El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en una institución educativa rural. Incluye un diagnóstico institucional, visión, propósitos y metas, así como una matriz de direccionamiento estratégico. El objetivo es implementar el uso de las TIC en la comunicación, enseñanza, administración y proyección a la comunidad mediante capacitación, dotación de equipos e infraestructura, y proyectos como un periódico escolar y mejora de la conectividad.
El documento presenta el plan de trabajo mensual de abril a mayo de un acompañante especializado en inglés. El plan incluye 6 visitas a instituciones educativas para observar clases de inglés, asesorar a los docentes, y organizar grupos de intercambio de experiencias. El objetivo es monitorear y mejorar la enseñanza del inglés mediante el modelo bilingüe en las escuelas.
PRESENTACIÓN FINAL RENDICION DE CUENTAS 2021.pdfIE 15 MAICAO
El documento presenta información sobre la rendición de cuentas en las instituciones públicas. Explica que la rendición de cuentas implica que las administraciones públicas y servidores informen y argumenten sus acciones a la sociedad. También involucra acciones planificadas por las instituciones del Estado para informar sobre sus gestiones y resultados, considerando las sugerencias ciudadanas para mejorar.
Proyecto plantar y cosechar para el alimento asegurarsedeslasvueltas
Este documento describe un proyecto de aula en el Centro Educativo Las Vueltas Sede C en Colombia. El proyecto busca mejorar la dieta alimenticia y promover el uso de plantas medicinales en las comunidades locales a través de la siembra de hortalizas y verduras usando abono orgánico y herramientas tecnológicas. El proyecto incluye actividades como la construcción de materas, siembra de semillas, análisis del proceso de germinación, desarrollo de los cultivos y su com
PROTOCOLO DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO EN RELACIÓN A LOS COMPROMISOS DE GEST...ANGEL ESPINOZA COLLAO
Este documento presenta el protocolo de monitoreo y acompañamiento a los docentes de la Institución Educativa "Manuel Gonzales Prada" en Chinche, Perú. El objetivo es mejorar el desempeño docente y los aprendizajes de los estudiantes a través de visitas de observación en el aula, registro de información, y retroalimentación con los maestros. El protocolo describe las estrategias y cronograma de monitoreo para los 22 docentes durante 2016.
propuesta de proyecto 7 enfasis curriculares.pdfssuser37f7ce
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje (PA) para tercer grado de primaria. El PA tiene como objetivo fomentar la curiosidad y creatividad de los estudiantes a través de actividades que desarrollen habilidades de observación, experimentación y resolución de problemas. El diagnóstico encontró que los estudiantes muestran poco interés en ciencia y tecnología, debilidad en habilidades sociales y atención. El PA busca mejorar estos aspectos mediante actividades prácticas, colaborativas y l
Este documento presenta el sílabo del curso de inglés para el tercer grado en el colegio durante el año 2020. El curso se dividirá en 4 bimestres, cada uno enfocado en competencias, capacidades y temas específicos. Las competencias incluyen comunicación oral y lectura en inglés. Las clases se llevarán a cabo de forma virtual a través de plataformas digitales, y los estudiantes serán evaluados continuamente con diferentes técnicas e instrumentos.
Este documento presenta la planificación de una clase participativa sobre valores e identidad nacional en un liceo de Venezuela. La clase comienza con un relato sobre un viaje por diferentes regiones del país y preguntas para los estudiantes. Luego, se enfoca en pilares como aprender a valorar y reflexionar, ejes como interculturalidad y trabajo liberador, y concluye con una retroalimentación y tareas para reforzar los conceptos aprendidos.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje de primer año en el Liceo Nacional Bolivariano Alejandro Febres ubicado en Venezuela. El proyecto busca promover el debate sobre nutrición, biodiversidad, diversidad cultural y gastronomía local a través de la participación de la familia, escuela y comunidad. Los objetivos incluyen utilizar herramientas de ortografía, redactar textos coherentes sobre estos temas, y tomar en cuenta aspectos formales de la escritura.
El documento presenta el plan de trabajo mensual de abril a mayo de un acompañante especializado en inglés. El plan incluye 6 visitas a instituciones educativas para observar clases de inglés, asesorar a los docentes, y organizar grupos de intercambio de experiencias. El objetivo es monitorear y mejorar la enseñanza del inglés mediante el modelo bilingüe en las escuelas.
PRESENTACIÓN FINAL RENDICION DE CUENTAS 2021.pdfIE 15 MAICAO
El documento presenta información sobre la rendición de cuentas en las instituciones públicas. Explica que la rendición de cuentas implica que las administraciones públicas y servidores informen y argumenten sus acciones a la sociedad. También involucra acciones planificadas por las instituciones del Estado para informar sobre sus gestiones y resultados, considerando las sugerencias ciudadanas para mejorar.
Proyecto plantar y cosechar para el alimento asegurarsedeslasvueltas
Este documento describe un proyecto de aula en el Centro Educativo Las Vueltas Sede C en Colombia. El proyecto busca mejorar la dieta alimenticia y promover el uso de plantas medicinales en las comunidades locales a través de la siembra de hortalizas y verduras usando abono orgánico y herramientas tecnológicas. El proyecto incluye actividades como la construcción de materas, siembra de semillas, análisis del proceso de germinación, desarrollo de los cultivos y su com
PROTOCOLO DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO EN RELACIÓN A LOS COMPROMISOS DE GEST...ANGEL ESPINOZA COLLAO
Este documento presenta el protocolo de monitoreo y acompañamiento a los docentes de la Institución Educativa "Manuel Gonzales Prada" en Chinche, Perú. El objetivo es mejorar el desempeño docente y los aprendizajes de los estudiantes a través de visitas de observación en el aula, registro de información, y retroalimentación con los maestros. El protocolo describe las estrategias y cronograma de monitoreo para los 22 docentes durante 2016.
propuesta de proyecto 7 enfasis curriculares.pdfssuser37f7ce
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje (PA) para tercer grado de primaria. El PA tiene como objetivo fomentar la curiosidad y creatividad de los estudiantes a través de actividades que desarrollen habilidades de observación, experimentación y resolución de problemas. El diagnóstico encontró que los estudiantes muestran poco interés en ciencia y tecnología, debilidad en habilidades sociales y atención. El PA busca mejorar estos aspectos mediante actividades prácticas, colaborativas y l
Este documento presenta el sílabo del curso de inglés para el tercer grado en el colegio durante el año 2020. El curso se dividirá en 4 bimestres, cada uno enfocado en competencias, capacidades y temas específicos. Las competencias incluyen comunicación oral y lectura en inglés. Las clases se llevarán a cabo de forma virtual a través de plataformas digitales, y los estudiantes serán evaluados continuamente con diferentes técnicas e instrumentos.
