El documento presenta el plan de gestión en el uso y apropiación de las TIC en la Institución Educativa Presbítero Rodrigo Lopera Gil del municipio de Peque, Antioquia. Describe la historia de la institución, su infraestructura TIC actual y el personal encargado de la gestión TIC. Finalmente, incluye un diagnóstico DOFA sobre el uso de TIC que identifica fortalezas como la sala de computo y tableros digitales, así como debilidades como la poca formación docente en TIC.
La Institución Educativa Presbítero Rodrigo Lopera Gil es una escuela oficial fundada en 1968 en Peque, Antioquia. Desde entonces, la escuela ha crecido para ofrecer educación desde preescolar hasta bachillerato, así como programas nocturnos y para adultos. La escuela atiende a 680 estudiantes y busca mejorar continuamente sus resultados académicos a través de estrategias como aceleración del aprendizaje, convenios con otras instituciones, y una cultura de legalidad y participación comunitaria.
Plan de gestión de uso de medios y ti cok2segundosiabato
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Sagrada Familia. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución a través de una matriz DOFA, y establece objetivos y estrategias para mejorar el uso pedagógico de las TIC en la enseñanza. El equipo responsable de liderar este proceso está conformado por el rector, coordinadores y varios docentes.
Este documento presenta el informe de gestión del rector de la Institución Educativa Presbítero Rodrigo Lopera Gil para el año 2013. Incluye información sobre la identificación de la institución, el personal a cargo, la situación académica de los estudiantes, y los proyectos implementados durante el año, los cuales incluyeron atención a la población vulnerable, servicio social estudiantil, restaurante escolar, el proyecto Antioquia Digital, y semilleros de emprendimiento e innovación.
Este Manual de uso de Tic se va a incorporar en nuestro Plan de mejoramiento para que sus acciones y estrategias se puedan implementar de manera exitosa
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Esther Etelvina Aramburo García en Yurumangui, Colombia. El plan busca implementar salas de sistemas, capacitar docentes, mejorar los procesos académicos y administrativos mediante las TIC, e incrementar el acceso a la tecnología en la comunidad. Se describen las fortalezas, oportunidades, amenazas y dificultades, así como la visión, misión y objetivos estratégicos del plan.
Este documento proporciona información sobre un proyecto educativo que se llevará a cabo en la Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela en Cali, Colombia. El proyecto busca fortalecer valores como el respeto, la solidaridad, la honestidad y la responsabilidad en los estudiantes de sexto grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto se desarrollará durante ocho meses e involucrará a los estudiantes en actividades que promuevan dichos valores en los
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa San Sebastián en Malambo, Atlántico, Colombia. Detalla la identificación de la institución, su misión, visión y símbolos. Explica que la institución atiende a una población de bajos recursos y busca formar a los estudiantes en competencias laborales a través de enfoques pedagógicos activos. También incluye una breve reseña histórica de la institución y la comunidad desde su fundación en 1994 hasta
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC "ITI +INTELIGENTE" de la Institución Educativa Técnico Industrial "Julio Flórez" en Chiquinquirá, Boyacá. El plan busca mejorar la calidad educativa mediante el uso de las TIC. Se conforma un equipo de gestión liderado por el Rector Pedro Pablo Bautista y la Coordinadora Luz Adriana Ortiz, e integrado por docentes y estudiantes. El plan aprovechará las fortalezas tecnológicas de la instit
La Institución Educativa Presbítero Rodrigo Lopera Gil es una escuela oficial fundada en 1968 en Peque, Antioquia. Desde entonces, la escuela ha crecido para ofrecer educación desde preescolar hasta bachillerato, así como programas nocturnos y para adultos. La escuela atiende a 680 estudiantes y busca mejorar continuamente sus resultados académicos a través de estrategias como aceleración del aprendizaje, convenios con otras instituciones, y una cultura de legalidad y participación comunitaria.
Plan de gestión de uso de medios y ti cok2segundosiabato
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Sagrada Familia. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución a través de una matriz DOFA, y establece objetivos y estrategias para mejorar el uso pedagógico de las TIC en la enseñanza. El equipo responsable de liderar este proceso está conformado por el rector, coordinadores y varios docentes.
Este documento presenta el informe de gestión del rector de la Institución Educativa Presbítero Rodrigo Lopera Gil para el año 2013. Incluye información sobre la identificación de la institución, el personal a cargo, la situación académica de los estudiantes, y los proyectos implementados durante el año, los cuales incluyeron atención a la población vulnerable, servicio social estudiantil, restaurante escolar, el proyecto Antioquia Digital, y semilleros de emprendimiento e innovación.
Este Manual de uso de Tic se va a incorporar en nuestro Plan de mejoramiento para que sus acciones y estrategias se puedan implementar de manera exitosa
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Esther Etelvina Aramburo García en Yurumangui, Colombia. El plan busca implementar salas de sistemas, capacitar docentes, mejorar los procesos académicos y administrativos mediante las TIC, e incrementar el acceso a la tecnología en la comunidad. Se describen las fortalezas, oportunidades, amenazas y dificultades, así como la visión, misión y objetivos estratégicos del plan.
Este documento proporciona información sobre un proyecto educativo que se llevará a cabo en la Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela en Cali, Colombia. El proyecto busca fortalecer valores como el respeto, la solidaridad, la honestidad y la responsabilidad en los estudiantes de sexto grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto se desarrollará durante ocho meses e involucrará a los estudiantes en actividades que promuevan dichos valores en los
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa San Sebastián en Malambo, Atlántico, Colombia. Detalla la identificación de la institución, su misión, visión y símbolos. Explica que la institución atiende a una población de bajos recursos y busca formar a los estudiantes en competencias laborales a través de enfoques pedagógicos activos. También incluye una breve reseña histórica de la institución y la comunidad desde su fundación en 1994 hasta
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC "ITI +INTELIGENTE" de la Institución Educativa Técnico Industrial "Julio Flórez" en Chiquinquirá, Boyacá. El plan busca mejorar la calidad educativa mediante el uso de las TIC. Se conforma un equipo de gestión liderado por el Rector Pedro Pablo Bautista y la Coordinadora Luz Adriana Ortiz, e integrado por docentes y estudiantes. El plan aprovechará las fortalezas tecnológicas de la instit
Este proyecto busca mejorar el nivel de inglés de los estudiantes de grado 10 mediante el uso de una plataforma virtual. Los resultados del ICFES de los últimos años muestran que los estudiantes tienen un bajo nivel en inglés. El proyecto utilizará una plataforma virtual para que los estudiantes alcancen los niveles A2 y B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.
