1. PLAN DE CLASE: CONTENIDO MINIMO DE PROYECTOS INDUSTRIALES DE INVERSIÓN PÚBLICA (EVALUACIÓN DE PROYECTOS PRIVADA, FINANCIERA Y ECONÓMICA, FLUJO DE CAJA)<br />Asignatura: Contenido Minimo de Proyectos Industriales de Inversión Pública.Docente: Lic.eco. José Jesús Rosales Ramos. Tiempo estimado: 3 clasesTema Integrador: Evaluación de Proyectos Privada, Financiera y Económico, Flujo De Caja. Objetivo Fundamental: Estudio de Mercado.Objetivo Subsidiario: Planillas Parametrizadas, y Flujo de Caja (Trabajo bajo escenarios: Positivo, neutro y negativo).DIMENSIONES (Competencias)Conceptual: Proyectos Industriales, Diagnostico de la Situación Actual, Diagnostico Socioeconómico, Estudio de Mercado, Tamaño y localización, Análisis de Ingeniería, Especificaciones Técnicas, Ficha Ambiental, Evaluación privada finaciera y económica (flujo de caja), análisis de sensibillidad, trabajo bajo escenarios de penetración en el segmento de mercado identificadao, Analisis de Riesgos, Conclusiones.Procedimental: El participante conocerá y manejara el contenido minimo de proyectos industriales de inversión pública, conociendo la metodología para realizar la investigación de mercado y la evaluacion de proyectos.Actitudinal: Crear, compartir, Co-producir, autonomía.<br />Modelo TPACK<br />El tema integrador, del Contenido Minimo de Proyectos Industriales de Inversión Pública, requiere un conocimiento metódico-pedagógico-disciplinar, con mayor énfasis en la metodología.<br />TAXONOMIA DIGITAL DE BLOOM<br />En este plan de clases, la dimensión (competencia) procedimental-actitudinal, se tienen hasta las habilidades de pensamiento de orden superior.<br />1638983-623<br />SECUENCIA DIDACTICA<br />BLOQUESACTIVIDADESPRODUCTOSCRITERIOSPONDERACIONAperturaDesarrolloNº 1. Se realizara una lluvia de ideas realizando un sondeo de conocimientos y reafirmando con una explicación de parte del docente con las siguientes preguntas, en esta etapa se busca saber los conocimientos que tiene el alumno con respecto a lo que es un Contenido Minimo de Proyectos Industriales de Inversión Pública actualmente.¿Conoces las normas basicas de SNIP?¿Qué entiendes por proyecto?¿En la actualidad realizaste algún tipo de diagnostico?¿Realisaste algún estudio de mercado?¿Construiste algun Flujo de Caja?¿Evaluaste algún proyecto Industrial de Inversión Pública?De esta manera el docente reforzara los conocimientos de los participantes, con una explicación más amplia y se retroalimentara el resto del grupo.Nº 2. Se les solicita a los alumnos que se organicen en equipos, para llevar a cabo la siguiente investigación.¿Qué es el Diagnostico de la Situación Actual, que es el Estudio de Mercado, en que consiste la Evaluación de Proyectos Privada, Financiera y Económica, Flujo de Caja?.Servicios: Correo electrónico, Páginas Web, Buscadores, Navegadores, Foros, aplicaciones web 2.0Realizar la actividad en un procesador de textos e imprímelo.Nº 3. Se formaran mesas de trabajo para discutir los temas investigados y retroalimentar.Participación de manera individual Entrega del documento impresoParticipación Iniciativa Participación Investigación MetodologíaOrdenVeracidad Ortografía Publicaciónoportuna Libertad Solidaridad Respeto ParticipaciónIniciativa252020<br />CierreNº 4. Con una idea clara del contenido minimo de Proyectos Industriales de Inversión Pública, el docente solicita que de manera individual identifiques un posible recurso (producto que tenga demanda en el mercado) a ser industrializado, y envies la investigación de la actividad Nº 3 al correo del docente. Nº 4. Crea un glosario con todas las palabras técnicas que utilizaste durante el desarrollo y un wiki, donde se almacenen todos los trabajos realizados.Identificacion de un recurso potencial.Envió de documento electrónico al Correo del docente.Glosario Innovación CreatividadEnvió oportuno Responsabilidad Entrega oportuna Presentación 2510<br />REQUERIMIENTOS<br />Material y RecursosComputadora, Internet, Cuenta Gmail, periódicos, revistas, enciclopedias en linea, recursos web 2.0(ver triangulo de Bloom adjunto), software de sistema.EnlacesBlogs:<br />