Este documento presenta la planificación de una clase participativa sobre valores e identidad nacional en un liceo de Venezuela. La clase comienza con un relato sobre un viaje por diferentes regiones del país y preguntas para los estudiantes. Luego, se enfoca en pilares como aprender a valorar y reflexionar, ejes como interculturalidad y trabajo liberador, y concluye con una retroalimentación y tareas para reforzar los conceptos aprendidos.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje de primer año en el Liceo Nacional Bolivariano Alejandro Febres ubicado en Venezuela. El proyecto busca promover el debate sobre nutrición, biodiversidad, diversidad cultural y gastronomía local a través de la participación de la familia, escuela y comunidad. Los objetivos incluyen utilizar herramientas de ortografía, redactar textos coherentes sobre estos temas, y tomar en cuenta aspectos formales de la escritura.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional del Centro Escolar Cantón para el período 2008-2012. El PEI describe la visión, misión e ideario del centro, e identifica problemas como el bajo rendimiento académico, repitencia, sobreedad y asistencia. Los objetivos generales son mejorar el rendimiento, reducir la repitencia y sobreedad, y aumentar la asistencia. El proyecto curricular incluye acuerdos para fortalecer las prácticas pedagógicas, mantener el refuerzo
SISTEMATIZACION CPM 2022 MUNICIPIO COLÓN.docxYASMIRA7
El documento resume los detalles del Congreso Pedagógico Municipal 2022 en el municipio de Colón del estado Zulia. Se realizó del 10 al 11 de marzo de 2022 con la participación de 92 instituciones educativas. Se discutieron temas como la escuela social productiva, la ciencia, tecnología e innovación. Se presentaron 22 ponencias y 10 muestras culturales con la participación de 433 personas, incluyendo 265 docentes. Los asistentes acordaron fortalecer los conocimientos científicos y tecnológicos a través
El documento analiza las fortalezas y debilidades del área pedagógica, docentes, alumnos, familia e institucional de una institución educativa. Presenta fortalezas como docentes actualizados y motivadores, alumnos comprometidos y familias interesadas. No obstante, también muestra debilidades como falta de proyectos curriculares, bajo rendimiento de alumnos, falta de apoyo familiar y comunicación deficiente dentro de la institución.
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE UGEL TAYACAJA- SECUNDARIAGerson Ames
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2015 del nivel secundario de la Unidad de Gestión Educativa Local de Tayacaja, Perú. Incluye la visión, misión y bases legales, y analiza los resultados académicos de los estudiantes entre 2012-2014, mostrando un progreso regular pero insuficiente en matemáticas. El plan busca mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes mediante el compromiso de aumentar el porcentaje que alcanza niveles satisfactorios.
Este informe resume la ejecución del plan anual de trabajo del profesor de educación física en varias instituciones educativas. Se realizó un diagnóstico de los estudiantes, la planificación y ejecución de sesiones de aprendizaje, y capacitación docente. Se cumplieron las acciones planificadas, pero se identificaron debilidades como la falta de condición física en algunos estudiantes y la necesidad de mejorar la participación de los padres.
Guia Modulo 3 Proyectos de Intevención Sociocomunitariosadrianpsico
Este documento describe la importancia de incluir los proyectos de aprendizaje-servicio en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela para garantizar su continuidad y lograr un servicio comunitario efectivo. Asimismo, señala que es necesario el compromiso del director para integrar estos proyectos en la cultura institucional. Finalmente, presenta dos experiencias de escuelas en las que los proyectos de intervención comunitaria forman parte activa del PEI.
Este documento resume la evaluación del segundo semestre de 2014 de la Institución Educativa Padre Pérez de Guereñu en Arequipa, Perú. Contiene 8 compromisos de mejora continua con indicadores cuantitativos y cualitativos. El resumen muestra progreso en áreas como logros académicos, retención estudiantil, uso efectivo del tiempo, aplicación de rutas de aprendizaje, y un clima escolar positivo. La mayor participación docente en la elaboración del Plan Anual de Trabajo también se destaca como un logro.
Implicacion de los padres de familia en la educacion de sus hijos III-11 ENMPNNegocio Propio
Propuesta de Innovación Educativa – 2011: La Implicación de los Padres en el Proceso Enseñanza - Aprendizaje de sus Hijos. con el enfoque de la Investigación - Acción.
III-11 de Magisterio de la Escuela Normal Mixta "Pedro Nufio" Tegucigalpa M.D.C. Honduras.
Prof. Xavier Canales
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Ambiente Salud y Vida" desarrollado por el profesor Vilma Y. Colmenares Rico en la escuela primaria U.E.E. "Renacer de la Esperanza" en Naranjales, Venezuela. El proyecto busca crear conciencia ecológica en los estudiantes de cuarto grado para preservar la biodiversidad y el medio ambiente a través de actividades en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y sociales. El proyecto se
Este documento presenta una matriz de monitoreo y evaluación del Plan Anual de Trabajo en una institución educativa. La matriz incluye cinco compromisos, indicadores, metas, actividades programadas, logros, medios de verificación, dificultades y acciones a implementar. Además, presenta un informe de implementación de los momentos del año escolar que describe aspectos, actividades, metas, logros, dificultades y acciones adoptadas para el primer, segundo y tercer momento del año.
1 PLAN ANUAL DE TRABAJO AIP 2023-VMM.docMerlyFajardo
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2023 para el Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa Victor Manuel Maurtua. El plan describe los objetivos, metas y actividades a realizarse durante el año para promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se detallan 11 actividades clave que incluyen la capacitación de docentes, mantenimiento de equipos, elaboración de materiales educativos digitales y monitoreo del uso del aula
Este documento presenta el plan de aula para la sección "Lunita" de 3 años en una institución educativa. Incluye información sobre la escuela, objetivos, un análisis de problemas y posibles soluciones, y un cronograma de actividades para el año. El plan busca mejorar la calidad de la educación a través de la participación de los docentes, padres y estudiantes.
Unidad didactica, plan integral clase participativajohan899
El documento describe una clase participativa sobre los grandes momentos que dejaron huella en Venezuela. La clase incluye una dramatización sobre el 19 de abril de 1810, una discusión sobre la definición de independencia y un mapa mental sobre las causas que motivaron la independencia y las acciones de los héroes patrios. Los estudiantes también crean un collage plasmando momentos de la vida cotidiana posibles gracias al proceso de independencia.
El documento describe la estructura para un trabajo de grado de especialización en enseñanza del inglés para primaria. La estructura consta de cinco partes principales: 1) contexto de estudio, 2) revisión teórica, 3) propuesta de cambio educativo, 4) desarrollo y evaluación de la propuesta, y 5) conclusiones e implicaciones. Cada parte contiene secciones específicas como diagnóstico, objetivos, metodología, antecedentes, referentes teóricos y resultados.
Este documento presenta un trabajo de grado sobre el diseño de un material educativo computarizado (MEC) para la enseñanza del programa "Todas las manos a la siembra" dirigido a estudiantes de educación básica. El documento incluye la introducción, el planteamiento del problema, los objetivos de la investigación, la justificación, el marco teórico y metodológico, la presentación y análisis de resultados, y la propuesta del MEC. El objetivo general fue diseñar un MEC para satisfacer las necesidades de
Este documento presenta una guía para la formulación, monitoreo y evaluación del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes (PATMA) en las instituciones educativas. Explica el proceso de formulación del PATMA, que incluye elaborar un diagnóstico de la institución, establecer objetivos, indicadores y metas, y formular un plan operativo. También cubre temas relacionados al monitoreo, evaluación y gestión del PATMA con el fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Este proyecto educativo se centra en enseñar a los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente y la celebración del carnaval a través de actividades prácticas. Los estudiantes aprenderán sobre plantas, la preservación del ambiente, y tradiciones del carnaval mientras desarrollan habilidades en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y educación física. El proyecto se llevará a cabo de enero a abril a través de lecturas, escritura, dibujos, experimentos y j
El documento presenta el seguimiento y evaluación del Plan de Mejoramiento Institucional 2021-2022 de una unidad educativa particular. Resume los avances en capacitación docente, uso de tecnología, infraestructura, mantenimiento y equipamiento. Indica que se han realizado diagnósticos, se cuenta con planes y procedimientos, y se ha capacitado a la comunidad educativa en el uso de tecnología para la educación virtual.