Este documento contiene información sobre un proyecto educativo que se llevará a cabo en la Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela en Santiago de Cali, Colombia. El proyecto se titula "Mi Cuerpo, Tesoro Universal" e involucrará a estudiantes de cuarto grado en temas relacionados con el cuerpo humano y la salud a través de clases de inglés de 2 horas semanales durante 5 semanas. El documento también incluye datos sobre los maestros a cargo, la ubicación de la institución
Plan de gestion de riesgos i e huaca blancaMarieta Juarez
Este documento presenta el plan de gestión de riesgos de la Institución Educativa "Huaca Blanca" de Chongoyape. Incluye información general sobre la escuela como su ubicación, número de estudiantes y personal. También describe los riesgos en la zona como terremotos e inundaciones. Finalmente, establece las bases legales y nacionales e internacionales para la gestión de riesgos y educación ambiental en las escuelas.
Este documento presenta la planificación de un proyecto educativo llamado "Mi Cuerpo, Tesoro Universal" que se desarrollará en la Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela en Santiago de Cali, Colombia. El proyecto abordará contenidos relacionados con las partes del cuerpo en inglés e involucrará diferentes áreas como ciencias naturales y educación física. Se implementará con estudiantes de cuarto grado durante cinco semanas, utilizando estrategias lúdicas como canciones y dramatizaciones. Los objetivos
Plan de gestion de uso de tic 2019 jorge isaacs el placeryeyoreloaded
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC para 2019 de la Institución Educativa "Jorge Isaacs" de "El Placer". Incluye un diagnóstico de la situación actual del uso de las TIC en la institución, su visión, misión y objetivos relacionados con las TIC, el direccionamiento estratégico y el plan de acción para implementar el uso de las TIC, así como la estrategia de seguimiento y evaluación. El objetivo general es mejorar los procesos educativos, administrativos y de gestión a través
Este documento presenta el plan de trabajo pedagógico de una institución educativa en Perú para implementar el programa "Aprendo en casa" durante el estado de emergencia por el COVID-19. El plan describe las bases legales, objetivos, diagnóstico de los estudiantes, aliados comunitarios, y un cronograma de actividades educativas semanales que los estudiantes pueden realizar de forma remota con el apoyo de sus familias y utilizando recursos como la televisión y la radio. El objetivo general es establecer estrategias para que los estudiant
Las primeras dos escuelas públicas digitales de San Luis abrirán el 4 de abril, ofreciendo educación desde nivel inicial hasta secundario. La Universidad de La Punta administrará las escuelas con sedes en la capital puntana y el interior de la provincia. La inscripción comienza el 14 de marzo.
El documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa "San Miguel" en Coper, Boyacá. El plan busca integrar las TIC en el currículo escolar para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, capacitar a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas, y adquirir nuevos equipos de cómputo. Asimismo, el plan pretende implementar software educativo, gestionar la conectividad en las sedes de la institución, y promover el uso
The document appears to be a log entry without any additional context or information provided. It simply lists a date of 07/06/14 and a time of 09:18, but gives no indication of what event or activity this log entry is referring to. In just 3 sentences, no meaningful summary can be generated from such a brief document that provides no context or details about its purpose or subject matter.
Presentacion de las imagenes de los fumadores1702pokemon
Este documento resume los beneficios de dejar de fumar, incluyendo una mejor salud inmediata y a largo plazo y una mayor longevidad. También advierte sobre los riesgos del tabaquismo como el cáncer de pulmón y la adicción a la nicotina.
Our school had another successful year in 2012. We saw increases in test scores across all subject areas as our innovative teaching methods engaged students. Looking ahead, the administration aims to boost math and science scores even higher with a new hands-on learning lab to complement traditional classrooms.
O documento dá conselhos e encorajamentos para enfrentar os desafios restantes do ano com calma, prudência, cooperação mútua e fé no sucesso, evitando desperdiçar tempo com pessoas negativas e acreditando que é possível ir longe através do esforço conjunto e realização de sonhos.
Documento plan de gestion raul orejuela bueno _ rio naya.16496126
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Técnica Agropecuaria Raúl Orejuela Bueno en 3 oraciones o menos:
1) El plan busca dotar a la institución de equipos tecnológicos como computadores y paneles solares para mejorar los procesos educativos.
2) También pretende capacitar a docentes y la comunidad en el uso de las TIC y desarrollar un proyecto pedagógico que incorpore las tecnologías.
3) Se conformó un equipo
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Santa Teresa. Incluye la contextualización y caracterización de la institución, la justificación del plan, la conformación del equipo de gestión y un diagnóstico inicial del uso de TIC. El objetivo es mejorar los procesos administrativos y curriculares mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación.
Plan de gestion tics. i e santa teresa .pto asis putumayoiesantateresa1976
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Santa Teresa. Incluye la contextualización y caracterización de la institución, la justificación del plan, la conformación del equipo de gestión y el diagnóstico institucional realizado a través de una matriz DOFA. El objetivo es mejorar los procesos administrativos y curriculares mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Miguel Vicente Garrido. Incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas como contar con equipo de gestión de TIC y oportunidades como capacitación continua, así como debilidades como falta de políticas y amenazas como pocas respuestas a avances tecnológicos. También presenta la visión de ser líderes en uso de TIC y misión de formar bachilleres capaces de comunicarse usando TIC. Finalmente, detalla
No Caminho do Plano Ceibal, uma revolução na educação.Rodrigo Mesquita
Prólogos 11
Introducción 18
Capítulo 1 29
El Plan CEIBAL.
