Ensayo

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECOLOGIAS
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
INFOPEDAGOGÍA
TEMA: PLANIFICACIÓN DEL ACCESO, RECUPERACIÓN Y SELECCIÓN DE
INFORMACIÓN EN LA RED
INTEGRANTES
RUTH CHANGO
MISHEL HERRERA
TALIA HUARACA
BYRON PATAJALO
MAITÉ ROMERO
DOCENTE:
ING. GUSTAVO OROZCO
PERIODO ACADÉMICO
OCTUBRE 2018 - MARZO 2019

2. PLANIFICACIÓN DEL ACCESO, RECUPERACIÓN Y SELECCIÓN DE
INFORMACIÓN EN LA RED
1._ QUE NECESITO BUSCAR:
Escribir mi necesidad informativa
Establecimiento de Objetivos:
¿De cuánto tiempo se dispone para buscar? ¿Y para elaborar la información?
La formación relevante de los seres humanos, hasta el día de hoy es una necesidad
impredecible, y aún más si se trata de una propuesta integradora de los enfoques de
inter-aprendizaje por proyectos y el trabajo colaborativo, como herramientas y
mecanismos de construcción en el proceso educativo, con el fin de emplear estrategias
de enseñanza y aprendizaje para todos los infantes, pero sobre todo se enfatiza en el
desarrollo de habilidades y destrezas innatas propias de ellos.
La información que se desea buscar, es para conocer los métodos que se están utilizando
para obtener un aprendizaje significativo en los infantes y de qué manera la utilización
de los mismos, dirigidos a una motivación plena, que fomente el interés de los niños en
la Institución Educativa en la que se encuentra educando.
Los destinatarios principales de esta información, serán los docentes de educación
inicial ya que les ayudará a saber qué plan psico metodológico, podrán ocupar con sus
estudiantes para un mejor aprendizaje y rendimiento de los infantes.
El tiempo que se tiene planificado para la tarea de búsqueda es de tres meses y medio (desde
el mes Noviembre hasta febrero) por cuanto se realiza entre 5 estudiantes.

3. 1.1. CONTENIDO DE LA DEMANDA
¿En cuántos conceptos se puede dividir MI demanda?
¿Qué se ya sobre este tema?
El aprendizaje colaborativo se construye a través de la colaboración de todo el grupo, la
responsabilidad del aprendizaje recae en el estudiante, los miembros del grupo interactúan
entre sí para desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias efectivas de
aprendizaje, los miembros del grupo dependen uno del otro para llegar al objetivo
propuesto, el mismo grupo es quien evalúa su funcionamiento efectuando los cambios
necesarios.
Busca relaciones
¿Con qué se relaciona este tema?
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4
Aprendizaje
Colaborativo
Estrategias
comunicativas
Capacidades
intelectuales
Desarrollo del
pensamiento critico
Abre tu mente

4. 1.2. HIPÓTESIS
Lanzar hipótesis de respuesta sobre los posibles resultados ¿Qué se y qué voy
a descubrir?
¿Qué sé?
• El aprendizaje colaborativo como recurso didáctico
• Las aplicaciones del aprendizaje colaborativo
• Las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de educación inicial
¿Qué voy a descubrir?
• Los medios para la aplicación del aprendizaje colaborativo
• Plataformas útiles para la implementación del aprendizaje colaborativo.
• la metodología para la aplicación adecuada del aprendizaje colaborativo
1.3. META
Necesito buscar, recopilar y organizar la información relacionada el aprendizaje
colaborativo, y como este puede y debería ser implementado en todas las áreas de la
formación e instrucción escolar, y de esta manera lograr un mayor nivel escolar de los
estudiantes.
2.-PLANIFICACIÓN
Realizar una lista de palabras, para cada uno de los conceptos:
(Recomendable entre dos y cuatro palabras para cada categoría)
CONCEPTO
1
CONCEPTO
2
CONCEPTO 3 CONCEPTO 4
CATEGORIAS Aprendizaje
Colaborativo
Estrategias
comunicativas
Capacidades
intelectuales
Desarrollo del
pensamiento
critico
a).-Sinónimos Autodidáctica
inter-
aprendizaje
Plan de
estudio
comunicativo.
Raciocinio
educativo
Capacidades
activas con
criticidad socio
educativa.
Práctica Métodos Aptitudes Pensamiento

5. ilustrada socio-
educativos.
interpersonales psicopedagógico
Corporación
educativa
Educación
formativa
Métodos
deductivos e
inductivos
escolarizados.
Construcción de
aprendizajes
significativos.
b).- Palabras con
el mismo
significado en
otros idiomas
Aprendizaje
cibernético
Técnicas
metodológicas
Juegos mentales Participación
educacional
activa.
Formación
social
Recursos
educativos
Desarrollo de las
inteligencias
múltiples.
Desarrollo del
pensamiento
constructivo
Estudio socio-
comunicativo
Plan
educativo
electrónico.
Estimulación
intelectual.
Socio Drama
educativo.
c).- Palabras
relacionadas
Educación
social
Debate
educativo
Desarrollo de
habilidades.
Capacitación
docente
Enseñanza
intercultural
E-learning Perfeccionamiento
de destrezas.
Investigación
científica,
fomentando
personas con
criterio propio.
Estudio
tecnológico
Instrumentos
de práctica
educativa.
Aptitudes y
actitudes.
Crecimiento
intelectual.
d).- Palabras NO
relacionadas con
el concepto que se
necesita buscar
Competencias
educativas
Educación
exclusiva.
Educación para
capacidades
especiales
Pensamiento
pasivo
Profesorado
universitario
Educación
institucional
Competencias
estudiantiles
Evolución del
hombre

