1. Licenciatura
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental

2. Qué es el registro calificado
Es la licencia que el MEN otorga a un programa de
Educación Superior cuando demuestra ante el
mismo que reúne las condiciones de calidad que la
ley exige.
Nuestro programa va a completar 7 años de
funcionamiento por lo tanto debe hacer una
renovación del Registro calificado, para lo cual es
necesario realizar un proceso de autoevaluación del
mismo, bajo parámetros establecidos por el MEN y la
Universidad de Córdoba.

3. AUTOEVALUACIÓN
 Se concibe como un proceso de revisión institucional y evaluación
de los procesos académicos y administrativos de la Institución y
del Programa, desarrollado por los actores de éste, siguiendo
criterios, factores, características, variables e indicadores definidos
en el Modelo de la Universidad de Córdoba y Guía de
Autoevaluación con fines de Acreditación del Consejo Nacional de
Acreditación (CNA).
 La autoevaluación tiene dos efectos: el primero, suministrar un
diagnóstico de la realidad institucional y del programa y el
segundo, iniciar un proceso de implementación de acciones
tendientes a mejorar la calidad de las características débiles,
plasmadas en objetivos claros y alcanzables

4. Horizonte Institucional
Misión Universidad de Córdoba
La Universidad de Córdoba es una
institución pública de educación
superior que forma integralmente
personas capaces de interactuar en
un mundo globalizado, desde el
campo de las ciencias básicas,
asociadas a la producción
agroindustrial, las ingenierías, las
ciencias sociales, humanas, la
educación y la salud; genera
conocimiento en ciencia, tecnología,
arte y cultura y contribuye al
desarrollo humano y a la
sostenibilidad ambiental de la
región y del país.
Visión Universidad de Córdoba
Ser reconocida como una de las
mejores instituciones públicas de
educación superior del país por la
calidad de sus procesos académicos
y de gestión institucional, orientada al
mejoramiento de la calidad de vida
de la región, mediante la ejecución y
aplicación de proyectos de
investigación y extensión en
cooperación con el sector productivo.

5. Visión de la Licenciatura
Para el año 2013 el Programa de
Licenciatura en Ciencias Naturales y
Educación Ambiental aporta al servicio de
la Educación Colombiana y de la región
Caribe y Cordobesa en particular,
egresados calificados con alta demanda
en el contexto regional y nacional, con
dominio de competencias integrales en el
campo pedagógico, investigativo,
humanístico y disciplinar, y en la dirección
del proceso de enseñanza y aprendizaje
de las ciencias que le permitan aportar a
la transformación y mejoramiento de la
calidad educativa, de la cultura y del
desarrollo sostenible de la región.
Misión de la Licenciatura
El Programa de Licenciatura en
Ciencias Naturales y Educación
Ambiental tiene como Misión formar
profesionales integrales en el área de
las Ciencias Naturales y Educación
Ambiental, capaces de liderar e
impulsar procesos de desarrollo
educativo, ético, social, ambiental y de
articular el proceso de enseñanza y
aprendizaje de las Ciencias, con la
investigación pedagógica y disciplinar,
para dar solución a los problemas del
entorno como producto de su
desempeño docente.

6. Datos Generales del programa
Título que otorga Licenciado en Ciencias Naturales y
Educación Ambiental
Sedes Montería, Planeta Rica, Lorica, Sahagún
Modalidad Distancia
Duración 10 semestres
Norma interna de
creación
Acuerdo N 0040, del 31 de mayo de 2006,
expedido por el Consejo Superior
Registro Calificado Resolución 3886 del 10 de julio de 2007

7. Perfil Profesional
Se busca formar profesionales de la Educación, con conocimientos
en los campos de la Pedagogía, las Ciencias Naturales y la
Educación Ambiental, capaces de:
 Aplicar los conocimientos científicos y técnicos apropiados, que
le permitan intervenir en los procesos químicos, físicos,
biológicos y ambientales para resolver problemas propios del
entorno.
 Diseñar programas en Ciencias Naturales y Educación
Ambiental adaptados a las exigencias de la sociedad y el
mundo.