Breve descripción y principales líneas de acción
Comisión de Políticas del Plan CEIBAL
Capítulo 2 41
La escuela cambia de piel
Graciela Almirón, Leticia Folgar,
Antonio Romano
Capítulo 3 53
El modelo CEIBAL.
Nuevos espacios de interacción y comunicación educativas
Mónica Báez, Graciela Rabajoli
Capítulo 4 69
Orígenes y desafíos de una estrategia de inclusión:
El Plan CEIBAL
Graciela Rabajoli
Capítulo 5 85
La computadora XO en todas las escuelas públicas.
Desafío para la tarea de enseñar
Graciela Arámburu
Capítulo 6 97
Portales educativos y recursos digitales
José Miguel García, Dánisa Garderes, Fabián Martínez, Mª del Lourdes Quinteros
Capítulo 7 113
Aprendizaje y currículo. El Plan CEIBAL y su impacto en la Educación Media
Laura Motta
Capítulo 8 123
Séptimos, octavos y novenos ante un nuevo paradigma tecnológico e institucional
Beatriz Guinovart, Magela Figarola, Guillermo Ghelfi , Martha Varela, Sandra Ivanchuk
Capítulo 9 141
Territorios en construcción. La formación de maestros y profesores
Rosita Inés Angelo
Capítulo 10 155
Incorporación de las TIC en los procesos de desarrollo local e innovación.
Acciones para abatir la “exclusión social”
Graciela Rabajoli
CDI, CEIBAL y RUTELCO. Ética y magia del conocimiento digital
Julia Pieruzzi
Papel de los Telecentros y Centros MEC, y su accionar en apoyo al Plan CEIBAL
Roberto Elissalde, Karina Acosta
Capítulo 11 169
¿Qué hace tan irresistibles
a los videojuegos?
Roberto Balaguer
Capítulo 12 185
Para una navegación más segura y responsable.
El uso de internet en familia y el acompañamiento del niño son la clave
Fernando da Rosa
Capítulo 13 197
La tecnología como medio para el desarrollo educativo en niños
con capacidades especiales
María del Carmen Scavone, María Dolores Izquierdo, Marta Peñalva, Ana María Fernández
Capítulo 14 215
Evaluar y afi anzar experiencias
Martín Pérez
Capítulo 15 231
La palabra de los protagonistas
y de la comunidad educativa
José Barrios
Este documento presenta una introducción y 15 capítulos que describen el Plan CEIBAL, un programa del gobierno de Uruguay que distribuyó computadoras portátiles XO a todos los estudiantes y maestros de escuelas públicas. El Plan CEIBAL tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Los capítulos cubren temas como los cambios en la escuela, nuevos espacios de interacción educativa, desafíos de inclusión, uso de la computadora
El problema principal que se plantea en este trabajo es la necesidad de implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo ecuatoriano para que éste pueda adaptarse a los cambios de la sociedad actual y del futuro.
Algunos puntos clave del problema son:
- El sistema educativo ecuatoriano actual es obsoleto y no está preparando a los estudiantes con los conocimientos y habilidades requeridos por la sociedad actual basada en la información y el conocimiento.
- El rápido avance tecnológico está
Este proyecto busca mejorar el nivel de inglés de los estudiantes de grado 10 mediante el uso de una plataforma virtual. Los resultados del ICFES de los últimos años muestran que los estudiantes tienen un bajo nivel en inglés. El proyecto utilizará una plataforma virtual para que los estudiantes alcancen los niveles A2 y B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.
Este documento contiene información sobre un proyecto educativo que se llevará a cabo en la Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela en Santiago de Cali, Colombia. El proyecto se titula "Mi Cuerpo, Tesoro Universal" e involucrará a estudiantes de cuarto grado en temas relacionados con el cuerpo humano y la salud a través de clases de inglés de 2 horas semanales durante 5 semanas. El documento también incluye datos sobre los maestros a cargo, la ubicación de la institución
Plan de gestion de riesgos i e huaca blancaMarieta Juarez
Este documento presenta el plan de gestión de riesgos de la Institución Educativa "Huaca Blanca" de Chongoyape. Incluye información general sobre la escuela como su ubicación, número de estudiantes y personal. También describe los riesgos en la zona como terremotos e inundaciones. Finalmente, establece las bases legales y nacionales e internacionales para la gestión de riesgos y educación ambiental en las escuelas.
Este documento presenta la planificación de un proyecto educativo llamado "Mi Cuerpo, Tesoro Universal" que se desarrollará en la Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela en Santiago de Cali, Colombia. El proyecto abordará contenidos relacionados con las partes del cuerpo en inglés e involucrará diferentes áreas como ciencias naturales y educación física. Se implementará con estudiantes de cuarto grado durante cinco semanas, utilizando estrategias lúdicas como canciones y dramatizaciones. Los objetivos
Plan de gestion de uso de tic 2019 jorge isaacs el placeryeyoreloaded
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC para 2019 de la Institución Educativa "Jorge Isaacs" de "El Placer". Incluye un diagnóstico de la situación actual del uso de las TIC en la institución, su visión, misión y objetivos relacionados con las TIC, el direccionamiento estratégico y el plan de acción para implementar el uso de las TIC, así como la estrategia de seguimiento y evaluación. El objetivo general es mejorar los procesos educativos, administrativos y de gestión a través
Este documento presenta el plan de trabajo pedagógico de una institución educativa en Perú para implementar el programa "Aprendo en casa" durante el estado de emergencia por el COVID-19. El plan describe las bases legales, objetivos, diagnóstico de los estudiantes, aliados comunitarios, y un cronograma de actividades educativas semanales que los estudiantes pueden realizar de forma remota con el apoyo de sus familias y utilizando recursos como la televisión y la radio. El objetivo general es establecer estrategias para que los estudiant
Las primeras dos escuelas públicas digitales de San Luis abrirán el 4 de abril, ofreciendo educación desde nivel inicial hasta secundario. La Universidad de La Punta administrará las escuelas con sedes en la capital puntana y el interior de la provincia. La inscripción comienza el 14 de marzo.
El documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa "San Miguel" en Coper, Boyacá. El plan busca integrar las TIC en el currículo escolar para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, capacitar a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas, y adquirir nuevos equipos de cómputo. Asimismo, el plan pretende implementar software educativo, gestionar la conectividad en las sedes de la institución, y promover el uso
The document appears to be a log entry without any additional context or information provided. It simply lists a date of 07/06/14 and a time of 09:18, but gives no indication of what event or activity this log entry is referring to. In just 3 sentences, no meaningful summary can be generated from such a brief document that provides no context or details about its purpose or subject matter.
Presentacion de las imagenes de los fumadores1702pokemon
Este documento resume los beneficios de dejar de fumar, incluyendo una mejor salud inmediata y a largo plazo y una mayor longevidad. También advierte sobre los riesgos del tabaquismo como el cáncer de pulmón y la adicción a la nicotina.
Our school had another successful year in 2012. We saw increases in test scores across all subject areas as our innovative teaching methods engaged students. Looking ahead, the administration aims to boost math and science scores even higher with a new hands-on learning lab to complement traditional classrooms.
O documento dá conselhos e encorajamentos para enfrentar os desafios restantes do ano com calma, prudência, cooperação mútua e fé no sucesso, evitando desperdiçar tempo com pessoas negativas e acreditando que é possível ir longe através do esforço conjunto e realização de sonhos.
Documento plan de gestion raul orejuela bueno _ rio naya.16496126
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Técnica Agropecuaria Raúl Orejuela Bueno en 3 oraciones o menos:
1) El plan busca dotar a la institución de equipos tecnológicos como computadores y paneles solares para mejorar los procesos educativos.
2) También pretende capacitar a docentes y la comunidad en el uso de las TIC y desarrollar un proyecto pedagógico que incorpore las tecnologías.
3) Se conformó un equipo
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Santa Teresa. Incluye la contextualización y caracterización de la institución, la justificación del plan, la conformación del equipo de gestión y un diagnóstico inicial del uso de TIC. El objetivo es mejorar los procesos administrativos y curriculares mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación.
Plan de gestion tics. i e santa teresa .pto asis putumayoiesantateresa1976
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Santa Teresa. Incluye la contextualización y caracterización de la institución, la justificación del plan, la conformación del equipo de gestión y el diagnóstico institucional realizado a través de una matriz DOFA. El objetivo es mejorar los procesos administrativos y curriculares mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Miguel Vicente Garrido. Incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas como contar con equipo de gestión de TIC y oportunidades como capacitación continua, así como debilidades como falta de políticas y amenazas como pocas respuestas a avances tecnológicos. También presenta la visión de ser líderes en uso de TIC y misión de formar bachilleres capaces de comunicarse usando TIC. Finalmente, detalla
No Caminho do Plano Ceibal, uma revolução na educação.Rodrigo Mesquita
Prólogos 11
Introducción 18
Capítulo 1 29
El Plan CEIBAL.
Breve descripción y principales líneas de acción
Comisión de Políticas del Plan CEIBAL
Capítulo 2 41
La escuela cambia de piel
Graciela Almirón, Leticia Folgar,
Antonio Romano
Capítulo 3 53
El modelo CEIBAL.
Nuevos espacios de interacción y comunicación educativas
Mónica Báez, Graciela Rabajoli
Capítulo 4 69
Orígenes y desafíos de una estrategia de inclusión:
El Plan CEIBAL
Graciela Rabajoli
Capítulo 5 85
La computadora XO en todas las escuelas públicas.
Desafío para la tarea de enseñar
Graciela Arámburu
Capítulo 6 97
Portales educativos y recursos digitales
José Miguel García, Dánisa Garderes, Fabián Martínez, Mª del Lourdes Quinteros
Capítulo 7 113
Aprendizaje y currículo. El Plan CEIBAL y su impacto en la Educación Media
Laura Motta
Capítulo 8 123
Séptimos, octavos y novenos ante un nuevo paradigma tecnológico e institucional
Beatriz Guinovart, Magela Figarola, Guillermo Ghelfi , Martha Varela, Sandra Ivanchuk
Capítulo 9 141
Territorios en construcción. La formación de maestros y profesores
Rosita Inés Angelo
Capítulo 10 155
Incorporación de las TIC en los procesos de desarrollo local e innovación.
Acciones para abatir la “exclusión social”
Graciela Rabajoli
CDI, CEIBAL y RUTELCO. Ética y magia del conocimiento digital
Julia Pieruzzi
Papel de los Telecentros y Centros MEC, y su accionar en apoyo al Plan CEIBAL
Roberto Elissalde, Karina Acosta
Capítulo 11 169
¿Qué hace tan irresistibles
a los videojuegos?
Roberto Balaguer
Capítulo 12 185
Para una navegación más segura y responsable.
El uso de internet en familia y el acompañamiento del niño son la clave
Fernando da Rosa
Capítulo 13 197
La tecnología como medio para el desarrollo educativo en niños
con capacidades especiales
María del Carmen Scavone, María Dolores Izquierdo, Marta Peñalva, Ana María Fernández
Capítulo 14 215
Evaluar y afi anzar experiencias
Martín Pérez
Capítulo 15 231
La palabra de los protagonistas
y de la comunidad educativa
José Barrios
Este documento presenta una introducción y 15 capítulos que describen el Plan CEIBAL, un programa del gobierno de Uruguay que distribuyó computadoras portátiles XO a todos los estudiantes y maestros de escuelas públicas. El Plan CEIBAL tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Los capítulos cubren temas como los cambios en la escuela, nuevos espacios de interacción educativa, desafíos de inclusión, uso de la computadora
El problema principal que se plantea en este trabajo es la necesidad de implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo ecuatoriano para que éste pueda adaptarse a los cambios de la sociedad actual y del futuro.
