Este documento presenta un plan de desarrollo institucional para mejorar la infraestructura de la Unidad Educativa Juan Pablo II. El plan propone construir nuevos espacios educativos para mejorar el aprendizaje. Incluye un diagnóstico, objetivos, análisis de soluciones, líneas de acción y presupuesto. El plan será implementado a través de una comisión formada por la institución educativa, la iglesia y la comunidad para mejorar la educación a través de nuevas instalaciones.

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“GESTIÓN DE MEJORA INSTITUCIONAL DE INFRAESTRUCTURA EN LA UNIDAD
EDUCATIVA JUAN PABLO II”
1. INTRODUCCIÓN.
La institución educativa es relativamente nueva e impulsada por sacerdotes
redentoristas, viene atravesando un proceso de implementación, y por su
forma de administración que es de convenio, le ha permitido un rápido
proceso de construcción de la infraestructura así como también en cuanto
a la contratación de la parte docente.
La creación de esta institución le ha permitido a la región una oportunidad
de educación para los nuevos estudiantes de secundaria, ya que la
institución religiosa también ha creado un internado, permitiéndoles a
estudiantes de diferentes lugares de la región y del país poderse formar en
esta institución educativa con planes de ayuda esto de acuerdo a la
evaluación de necesidades de cada familia que postula para ser aceptado
en el internado.
Este plan de desarrollo institucional pretende reforzar las necesidades que
tiene la institución educativa, que le permita ser un referente en la región en
cuanto a lo académico, infraestructura e institucional.

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1.1Diagnóstico. (FODA)
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
- La institución educativa Juan
Pablo II, tiene la fortaleza de
contar con el apoyo de la
iglesia, que es administrada
por los sacerdotes
redentoristas, y esta última ha
permitido financiar la mayoría
la infraestructura que existe
hasta el momento.
- La buena administración de
la iglesia ha permitido que la
infraestructura con la que
cuenta hasta el momento se
haya hecho efectiva en el
menor tiempo posible.
- La comunidad y la
administración de la iglesia
han creado un espacio de
coordinación, lo cual ha
permitido que cualquier
proyecto impulsado por
propios y externos a la
institución sea respaldada y
puesto en ejecución de
mano de obra por la misma
comunidad.
- Debido a que la institución es
apoyada por los la iglesia, esta
ha podido hacer contactos
con la ayuda extranjera, por la
confianza, y ejecución de
anteriores proyectos en otras
áreas de servicio social que
desempeñan los redentoristas.
- La ayuda del gobierno central
a través del municipio
respectivo, han constatado
que los recursos destinados
anteriormente en un parcial
monto en cuanto a recursos
económicos, se han hecho
efectivas, creando así la
confianza entre ambos actores
para los siguientes proyectos.

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DEBILIDADES AMENAZAS
- Se ha podido constatar que
la institución educativa no
cuenta con los suficientes
espacios físicos (terrenos)
para hacer efectiva la
construcción de los espacios
que todavía se necesita para
implementar.
- También es evidente que
existe un parcial descontento
de personas de la
comunidad, que pertenecen
a otro tipo de creencias,
ajenos a la católica, han
tratado de conflictuar
anteriores proyectos, en una
especie de recelo a sus
dogmas creyendo por parte
de esta última que a través
del impulso que genera la
iglesia de los redentoristas en
las diferentes áreas sociales
cree más adeptos.
- Se tiene la información, para la
ejecución de anteriores
proyectos, el obstáculo que se
ha puesto en el proceso del
desembolso de recursos
económicos por parte de las
administraciones de las otras
unidades educativas que
pertenecen a la misma distrital
de educación ya que estas no
han podido establecer la
confianza de las autoridades.

4. 6
2. ANTECEDENTES.
El área está poblada en un 90 % por personas inmigrantes de la zona
altiplánica, hace aproximadamente 25 años, debido a muchos factores, la
relocalización de los centro mineros, en busca de nuevos horizontes, etc.
Debido a la topografía, clima de la región, las comunidades han creado
nuevas alternativas de producción acostumbradas en su anterior contexto,
la agricultura como una nueva fuente de ingresos económicos que les ha
permitido en un tiempo mínimo alcanzar buenos réditos económicos, no solo
para la subsistencia, sino también para la exportación en algunos.
La gran mayoría de los estudiantes que existen nacidos en esta región, y son
beneficiarios de toda esta corriente económica a la cual se les debe facilitar
espacios de formación para alcanzar procesos de enseñanza-aprendizaje
de calidad.
La institución educativa, colegio Juan Pablo II, esta abrazada en este
contexto bajo un contexto económico prometedor además de contar con
la ayuda de la iglesia en cuanto a su apoyo administrativo y financiero.
3. PROBLEMÁTICA
Se puede constatar que la institución educativa no cuenta con los
suficientes espacios físicos (terrenos) para hacer efectiva la construcción de los
espacios que todavía se necesita para implementar.
También es evidente que existe un parcial descontento de personas de la
comunidad, que pertenecen a otro tipo de creencias, ajenos a la católica, han
tratado de conflictuar anteriores proyectos, en una especie de recelo a sus dogmas
creyendo por parte de esta última que a través del impulso que genera la iglesia
de los redentoristas en las diferentes áreas sociales cree más adeptos.

