Aprendizaje combinado

1. 1

2. 2
CONTENIDO
1.- QUÉ NECESITO BUSCAR: .................................................................................................... 3
1.1 OBJETIVOS:............................................................................................................................ 3
1.2. CONTENIDO DE LA DEMANDA........................................................................................ 4
1.3. HIPÓTESIS............................................................................................................................. 5
1.4. META...................................................................................................................................... 5
2.- PLANIFICACIÓN.................................................................................................................... 6
2. 1 PROTOCOLO Y ENTRENAMIENTO.................................................................................. 9
2.2 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ...................................................................................... 9
3. BÚSQUEDA DE LA LITERATURA...................................................................................... 11
4. ANEXOS............................................................................................................................................ 14

3. 3
PLANIFICACIÓN DEL ACCESO, RECUPERACIÓN
Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN EN LA RED
1.- QUÉ NECESITO BUSCAR:
En la educación de hoy en día, existe un interés creciente por investigar
la efectividad y el impacto del Aprendizaje Combinado como herramientas de
enseñanza. Se busca entender cómo estas actividades basadas en la web pueden
promover el aprendizaje activo, fomentar el pensamiento crítico, mejorar la
colaboración entre estudiantes y desarrollar habilidades digitales. Los estudios
se centran en explorar cómo el Aprendizaje Combinado puede adaptarse a
diferentes niveles educativos y áreas temáticas, así como en analizar la
percepción y la experiencia de los estudiantes y docentes al utilizar estas
actividades.
Objetivos:
El objetivo general del aprendizaje combinado es establecer un entorno educativo
integrado que aproveche lo mejor de las experiencias presenciales y virtuales, proporcionando
flexibilidad y mejorando la calidad del aprendizaje. Este enfoque busca crear una sinergia entre
la interacción directa en el aula y el acceso a recursos en línea, creando un espacio educativo
dinámico que se adapte a las necesidades individuales de los estudiantes.
Se busca fomentar la interacción activa, tanto en el entorno presencial como en el virtual.
A través de estrategias como discusiones en línea, actividades colaborativas y proyectos
grupales, se busca estimular la participación significativa de los estudiantes. Esto no solo
fortalece la comprensión de los conceptos, sino que también promueve habilidades de trabajo en
equipo y pensamiento crítico.

4. 4
El tiempo que se tiene planificado para la tarea de buscar la información es de un mes
(desde el 12 de octubre hasta el 15 de noviembre), por cuanto se realizará entre seis
profesionales. Y para el procesamiento de la información se dispondrá de dos meses.
1.1. CONTENIDO DE LA DEMANDA
• Aprendizaje combinado
• B-learning
• Educación superior
• Educación virtual
• Educación presencial
• B-learning
CONCEP
TO 1
CONCEP
TO 2
CONCEP
TO 3
CONCE
PTO 4
CONCEP
TO 5

5. 5
Modelo
Pedagógico
B-
learning
Educació
n virtual
Educació
n presencial
1.2. HIPÓTESIS
¿Qué sé del tema?
● El aprendizaje combinado integra métodos presenciales y en línea para mejorar
la experiencia educativa.
● Permite adaptar el ritmo y estilo de aprendizaje, atendiendo a las necesidades
individuales de los estudiantes.
● Ofrece flexibilidad, fomenta la colaboración y utiliza tecnología para mejorar el
acceso a recursos educativos.
¿Qué voy a descubrir?
• En las plataformas que ofrece google académico, Scopus,Wos y ERIC ayuda a
buscar e indagar sobre el aprendizaje combinado.
• La temática que aborda el aprendizaje combinado es mejorar la calidad de trabajo
con material digital.
• Los procesos metodológicos aplicados en la implementación del aprendizaje
combinado efectiviza el mejor manejo de la tecnología tanto en estudiantes y maestros.
1.3. META
Se necesita investigar, resumir y planificar la información relacionada con el aprendizaje
combinado que ha sido implementado para la mejora de una metodología en enseñanza-