Algunos puntos clave del problema son:
- El sistema educativo ecuatoriano actual es obsoleto y no está preparando a los estudiantes con los conocimientos y habilidades requeridos por la sociedad actual basada en la información y el conocimiento.
- El rápido avance tecnológico está
El documento presenta el sistema de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la Institución Educativa Técnica La Palmita. Se describen los objetivos, competencias, destinatarios, marco normativo, equipo de gestión de las TIC y un diagnóstico DOFA sobre la gestión, lo administrativo-financiero y lo académico. El objetivo general es conformar un equipo inclusivo para la utilización de medios y TIC que contribuya a la innovación educativa.
Un docente solicita permiso a la rectora y coordinadora de una institución educativa para realizar una actividad de campo con estudiantes en el archivo histórico de Mompos como parte de un proyecto de investigación. Proporciona detalles sobre la logística del viaje, los estudiantes y docentes participantes, así como un formato de permiso para los padres de familia.
Un docente solicita permiso a la rectora y coordinadora de una institución educativa para realizar una actividad de campo con estudiantes en el archivo histórico de Mompos como parte de un proyecto de investigación. Proporciona detalles sobre la logística del viaje, los estudiantes y docentes participantes, así como un formato de permiso para los padres de familia.
Un docente solicita permiso a la rectora y coordinadora de una institución educativa para realizar una actividad de campo con estudiantes en el archivo histórico de Mompos como parte de un proyecto de investigación. Proporciona detalles sobre la logística del viaje, los estudiantes y docentes participantes, así como un formato de permiso para los padres de familia.
Este documento presenta el plan de gestión para la implementación y uso de las TIC en el Instituto Educativo Distrital Ciudadela 20 de Julio. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos relacionados con la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad. El equipo de gestión de TIC se conformó para liderar este proceso de apropiación tecnológica en la institución.
PLAN DE GESTION DE USO DE TIC DE LA IE DEPARTAMENTAL DE PITALITOdianamarcelaleal2308
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Departamental de Pitalito. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades de la institución en el uso de TIC, así como las oportunidades existentes. El plan propone una visión, misión y objetivos relacionados con el uso de TIC, e incluye un plan de acción y estrategias de seguimiento y evaluación para implementar las TIC en la institución.
La Institución Educativa Las Villas busca desarrollar una política educativa moderna e inclusiva que garantice el derecho a la educación. Para lograr esto, orientará su labor en cinco líneas: garantizar el acceso a la educación, fortalecer la institución, mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través de las TIC, reconocer a la comunidad educativa y realizar una gestión efectiva. Se presenta un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de TIC desde la gestión directiva, administrativa,
Este documento describe el uso y la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y en diferentes ámbitos como el laboral, social, familiar y educativo. Explica cómo las TIC facilitan la vida de las personas de manera rápida y eficaz al proporcionar soluciones a problemas de la vida real. Además, detalla ejemplos concretos del uso de las TIC en estos diferentes ámbitos y concluye resaltando cómo las TIC facilitan la vida de las personas y comunidades al permitir la comunicación,
Este documento describe el uso y la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y en diferentes ámbitos como el laboral, social, familiar y educativo. Explica cómo las TIC facilitan la vida de las personas de manera rápida y eficaz al proporcionar soluciones a problemas de la vida real. Además, proporciona ejemplos concretos del uso de las TIC en estos diferentes ámbitos y comunidades.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC "ITI +INTELIGENTE" de la Institución Educativa Técnico Industrial "Julio Flórez" de Chiquinquirá. El plan busca mejorar el uso de las TIC en la institución a través de tres ejes: investigación, humanística y productividad. Se conformó un equipo de gestión liderado por el Rector Pedro Pablo Bautista Raba para implementar el plan. Adicionalmente, se presenta un análisis DOFA sobre el uso actual de las T
Este documento propone el uso de la cinematografía como herramienta para estimular las competencias y habilidades tecnológicas de los estudiantes de grado décimo en la Institución Educativa Departamental Elvia Vizcaíno de Todaro. Describe el contexto de la institución y analiza la problemática de los estudiantes en el uso de la tecnología. Plantea como objetivo principal proponer la cinematografía como estimuladora de habilidades tecnológicas y como objetivos específicos determinar las necesidades tecn
Proyecto final de maestria-de-las-tic-maestria (dilenny, elizelot y maria)Licda Fernandez
Este documento describe un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Escuela Básica República de Venezuela con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto busca motivar a los docentes a utilizar las TIC de forma creativa en el aula y crear espacios que permitan una mejor interacción entre estudiantes y docentes utilizando estas herramientas.
Proyecto final de maestria-de-las-tic-maestria (dilenny, elizelot y maria) (2)Licda Fernandez
Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación en la Escuela Básica República de Venezuela con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto busca motivar a los docentes a utilizar las TIC de forma creativa en el aula y crear espacios que permitan una mejor interacción entre estudiantes y docentes. La escuela actualmente cuenta con algunos recursos tecnológicos como computadoras e internet que se busca aprovechar de mejor manera.
El Instituto Técnico Santo Tomás de Aquino es una institución educativa oficial ubicada en Duitama que atiende a 1719 estudiantes de estratos 1 y 2. Cuenta con dos sedes que ofrecen programas de preescolar, primaria y bachillerato. El instituto busca formar a los estudiantes de manera integral apoyándose en las tecnologías para responder a las demandas del mundo globalizado.
Similar a Plan de gestión en el uso y apropiación de tic. (20)
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y hacia finales de 2022 para los productos refinados. Los líderes de la UE buscan aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento presenta la rendición de cuentas del rector de la Institución Educativa Presbítero Rodrigo Lopera Gil para el año 2012. Incluye información sobre el personal a cargo, la situación académica de los estudiantes, y resúmenes de las actividades del aula de apoyo, el programa de educación media técnica y el proyecto de restauración ecológica.