Este documento presenta los planes de lecciones de una maestra para una semana en diferentes áreas del conocimiento. Cada día, la maestra enseñará un tema a través de conversaciones, explicaciones y ejercicios de evaluación. Los temas incluyen la diversidad étnica y cultural de Venezuela, una alimentación saludable, números naturales y decimales, comunicación y multiplicación con decimales.
El documento describe las competencias TIC que deberían poseer los docentes para capacitar a los estudiantes en el uso de la tecnología y ayudarlos a desarrollar habilidades importantes. Los docentes deben estar capacitados para utilizar las TIC, diseñar oportunidades de aprendizaje y crear un entorno que facilite su uso. De esta forma, los estudiantes pueden convertirse en usuarios competentes de la tecnología, buscadores de información y solucionadores de problemas.
El documento presenta un programa de capacitación para docentes del Colegio Charles Darwin en el uso de las TIC. El objetivo general es diseñar e implementar un programa de capacitación docente en TIC. Los objetivos específicos son implantar los elementos estructurales del programa, capacitar a los docentes en el uso de TIC y construir aulas virtuales por asignatura. El programa tendrá una duración de 6 meses con módulos introductorios y sobre TIC en educación, entornos virtuales, y la metodología PACIE de presencia, alcance y
Presentación de la Tesis Doctoral: El estudio del género como factor influyente en la implementación de los proyectos de centros TIC desde la coordinación del proyecto"
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional del Centro Escolar Cantón para el período 2008-2012. El PEI describe la visión, misión e ideario del centro, e identifica problemas como el bajo rendimiento académico, repitencia, sobreedad y asistencia. Los objetivos generales son mejorar el rendimiento, reducir la repitencia y sobreedad, y aumentar la asistencia. El proyecto curricular incluye acuerdos para fortalecer las prácticas pedagógicas, mantener el refuerzo
SISTEMATIZACION CPM 2022 MUNICIPIO COLÓN.docxYASMIRA7
El documento resume los detalles del Congreso Pedagógico Municipal 2022 en el municipio de Colón del estado Zulia. Se realizó del 10 al 11 de marzo de 2022 con la participación de 92 instituciones educativas. Se discutieron temas como la escuela social productiva, la ciencia, tecnología e innovación. Se presentaron 22 ponencias y 10 muestras culturales con la participación de 433 personas, incluyendo 265 docentes. Los asistentes acordaron fortalecer los conocimientos científicos y tecnológicos a través
El documento analiza las fortalezas y debilidades del área pedagógica, docentes, alumnos, familia e institucional de una institución educativa. Presenta fortalezas como docentes actualizados y motivadores, alumnos comprometidos y familias interesadas. No obstante, también muestra debilidades como falta de proyectos curriculares, bajo rendimiento de alumnos, falta de apoyo familiar y comunicación deficiente dentro de la institución.
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE UGEL TAYACAJA- SECUNDARIAGerson Ames
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2015 del nivel secundario de la Unidad de Gestión Educativa Local de Tayacaja, Perú. Incluye la visión, misión y bases legales, y analiza los resultados académicos de los estudiantes entre 2012-2014, mostrando un progreso regular pero insuficiente en matemáticas. El plan busca mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes mediante el compromiso de aumentar el porcentaje que alcanza niveles satisfactorios.
Este informe resume la ejecución del plan anual de trabajo del profesor de educación física en varias instituciones educativas. Se realizó un diagnóstico de los estudiantes, la planificación y ejecución de sesiones de aprendizaje, y capacitación docente. Se cumplieron las acciones planificadas, pero se identificaron debilidades como la falta de condición física en algunos estudiantes y la necesidad de mejorar la participación de los padres.
Guia Modulo 3 Proyectos de Intevención Sociocomunitariosadrianpsico
Este documento describe la importancia de incluir los proyectos de aprendizaje-servicio en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela para garantizar su continuidad y lograr un servicio comunitario efectivo. Asimismo, señala que es necesario el compromiso del director para integrar estos proyectos en la cultura institucional. Finalmente, presenta dos experiencias de escuelas en las que los proyectos de intervención comunitaria forman parte activa del PEI.
Este documento resume la evaluación del segundo semestre de 2014 de la Institución Educativa Padre Pérez de Guereñu en Arequipa, Perú. Contiene 8 compromisos de mejora continua con indicadores cuantitativos y cualitativos. El resumen muestra progreso en áreas como logros académicos, retención estudiantil, uso efectivo del tiempo, aplicación de rutas de aprendizaje, y un clima escolar positivo. La mayor participación docente en la elaboración del Plan Anual de Trabajo también se destaca como un logro.
Implicacion de los padres de familia en la educacion de sus hijos III-11 ENMPNNegocio Propio
Propuesta de Innovación Educativa – 2011: La Implicación de los Padres en el Proceso Enseñanza - Aprendizaje de sus Hijos. con el enfoque de la Investigación - Acción.
III-11 de Magisterio de la Escuela Normal Mixta "Pedro Nufio" Tegucigalpa M.D.C. Honduras.
Prof. Xavier Canales
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Ambiente Salud y Vida" desarrollado por el profesor Vilma Y. Colmenares Rico en la escuela primaria U.E.E. "Renacer de la Esperanza" en Naranjales, Venezuela. El proyecto busca crear conciencia ecológica en los estudiantes de cuarto grado para preservar la biodiversidad y el medio ambiente a través de actividades en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y sociales. El proyecto se
Este documento presenta una matriz de monitoreo y evaluación del Plan Anual de Trabajo en una institución educativa. La matriz incluye cinco compromisos, indicadores, metas, actividades programadas, logros, medios de verificación, dificultades y acciones a implementar. Además, presenta un informe de implementación de los momentos del año escolar que describe aspectos, actividades, metas, logros, dificultades y acciones adoptadas para el primer, segundo y tercer momento del año.
1 PLAN ANUAL DE TRABAJO AIP 2023-VMM.docMerlyFajardo
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2023 para el Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa Victor Manuel Maurtua. El plan describe los objetivos, metas y actividades a realizarse durante el año para promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se detallan 11 actividades clave que incluyen la capacitación de docentes, mantenimiento de equipos, elaboración de materiales educativos digitales y monitoreo del uso del aula
Este documento presenta el plan de aula para la sección "Lunita" de 3 años en una institución educativa. Incluye información sobre la escuela, objetivos, un análisis de problemas y posibles soluciones, y un cronograma de actividades para el año. El plan busca mejorar la calidad de la educación a través de la participación de los docentes, padres y estudiantes.
Unidad didactica, plan integral clase participativajohan899
El documento describe una clase participativa sobre los grandes momentos que dejaron huella en Venezuela. La clase incluye una dramatización sobre el 19 de abril de 1810, una discusión sobre la definición de independencia y un mapa mental sobre las causas que motivaron la independencia y las acciones de los héroes patrios. Los estudiantes también crean un collage plasmando momentos de la vida cotidiana posibles gracias al proceso de independencia.
El documento describe la estructura para un trabajo de grado de especialización en enseñanza del inglés para primaria. La estructura consta de cinco partes principales: 1) contexto de estudio, 2) revisión teórica, 3) propuesta de cambio educativo, 4) desarrollo y evaluación de la propuesta, y 5) conclusiones e implicaciones. Cada parte contiene secciones específicas como diagnóstico, objetivos, metodología, antecedentes, referentes teóricos y resultados.