8.  Liderar procesos de investigación en el interior de las
Instituciones Educativas, tanto en el campo específico como en
el pedagógico-didáctico
 Actuar en su práctica pedagógica profesional de acuerdo con
referentes como el PEI, el modelo pedagógico y los lineamientos
curriculares, normas y políticas de la profesión.
 Demostrar actitudes profesionales, interiorización y proyección
de valores
 Capacidad de gestión y creación de empresas.

9. Modelo Pedagógico
Este modelo pedagógico atiende las exigencias expresadas en las
normas vigentes sobre educación a distancia, comprende:
1. Componentes del Modelo Pedagógico
a. Metas de formación
b. Concepto de desarrollo
c. Contenidos
d. La secuencia de los contenidos
e. Relación alumno-maestro
f. Métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje
g. Modelos de evaluación
2. Modelo de aprendizaje Colaborativo
3. Modelo de ambiente de aprendizaje

10. Plan Curricular

11. Investigación
 Se ha iniciado la creación y formalización del
grupo de investigación GINEPA
 Contamos con cuatro semilleros de
investigación:
 GIAM - UNICOR
 DidaCiencias
 Biolimno
 Edunaturales

12. Influencia del programa en el
medio
El estudiante o egresado, adquiere las bases
pedagógicas-didácticas y técnicas, para generar y
aplicar los conceptos que ayudan a identificar,
gestionar, planificar y ejecutar estrategias y
programas enfocados hacia la enseñanza y
aprendizaje de las Ciencias Naturales y la
Educación Ambiental en nuestra región,
participando como futuros ejes de la Educación y
la innovación de procesos pedagógicos.

13. Opciones de Grado
Trabajo de investigación y/o extensión
Monografías
Pasantías
Práctica empresarial
Diplomado
Creación de empresas
Semestre de postgrado

14. Cuerpo Docente
 El Departamento cuenta con 4 docentes
ocasionales y 8 catedráticos
 Le prestan servicio 51 docentes de los
Departamentos de Biología, Química, Física,
Psicopedagogía, Sociales, Inglés, Informática y
Matemáticas.
 La vinculación de docentes a la Universidad se
hace a través de Concurso Público de Méritos

15. Decanatura Facultad de Educación y Ciencias
Humanas
Felix Santana Lobo
Departamento de Ciencias Naturales
y Educación Ambiental
Samuel González Arismendi
Comité de Acreditación y
Currículo
Isabel Cristina Muñoz
Coordinación Area de
Didáctica de las
Ciencias
Coordinación Área
Educación Ambiental
Coordinación de
Investigación y Practica
pedagógica
Comité de Investigación
Ferley Ramos
Coordinación de
Pasantía y Saber pro
Gloria Isabel Osorio
Coordinación de Práctica
Pedagógica
Mary luz Doria
Secretaria
Leivan Flórez
Secretaría Académica
Margarita Pérez

16. Infraestructura
La licenciatura para el desarrollo de sus asignaturas prácticas
cuenta con:
 Laboratorios de
 Biología
 Física
 Química
 Genética
 Ecología
 Microbiología
 Zoología
 Botánica,
 Bioquímica
 Salas de Informática
 Laboratorios de campo

17. Reglamento Estudiantil
Se puede acceder desde el vínculo:
http://web.www3.unicordoba.edu.co/sites/default/files/regl
amento%20academico.pdf
En el cual se contemplan los siguientes aspectos:
• Derechos
• Deberes
• Criterios de evaluación
• Sanciones
• Estímulos
• Procedimientos (matrículas, aplazamientos, transferencias,
reingresos, etc.)

18. Sistemas de Comunicación
Contamos con los siguientes medios de comunicación:
 Página web del programa
http://limavirtual.unicordoba.edu.co/naturales/
 Correo del programa:
dptoedunaturales@gmail.com
 Foro de Novedades de la Plataforma Moodle
http://limavirtual.unicordoba.edu.co/cnaturales/
 Página de Facebook
https://www.facebook.com/groups/edunaturales/

19. Programas de Bienestar

20. Encuesta de Autoevaluación
Esta encuesta debe ser diligenciada por alumnos,
docentes, administrativos, egresados y empleadores
El vínculo se puede acceder desde:
http://institucional.unicordoba.edu.co/sapa2011/index.php
usuario: número documento
clave: número documento