Este documento presenta la rendición de cuentas del rector de la Institución Educativa Presbítero Rodrigo Loperagil para el año 2012. Incluye información sobre el personal a cargo, que suma 34 personas entre docentes, directivos y administrativos. También presenta la situación académica de los estudiantes al finalizar el año, con cifras sobre matriculados, aprobados, reprobados, desertores y trasladados para cada uno de los niveles educativos que ofrece la institución: preescolar, básica primaria,
Este documento presenta el plan de gestión en el uso y apropiación de las TIC en la Institución Educativa Presbítero Rodrigo Lopera Gil del municipio de Peque, Antioquia. Describe la historia de la institución, su infraestructura TIC actual y el personal encargado de gestionar las TIC. Incluye un diagnóstico DOFA sobre el uso de TIC que identifica fortalezas como la disposición para capacitarse, y debilidades como la poca formación docente en TIC.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBÍTERO RODRIGO LOPERA GIL
Establecimiento oficial, con aprobación y legalización de estudios N: 1991 de marzo 14 de 2001, resolución N.5651 de 19 de junio de 2003 y N.10014 del 10 de mayo de 2006 para ofrecer los niveles de:
preescolar, básica primaria, básica secundaria, media técnica agropecuaria y educación de adultos CLEI.: I, II, III, IV, V, VI. DECRETO 3011 diciembre de 1997 emitidos por la secretaria de educación de
Antioquia
PLAN DE GESTIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN DE TIC.
EN LA I.E. PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL DEL MUNICIPIO DE PEQUE ANTIOQUIA.
INTRODUCCIÓN.
El continúo cambio en los procesos de mejoramiento de la I.E. PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL DE EL MUNICIPIO DE PEQUE ANTIOQUIA,
conlleva a una articulación sistemática y contextualizada con las nuevas tecnologías, como insumo en los aprendizajes de las generaciones
presentes.
El estudiante de este tiempo es digital por defecto, por lo tanto el conocimiento de las TICS para docentes y directivos docentes es
fundamental, Y contribuye desde luego a la modernización de la educación y a darles a nuestros estudiantes que son nuestra razón de ser
unos insumos que para ellos son naturales.
La I.E. presbítero Rodrigo Lopera Gil fue elegida en el departamento con otras nueve como una institución digital, razón demás para que los
directivos docentes de la misma participen de temáTICas.
Telefax N: 8552227 y 8552042 .email. Presbitero 2227@gmail.com Código de DANE 105543000325 NIT. 8110280186. Peque Antioquia
I.E. PBRO RODRIGO LOPERA GIL 43 AÑOS EDUCANDO EN LA CIENCIA LA PAZ Y LA SABIDURÍA
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBÍTERO RODRIGO LOPERA GIL
Establecimiento oficial, con aprobación y legalización de estudios N: 1991 de marzo 14 de 2001, resolución N.5651 de 19 de junio de 2003 y N.10014 del 10 de mayo de 2006 para ofrecer los niveles de:
preescolar, básica primaria, básica secundaria, media técnica agropecuaria y educación de adultos CLEI.: I, II, III, IV, V, VI. DECRETO 3011 diciembre de 1997 emitidos por la secretaria de educación de
Antioquia
ANTECEDENTES.
La I.E. PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL DEL MUNICIPIO DE PEQUE ANTIOQUIA nació como muchas instituciones en Colombia , apoyadas en
los sacerdotes católicos quienes pretendían más que la formación académica una formación catequética, Espiritual y en la fe, además para el
año 1968 fecha en que se inicia la educación formal en el municipio no había el asomo de las tecnologías que se ven desde hace unos diez años,
por lo tanto su infraestructura no se hizo adecuada para ello , sin embargo a partir del año 1998 se trajeron los primeros computadores
obviamente sin conexión a internet y con una capacidad muy baja de memoria, en los primeros años de este siglo COMPARTEL trae cuatro
computadores con una conexión más bien deficiente , en el 2007 se instalan en un aula de la básica primaria una sala llamada “5 en uno” de
Antioquia digital que ha presentado dificultades de conexión y fallas técnicas , ya en el 2008 con el apoyo de computadores para educar la
federación de cafeteros, el municipio de PEQUE y la I.EDUCATIVA se instalan 30 computadores nuevos y conectados a internet, aunque la
capacidad no es optima si prestan un buen servicio.
En el año 2012 y con proyección al 2013 se tiene ya firmados acuerdos para instalar 30 computadores portátiles nuevos por parte de
computadores para educar y 25 por parte de Antioquia digital con el apoyo además del municipio y la institución educativa . La institución
además cuenta con dos tableros digitales que no se usan debidamente, y un video Bean donado por el TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA.
En cuanto al recurso humano la institución sólo cuenta con un docente idóneo en uso de TiCs. Los demás se han ido capacitando poco apoco
y ahora se han certificado como ciudadanos digitales 22 de 24, a demás de los directivos docentes
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MARCO LEGAL.
EL PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN 2012-2016 en el capitulo “educar con pertinencia e incorporar innovación en la educación, denota la
necesidad de generar planes de de acción en las instituciones educativas que favorezcan los ambientes de aprendizaje, para estudiantes
docentes directivos y porque no, los padres de familia.
También podemos encontrar un direccionamiento hacia el uso de TICS EN EL PLAN DE GOBIERNO “ANTIOQUIA LA MÁS EDUCADA DE
NUESTRO GOBERNADOR SERGIO FAJARDO “
En el P.E.I. de la institución se evidencia en su MISIÓN, VISIÓN Y OBJETIVOS.
EQUIPO DE GESTIÓN.
Nombre Rol Establecimiento Documento de Correo Electrónico
Identificación
LISANDRO Manejo y control de uso 71753259 lihigui@gmail.com
ANTONIO HIGUITA de la sala de computo y
GUISAO los equipos.