Este documento presenta un trabajo de grado sobre el diseño de un material educativo computarizado (MEC) para la enseñanza del programa "Todas las manos a la siembra" dirigido a estudiantes de educación básica. El documento incluye la introducción, el planteamiento del problema, los objetivos de la investigación, la justificación, el marco teórico y metodológico, la presentación y análisis de resultados, y la propuesta del MEC. El objetivo general fue diseñar un MEC para satisfacer las necesidades de
Este documento presenta una guía para la formulación, monitoreo y evaluación del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes (PATMA) en las instituciones educativas. Explica el proceso de formulación del PATMA, que incluye elaborar un diagnóstico de la institución, establecer objetivos, indicadores y metas, y formular un plan operativo. También cubre temas relacionados al monitoreo, evaluación y gestión del PATMA con el fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Este proyecto educativo se centra en enseñar a los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente y la celebración del carnaval a través de actividades prácticas. Los estudiantes aprenderán sobre plantas, la preservación del ambiente, y tradiciones del carnaval mientras desarrollan habilidades en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y educación física. El proyecto se llevará a cabo de enero a abril a través de lecturas, escritura, dibujos, experimentos y j
El documento presenta el seguimiento y evaluación del Plan de Mejoramiento Institucional 2021-2022 de una unidad educativa particular. Resume los avances en capacitación docente, uso de tecnología, infraestructura, mantenimiento y equipamiento. Indica que se han realizado diagnósticos, se cuenta con planes y procedimientos, y se ha capacitado a la comunidad educativa en el uso de tecnología para la educación virtual.
Este documento presenta los planes de lecciones de una maestra para una semana en diferentes áreas del conocimiento. Cada día, la maestra enseñará un tema a través de conversaciones, explicaciones y ejercicios de evaluación. Los temas incluyen la diversidad étnica y cultural de Venezuela, una alimentación saludable, números naturales y decimales, comunicación y multiplicación con decimales.
El documento describe las competencias TIC que deberían poseer los docentes para capacitar a los estudiantes en el uso de la tecnología y ayudarlos a desarrollar habilidades importantes. Los docentes deben estar capacitados para utilizar las TIC, diseñar oportunidades de aprendizaje y crear un entorno que facilite su uso. De esta forma, los estudiantes pueden convertirse en usuarios competentes de la tecnología, buscadores de información y solucionadores de problemas.
El documento presenta un programa de capacitación para docentes del Colegio Charles Darwin en el uso de las TIC. El objetivo general es diseñar e implementar un programa de capacitación docente en TIC. Los objetivos específicos son implantar los elementos estructurales del programa, capacitar a los docentes en el uso de TIC y construir aulas virtuales por asignatura. El programa tendrá una duración de 6 meses con módulos introductorios y sobre TIC en educación, entornos virtuales, y la metodología PACIE de presencia, alcance y
Presentación de la Tesis Doctoral: El estudio del género como factor influyente en la implementación de los proyectos de centros TIC desde la coordinación del proyecto"
Este documento describe un proyecto de capacitación docente de 10 meses para el uso de TIC en una institución técnica en Belice. El proyecto diagnosticará las habilidades TIC de los docentes, diseñará un programa de capacitación de 10 módulos, y evaluará los resultados. Se implementará un departamento de educación en línea y se adquirirán equipos para docentes. El objetivo es mejorar los procesos educativos mediante el uso apropiado de TIC.
La Institución Educativa Simón Bolívar pretende implementar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para el año 2012. El proyecto busca adecuar las instalaciones, capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC, y desarrollar un portal institucional para fines de 2010. Se conformará un equipo de gestión para dirigir el proyecto y mejorar los procesos académicos y administrativos a través de las TIC.
El documento propone un plan de gestión de las TIC para una institución educativa. Se realizará un diagnóstico de los recursos TIC disponibles y su uso actual, y se definirán una visión, misión y metas relacionadas con las TIC. El plan estratégico busca incorporar las TIC en los procesos educativos, formar a los docentes en su uso, e implementar políticas y un plan de acción para mejorar la enseñanza a través de la tecnología. Se propone hacer seguimiento y evaluación continua para garantizar el é
El documento analiza la resistencia de algunos profesores al uso de las TIC en la enseñanza. Se cita a una experta que explica que aunque a veces los profesores argumentan falta de capacitación o recursos, en realidad subyacen actitudes que ven a las TIC solo como entretenimiento. Para superar esta resistencia, se proponen estrategias como mantener una mente abierta al cambio, recibir capacitación y experimentar con las TIC, y reconocer que los estudiantes de hoy requieren un enfoque diferente al usar las TIC
Este documento presenta un avance de tesis del profesor Eduardo Rafael Rivera Fraire sobre la motivación de los alumnos de bachillerato para aprender inglés en la Preparatoria Rosario de la Universidad Autónoma de Sinaloa. El profesor Rivera Fraire está realizando esta investigación bajo la asesoría del Dr. Mario Morales Acosta en el Centro de Estudios Superiores del Sur de Sinaloa en El Rosario, Sinaloa.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC's Benjaminista de la Institución Educativa Benjamín Herrera en Arjona, Bolívar. El plan busca implementar el uso y apropiación de las TIC en todos los estamentos de la comunidad educativa para mejorar procesos, dotarlos de calidad y mejoramiento continuo. Describe la justificación, objetivos, marco referencial y las estrategias del plan para promover el uso pedagógico de las TIC y elevar la calidad de la educación.
El documento describe los objetivos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC tienen el potencial de transformar cómo y dónde ocurre el aprendizaje, así como los roles de profesores y estudiantes. También describe varias estrategias para integrar las TIC en la enseñanza, como las WebQuests, CyberGuides y presentaciones multimedia.
PROYECTO DE AULA TIC - INCURSIONANDO EN LAS TICCPESANSEBASTIAN
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula en TIC para la Escuela Rural Mixta El Tocoy. El proyecto tiene como objetivo principal diseñar el portal web de la escuela para fomentar el uso de las TIC en la enseñanza. El proyecto justifica la necesidad de implementar las TIC basándose en estándares curriculares y en beneficios para el aprendizaje de los estudiantes. Se exponen los objetivos, metas y fundamentos teóricos del proyecto, con el fin de integrar las T
Este documento describe un proyecto de capacitación para profesores en el distrito de Luricocha para prepararlos para los exámenes de ascenso de nivel requeridos por la nueva ley de reforma magisterial. El proyecto incluye capacitación en habilidades lógico-matemáticas y conocimientos pedagógicos durante 8 semanas. La municipalidad de Luricocha financiará el proyecto para beneficiar a los profesores de la jurisdicción.
PROYECTO DE AULA "JUGANDO Y EXPLORANDO LAS TICS VAMOS APLICANDOJENY ROCIO
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Jugando y explorando las TICS vamos aplicando" que tiene como objetivo promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) para mejorar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes. El proyecto busca formar estudiantes competentes capaces de contribuir al desarrollo de su entorno a través del manejo de las TICS. Se desarrollará de forma transversal integrando diferentes áreas del conocimiento y mediante actividades como el uso de la sala de inform
El documento resume las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen la tecnología de comunicación, la tecnología de información y la combinación de ambas. Luego describe los componentes clave de las TIC como las redes, los terminales y los servicios. Finalmente, discute cómo las TIC se vinculan a la educación y los medios de comunicación.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Las TIC permiten transmitir y procesar información de forma rápida y facilitan el acceso a una gran cantidad de datos. Sin embargo, su expansión se ve frenada por problemas técnicos, falta de formación y barreras económicas. El documento también destaca el papel fundamental del profesorado para guiar a los estudiantes en el uso de las TIC y orientarlos hacia el aprendizaje autónomo.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Centro Educativo Rural Bosconia. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos como fomentar una cultura de uso diario de herramientas tecnológicas y desarrollar la página web y blogs institucionales, y un plan de acción con actividades como capacitar a docentes, incluir TIC en el plan de estudios, y crear la página web y blogs. También presenta una estrategia de seguimiento con revisiones mensuales para medir el avance
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC para la sede "A" del Centro Educativo Rural Bosconia. Incluye la conformación del equipo de gestión TIC, un diagnóstico institucional, la misión, visión y metas con respecto al uso de TIC, y un plan de acción para implementar las TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa-financiera y de la comunidad educativa. El objetivo general es mejorar la calidad educativa e implementar las TIC al 100% para el año 2015
Este documento presenta el plan de acción de la Institución Educativa Técnica Antonio Nariño para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a sus procesos pedagógicos y administrativos. El plan busca capacitar al personal en el uso de las TIC, diseñar formatos que optimicen las tareas docentes y administrativas, y adoptar sistemas virtuales que mejoren la comunicación.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Centro Educativo Rural Bosconia. Describe la conformación del equipo de gestión TIC, un diagnóstico institucional, la misión, visión y metas con respecto al uso de TIC. También incluye un direccionamiento estratégico y un plan de acción para implementar las TIC en áreas como la dirección, administración, academia y comunidad. El objetivo general es mejorar la calidad educativa a través de la incorporación de las tecnologías.
