupal
Exposición grupal
uso adecuado de aula
informática, cuadro de
control y progreso.
tipo SABER.
Participación y respeto,
manejo del grupo,
liderazgo.

Nit. 800.217.877-7
10.Del 07 al
11
23 Y 24. Del 14 al
25
25. y 26. Del 28 de
Agosto al 08 de
Septiembre
enzimas y las
bacterias
11.3.8 Profundizo
sobre los aspectos
bioquímicos
relacionados con las
manifestaciones
físicas del amor.
11.3.10 Reconozco la
acción de algunas
sustancias sobre
microorganismos y
los organismos más
organizados.
11.3.11 Publico
documentos de
opinión con
información
sustentable y
propuestas de
reflexión comunitaria.
11.3.12 Dejo un
aporte artístico,
científico o técnico a
ACCION BACTERIANA
YOGURTH CASERO
AMOR (love)
HIGIENE (hygiene)
Pre SABER
Produccion de Yogurth casero
de azúcares.
Preparación de Yogurt casero.
Debate grupal
Laboratorio de aplicación
propiedades fisicoquímicas de
la leche
Dinámica grupal
Cuestionario mixto.
Debate grupal
ayudas.
manejo del grupo,
ayudas.
SABER.
manejo del grupo,
ayudas. Prueba tipo
SABER.

Nit. 800.217.877-7
27. y 28 Del 11 al
22
29. Del 25 al 29
30. Del 02 al 06 de
Octubre
la institución para
demostrar parte del
conocimiento
adquirido en ella.
AREQUIPE CASERO
CREATIVIDAD
(creativity)
Fermentación homoláctica.
Preparación por grupos de
Arequipe casero.
Profundización
a la fecha.
Calidad en trabajo,
puntualidad y
profundización en
argumentos.
responsabilidad. Manejo de
información, aplicación al
entorno.
Coevaluacion de
PERIODO 4 11.4.1 Muestro
interés por la
asignatura y la
comunidad.
¿COULD I HELP YOU?
SOLIDARIDAD
(solidarity)
apropiación de
/ grupales.

Nit. 800.217.877-7
31. Del 09 al 13
32. DEL 16 AL 20
33. 34. Y 35. Del 23
de Octubre al 10 de
Noviembre
11.4.2 Aporto mi
grano de arena para
mejorar la calidad de
vida de los miembros
de mi comunidad o
del entorno.
11.4.3 Investigo la
situación regional
para establecer
problemáticas y
soluciones posibles.
11.4.4 Construyo una
propuesta de
investigación junto a
mis compañeros de
una forma
respetuosa.
11.4.5 Delimito las
variables a controlar e
inicio el proceso de
aplicación
experimental.
11.4.6 Distribuyo
adecuadamente los
recursos físicos,
DIAGNOSTICO
REGIONAL
TOLERANCIA
(tolerance)
PROCESOS
AGROINDUSTRIALES
EQUIDAD (equity)
(Matemáticas)
Campaña Institucional
Salida de campo
Debate grupal
Preparacion arequipe
Debate grupal
Laboratorio microbiologia
Apropiacion de tareas
Elaboración casera de Jabón.
aplicado
Siembra de cultivos en cajas de
Petri.
manejo del grupo,
liderazgo.
creatividad de propuesta,
aplicabilidad,
profundización.
Sentido de Pertenencia,
Responsabilidad, Manejo
de los recursos, pertinencia
de actividades.