DARY LUZ NARVAEZ Cronograma de uso y 39270307 daryluznc@hotmail.com
CACERES manejo de las Tics en la
sección de primaria.
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YORLADY RIVERA Secretaria: llevar las 3987508 Presbitero2227@gmail.com
actas.
AMADA RAMIREZ Promoción de las TICS en 21910810 Presbitero2227@gmail.com
la comunidad.
HENRY IGNACIO Promoción, control y 1035582257 CHAHENRI@GMAIL.COM
HIGUITA POSSO uso adecuado de las
TICS entre los
estudiantes y/o
docentes.
MELISSA GUERRA Promoción, control y 96042724790 melisita.96@hotmail.com
RAMIREZ uso adecuado de las
TICS. Entre los
estudiantes
MARIA OLIVA Presidir las reuniones y 21911404 mariopa09@gmail.com
POSSO ARTEAGA gestionar actividades
referentes al uso de las
TICS.
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL:
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ISNTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL- MUNICIPIO PEQUE
DOFA SOBRE TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
GESTIÓN DIFICULTADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS
Poca formación de los Disposición de los Sala de computo, Disponibilidad de tiempo de
TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y
Docentes de la docentes para capacitarse los docentes.
institución en el y aplicar sus conocimientos Poca capacitación de la
DIRECTIVA
manejo de las con los alumnos Tableros digitales, Video mayoría de los docentes en
COMUNICACIÓN
herramientas apropiándose de las Tics. Bean televisor, cámaras el manejo y uso de las Tics.
tecnológicas digitales, grabadora y
existentes. proyecto de
computadores para
educar.
ADMINI
Incumplimiento del Existe el reglamento para Capacitación de Cambio de ubicación de la
STRATI
VA
cronograma para la la utilización de la sala de computadores para sede de la institución
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utilización y manejo cómputo y de las aulas de educar. educativa. Insuficiencia de
de las Tics. clase donde se encuentran Espacios apropiados la conectividad que no
Incumplimiento del los tableros. para la implementación permite el trabajo continuo
reglamento por parte Formato para el control del y el uso de las Tics. de los estudiantes y
de algunos docentes y uso de los equipos Disponibilidad de la docentes.
alumnos al usar el dependencia de
espacio de la sala de educación con calidad
cómputo y donde se de SEDUCA
encuentran los
tableros digitales.
Falta de espacios para
la instalación de aulas
especializadas.
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Equipos de computo Disposición académica por Aplicación de Software Tecnófobia por parte de
obsoletos, poco uso parte de los estudiantes en educativos y la creación algunos docentes en el uso y
de las bibliotecas las nuevas tecnologías. de blog pedagógicos, manejo de las Tics.
PEDAGÓGICA- CURRICULAR
virtuales, predomina Aceptación por parte de utilización de los Incumplimiento de las
la clase magistral y los docentes y padres de portales educativos, actividades de clase por
consulta en textos. No familia de las Tics. apropiación y uso de las parte de algunos alumnos.
se tiene en cuenta el Tics existentes en la Falta de Software para
uso de las Tics en las Institución Educativa. controlar y monitorear el
diferentes uso adecuado de los
planeaciones de las computadores.
áreas.
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Registro escrito del Disponibilidad del espacio Permitir a la comunidad Temor a enfrentar nuevos
seguimiento a los y uso de las Tics para la educativa disfrutar del retos.
egresados. comunidad (SENA, mundo virtual con Resistencia al cambio.
Poca cultura en el uso Tecnológico de Antioquia, responsabilidad. Poco sentido de pertenencia
COMUNIDAD
racional del tiempo y grupo PAVA y demás Conectividad de la por los equipos y/o la
la responsabilidad. grupos organizados del comunidad con otras institución.
Falta de la norma por Municipio). comunidades a través
parte de las familias de la virtualidad.
en el uso de las Tics.
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VISIÓN:
Para el año 2016 seremos una institución líder en el occidente antioqueño en la aplicación de herramientas de Tics donde se garantiza una
conexión permanente entre todos los actores de la comunidad educativa y los resultados sean demostrables a través de pruebas externas.
MISIÓN:
Alcanzaremos la visión a través de una gestión continua para la adquisición de equipamiento TICS adecuado, funcional y suficiente para que la
comunidad educativa se capacite se informe e interactué con los demás, permitiendo un aprendizaje colaborativo y en armonía con el
entorno.
PARA ALCANZAR LA VISÍON Y SEGUIR LA MISIÓN PLANTEAMOS LOAS METAS Y PROPOSITOS EN CADA ÁREA DE GESTIÓN.
AREA DE GESTÍÓN PROPÓSITOS METAS
DIRECTIVA Articular en los procesos Para noviembre del 2012
académicos , pedagógicos el 90% de los docentes ,
y administrativos el uso de directivos y
TICS administrativos estarán
capacitados y aplicando
TICS, en sus actividades
ACADÉMICA Establecer sistemas de Para junio del 2014 los
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información internas que procesos de planeación
permitan una mejor seguimiento y evaluación
planeación seguimiento y de docentes
evaluación de lo administrativos y
académico. estudiantes se harán a
través de sistemas de
información
ADMINISTATIVA Garantizar sistemas de Para noviembre del 2013
información ágiles y se tendrá un sistema
eficientes a las necesidad contable, académico y de
de los usuarios evaluación ágil y
verificable.
COMUNITARIA Incluir a los padres de Para noviembre de 2015
familia y/o acudientes en el 50% de los padres
los procesos que permitan participaran en procesos
la capacitación manejo y de planeación
uso de TiCs. seguimiento y evaluación
en la institución educativa
.
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DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO DEL PLAN DE USO Y MANEJO DE MEDIOS Y TICS.
APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TICS.