Crear un grupo de trabajo de las TIC
Acciones:
- Socializar a la comunidad educativa la necesidad de crear el grupo de trabajo de las TIC.
- Solicitar voluntarios para integrar el grupo de trabajo de las TIC.
- Conformar el grupo de trabajo de las TIC con la participación de directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y administrativos.
- Elegir un coordinador para el grupo de trabajo de las TIC.
- Establecer funciones y responsabilidades de cada integrante del grupo de trabajo de las TIC.
- Program
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Nuestra Señora del Rosario. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, identificando fortalezas como la disposición del personal para la actualización y oportunidades como recibir capacitación. También establece la visión, misión y metas con respecto al uso de TIC, así como el plan de acción e implementación de estrategias para superar dificultades como la falta de herramientas tecnológicas. Finalmente,
Plan gestión uso_de_ti_cs_sagrado_corazon v1Saul Rodriguez
El documento presenta el plan de gestión de uso de TICs del Colegio Distrital “Sagrado Corazón de Jesús” de Barranquilla. Incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de TICs, una visión y objetivos relacionados con capacitar docentes, reestructurar el currículo e implementar un blog. También presenta un equipo de gestión, un plan de acción con 5 propósitos y actividades para conformar el equipo, capacitar docentes, reestructurar el currículo e implementar un blog institucional.
La Institución Educativa “San Miguel” busca actualizar sus dinámicas de gestión e implementar las TIC en su Proyecto Educativo Institucional para mejorar la formación de los estudiantes y fomentar el uso de las nuevas tecnologías. Presenta oportunidades y fortalezas como equipos disponibles, pero también dificultades como falta de conectividad que busca superar mediante capacitaciones docentes y gestión de recursos.
La Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque busca para el año 2016 formar personas integras capaces de usar efectivamente las TIC para responder a los retos de la sociedad del conocimiento, a través de una propuesta pedagógica flexible e incorporando las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para lograrlo, la institución capacitará a docentes y directivos en el uso de la plataforma institucional, mejorará su infraestructura tecnológica y reorientará sus procesos académicos incorpor
La Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque busca para el año 2016 formar personas integras capaces de usar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para responder a los retos de la sociedad del conocimiento. Para lograrlo, la institución capacitará a docentes y directivos en el uso de su plataforma, mejorará su infraestructura tecnológica y reorientará sus procesos académicos para incorporar las TIC en la enseñanza.
Este documento presenta la conformación de un equipo de trabajo de una institución educativa que incluye a una rectora, dos docentes, dos estudiantes y un egresado. También identifica las fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades de la institución con respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Finalmente, presenta la visión, misión y líneas estratégicas de la institución para los próximos años.
Este documento presenta un análisis DAFO de la institución educativa en relación con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Identifica fortalezas como la infraestructura tecnológica y el liderazgo de los directivos, pero también debilidades como la falta de capacitación docente y recursos insuficientes. Además, enumera oportunidades como diferentes programas gubernamentales y amenazas como la obsolescencia tecnológica.
La Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque busca fortalecer el uso de las TIC en sus procesos de gestión, enseñanza y aprendizaje, y comunicación con la comunidad educativa. Para lograr esto, conformará un equipo líder que diseñe e implemente un plan de gestión para el uso de las TIC, dando prioridad a la plataforma institucional. El plan incluirá la capacitación de docentes y directivos, mejorar la infraestructura tecnológica, reorientar los procesos académic
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Centro Educativo La Floresta. Incluye la formación de un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico inicial, y la visión, misión y objetivos relacionados con la integración de las TIC. También describe las estrategias, programas y proyectos para capacitar a docentes y estudiantes, dotar de equipos las salas de informática, y monitorear la implementación del plan. El objetivo general es aprovechar las TIC para mejorar los procesos educativos y la
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's para la Institución Educativa María Inmaculada en Repelón, Atlántico. El plan tiene como objetivo implementar procesos de formación en TIC's para docentes, directivos y estudiantes con el fin de hacer la institución más competitiva. El plan incluye una visión, misión y objetivos, un diagnóstico institucional, y planes de acción para gestionar las TIC's en las áreas directiva, académica, administrativa y de la comunidad.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC de la Institución Educativa Manuel José Gómez Serna. Incluye un diagnóstico inicial mediante una matriz DOFA, una planeación estratégica con visión, propósitos y metas, un direccionamiento estratégico con políticas, programas y proyectos, y planes para verificar y evaluar la implementación. El objetivo es mejorar los procesos educativos e involucrar a la comunidad mediante el uso efectivo de las TIC.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa John F. Kennedy. El plan busca incorporar las TIC a los procesos académicos, administrativos y de formación de la comunidad educativa. Se propone conformar un equipo de gestión de TIC, capacitar a docentes, estudiantes y padres en el uso pedagógico de las TIC, e implementar proyectos que promuevan una cultura de uso responsable y creativo de la tecnología en la institución.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa John F. Kennedy. El plan busca incorporar las TIC a los procesos académicos, administrativos y de formación de la comunidad educativa. Se propone conformar un equipo de gestión de TIC, capacitar a docentes, estudiantes y padres en el uso pedagógico de las TIC, e implementar proyectos que promuevan una cultura de uso responsable y creativo de la tecnología en la institución.
Este documento presenta el equipo de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Técnico Superior Neiva y su diagnóstico institucional en el campo de las TIC, identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Además, propone un plan de acción para implementar las TIC en la institución a través de capacitaciones a docentes, mejora de infraestructura y recursos tecnológicos, e involucramiento de toda la comunidad educativa.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC's de la Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TIC, la visión y objetivos con respecto al uso de las TIC, las estrategias y planes de acción, y la estrategia de seguimiento y evaluación. El objetivo principal es mejorar el uso pedagógico de las TIC para formar estudiantes y maestros competentes en el uso de tecnologías.
Similar a Plan Gestión del Uso de TIC en la I.E. Rural Presbítero Jésus Antonio Gómez (20)
Plan Gestión del Uso de TIC en la I.E. Rural Presbítero Jésus Antonio Gómez
1. PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC EN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL
PRESBÍTERO JESÚS ANTONIO GÓMEZ
MUNICIPIO DE EL SANTUARIO
LUZ DARY AGUDELO ECHEVERRI – RECTORA
LUZ TERESA ZULUAGA GOMEZ- COORDINADORA
2. PRESENTACIÓN
El nuevo siglo ha traído consigo innumerables cambios
tecnológicos que conllevan también a grandes retos educativos,
los cuales le exigen a toda la comunidad educativa apropiarse
de nuevas herramientas y técnicas de la Información y la
comunicación.
