El plan de gestión de uso de Tic de la Institución Educativa de Jesús tiene como objetivo implementar estrategias para fortalecer la institución a través del uso adecuado de herramientas tecnológicas y mejorar el uso de estas herramientas en los estudiantes. Se realizó un diagnóstico DOFA y se conformó un equipo de gestión responsable de elaborar el plan, definir roles y desarrollar programas de formación.

1. Plan de Gestión
de Uso de Tic
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DE JESÚS
Concordia - Antioquia 2012

2. Equipo de Gestión de
Tic
Rector: Julio César Perea M.
Coordinadora: Olga Lucia Bohorquez
Docentes:
Eduard Antonio Lozano -
Luis Fernando Vasco
Padre: Isabel Cristina Gallo
Estudiante: Alejandro Serna

3. MATRIZ DOFA DEL USO DE LAS TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE JESÚS -
MUNICIPIO DE CONCORDIA
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
•
• Inexistencia de • El contar en la • El contar con • Las permanentes
un plan institucional localidad con algunos educadores interferencias o
sistematizado para la empresas que ofrecen con formación y inestabilidad en el
dotación e el servicio de experiencia en el uso servicio de
implementació conectividad a de las TIC. internet.
n de las TIC. internet. • La mayoría de los • Muy pocos hogares,
• Ausencia de • Los portales alumnos muestran tanto de docentes
intencionalidad educativos a que se agrado por el uso de como de estudiantes
definida para el uso pueden acceder como: las TIC y han cuentan con el
de las TIC desde la SEDUCA, logrado servicio de
planeación Colombiaaprend desarrollar algún internet.
curricular de las e, Tareanet, SENA, nivel competencia en • Niños y
diferentes áreas de etc. las mismas. jóvenes que no
formación. • La ubicación • La disponibilidad disfrutan del mundo
geográfica de la del personal docente natural por
institución en la región y dicente. adentrarse en el
y con respecto a la virtual.
capital del
departamento.

4. MATRIZ DOFA DEL USO DE LAS TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE JESÚS -
MUNICIPIO DE CONCORDIA
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
• • • •
• Los recursos con • La posibilidad de • Hay • Puede
los que cuenta la crear o hacer parte interdisciplinar llegarse a una
institución no son de redes. iedad en el manejo deshumanización del
suficientes para la • La existencia de de conocimientos y ser.
demanda por parte varias salas o café herramientas • En cierta forma se
de alumnos y internet en el informáticas. impulsa el
docentes. municipio. consumismo y no
• Gran • Ser tenidos en • Se posibilitan todas las familias
heterogeneida cuenta en el espacios para el disponen de
d en la formación y desarrollo de aprovechamiento de recursos
uso de los actores proyectos del orden los recursos económicos para
educativos. local, regional y disponibles. acceder a las TIC.
• Falta mayor sentido nacional tales como: • Pertinencia en • El gran volumen
de pertenencia para Antioquia virtual, salas de la formación de de información que
el uso y cuidado de sistemas MEN, piloto de maestros en la circula a través de
los equipos, TemáTicas para directivos, institución. los diferentes
medios y piloto de aulas móviles, medios y que
espacios dotación bibliotecas MEN, va en contravía de
tecnológicos. etc . los procesos
formativos.

5. DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
• • •
• Desmotivación • El • Liderazgo • La acelerada
de algunos requerimien de la innovación
docentes para to de personal institución a nivel tecnológica que
acceder a las TIC. capacitado o municipal y regional no da tiempo a la
• Diversidad especializado en en lo referente a apropiación
de las las nuevas las TIC. de un
versiones de tecnologías. • Se cuenta con aparato cuando ya
Windows en los • La importancia algunos directivos se está
equipos de la I.E. dada a las TIC, por líderes en el mundo comercializando
• Falta mayor los gobiernos del virtual. otro más
capacitación a nivel local, avanzado.
nivel institucional regional y
para los docentes, nacional reflejado • La repercusión
en lo referente al en en un negativa en el
uso de las TIC simnúmero de ambiente del uso,
proyectos de abuso y
• Existencia capacitació deshechos de
de equipos n y dotación. las
de computo herramientas
obsoletos tecnológicas.

6. Misión
La Institución Educativa de Jesús, del Municipio de Concordia Antioquia
orienta su gestión pedagógica hacia las transformaciones
académicas, dinamizadas desde la virtualidad y el uso apropiado de
las herramientas tecnológicas de la época, potenciando los procesos
comunicacionales de la comunidad educativa y su entorno.

7. Visión
Al 2015 la Institución Educativa de Jesús, será gestora de
transformaciones académicas, dinamizadas desde la virtualidad y el
uso apropiado de las herramientas tecnológicas de la
época, potenciando los procesos comunicacionales de la comunidad
educativa y su entorno.

8. Objetivos
• Implementar las estrategias pertinentes y necesarias que permitan
el fortalecimiento de la Institución Educativa, a través del uso
• adecuado de las herramientas tecnológicas.
Propiciar en los estudiantes un mejor uso de las herramientas
tecnológicas, de manera que fortalezcan sus niveles de
• competencia.
Desarrollar acciones y gestiones administrativas que garanticen el
aprovechamiento adecuado de los recursos físicos, económicos y
• digitales en la vida institucional.
Implementar acciones y programas en el campo digital, que
permitan la vinculación de la comunidad con la institución.

9. Direccionamiento Estratégico
Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién
institucional estratégicas inmediatas se hace?
Implementar Procesos de Impulsar el Ciudadanía Las Tic y el Conformació Con CPE
las cambio en la uso de las Digital y mundo digital n de club SEDUCA y
estrategias vida herramientas Antioquia en la I. E. de estudiantil Docente
pertinentes y institucional y programas Digital. Jesús. Informática.
digital.
necesarias que propicie digitales en
que permitan el uso la vida
el adecuado y institucional. Apropiación
fortalecimient participativo personal y
o de la de las profesional a
Institución tecnologías docentes en
Educativa, a de punta y el uso de las
través del mundo herramientas
uso digital. digitales.
adecuado de
las
herramientas
tecnológicas.

10. Plan de Acción
ACTIVIDADES/ INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
SUBACTIVIDADE CLAVE
S
Conformación Equipo conformado y Rector Octubre 2012
equipo de gestión funcionando
Elaborar matriz Diagnóstico contextualizado Rector y Equipo Noviembre
DOFA y validado por el equipo de de Gestión 2012
gestión
Definición de Roles Descripción y apropiación Rector y Equipo Noviembre
del equipo de gestión de los roles del equipo de de Gestión 2012
gestión
Elaborar el plan de Plan de gestión Equipo de Noviembre
gestión de uso de las implementado y ejecutado Gestión 2012
TIC
Socialización de Herramientas de la web 2.0 Directivo y Enero a Se tendrán en cuenta
Programas diseñadas en el curso Equipo de Febrero 2013 además la
temáticas y socializada con capacitación recibida
Gestión
el grupo de educadores de por el docente de
la IEDJ informática.
Desarrollar Programas de formación Equipo de 2013 Siendo uno de los
programas de desarrollados. Gestión colegios digitales
formación para los del departamento
diferentes
estamentos de la

11. Estrategias de Seguimiento
y Evaluación
• Acompañamiento y verificación de la apropiación
• Diálogo y revisión a los estudiantes sobre apropiación
permanente a los docentes en las diferentes áreas.
• Revisión de las fichas de registro que evidencie el uso
en el uso de Tic.
de Tic en las diferentes áreas y con la comunidad.