OBJETIVOS POLÍTICA INSTITUCIONAL LÍNEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES
ESTRATÉGICAS INMEDIATAS
GESTION DIRECTIVA Incorporación de las Tics en Pertinencia y Capacitación y Las Tics en el aula de Fortalecer el
Implementar estrategias todas las gestiones educativas actualización en los fortalecimiento del clase. equipo
pedagógicas para el desarrollo de que nos permitan mejorar los recursos y medios talento humano. Capacitación para de las Tics y
acciones orientadas a resultados procesos “COLEGIO DIGITAL digitales para que sea Apropiación del uso todo el personal que coordinar las
que permitan el mejoramiento de “pedagógicos y sistematizar las eficiente la gestión de las herramientas labora en la acciones de
los procesos pedagógicos de experiencias significativas directiva. tecnológicas Institución Educativa mejoramiento.
calidad. relacionadas con el uso de las Desarrollo del recurso y existentes en la (docentes y Llevar el diario
Mejorar la comunicación con otras Tics. talento humano. institución educativa administrativos). pedagógico de
instituciones Dinamización y apropiación de Fortalecer los canales Fortalecer la creación manera virtual.
los canales y medios de las Tics de comunicación para y el uso de los blogs. Propiciar los
existente en la institución el mejoramiento de los espacios para
educativa procesos académicos y las
administrativos capacitaciones
en los medios y
uso de
las Tics.
Fortalecer y
alimentar el
grupo digital de
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la institución
GESTIÓN ACADÉMICA. Apropiación de las Tics en el aula Mejorar el rendimiento Fortalecimiento del Las Tics en el aula. Socializar el Rector
Hacer el cronograma para el uso de clase. académico de los talento humano. Mantenimiento blog con toda la Coordi
adecuado de las Tics para mejorar Mejorar los resultados de estudiantes. Fortalecimiento del preventivo de los comunidad nador
la calidad del aprendizaje de los pruebas externas. Actualización de los grupo digital del equipos. educativa. a
estudiantes tanto de primaria Avanzar en el mejoramiento planes de área presbítero. Agilizar el proyecto de Realizar Equip
como de proceso pedagógico haciendo uso de las Ti Apropiación de las Computa encuestas con o de
Secundaria. Optimizar el recurso y TICS. Por para educar los alumnos y/o gestió
Promover el uso de las Tics en la talento humano parte de los dores docentes para n de
planeación de los docentes existente en la docentes para el mejoramiento las
institución para la mejorar proceso institucional Tics
implementación de la pedagógicos Incentivar a los Docen
estrategia software de docentes y/o te de
calificaciones, de alumnos en el inform
evaluación , de uso y manejo ática
planeación etc. de las Tics.
GESTION ADMINISTRATIVA: Formación permanente y Desarrollo del talento y Fortalecimiento del Las Tics en el aula. Fortalecimiento Rector
Darle vida al plan de continua en el uso y manejo de recurso humano. blog. Mantenimiento del blog. Coordi
mantenimiento de los equipos las Tics. Financiación, Aplicación del plan preventivo de los Formación nador
para su adecuado funcionamiento. Aprovechar la dotación que nos mantenimiento y estratégico de equipos y permanente de a
Brindar capacitación permanente llega por parte de Computadores sostenibilidad de la gestión y uso de las herramientas los docentes de Docen
a los docentes y administrativos para educar. sala. Tics. Software tecnológicas para el acuerdo a la te de
de la institución. Incorporación de las Tics en contable , uso apropiado de las necesidad Inform
Hacer que el equipo de gestión de todas las gestiones educativas Tics individual sobre ática
las Tics le de uso adecuado a que permitan agilizar y el uso de las
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todos y cada uno de los medios y modernizar más cuando sabemos Tics.
Tics de la institución. que seremos una institución Seguir
Seguir gestionando el digital gestionando el
mejoramiento de la conectividad a mejoramiento
la Internet tanto de la sala como de la
de las demás dependencias. conectividad a
Motivar a los docentes para que la Internet en la
puedan aprovechar todas las institución
herramientas existentes
GESTION COMUNITARIA: Comunicación permanente. Calidad – participación Blog institucional. Aprovechar y hacer Socializar el Equip
Organizar el horario para el Institución abierta a la comunidad en los procesos Emisora uso adecuado de las blog con toda la o de
acceso de los alumnos a la sala de educativa, grupos organizados y comunitarios y institucional. capacitaciones que comunidad gestió
cómputo en la Tarde, para las demás instituciones existentes en comunicación Apropiación de las nos brinden. educativa. n de
otras instituciones y grupos el municipio. institucional, pertinencia Tics en los En tic confío impartido Capacitar a las
organizados del Municipio. Participación activa de los y apropiación de las diferentes por computadores padres de tics.
Capacitar a padres de familia que integrantes del proyecto de Tics para la programas y para educar familia en el uso
estén interesados en el uso trabajo social convivencia. proyectos de la adecuado de
manejo de las herramientas. Fortalecer los canales institución las Tics.
Crear una red de ex alumnos para de comunicación para
que motiven por su experiencia a el mejoramiento de los
los alumnos. procesos académicos y
administrativos.
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CONCLUSIONES.
Este plan de trabajo para la apropiación y uso de medios y TICS. Fue elaborado con la participación de docentes
administrativos, estudiantes y comunidad en general, teniendo en cuenta el principio de participación asertiva de cada
uno de ellos. La I.E. PRESBITERO RODRIGO LOPERA GIL DEL MUNICIPIO DE PEQUE fue elegida como digital por la
secretaría de educación departamental y por lo tanto requiere una intervención muy fuerte en capacitación ya que el
equipamiento será suministrado por ellos. El trabajo que en estos momentos nos atañe a directivos es buscar que todos
los actores que se involucran tengan una actitud positiva ante el nuevo reto. Le agradecemos a la universidad tecnológica
de Pereira y al MEN por ayudarnos a entrar en esta era. Muchas gracias……..
Este trabajo fue realizado por el equipo de medios y tics
Y el rector
Tobías de los milagros arboleda Jaramillo.
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