Nit. 800.217.877-7
36. y 37. DEL 13 AL
24
38. DEL 27 AL 01
de Diciembre
39. y 40. Del 04 al
15 de Diciembre
económicos y de
personal.
11.4.7 Desarrollo
diversas actividades
en búsqueda de un
objetivo comunitario.
11.4.8 Me apoyo en
otros para optimizar
los recursos a
disposición.
11.4.9 Doy mi mayor
esfuerzo por culminar
adecuadamente el
proceso cumpliendo
las metas
establecidas.
PROCESOS
MICROEMPRESARIALE
S
COMPAÑERISMO (team
spirit)
ACTIVIDADES DE
FINALIZACION
PAZ (peace)
(C. Sociales)
Diseño de logotipos, carteles.
Preparación y envasado de
productos elaborados.
Participación con Yogurth y
Arequipe casero en muestra de
Ciencias.
Elaboración y revisión de
informe final con aplicación
agroindustrial Jabón, yogurth y
arequipe caseros.
Actividades de refuerzo y
afianzamiento.
de pautas y reglas para
elaboración de proyectos.
Nivel de Impacto de la
propuesta aplicada.
Coevaluacion y
autoevaluación. Análisis
del proceso educativo
institucional. Reflexión
frente al futuro como
egresado.

Nit. 800.217.877-7

Nit. 800.217.877-7
PLAN DE AULA FISICA
1. Del 16 Al 20 de
Enero
2. Del 23 al 27
3. Del 30 de Enero
al 03 de Febrero
4. Del 06 al 10
Respeto y valoro
compañeros, manual
de convivencia.
Manifiesto interés y
responsabilidad con
asignatura.
Uso entorno y doy
preconceptos sobre
aplicaciones de la
fisica.
Reconozco la
importancia del
pensamiento
divergente en el
proceso investigativo.
CCIU; C.C.
RESPONSABILIDAD
(responsibility)
ACTIVIDAD
DIAGNÓSTICA
(Sociales)
apropiación de
/ grupales.
Análisis de video
Dinámica grupal
Exposición grupal
Debate dirigido
cuadro de control y
progreso.
tipo SABER.
manejo del grupo,
ayudas.

Nit. 800.217.877-7
5. Del 13 al 17
6. Del 20 al 24
7. Del 27 al 03 de
Marzo
Valoro el aporte de
Arquimedes al mundo
moderno.
Uso adecuadamente
el lenguaje propio de
las ciencias para
resolver talleres
grupales.
Desarrollo en el
laboratorio
habilidades
relacionadas con la
manipulación de
fluidos. C.C.; C.M.
Participo en
experiencias grupales
PRINCIPIO DE
ARQUIMEDES
TRABAJO (work)
PRINCIPIO DE PASCAL
(A. Técnica)
ECUACION DE
BERNOULLI
Debate dirigido
Dinámica grupal
Cuestionario mixto.
Ejercicios en tablero, grupo e
individual para afianzamiento
manejo del grupo,
ayudas.
Solidaridad y
compañerismo.
datos.
SABER.

Nit. 800.217.877-7
8. Del 06 al 10
9. Del 13 al 17
10. Del 20 al 24
de forma ordenada
para relacionar las
fuerzas implicadas en
la prensa hidráulica.
Aporto mi creatividad
al grupo para diseñar
elementos que
faciliten el trabajo en
la granja y/o mejoren
las condiciones de
vida en la institución.
Identifico el
comportamiento de
los fluidos en
movimiento.
Diseño un cronómetro
o temporizador de
agua y lo pruebo
frente al grupo.
Participo activamente
en la elaboración de
un montaje aplicado a
PUNTUALIDAD
(punctuality)
CONSTRUYENDO
ENTIENDO
DEDICACION
(dedication)
Profundización en contexto,
Laboratorio aplicado.
aplicado con muestras
grupales.
a la fecha
manejo del grupo,
ayudas. Prueba tipo
SABER.
Calidad en trabajo,
puntualidad y
profundización en
argumentos. Entrega con
calidad y responsabilidad.
Aplicabilidad al entorno.
Coevaluacion de

Nit. 800.217.877-7
la institución. A.T.;
C.C.; CCIU
11. Del 27 al 31 de
Marzo
ABRIL
12. 03 al 07
13. 17 al 21
Manifiesto interés y
responsabilidad con
asignatura
Me preocupo por
realizar y entregar con
esmero las
actividades
asignadas.
Desarrollo talleres
para buscar la
relación entre algunas
propiedades de la
materia y su calor
especifico.
Determino
experimentalmente el
calor específico de
UNIDAD II
“RESPETO”
(respect)
CALOR ESPECIFICO
(Castellano)
apropiación de
/ grupales.
Dinámica grupal
Taller con cartilla experimental
Ejemplos
Análisis de video
cuadro de control y
progreso.
tipo SABER.
manejo del grupo, Trabajo
en equipo, uso adecuado
de material, aplicación al
entorno.