Presentamos a ustedes nuestro Plan de Acción de Uso de las
TIC, el cual contiene un diagnóstico de la institución, misión,
visión, propósitos y metas, una planeación estratégica donde
se evidencian los objetivos, políticas, programas, proyectos, un
plan de acción para llevar a cabo los propósitos propuestos y
finalmente el como se va a evaluar y hacer seguimiento al plan
propuesto.
3. 1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
MATRIZ DOFA SOBRE LA APROPIACIÓN DE TICS” EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL
PRESBITERO JESUS ANTONIO GOMEZ, MUNICIPIO DE EL SANTUARIO
GESTION FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
DIRECTIVA Existe buen clima La mayoría de Capacitación Desactualizaci
institucional lo que los equipos de muchos de ón en el uso y
hace que se reciban son muy los docentes y aplicación de
las nuevas propuestas lentos y se directivas en nuevas
favorablemente. bloquean CIUDADANO tecnologías.
Se ha realizado una constantement DIGITAL
buena gestión por lo e, lo que hace . No cumplir
que se ha logrado el el trabajo Gran oferta con los
mejoramiento de todos dispendioso de objetivos
los procesos Falta mas capacitación propuestos en
institucionales. capacitación para docentes el proceso
Se iniciado la para los y directivas en formativo y de
implementación de las docentes en el la temática dirección
TIC como estrategia manejo de planteada según los
de comunicación TICS (virtual). actuales retos.
Problemas de
conectividad
(satelital)
4. MATRIZ DOFA SOBRE LA APROPIACIÓN DE TICS” EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL
PRESBITERO JESUS ANTONIO GOMEZ, MUNICIPIO DE EL SANTUARIO
GESTION FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
ADMINISTRATIVA La mayoría de En la gestión La ubicación
Y La institución cuenta los equipos directiva hay geográfica de
FINANCIERA con 2 salas de son muy disponibilidad la institución
informática en su sede lentos y se inmediata para hace que se
principal y 1 en cada bloquean el presente
una de las 6 sedes constantement mantenimiento dificultades en
anexas. e, lo que hace de los la calidad de
Se cuenta con el trabajo equipos. la
conectividad desde dispendioso. En la zona conectividad.
EDATEL y existe No se puede
ANTIOQUIA Problemas de empresas y garantizar la
VIRTUAL ( satelital) conectividad cooperativas seguridad de
Hay en promedio 1 (satelital). que brindan los equipos
computador por 2 apoyo por la
estudiantes. financiero a inestabilidad
Sistematización de las del personal
notas, simat, instituciones. administrativo
inventarios. (celadores)
5. MATRIZ DOFA SOBRE LA APROPIACIÓN DE TICS” EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL
PRESBITERO JESUS ANTONIO GOMEZ, MUNICIPIO DE EL SANTUARIO
GESTION FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
ACADEMICA Existe disponibilidad por La mayoría Capacitación Baja nivel de
parte de la gran mayoría de de los de muchos de escolaridad de
los docentes para el uso de estudiantes los docentes los padres.
estas tecnologías. no cuentan en Bajos recursos
Los estudiantes con CIUDADANO económicos
demuestran agrado por el computado DIGITAL de la
uso de las tecnologías. res en sus Disponibilidad comunidad.
Los estudiantes hacen uso casas y al cambio en Idiosincracia
durante los descansos de la menos con los docentes propia del
sala y sus tecnologías para internet. de la municipio
sus trabajos e institución. donde es mas
investigaciones. Restricción Existen importante el
Muchos docentes poseen, en la docentes con tener que el
utilizan y acceden al uso de disponibilid especializació saber.
diferentes herramientas ad de la n en el área
tecnológicas en la sala por de la
institución en sus hogares y cruces de informática y
en la institución. horarios. las TICS.
Se cuenta con tablero
virtual, 3 videobeam, T.V. Falta mas
Acceso a programas como capacitació
supérate, level plus, n de los
preicfes, páginas
docentes
especializada.
en el
manejo de
TIC
6. MATRIZ DOFA SOBRE LA APROPIACIÓN DE TICS” EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL
PRESBITERO JESUS ANTONIO GOMEZ, MUNICIPIO DE EL SANTUARIO
GESTION FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Personas de la Bajo nivel Apoyo de Poca
comunidad y padres educativo de instituciones disponibilidad
de la familia se los padres de como el SENA de tiempo de
capacitan en el uso de familia y el municipio los padres
COMUNITARIA
pc gracias a convenio Poca en brindar para
con el SENA. disponibilidad procesos de vincularse a
Existe gran acogida de para acceder capacitación. procesos
la comunidad para a los equipos Se dispone de formativos.
participar en los tecnológicos ni los equipos Bajo nivel
programas y en tiempo del Telecentro, académico de
proyectos programa que los padres.
institucionales funciono con
éxito en la
vereda
7. NOMBRE CARGO EMAIL GESTION
Luz Dary Agudelo Echeverri Rectora ldaryagudelo Directiva
@hotmail.co
m
Luz Teresa Zuluaga Gómez Coordinadora luzterezg@g Directiva
mail.com
María Yuladys Giraldo Docente yuladisgirald Académica
Tecnología e o@yahoo.es
Informática
Arismendi García Cuellar Docente arismendyg@ Directiva
gmail.com
Sonia María Bedoya Marulanda Docente somarbem@ Administrativa y
gmail.com Financiera
Nora Janeth Valderrama Barrios Docente norajaneth25 Académica
@gmail.com
Mary Sol Ramírez Duque Docente eclipseb33@ Proyección a la
yahoo.es Comunidad
8. 3. VISION, PROPÓSITOS Y METAS DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
VISION
La Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez en el 2018 será reconocida por
sus procesos de formación integral que se enfocan en la orientación al desarrollo de
competencias intelectuales, laborales, ecológicas, sociales y en el uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación, constituyéndose en un espacio formativo donde se vivencien los
valores institucionales como el respeto, la espiritualidad, la responsabilidad, la solidaridad y la
creatividad.
AREAS DE
PROPÓSITOS METAS
GESTION
Gestión Implementar el uso de Al año 2013 el 100% de los educadores habrán
Directiva las redes informáticas participado en procesos de capacitación en el uso de los
( medios de diferentes medios de comunicación.
comunicación sincrónicos Al finalizar el año 2013 el 80% de los educadores y
y asincrónicos) como estudiantes participaran en diferentes actividades que
estrategia de incluyan el uso de TIC como elemento de comunicación
comunicación con la interinstitucional.
comunidad educativa.
Gestión Implementar el uso de Para el 2013 el 100% de los docentes de la institución
Académica las TIC como estrategia tendrán capacitación en manejo y apropiación y manejo
didáctica en los procesos de TIC, tanto en lo administrativo como lo didáctico.
de enseñanza - Para el 2013 se sistematizaran todos los libros
aprendizaje y de reglamentarios, planes y proyectos de la institución, que
evaluación. alimentarán el blog de la institución.
Para el 2013 se diseñará 1 blog de la institución.
9. VISION, PROPÓSITOS Y METAS DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Gestión Gestionar la adquisición En el 2013 el 90% de los estudiantes tendrán 1.5
Administrativa y mantenimiento de computador por estudiante en el aula de informática de la
– Financiera nuevos equipos para la institución.
implementación del uso
de TIC en todos los En el 2013 la institución educativa contará con un 75% de
procesos de capacitación conectividad en toda la institución educativa.
a la comunidad
educativa.