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4. OBJETIVOS
Objetivos generales.
- Plantear la Implementación de espacios educativos físicos que
permitan potenciar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
- Proponer proyectos para la construcción de ambiente para las áreas
que así lo requieran.
Objetivos específicos.
- Realizar la contratación de expertos en el área de la construcción
para el diseño de ambientes estudiantiles.
- Organizar espacios de información para la comunidad, sobre lo que
se está ejecutando.
- Explicar a las autoridades nacionales municipales y locales necesidad
de contar con infraestructura pertinente para las diferentes áreas.
- Sugerir la creación de una comisión permanente entre la comunidad
y la administración de la Unidad Educativa encargada de la
implementación y mantenimiento de los bienes de la institución.
5. ANÁLISIS Y PROPUESTA DE SOLUCIÓN
Por los antecedentes que se tiene acerca de la creación de esta unidad
educativa, se puede advertir los esfuerzos de la población para que se
pueda hacer realidad la creación del mismo, y por lo tanto la institución
religiosa ha sido uno de los pilares fundamentales para este proceso,
creemos que esto también va permitir contribuir al desarrollo e
implementación de las necesidades educativas y se hagan más efectivas
en el menor tiempo posible.

6. 8
5.1 LINEAS DE ACCIÓN
OBJETIVOS META ACTIVIDAD RESPONSABLE
RECURSOS
ECONÓMICOS
FECHA
Informar a la
dirección de la
unidad educativa,
iglesia, y
comunidad sobre
los alcances del
plan
Llegar a todos los
interesados del
plan
Reunión en la
sala de
reuniones de
la institución
educativa
Proyectista
Fotocopias,
data Show
80 Bs.
02-09-13
Diagnóstico de la
condición de la
infraestructura de
la Unidad
Educativa
Recabar la
información
necesaria
Mediante las
diferentes
técnicas e
instrumentos
para el
diagnóstico
Proyectista
Fotocopias,
20 Bs.
09-09-13
Creación de una
comisión
Estudiar los
posibles
financiadores
para los
proyectos de
infraestructura
Reunión de los
tres sectores
involucrados
Proyectista
Refrigerio
100 Bs.
16-09-13
Contratación de
expertos en
diseño y
construcción
Escuchar las
propuestas
requeridas para
el plan
Reunión con la
comisión
La comisión
Data show,
fotocopias,
refrigerio
150 Bs.
23-09-13

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Socializar
resultados
Informar a los
partes de este
proceso
Reunión en
sala de la
Unidad
Educativa
Proyectista
Data show,
fotocopias
Refrigerio
250 Bs
07-10-13
Financiamiento
Aprobación de
financiamiento
Audiencia con
el titular del
área de
Educación del
Municipio
Comisión
Pasajes,
viáticos
500 Bs.
14-10-13
Financiamiento
Aprobación de
financiamiento
Solicitud de
financiamiento
a embajadas
Comisión
Pasajes,
viáticos
(Ciudad, La
Paz)
2000 Bs.
21-10-13
Socialización de
aprobación de
financiamiento
Ejecución de las
obras
Reunión en
Salón de la
Unidad
Educativa
Comisión
Fotocopias
60 Bs.
28-10-13
Ejecución de
obras
Seguimiento de
las obras
Recorrido
junto a la
comisión
Comisión
Refrigerio
70 Bs.
04-11-13
Propuesta nuevo
plan de desarrollo
institucional
Implementación
de nuevo plan
Reunión en
sala de
reuniones de
la Unidad
Educativa
Proyectista
Fotocopias,
data show
80 Bs.
3-02-14

8. 10
6. CONCLUSIONES
La ejecución del presente plan de desarrollo institucional, referida
específicamente en este caso “GESTIÓN DE MEJORA INSTITUCIONAL DE
INFRAESTRUCTURA EN LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN PABLO II” está
fundamentada tomando en cuenta todos aspectos necesarios para su
ejecución.
La implementación del presente plan estará de acuerdo a posibles cambios
que se pueda hacer una vez socializada la propuesta, en todo caso este
plan no es absoluto, la etapa de socialización será vital para la
efectivización y posterior evaluación para futuras propuestas.
El consenso con estos tres sectores en la Unidad Educativa Juan Pablo II, no
deberá tratar de buscar intereses particulares, sino más bien deberá buscar
el objetivo común: la implementación de la infraestructura necesaria para
mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Finalmente la parte proyectista está comprometida y hará todos los
esfuerzos necesarios para y lo ha hecho hasta ahora con el presente plan
de desarrollo institucional, hacer el seguimiento efectivo en todo el proceso
hasta la conclusión de mencionado plan.

9. 11
BIBLIOGRAFÍA
Misterio de Educación. La educación en Bolivia: indicadores, cifras y
resultados. La Paz – Bolivia; 2004
Venegas J. Pedro. Planificación educativa: bases metodológicas para su
desarrollo en el siglo XXI. San José C. R.: Euned; 2006.