Nit. 800.217.877-7
14 y 15. Del 25 al 06
de Mayo
16. del 09 al 13
En adelante se
modificaron fechas
por actividad
sindical.
algunos objetos del
entorno. C.M.; A. T.
Explico diversos
fenómenos de
dilatación de
materiales solidos a
través de mediciones
sencillas.
Utilizo
adecuadamente el
dilatómetro para
verificar y determinar
el coeficiente de
dilatación lineal.
Determino el volumen
de algunos sólidos
regulares e
irregulares.
Determino el
coeficiente de
PERTENENCIA
(appurtenance)
DILATACION
LONGITUDINAL
DILATACION
VOLUMETRICA
HONESTIDAD
(honestity)
Participación en Huilensidad y
colombianidad.
Dinámica grupal
Cuestionario mixto.
Participación y respeto (se
corrió para junio). Apoyo al
grupo, vinculación en
actividades.
manejo del grupo,
ayudas.
SABER.
manejo del grupo,
ayudas. Prueba tipo
SABER.

Nit. 800.217.877-7
17. Del 03 al 07 de
Julio
18. Y 19. Del 10 al
21 de Julio
20. Del 24 al 28 de
Julio
dilatación volumétrico
de algunos líquidos
comparándolo con los
resultados de otros
grupos.
Comprendo los
principios que
permiten transformar
la energía calórica en
energía cinética y los
aplico a ejercicios tipo
SABER.
MOTOR DE
COMBUSTION
LIBERTAD (freedom)
Conocimiento aplicado
a la fecha.
Calidad en trabajo,
puntualidad y
profundización en
argumentos.
responsabilidad.
Coevaluación de
PERIODO 3
21. Julio 31 a
Mantiene organizado
su cuaderno de
apuntes respetando
el de otros.
Cumple cabalmente
con sus
AUTOESTIMA (own
value)
apropiación de
/ grupales.
Pautas de preparación para
pruebas SABER.
uso adecuado de aula
informática, cuadro de
control y progreso.

Nit. 800.217.877-7
04 de Agosto
11.Del 07 al
11
23 Y 24. Del 14 al
25
responsabilidades
académicas.
Establece diferencias
entre descripción,
explicación y
evidencias para
sustentar sus aportes
sobre el movimiento
de un péndulo.
Utiliza
adecuadamente los
MOVIMIENTO
OSCILATORIO
Ejercicios con resolución
grupal.
Análisis de video
Dinámica grupal (columpio)
Taller complementario.
Exposición grupal
Pre SABER
Reconoce los materiales de
laboratorio necesarios para el
análisis y reconocimiento de las
ondas.
Laboratorio de aplicación.
Movimiento pendular.
Construcción de montaje y
toma de datos.
tipo SABER.
manejo del grupo,
liderazgo.
ayudas.
manejo del grupo,
ayudas.

Nit. 800.217.877-7
25. y 26. Del 28 de
Agosto al 08 de
Septiembre
27. y 28 Del 11 al
22
29. Del 25 al 29
elementos del
laboratorio para
analizar su entorno.
Expresa de forma
escrita explicaciones
a fenómenos
naturales como el
arco iris, los rayos,
los arreboles y otros
con ayuda de sus
vecinos y/o
familiares.
Participa activamente
en las actividades
grupales aplicando su
conocimiento en el
manejo de luces para
apoyar actividades
institucionales.
SONIDOS Y LUCES
AMOR (love)
Debate grupal
preconceptos.
Laboratorio de aplicación.
Perturbación y trayectoria
Observación y análisis video
Las ondas nos rodeas.
Actividad Institucional Amor y
Amistad.
participación activa, calidad
de escrito.
Trabajo en equipo, toma y
análisis de información,
calidad en dibujo de
montajes.
Calidad de análisis,
Resolución cuestionario,
responsabilidad en
entrega.