Gestión de la Implementar un blog Para el 2013 se ofrecerá al 80% de la comunidad
Comunidad institucional para educativa información virtual sobre los procesos y el
informar y difundir y acontecer institucional.
promocionar las Para el 2013 se realizará 1 convenio de articulación con
actividades y acciones entidades para ofrecer programas de formación a los
que se ejecutan en la padres de familia en manejo de TIC.
institución y su
comunidad educativa.
10. 4. MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO DE USO DE TIC
Objetivos por Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién se
gestión institucional estratégicas inmediatas hace?
DIRECTIVA
Implementar el Comunicados Conformación Programa Proyecto de Sensibilización Equipo de
uso de las redes institucionales de un equipo de institucional de Comunicacio gestión en TIC
informáticas ( son emitidos gestión con capacitación en nes Conformación SENA
medios de
bimensualmente motivación y el uso de TIC institucional del equipo de Docente
comunicación
a través de conocimiento en (periódico TIC. especialistas en
sincrónicos y
asincrónicos)
diversos medios, TIC escolar) TIC
como estrategia utilizando TIC. Secretaria de
de comunicación Formulación del Educación
con la comunidad proyecto de Municipal
educativa. Orientación comunicaciones
mensual a institucionales
docentes Gestionar y
utilizando aplicación del
medios virtuales proyecto.
11. MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos por Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién se
gestión institucional estratégicas inmediatas hace?
ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA Infraestructu Modernizaci
ra ón y mejora Dotación Dotación de •Sensibilización Rectora
Gestionar la Tecnológica de la de de equipos •Rastreo de Empresas de
adquisición y suficiente y dotación de equipos para necesidades Internet
mantenimiento de
actualizada las aulas de y mejora mejorar las • Elaboración de Administración
equipos para la
para prestar informática de la aulas de proyecto municipal
implementación del
uso de TICS en todos
un servicio de la conectivi informática • Ejecución del Docentes
los procesos de educativo de institución y dad proyecto. Estudiantes
capacitación a la calidad su Mejora de • Contactar
comunidad conectividad la propuestas de
educativa. conectivida empresas que
Implementac d de la puedan
Cada área ión de la sala institución. ofrecer
utilizará la de mejores
sala como informática opciones de
mínimo 1 vez para todas conectividad
a la semana las áreas • Instalación de
redes
inalámbricas
• Compra de
equipos
12. MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos por Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién se
gestión institucional estratégicas inmediatas hace?
ACADEMICA Los planes de Diseño de Capacitación
Implementar el estudio, formatos en el manejo Capacitación Sensibilización Directivas
uso de las TIC proyectos de plan de de en Jornadas de Docentes con
como estrategia pedagógicos y clase y de computador herramientas capacitación formación en
didáctica en los diferentes
Planes de aula y TIC a metodológic Diseño de TIC
procesos de libros para
en deberán docentes y as y blogs Docentes en
enseñanza - ser
aprendizaje y de
contar con llevados
administrativ didácticas Asesoría en general
evaluación. estrategias en de manera os. que diseño Sena
el uso de TIC y virtual Enriquecer el involucren metodológico Universidades
buscará modelo TIC y y herramientas Estudiantes
transversalizar pedagógico aprendizaje didácticas. Comunidad
las áreas. institucional colaborativo. Asesoría en educativa-
Implementar un involucrando Documentaci formas de
blogs TICS como ón de los llevar los libros
institucional herramienta proyectos, reglamentario
que sirva de didáctica que planes de s de manera
apoyo a las permita la clase y virtual.
actividades innovación. actividades
escolares de las en los
diferentes áreas formatos
y proyectos. virtuales
Los libros establecidos
reglamentarios
se llevaran
empleando las
TIC
13. MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos por Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién se
gestión institucional estratégicas inmediatas hace?
COMUNITARIA
Implementar las Comunicados Alianzas Capacitación Proyecto de
TIC para institucionales son estratégicas. a padres de Capacitación Sensibilización SENA
informar, emitidos a la familia y a la Formulación CETASDI
difundir y
comunidad Alfabetización comunidad comunidad de proyecto Directivas de la
promocionar las
bimensualmente a digital a padres en manejo educativa en Jornadas de institución
actividades y
acciones que se
través de diversos de el manejo de capacitación Comunidad
ejecutan en la medios, utilizando computador computador Gestión con
institución y su TIC. y tics. y TIC. instituciones
comunidad que brinden
educativa. estas
Información capacitaciones
mensual a la Convocatoria a
comunidad utilizando los padres de
medios virtuales familia.
Realización de
la capacitación
a padres de
familia
14. 5. PLAN DE ACCION DE USO DE TIC
ACTIVIDADES/ INDICADOR DE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
SUBACTIVIDADES CLAVE
Reunión de En el primer mes Equipo de gestión de Enero 2013 Se realizará a
socialización de el del año 2013 el uso de TIC 1 hora docentes, padres de
plan de Uso de TIC equipo de gestión familia y docentes
en la comunidad socializa el plan de
educativa uso de TIC a la
comunidad
educativa.
Conformación de En enero del 2013 se Equipo de gestión de Enero 2013
equipo líder en conforma un equipo uso de TIC 1 hora
gestión de TIC a nivel líder de gestión de
institucional TIC en la institución
Formulación del En el primer periodo Comité de periodo 1 del 2013 Dicho equipo liderará
proyecto de del 2013 se formula comunicaciones estrategias de
comunicaciones a un proyecto de Directivas comunicación virtual
nivel institución comunicaciones y y edición del
quienes lideran el periódico escolar periódico virtual de la
periódico escolar virtual vida institucional
Reuniones de Mensual mente se Equipo de gestión de 1 taller mensual de 2
capacitación a trabajará un taller de uso de TIC horas
docentes en el uso capacitación sobre Docentes con
básico de las TIC y uso de TIC en el aula manejo de TIc
su aplicación en el
aula
15. 5. PLAN DE ACCION DE USO DE TIC
ACTIVIDADES/ INDICADOR DE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
SUBACTIVIDADES CLAVE
Utilización del correo Número de docentes Directivas 1 año Se difundirán las
institucional para que en el transcurso Docentes circulares y
emitir comunicados del año 2013utilizan comunicados
institucionales el correo como medio institucionales
de comunicación
institucional.
Edición y publicación Entre octubre y Equipo de 1 año
del periódico escolar noviembre de 2013 comunicaciones
se diseñará y editará Docentes de
el periódico escolar Lenguajes
de manera digital y
física.
Dotación de Durante el año 2013 Rectora 2 años Se gestiona la
computadores se gestionará la dotación de nuevos
adecuados para dotación de nuevos equipos para las
fortalecer el uso de equipos de computo aulas de informática
TIC en la institución
Creación del blog Durante el primer Equipo de gestión de 6 meses Los docentes
institucional que semestre del 2013 la uso de TIC alimentarán el blog
integra los proyectos institución cuenta Docentes con sus experiencias
transversales y el con un blog en las aulas
acontecer institucional
institucional
16. 5. PLAN DE ACCION DE USO DE TIC
ACTIVIDADES/ INDICADOR DE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
SUBACTIVIDADES CLAVE
Contactar empresas Número de empresas Directivas 1 año Buscará otras
que puedan ofrecer que ofrecen Docentes opciones para
mejores opciones de conectividad que se mejorar conectividad
conectividad contactan por la como la posibilidad
rectora durante el de instalar redes
año inalámbricas
Organización de En el mes de enero Coordinadora 1 mes la utilización de la
horario con turnos de 2013 se Docentes sala de informativa
para la utilización de organizará un horario administradores de será al menos una
la sala por parte de con asignación de las aulas de vez a la semana por
todas las áreas horario a todas las informática cada área
áreas.
