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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS
Nombres: ​Eva Cuji, Mishel Bautista. Sonia Llerena
Curso: ​Tercer Semestre
Fecha: ​07-05-2019
APRENDIZAJE COMBINADO
1. ¿​QUÉ NECESITO BUSCAR​?
Escribir MI necesidad informativa:
La educación ha ido progresando a través de los años y por supuesto se ha empezado a
integrar distintos métodos de enseñanza. De esta manera hemos visto la necesidad de
hablar a detalle de uno de ellos: “aprendizaje combinado”, del cual se pretende conocer su
concepto, características, importancia y buenas prácticas en la educación superior.
Establecimiento de Objetivos:
¿Para qué necesito la información? ¿Destinatarios?
La información que se buscará es para conocer las investigaciones estudiadas o buenas
prácticas utilizando la estrategia de B-learning en cuanto a la educación superior y además
analizar el impacto que tiene la utilización del método de aprendizaje combinado en las
aulas de clase y mejorar el desarrollo en las destrezas tecnológicas educativas. Este proceso
servirá para contribuir en la materia de infopedagogia que se desarrollará en la Universidad
Nacional de Chimborazo por medio de un grupo de estudiantes.
Los destinatarios principales de esta investigación serán los integrantes del proyecto en
mención y los estudiantes del tercer semestre de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y
Extranjeros, ya que nos ayudará a conocer los beneficios de la utilización de esta estrategia
didáctica en el aula de clases.

2. ¿De cuánto tiempo se dispone para buscar? ¿Y para elaborar la información?
El tiempo que se tiene planificado para la tarea de buscar la información es de 1 mes el
cual se realizará por tres estudiantes quienes harán una búsqueda profunda del tema. Y para
el procesamiento de la información se dispondrá de dos meses.
1.1 CONTENIDO DE LA DEMANDA
Abre tu mente
- Docentes
- Educación superior
- Metodologías
- Enseñanza
- Tipos de aprendizaje combinado
- Aprendizaje combinado y su evolución
- Características
- Ventajas
- Desventajas
- Aplicación en el ámbito profesional y educativo
- Estrategias de aprendizaje
- B-learning
- Recurso educativo

3. CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4 n​ CONCEPTOS
Educación
superior
Formación
Estudiantes
B-learning “Aprendizaje
Combinado”
Inicio la organización y creo carpetas en el escritorio relacionadas con los conceptos
1.2 ​HIPÓTESIS
Lanzar hipótesis de respuesta sobre los posibles resultados ​¿Qué se y qué voy a descubrir?
¿Qué se?
- El B-learning o aprendizaje combinado es una metodología de enseñanza
- Se lo realiza de manera semipresencial
- Se hace la utilización de recursos multimedia para facilitar el aprendizaje del
estudiante
¿Qué voy a descubrir?
- Cómo surgió el aprendizaje combinado
- Como se ha desarrollado a lo largo del ámbito educativo
- De qué manera favorece a al educación superior
1.3 META

4. “necesito…” “relacionado con esto… en (este lugar) (para este momento)”
- Necesitamos buscar y recopilar la información relacionada con el aprendizaje
combinado y así esta investigación pueda ser una aporte para mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje de los docentes en la educación superior a través de la
utilización de bases de datos, Scopus y Google Académico
2. ​PLANIFICACIÓN
Realizar una lista de palabras, para cada uno de los conceptos:
(Recomendable entre dos y cuatro palabras para cada categoría)
CATEGORÍAS
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4
Formación del
estudiante
Estrategia
didáctica
​B-learning ​Educación
superior
a).- Sinónimos Capacitación
del estudiante
​Universidad
b).- Palabras
con el mismo
significado en
otros idiomas
​Aprendizaje
combinado
c).- Palabras
relacionadas
Relación
maestro alumno
​Modalidad
d).- Palabras
NO
relacionadas
con el concepto
​Metodología
de enseñanza
​Educación
básica

5. que se necesita
buscar
1. “Aprendizaje Combinado”
2. “Aprendizaje Combinado” OR “B-learning”
3. “Aprendizaje Combinado” OR “B-learning” “EDUCACIÓN SUPERIOR”
4. “Aprendizaje Combinado” OR “B-learning” “EDUCACIÓN SUPERIOR”
“ESTRATEGIA DIDÁCTICA”
Unir las palabras del cuadro con distintos operadores y escribir algunas operaciones.
¿De qué tipo de información se trata y dónde puedo encontrarla (fuentes)? ¿Cómo actuar en cada
una de las fuentes y recursos (técnicas, procedimientos)?
Determinar el tipo de recursos que se van a utilizar
TIPO NOMBRE IDIOMA PARA QUÉ TEMÁTICA
BUSCADORES
GENERALES Google
Académico
Español e
Inglés
Búsqueda de artículos relacionados al
tema
OTROS
CEDIA
DYALNET
Español
Inglés
Búsqueda de plataformas que se
relacione al B-learning o Aprendizaje
Combinado

7. Eva Cuji

9. Mishel Bautista
2.​Protocolo y entrenamiento
Pregunta de Investigación
-¿Dé dónde se originó esta metodología?
-¿Cuál es procedimiento metodológico que sigue el B-Learning?
-¿Qué prácticas se han desarrollado en el aprendizaje combinado”
-¿Qué tan eficaz es la utilización del método del aprendizaje combinado?

10. -¿Se ha aplicado este método en la educación superior?
Idioma Español
Inglés
Período de tiempo Mayo 2019 -,Junio 2019
Palabras claves
Canales de Búsqueda Scopus (​http://www.scopus.com​)
google Académico (​https://scholar.google.com.ec/​)
Tipo de documento Artículos, pdf relacionados al tema, tesis
Criterios de Inclusión ● Los estudios que cumplan con el criterio de
actualidad, en este caso, a partir del 2014.
● Los títulos de los trabajos de investigación
deberán tener relación con las palabras claves
escogidas.
● El título, resumen, palabras claves y objetivos,
deben guardar relación entre sí.
Criterios de Exclusión ● Los criterios que no se hayan ejecutado en
educación superior
● Los artículos que no hablen de B-learning
3. Búsqueda de la literatura
4. Pantalla de práctica
5. Extracción de datos
Código del Artículo
Fecha de extracción
Título de la Publicación
Autores
Palabras claves
Resumen
Objetivos del estudio
Resultados
Conclusiones

11. 6. Síntesis de estudios
7. Redacción de​ la revisión