Nit. 800.217.877-7
30. Del 02 al 06 de
Octubre
Laboratorio reflexión y
refracción de las ondas
a la fecha.
Trabajo en equipo, toma y
análisis de información,
calidad en dibujo de
montajes.
responsabilidad.
Coevaluacion de
PERIODO 4
31. Del 09 al 13
32. DEL 16 AL 20 Analiza la teoría del
color a partir de los
datos recopilados en
laboratorio, para
abstraer conclusiones
LENTES
apropiación de
/ grupales.
Taller introductorio con cartilla.
Preguntas de preconceptos.
manejo del grupo,
liderazgo.
nivel de profundización.

Nit. 800.217.877-7
33. 34. Y 35. Del 23
de Octubre al 10 de
Noviembre
36. y 37. DEL 13 AL
24
que validen o no la
hipótesis inicial.
Registra en tablas los
datos relevantes de
la experiencia
Reconoce las bases
para el
reconocimiento de las
propiedades y
aplicaciones de los
espejos en óptica.
Construye sus bases
conceptuales a partir
de la experiencia
propia y la
contrastación con los
resultados de otros.
HIGIENE (hygiene)
ESPEJOS
LENTES
COMPUESTOS, UNA
NUEVA FORMA DE
MIRAR AL MUNDO
Movimiento rectilíneo de la luz
Laboratorio de exploración.
Efecto prismático de algunos
cristales.
Taller grupal con cartilla,
Efectos de la curvatura en la
reflexión de superficies
especulares.
Taller introductorio.
Manipulación y observación de
imágenes con objetivos y
oculares del microscopio.
Calidad en gráficos y
montaje. Responsabilidad
en entrega.
Calidad de redacción,
manejo de gráficos,
reconocimiento de
componentes en imágenes
especulares.
calidad en dibujos y
gráficos, uso adecuado de
material óptico.

Nit. 800.217.877-7
38. DEL 27 AL 01
de Diciembre
39. y 40. Del 04 al
15 de Diciembre
Diseña y muestra un
espacio que combina
espejos y lentes
planos, cóncavos o
convexos para
distorsionar las
imágenes.
Expresa
creativamente su
conceptualización
buscando aplicarla al
entorno. Utiliza
adecuadamente el
microscopio y el
telescopio dibujando
con detalle lo
observado.
CREATIVIDAD
(creativity)
APLICO LO
APRENDIDO.
Laboratorio aplicado, punto
focal con sistemas de lentes
compuestos.
aplicado. Jugando con la luz
para el entretenimiento.
Jornadas de desarrollo de
actividades.
Entrega y sustentación de
propuestas aplicadas al
entorno
Entregar Montaje con
evidencias y sustentación.
Revisión de cuaderno
Diversidad de ideas.
Aplicabilidad y facilidad de
consecución de materiales,
participación en procesos.
de pautas y reglas para
elaboración de proyectos.
Nivel de Impacto de la
propuesta aplicada.
responsabilidad.
Coevaluación de

Nit. 800.217.877-7
PLAN DE AULA
Grado: 602 N° de horas: 40 Docente: Lic. Manuel Oswaldo Zapata Ochoa PERIODO: Cuarto Área: C. Naturales
PERIODO 4
DEL 12 DE
SEPTIEMBRE AL
25 DE NOVIEMBRE
SEMANAS MES DE
SEPTIEMBRE
31. DEL 12 AL 16
6.4.1 Manifiesto
interés y
responsabilidad con
asignatura
6.4.2 Me comprometo
en actividades
individuales y
grupales que
aumenten mi
autoestima.
6.4.3 Respeto y
valoro compañeros,
manual de
convivencia.
6.4.4 Reconozco
algunas propiedades
físicas y químicas de
la materia.
THE POWER OF THE
CHANGE
SOLIDARIDAD
(solidarity)
LA MATERIA Y SUS
PROPIEDADES.
.
Taller introductorio
Lectura complementaria
autoevaluación formativa, cuadro de
control y progreso.
Motivación al logro.
Coherencia en texto, ortografía y
manejo de términos.
Participación y respeto al grupo.
Resumen en cuaderno.