6. Capacitación
docente
Técnicas
basados en la
enseñanza
especial.
Plataformas
virtuales
Educación
informal
Unir las palabras del cuadro con distintos operadores y escribir algunas operaciones.
1. “APRENDIZAJE COLABORATIVO”
2. "APRENDIZAJE" "COLABORATIVO"
3. APRENDIZAJE COLABORATIVO Y "COOPERATIVO"
"APRENDIZAJE" BASADOS EN UNA EDUCACIÓN COLABORATIVA
4. "APRENDIZAJE" BASADOS EN UNA "EDUCACION COLABORATIVA"
5. "APRENDIZAJE" BASADOS EN UNA "EDUCACION COLABORATIVA "
PARA INFANCIA
6. APRENDIZAJE METODOLÓGICO" BASADOS EN LA "COLABORACION
SOCIAL EDUCATIVA"
7. APRENDIZAJE METODOLÓGICO" BASADOS EN LA "COOPERACION
SOCIAL EDUCATIVA"
8. "APRENDIZAJE" Y "ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA" Y "COLABORACION
EDUCATIVA"
9. "APRENDIZAJE" O "ESTRATEGIAS" O "COMUNICACION EDUCATIVA"
10. "ENTORNOS MIXTOS" Y "APRENDIZAJE" O "COMUNICACIÓN
EDUCATIVA"
¿De qué tipo de información se trata y dónde puedo encontrarla (fuentes)?
¿Cómo actuar en cada una de las fuentes y recursos (técnicas, procedimientos)?
Determinar el tipo de recursos que se van a utilizar
TIPO NOMBRE IDIOMA PARA QUÉ
TEMÁTICA
Buscadores
generales
Google académico
Microsoft Academic
Español, inglés y
kichwa
Búsqueda
relacionadas con el

7. Dialnet
SciELO
REDIB
ScienceResearch
tema.
Base de datos
académicos
FANDOM
WOS
SCOPUS
DOAJ
ERIC
Ingles
Español
Motor de búsqueda
para encontrar
artículos científicos,
revistas y libros web
gratuitos.
Otros Plataformas
virtuales
Español e Inglés Instrumentos de
búsqueda
cibernética.
2. Protocolo y entrenamiento
Pregunta de Investigación
¿Qué enfoque metodológico utilizan para la implementación para un buen Aprendizaje
Colaborativo?
¿En qué consiste el aprendizaje colaborativo?
¿Cuáles son los beneficios de este método de aprendizaje?
¿Cómo trabajar con el aprendizaje colaborativo?
¿Cuál es el rol del estudiante y del profesor dentro del aprendizaje colaborativo?
Idioma Español
Inglés
Periodo
de
tiempo
2018-2019
Palabras
claves
Estrategias - metodológicas

8. Canales
de
búsqueda
Scopus (http://www.scopus.com)
SciELO
(https://scholar.google.com.ec/scholar?q=SciELO&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1
&oi=scholart)
Sciencereseach: (http://scienceresearch.com/scienceresearch/)
Tipo de
documen
to
Artículos de Revistas Científicas, Artículos presentados en
Congresos, Ponencias, libros virtuales.
Criterios
de
inclusión
 Los estudios que cumplan con el criterio de actualidad, en este caso, a
partir del 2018
 Los títulos de los trabajos de investigación deberán tener relación con
las palabras claves.
 El título, síntesis o resumen, palabras claves y objetivos, deben
enfatizase entre sí.
 Los estudios a escoger podrán ser teóricos, cuantitativos,
cualitativos o mixtos.
 Los estudios que tengan un diseño cuasi-experimental y no
experimental.
 El idioma del estudio, en este caso inglés o español
Criterios
de
exclusión
 Los estudios que no se hayan ejecutado en Educación Superior.
 Los temas que no hablen explícitamente del aprendizaje colaborativo.
3. Búsqueda de la literatura
Estrategias de búsqueda.

9. 4. Pantalla de práctica
Ítem
Títulodela
investigación
Lugardel
estudio
Temáticadel
aprendizaje
colaborativo
Metodologíade
lainvestigación
Tipodediseño
Instrumentos
utilizados
Técnicasde
análisis
Tipode
documento
Añode
publicación
Fuentede
publicación
autores
idioma
1 Aprendizaje
colaborativo
Riobamba Ficha de
Observación
Encuestas
Diario de
notas
Word Ruth
Chango
Byron
Patajalo
Maite
Romero
Mishel
Herrera
Thalia
Huaraca
Español
5. Calidad de valoración
6. Extracción de datos
Código del Artículo
Fecha de extracción
Título de la Publicación
Autores
Palabras claves
Resumen
Objetivos del estudio
Muestra
Hipótesis
Conclusiones
Propuesta
7. Síntesis de estudios
8. Redacción de la revisión