Asesoría en diseño Durante el año 2013 Rectora 1 año Se aprovechará los
metodológico y se realizaran Coordinadora docentes con
herramientas talleres para Docentes fortaleza en el uso de
didácticas utilizando enriquecer el diseño especialistas TIC
TIC metodológico
utilizando las TIC
Diseño y utilización Numero de docentes Directivas 6 meses Se diseña, socializa y
de formatos de plan que llevan sus libros Equipo de gestión de se llevan los
de clases y libros reglamentarios en uso de TIC formatos de aula de
reglamentarios en medio virtual Docentes manera virtual
forma virtual
17. 5. PLAN DE ACCION DE USO DE TIC
ACTIVIDADES/ INDICADOR DE CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
SUBACTIVIDADES
Convocatoria a Número de padres de Directivas 1 año Se enviaran
padres de familia familias inscritos en el Docentes circulares por
para capacitación programa de medio de los
en alfabetización capacitación estudiantes
digital y manejo
de TIC
Realización de la En el mes de enero de Coordinadora 1 mes la utilización de la
capacitación a los 2013 se organizará un Docentes sala de informativa
padres de familia horario con asignación administradores será al menos una
en alfabetización de horario a todas las de las aulas de vez a la semana
digital y manejo áreas. informática por cada área
de TIC
Acompañamiento Numero de ajustes Directivas 1 año Se aprovechará
permanente y realizados y correctivos Equipo de los docentes con
autoevaluación implementados durante gestión de uso fortaleza en el uso
del proyecto el año 2013 de TIC de TIC
Docentes
Establecimiento Durante el primer Directivas 6 meses Se realizarán Se realizarán
de alianzas para semestre del 2013 la Equipo de alianzas con alianzas con
ofrecer institución cuenta con gestión de entidades o entidades o
alfabetización convenios y/o acuerdos uso de personas que personas que
digital a padres de con entidades para TIC ofrezcan ofrezcan
familia . ofrecer capacitación a Docentes alfabetización alfabetización
padres de familia digital a padres digital a padres
18. 5. INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION
VERIFICACION- EVALUACION Y ANALISIS DEL PLAN DE ACCIÓN
Proceso de Actividad Propósito Indicador Meta Análisis –acción
Gestión de mejora.
DIREC TIVA Implementar el uso de Al año 2013 el 100% de
Socialización de el Número de
las redes informáticas los educadores habrán
plan de Uso de TIC en reuniones de participado en procesos
la comunidad ( medios de socialización del de capacitación en el uso
educativa comunicación plan de uso de de los diferentes medios
sincrónicos y TIC a la de comunicación.
asincrónicos) como comunidad
estrategia de educativa.
comunicación con la
comunidad educativa.
DIRECTIVA .
Conformación de un equipo líder de
equipo líder en gestión gestión de TIC
de TIC conformado en la
institución
DIRECTIVA Al finalizar el año 2013 el
Formulación del proyecto de
80% de los educadores y
proyecto de comunicaciones y estudiantes participaran
comunicaciones periódico escolar en diferentes actividades
virtual formulado que incluyan el uso de
TIC como elemento de
comunicación
interinstitucional.
DIRECTIVA
Utilización del correo Numero de talleres
institucional para de capacitación
emitir comunicados sobre uso de TIC
institucionales en el aula
realizados
DIRECTIVA Edición de 1
Edición y publicación
del periódico escolar periódico escolar
19. 5. INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION
VERIFICACION- EVALUACION Y ANALISIS DEL PLAN DE ACCIÓN
Proceso de Actividad Propósito Indicador Meta Análisis –acción de
Gestión mejora.
ADMINISTRATIVA Gestionar la En el 2013 el 90%
Dotación de Número de
Y FINANCIERA adquisición y de los estudiantes
computadores Equipos tendrán 1.5
adecuados mantenimiento de adquiridos computador por
para fortalecer nuevos equipos estudiante en el aula
el uso de TIC para la de informática de la
implementación del institución.
en la
institución uso de TIC en todos
los procesos de
capacitación a la
comunidad
educativa.
ADIMINISTRATIVA En el 2013 la
Contactar Número de
Y FINANCIERA institución
empresas que empresas que s e
educativa contará
puedan contactaron y con un 75% de
ofrecer contrato realizado conectividad en
mejores toda la institución
opciones de educativa.
conectividad
ADIMINISTRATIVA
Organización Numero de
Y FINANCIERA
de horario con docentes que
turnos para la utilizan el aula de
utilización de informática en la
la sala por semana
parte de
todas las
áreas
20. 5. INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION
VERIFICACION- EVALUACION Y ANALISIS DEL PLAN DE ACCIÓN
Proceso de Actividad Propósito Indicador Meta Análisis –acción de
Gestión mejora.
ACADEMICA Implementar el uso Numero de Para el 2013 el 100%
Reuniones de
de las TIC como reuniones de de los docentes de la
capacitación a institución tendrán
docentes en el uso estrategia didáctica capacitación en TIC capacitación en
básico de las TIC en los procesos de realizadas manejo y apropiación
y su aplicación en enseñanza - y manejo de TIC,
aprendizaje y de tanto en lo
el aula
evaluación. administrativo como
lo didáctico.
ACADEMICA Numero de Para el 2013 se
Diseño y
docentes que sistematizaran todos
utilización de los libros
formatos de plan utilizan los reglamentarios,
de clases y libros formatos virtuales planes y proyectos de
reglamentarios en para llevar sus la institución, que
libros virtuales alimentarán el blog de
forma virtual
la institución.
ACADEMICA Blog institucional Para el 2013 se
Creación del blog
creado diseñará 1 blog de la
institucional que institución
integra los Numero de
proyectos usuarios que
transversales y el acceden al blog
acontecer institucional
institucional
21. 5. INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION
VERIFICACION- EVALUACION Y ANALISIS DEL PLAN DE ACCIÓN
Proceso de Actividad Propósito Indicador Meta Análisis –acción de
Gestión mejora.
COMUNITARIA Implementar un blog Número de Para el 2013 se
Establecimiento de
institucional para convenios y/o realizará 1 convenio
alianzas para ofrecer de articulación con
alfabetización digital informar y difundir y acuerdos con entidades para
a padres de familia . promocionar las entidades para ofrecer programas de
actividades y acciones ofrecer formación a los
que se ejecutan en la capacitación a padres de familia en
institución y su padres de manejo de TIC.
comunidad educativa. familia
COMUNITARIA
Convocatoria a
padres de familia Número de
para capacitación en circulares y
alfabetización digital comunicados
y manejo de TIC que se envían
para participar
en procesos de
capacitación en
TIC
COMUNITARIA Realización de la Para el 2013 se
Número de ofrecerá al 80% de la
capacitación a los comunidad educativa
padres de familia en padres de información virtual
alfabetización digital familia que sobre los procesos y
y manejo de TIC asisten a el acontecer
procesos de institucional.
capacitación
DIRECTIVA
Acompañamiento Realizar
ACADEMICA
ADMINISTRATIVA permanente y acompañamiento y
COMUNITARIA autoevaluación del seguimiento
proyecto constantemente al
proyecto
22. EVALUACIÓN
La evaluación del Plan de Gestión de Uso de Tic, se entiende
como un proceso permanente de valoración y
retroalimentación permanente de las actividades realizadas . Se
plantean las siguientes acciones:
• Revisión permanente y periódica del cumplimiento de
actividades determinando fortalezas y aspectos a mejorar.
• Consolidación y sistematización de experiencias
significativas del proyecto.