Nit. 800.217.877-7
32. DEL 19 AL 23
33. DEL 26 AL 30
SEMANAS DE
OCTUBRE
34. DEL 03 AL 07
6.4.5 Relaciono
algunas sustancias
para verificar su nivel
de reactividad
extrapolándole a la
vida cotidiana.
6.4.6 Manipulo
algunas sustancias
puras y las mezclo.
6.4.7 Diferencio
algunos procesos de
separación de
mezclas de acuerdo
con sus
características
químicas o físicas.
TOLERANCIA
(tolerance)
SEPARANDO
MEZCLAS
EQUIDAD (equity)
Laboratorio propiedades
fisicoquímicas de la
materia
Taller conceptualización
con cartilla
Laboratorio inicial de
separación de mezclas.
Reconocimiento de
material.
separación de mezclas
Elaboración de un filtro
casero.
Manejo de reactivos,
responsabilidad con el grupo, toma
de datos, participación activa.
Calidad en trabajo, puntualidad y
responsabilidad de participantes.
Calidad de dibujos de materiales.
Reconocimiento de materales a
utilizar.
Manejo adecuado de materiales,
calidad de observaciones,
participación activa, calidad de
apuntes y dibujos en cuaderno.
Responsabilidad con materiales,
calidad de observaciones.

Nit. 800.217.877-7
35. DEL 17 AL 21
36. DEL 24 AL 28
NOVIEMBRE
37. DEL 31 AL 04
38. DEL 07 AL 11
39. DEL 14 AL 18
6.4.8. Indago en el
entorno diversas
formas de movimiento
y los relaciono con la
energía que les
produce.
6.4.9 Resuelvo taller
grupal de
conceptualización.
6.4.10 Aplico diversas
formas de energía
para generar trabajo y
causar cambios en
los materiales.
6.4.11 Trabajo en
grupo para crear una
obra en material
reciclado que
simbolice al proceso
de paz.
6.4.12 Mantengo
ordenado y al día el
MOVIMIENTO,
FUERZA Y
ENERGIA
COMPAÑERISMO
(team spirit)
TRABAJO,
ENERGIA Y
POTENCIA
PAZ (peace)
Taller de preconceptos
versus concepto cartilla.
Laboratorio materia y
energía.
Taller integrado con
diapositivas.
Taller Principios de la
Palanca.
Laboratorio Identificación
tipos de palanca
Diseño de propuesta en
equipo.
Asignación de
responsabilidades
Elaboración de símbolos
Participación en clase, transcripción
de información con buena ortografía,
responsabilidad y calidad en dibujos.
Trabajo en equipo, calidad en toma
de datos, aplicación al entorno,
calidad en dibujos.
Trabajo en equipo, respeto a
compañeros, apropiación de
conceptos, relación con el entorno.
Capacidad de retroalimentación de
información.
Trabajo en equipo, expresión de
preconceptos, respeto a
compañeros, apropiación de
conceptos cartilla. Calidad en
dibujos.
Trabajo en equipo, nivel de
proactividad, calidad en los detalles,
capacidad de expresión oral, uso de
material reciclado. Responsabilidad
en las diversas etapas.

Nit. 800.217.877-7
40. DEL 21 AL 25
cuaderno,
complementando las
actividades si es
necesario.
Entrega cuaderno
complementado
Responsabilidad en coevaluación,
orden y ortografía en cuaderno,
capacidad de mejoramiento en el
proceso.

