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las Competencias de los Estudiantes
de la Educación Básica? Rv. N°
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Establecer las disposiciones,
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Organizador visual RVM. 0094 - 2020

  • 1. ?Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica? Rv. N° 00094-2020-MINEDU Establecer las disposiciones, criterios y el procedimiento de gestión pedagógica para los procesos de evaluación de las competencias Contribuyendo al desarrollo integral del estudiante En el marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB capítulo VII). OBJETIVO FIN FUNDAMENTO Recopila y analiza información EVALUACIÓN Conoce y valora los procesos de aprendizaje y los niveles de avance en el desarrollo de las competencias; Toma decisiones de manera oportuna y pertinente para la mejora continua de los procesos de aprendizaje y de enseñanza Un enfoque formativo Reconoce sus fortalezas, dificultades y necesidades Reflexione sobre su proceso de aprendizaje, Existe una retroalimentación constanmte El objeto de evaluación son las competencias Frmula criterios para la evaluación El desarrollo de las competencias de los estudiantes y, como fin último, a los aprendizajes del Perfil de egreso de la Educación Básica. Los criterios se elaboran a partir de los estándares y sus desempeños que deben incluir a todas las capacidades de la competencia y se deben ajustar a la situación o problema a enfrentar, están alineados entre sí y describen la actuación correspondiente. Los criterios se utilizarán para observar con detalle los recursos utilizados durante el proceso de aprendizaje y que son indispensables para el desarrollo de las competencias explicitadas en los propósitos de aprendizaje. Los criterios se utilizarán para observar la combinación de todas sus capacidades durante una acción de respuesta a la situación planteada. Los criterios deben ser claros y comprendidos por los estudiantes. Puede darse de manera formal o informal, oral o escrita, individual o grupal y se puede realizar utilizando diferentes instrumentos. Evalúa la efectividad de sus estrategias de enseñanza y las ajusta para atender mejor y de forma diferenciada las necesidades de aprendizaje según las características de sus estudiantes Permite garantizar que los estudiantes sigan aprendiendo, Realiza conclusiones descriptivas que aportan información valiosa a los estudiantes y sus familias sobre los avances, dificultades y oportunidades de mejora que se requieren en el proceso de desarrollo de las competencias. En el marco de la emergencia sanitaria generada por el coronavirus COVID-19, las disposiciones para la evaluación de competencias planteadas en este documento normativo se tomarán con flexibilidad El Ministerio de Educación Brindar asistencia técnica, monitorear y supervisar a las DRE esta a la UGEL y esta a las I.E Participa en treuniones de trabajo colegiado los cuales son espacios de reflexión a partir de la evaluación formativa, reflexionando sobre su práctica pedagógica, permitiendo reajustar su planificación. CORREA SAUCEDO, ALICIA