6. 6
aprendizaje con base de datos en WOS, Scopus y ERIC, además de Google Académico durante
el mes de diciembre.
2.- PLANIFICACIÓN
Realizar una lista de palabras, para cada uno de los conceptos:
(Recomendable entre dos y cuatro palabras para cada categoría)
CATEGORÍAS
CONCEP
TO 1
CONC
EPTO 2
CON
CEPTO 3
CON
CEPTO 4
Aprendizaj
e combinado
Educació
n presencial
Educac
ión virtual
B-
learning
a).-Sinónimos Aprendizaj
e semipresencial Educación a
distancia
Aprendizaje
mixto
Clases
sincrónicas
b).- Palabras
con el mismo
significado en otros
idiomas
Apprendimento
misto

7. 7
teleformacion
Online
education
hybrid
learning
c).- Palabras
relacionadas Instrucción
directa
Enseñanza
flexible educación
remota
d).- Palabras
NO relacionadas con
el concepto que se
necesita buscar
Aprendizaj
e basado en
problemas
M-
learning
WebQuest
E-
learning
Unir las palabras del cuadro con distintos operadores y escribir algunas
operaciones.
1. ("aprendizaje combinado" OR "blended learning" OR " B-learning")
("enseñanza de la lengua" OR "enseñanza de la literatura") "educación superior").

8. 8
¿De qué tipo de información se trata y dónde puedo encontrarla (fuentes)? ¿Cómo
actuar en cada una de las fuentes y recursos (técnicas, procedimientos)?
Determinar el tipo de recursos que se van a utilizar
TIPO NOM
BRE
IDIO
MA
PARA QUÉ TEMÁTICA
BUSCADO
RES
GENERALES
Google
Acadé
mico
Español
e Inglés
Búsqueda de artículos
relacionados al tema
BASE DE
DATOS
ACADÉMICAS
WOS
Scopus
ERIC
Inglés
Búsqueda de artículos
relacionados al tema
OTROS
Platafo
rmas
Educat
ivas
Españ
ol Inglés
Búsqueda de plataformas
que utilizan para alojar MOOC

9. 9
2. Protocolo y entrenamiento
Pregunta de Investigación
 ¿Qué es aprendizaje combinado o B-learning?
 ¿En qué medida el aprendizaje combinado aumenta la motivación y el
compromiso de los estudiantes en comparación con métodos tradicionales?
 ¿Cómo afecta el aprendizaje combinado al rendimiento académico de los
estudiantes en comparación con métodos de enseñanza tradicionales?
 ¿Cuál es la efectividad de la integración de tecnologías educativas en el
aprendizaje combinado para mejorar la comprensión y retención del material?
 ¿Cómo se lleva a cabo la evaluación en un entorno de aprendizaje
combinado, y cuál es el papel de la retroalimentación formativa en este contexto.
Idioma Español
Inglés
Período de tiempo
Palabras claves B-learning, aprendizaje combinado, tecnología,
virtual, presnecial
Canales de Búsqueda Scielo (https://scielo.org/es/)
Dialnet (https://dialnet.unirioja.es/)
Repositorio UNACH (http://dspace.unach.edu.ec/)

10. 10
Google académico
(https://scholar.google.es/schhp?hl=es)
Tipo de documento Artículos de Revistas Científicas.
Criterios de Inclusión • Los estudios que cumplan con el
criterio de actualidad, en este caso, a partir del 2012.
• Los títulos de los trabajos de
investigación deberán tener relación con las palabras
claves escogidas.
• El título, resumen, palabras claves y
objetivos, deben guardar relación entre sí.
• Los estudios a escoger podrán ser
teóricos, cuantitativos, cualitativos o mixtos.
• Los estudios que tengan un diseño
cuasi-experimental y no experimental.
• El idioma del estudio, en este caso
inglés o español
Criterios de Exclusión • Los estudios que no se hayan
ejecutado en Educación Superior.
• Los artículos que no hablen de
MOOC

11. 11
3. Búsqueda de la literatura
Estrategias de Búsqueda Descripción
Operador booleano OR Este conector sirve para unir temas
afines, sinónimos subtemas que amplían la
búsqueda.
Operador booleano AND Este conector une dos o más términos,
reduciendo y especificando la búsqueda
Operador Booleano NOT
Este conector se utiliza para excluir
un término o cuando hay temas afines de
área, pero solo se quiere enfocar la búsqueda
en uno solo.
ANEXOS
Resultados obtenidos de las bases de datos mencionadas

12. 12
Captura de los resultados encontrados en Google Académico
Captura de los resultados encontrados en la base de datos SciELO
Captura de los resultados encontrados en la base de datos Dialnet.

13. 13

14. 14

15. 15