Nit. 800.217.877-7
PLAN DE AULA ADMINISTRACIÓN
Grado: 10º N° de horas: 20 Docente: Lic. Manuel Oswaldo Zapata Ochoa PERIODO: Primer Área: Técnica
SEMANAS MES DE
ENERO:
1. Y 2. 18 Al 29
SEMANAS MES DE
FEBRERO:
3. 01 AL 05
10.1.1 Manifiesto
interés y
responsabilidad con
asignatura
10.1.2 Respeto y
valoro compañeros,
manual de
convivencia.
10.1.3 Analizo
algunos aspectos
relevantes del pasado
que han influido en el
desarrollo de mi
personalidad.
10.1.4 Leo, Interpreto
y reflexiono frente al
mensaje del
fragmento “La Rana
del Pozo”.
LA PERSONALIDAD
EMPRENDEDORA
RESPONSABILIDAD
(responsibility)
ACTIVIDAD DE
AUTOCONOCIMIENTO
(Castellano)
TRABAJO (work)
apropiación de
/ grupales.
Taller introductorio grupal con
apoyo multimedia.
Desarrollo personal.
Taller aplicado grupal con
diapositivas, lectura y análisis
de textos.
motivación al logro. Calidad
de aportes al grupo,
Respeto por la opinión de
otros.
Capacidad de pre
interpretación textual.
Nivel de atención,
desarrollo de preguntas
programadas. Coherencia
en texto, ortografía.
Participación en propuesta.

Nit. 800.217.877-7
4. 08 AL 12
5. Y 6. 15 AL 26
SEMANAS MES DE
MARZO:
7. 29 AL 04
8. Y 9. 07 AL 18
10.1.5 Realizo una
actividad grupal
extraescolar que
permita obtener
recursos.
10.1.6 Reconozco y
manejo algunos
aspectos relevantes
para el desarrollo de
una personalidad
emprendedora.
10.1.7 Discuto frente
al grupo las
características de los
colombianos frente al
emprenderismo.
10.1.8 Identifico y
describo algunos
sueños personales
analizando las
necesidades que
pueden estar detrás
de ellos.
El EMPRENDEDOR
(c. Sociales)
FACTORES QUE INCIDEN
EN EL EMPRENDEDOR
PUNTUALIDAD
(punctuality)
PROYECTO DE VIDA
Propuesta económica aplicada
al entorno
Taller grupal efecto del entorno
con lectura “Esta bien, hijo,
todo el mundo lo hace” de Jack
Griffin.
Taller individual con test de
Warteg.
Lectura complementaria y
sustentación.
Taller grupal de autovaloración,
conceptualización con apoyo
multimedia.
Autocontrol de actividades
extraescolares.
Resumen en cuaderno del
desarrollo de la actividad,
explicación al grupo de
proceso y resultados.
aportes al grupo para
resolución de cuestionario.
Aplicación a la vida.
Responsabilidad en
elaboración de prueba de
Warteg.
Calidad de autoanálisis de
los resultados.
Calidad de autoanálisis,
participación en debate,
nivel de conceptualización
básica, desarrollo de
misión personal.

Nit. 800.217.877-7
10. 21 al 25
DEL 04/04
AL
17/06
MES ABRIL
11. 04 al 08
12. 11 AL 15
13. Y 14. 18 al 29
10.1.9 Invento y
socializo un texto en
el que se muestre la
importancia del
manejo adecuado del
tiempo para el éxito
de una actividad.
10.1.10 reflexiono en
torno al fragmento “A
dónde vas pajarito”.
10.1.11 Reconozco la
importancia de
estructurar un
proyecto de vida de
acuerdo con mis
SEGUNDO PERIODO
PROYECTO DE VIDA
(CONTINUACIÓN UNIDAD
I)
DEDICACION (dedication)
Entrega de cuaderno
complementado.
Taller aplicado grupal
Elaboración de texto narrativo
Taller de interpretación y
autoanálisis con apoyo
multimedia.
Lectura complementaria,
elaboración de propuesta de
proyecto de vida y
sustentación.
Autocontrol de actividades
extraescolares.
Coevaluacion de
Auto y Heteroevaluación.
Calidad en trabajo,
puntualidad y
responsabilidad de
participantes. Conceptos
involucrados en la historia.
aportes al grupo para
resolución de cuestionario.
comunitaria.
grupo.
Calidad de escrito en
cuaderno, socialización al
grupo.

Nit. 800.217.877-7
MES MAYO
15. Del 02 al 06
16. y 17 del 09 al 20
18. Del 23 al 27
MES JUNIO
intereses y
capacidades.
UNIDAD II
10.2.1 Demuestro
respeto por mi mismo,
por otros y por los
grupos a los que
pertenezco.
10.2.2 Participo
activamente en los
procesos de
autoconocimiento
como insumo para el
desarrollo personal.
10.2.3 Analizo y
discuto en grupo la
importancia de saber
administrar los
recursos a partir del
material multimedia.
10.2.4 Determino y
plasmo en un
SABER ADMINISTRAR,
UNA HERRAMIENTA
HACIA EL ÉXITO.
RESPETO (respect)
PORQUE ADMINISTRAR
Taller grupal reflexivo.
Preconceptos.
Taller individual con apoyo
multimedia introducción a la
administración.
Taller por parejas con apoyo
multimedia.
Autoanálisis como invierto mi
tiempo?.
Sondeo, propuestas viables en
el entorno.
Participación en clase,
desarrollo de actividades y
nivel de vinculación,
apropiación de conceptos.
Resolución de
cuestionario, aplicabilidad
a la vida, apoyo a sus
compañeros.
Presentación obra.
relación teoría – entorno,
capacidad de autocritica.
Taller individual con apoyo
grupal, análisis de
situaciones especiales.
Valoración del tiempo

Nit. 800.217.877-7
19. Del 30 al 03 de
Junio
20. Del 06 al 10
documento el tiempo
que doy a diversas
actividades, priorizo y
lo reestructuro en
busca de mejores
resultados.
PERTENENCIA
(appurtenance)
a la fecha.
como recurso agotable.
Capacidad de autocritica.
Responsabilidad en
procesos, auto, co y
heteroevaluación.
PERIODO 3
JULIO
21 04 AL 08
22 11 AL 15
10.2.5 Elaboro
cuadros comparativos
que reflejan las
características y
cambios del proceso
administrativo en las
culturas con el paso
del tiempo.
Continua Unidad II
HISTORIA DE LA
ADMINISTRACION
La Administración en
Colombia
Video Administración en la
Historia Humana. Resumen,
dibujo proyecto construcción en
la antigüedad.
Video Administración en
Colombia, resumen, lectura
complementaria “empresas
centenarias en Colombia.
Calidad de resumen,
participación en clase,
calidad en dibujo, nivel de
complemento en
información.

Nit. 800.217.877-7
23 Y 24. 18 AL 29
AGOSTO
25 y 26. 01 AL 12
27 y 28. 15 AL 26
SEPTIEMBRE
29. 29 AL 02
10.2.6 Analizo el
entorno relacionando
los modelos
administrativos con la
realidad local.
10.2.7. Mediante
diagramas y o mapas
relaciono los
principales conceptos
propios de la
administración como
área del
conocimiento.
10.2.8 Me apropio de
las bases
conceptuales
necesarias para
hablar
apropiadamente de
administración ante el
grupo
10.2.9 Reconozco los
aportes de otras
áreas del
conocimiento al
CONCEPTOS BÁSICOS
RELACION CON OTRAS
PROFESIONES
Análisis de entorno,
exploración de experiencias
emprendedoras veredales.
Socialización de resultados en
grupo.
Diapositivas La administración.
Relación tipos de empres con
organigrama institucional.
Papel del consejo estudiantil.
Diseño y Exposición de
maquetas sobre proceso
administrativo en la historia.
Manejo de conceptos básicos.
Sesión teórica con apoyo de
Diapositivas. Resumen en
cuaderno. Aplicación a la
Nivel de apropiación, toma
de datos relevantes, uso de
términos adeuados en la
socialización, respeto por
el otro.
Orden en cuaderno y
análisis de organigrama,
calidad de escrito.
Participación en discusión
grupal.
Participación en la
Elaboración y exposición
de maquetas o trabajos
artísticos al grupo, Uso
adecuado de términos.
Responsabilidad con
grupo.
Orden en cuaderno.
Capacidad de diagramar
información, Aplicación
adecuada a la propuesta

Nit. 800.217.877-7
30. 05 AL 09
proceso
administrativo.
10.2.10 Muestro
artísticamente y en
grupo, el manejo de
los conceptos
administrativos
básicos, en un
contexto histórico y
geográfico definido.
LIBERTAD (freedom)
propuesta emprendedora de
primer periodo.
Pendiente por aplazamiento de
jornada de integración
deportiva para el cuarto
periodo.
Entrega Cuaderno
complementado y coevaluado.
inicial. Nivel de
comprensión.
Autoevalación,
coevaluación,
heteroevaluación,
responsabilidad en
proceso,
PERIODO 4
DEL 12 DE
SEPTIEMBRE AL
25 DE NOVIEMBRE
UNIDAD III
EL MUNDO NECESITA
MÁS LIDERES
AUTOESTIMA
Observación directa, Sesiones
teóricas con apoyo multimedia,
análisis contextualizado.

Nit. 800.217.877-7
SEPTIEMBRE
31. y 32. DEL 12 AL
23
33. DEL 26 AL 30
OCTUBRE
34. DEL 03 AL 07
10.3.1 Me
comprometo y
demuestro las
capacidades para
liderar procesos o
seguir las
instrucciones cuando
se haga necesario
para llegar a fines
planteados
grupalmente.
10.3.2 Potencializo
mis capacidades para
ser cada día mejor.
10.3.3 Participo
activamente en
talleres de Lectura y
apropiación de
conceptos.
10.3.4 Reflexiono en
torno a mis
cualidades,
capacidades y
potencialidades para
liderar procesos.
PORQUE SE
NECESITAN LIDERES
PROBLEMÁTICA
CONTEMPORANEA
COLOMBIANA
AMOR (love)
Taller grupal, liderazgo.
Creación de instrucciones,
juego de roles.
Sesión multimedia mixta video,
diapositivas.
Cuadro de autoconocimiento,
Investigación en entorno.
Socialización en grupo.
Taller con apoyo en video
“porque somos pobres”
Discusión grupal,
Participación en clase,
desempeño en rol
adjudicado.
Manejo de información.
Nivel de apropiación.
Responsabilidad en
trabajo, capacidad de
contextualización, calidad
en redacción.
análisis de situación,
propuestas para cambiar
paradigma.
Respeto al grupo, manejo
de información, calidad de
postulado, argumentación.

Nit. 800.217.877-7
35. DEL 17 AL 28
NOVIEMBRE
37. y 38. DEL 31 AL
11
39. DEL 14 AL 18
40. DEL 21 AL 25
10.3.5 Analizo
diversos aspectos
relevantes frente a la
situación de Colombia
pertinentes al
liderazgo. Elaboro
cuadros comparativos
al respecto.
10.3.6 Discrimino los
principales
requerimientos que
pueden ayudar a
formar un líder
comprometido con su
grupo, empresa y
sociedad.
CONOCIMIENTO Y
COMPETENCIAS
Taller con apoyo diapositivas.
Estudio de caso
“Marroquineras del Norte”.
Cambio de roles.
Actividad complementaria
modelos económicos.
Reflexión Grupal, resumen de
propuestas.
Entrega cuaderno
complementado.
resolución de preguntas,
Análisis situacional,
Nivel de argumentación.
Nivel de profundización,
resumen en cuaderno,
elaboración cuadro
comparativo.
Nivel de argumentación,
manejo de conceptos y
aplicación a la vida
personal.
Autoevaluación,
coevaluación y
heteroevaluación.
Responsabilidad en el

Nit. 800.217.877-7
proceso, nivel de
compromiso.

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