Este documento presenta la estructura de una monografía de investigación. Explica cada una de las secciones que debe contener una monografía como el problema de investigación, marco teórico, metodología, aspectos administrativos y bibliografía. Detalla lo que debe incluir cada sección y ofrece ejemplos. El objetivo es guiar a los estudiantes en la elaboración de una monografía siguiendo la estructura y elementos requeridos.

1. COLEGIO NACIONAL
“DR EMILIO UZCÁTEGUI”
LA MONOGRAFÍA (PLAN DE INVESTIGACIÓN)
Y SU ESTRUCTURA
3EROS Y 1ERO DEL B.I
AUTOR: MSC. ANÍBAL MOROCHO

2. COLEGIO NACIONAL “DR. EMILIO UZCATEGUI”
CERTIFICACIÓN DE AUTORIA
En calidad de tutor del Plan de Investigación monográfica, sobre el Tema:
…………………………………………………………………………………………………………..
Y como lo estable el art. 200 del Reglamento a Ley Orgánica de Educación Intercultural (RLOEI) en
que las y los estudiantes del tercer año de bachillerato del Colegio Nacional “Dr. Emilio Uzcategui”,
en el año lectivo 2014-2015, han desarrollado el pre-trabajo académico escrito de grado, del cual
me permito afirmar que el presente plan de investigación reúne los requisitos desarrollados en el
tiempo establecido y que las y los señores estudiantes:
Nombre:……………………………………Firma…………………………C.I……………………
Nombre:……………………………………Firma…………………………C.I……………………
cumplen a cabalidad las normas de probidad académica (Artículos: 223, 224 y 225 del RLOEI).
En la ciudad de Quito, 5 de enero del 2015
…………………………………………………………..
MSc. Aníbal Morocho
TUTOR(A) DE MONOGRAFIA DE GRADO

3. ESTRUCTURA DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN - MONOGRÁFICA
PORTADA (TEMA DE LA MONOGRAFÍA)…………………………………………………………………………i
OFICIO DE APROBACIÓN DEL TEMA……………………………………………………………………………..ii
CERTIFICACIÓN DE AUTORIA……………………………………………………………………………………...iii
INDICE GENERAL……………………………………………………………………………………………………..iv
CAP I – PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
EL PROBLEMA, HÍPÓTESIS Y/O VARIABLES, PREGUNTAS DIRECTICES………………………………………..1
OBJETIVO GENERAL Y 3 ESPECÍFICOS (cognitivo, afectivo y procedimental)…………………………..3
JUSTIFICACIÓN ………………………………………………………………………………………………………4-6
CAP II - MARCO TEÓRICO
CUERPO DEL MARCO TEÓRICO (Ensayo, Investigación descriptiva, otros).…………………………….7-21
INTEGRADO POR 3 CAPÍTULOS Y SUBCAPÍTULOS INTERNAMENTE
CAP III - METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
DISEÑO Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………………………........22
POBLACIÓN Y MUESTRA ……………………………………………………………………..................................23
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS ……………………………………………………………………............................24
CAP IV – ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
RECURSOS TÉCNICOS, TALENTO HUMANO, RECURSOS MATERIALES, ECONÓMICOS…………………….25-28
CRONOGRAMA ……………………………………………………………………………………………...............29
BIBLIOGRAFÍA(mínimo 5 libros, 5 revistas y 5 enlaces
electrónicos)…………………………………………………………………………………………………………......30
ANEXOS:
Encuesta(s)/ Instrumento de recolección de información a aplicar previa aprobación
FOTOGRAFIAS
Adaptado del PPT del MSc. Aníbal Morocho. Estructura de la monografía

4. EL PROBLEMA
ES EL PUNTO DE PARTIDA, EL OBJETO DE LA
INVESTIGACIÓN, ES UN HECHO, FENÓMENO
SUCESO, ALGO OBSERVABLE QUE NOS HACE SURGIR
ESPONTANEAMENTE LA PREGUNTA ¿Por qué?
EJEMPLOS: LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL EN LA SECCIÓN MATUTINA DEL
COLEGIO EMILIO UZCATEGUI DURANTE EL AÑO LECTIVO 2014.
EL ANALBABETISMO- LA MORALIDAD INFANTIL-DESERCIÓN
ESCOLAR-MIGRACIÓN-LAS PÉRDIDAS DE AÑO MUY NUMEROSAS-
LA CORRUPCIÓN-EL ABORTO- ALCOHOLISMO-LA DROGADICCIÓN-
BULLYNG ESTUDIANTIL-ACOSO SEXUAL- LA TRATA DE PERSONAS-
LA SEQUÍA-EL LESVIANISMO-LA HOMOSEXUALIDAD-EL DEPORTE,

5. OBJETIVO: es la expresión verbal o escrita de un propósito , es decir lo que se desea
conseguir mediante alguna acción que se propone realizar una persona
OBJETIVO GENERAL: TIENE 3 PARAMETROS:
QUE VOY hacer(inicia con un verbo en infinitivo con sus terminaciones AR-ER-IR)
COMO VOY HACER :(UTILIZA 3 PALABRAS: MEDIANTE, POR MEDIO , A TRAVES )
PARA QUE VOY HACER: es la aplicación a la vida cotidiana
Para plantear el objetivo general se recurre a la taxonomía de verbos entre los principales:
FORTALECER. CONOCER, LOGRAR, AFIANZAR, DETERMINAR,DEFINIR
.
OBJETIVO ESPECIFICO: TIENE 2 PARAMETROS: QUE VOY HACER
COMO VOY HACER
En cambio para plantear el objetivo especifico se recurre a la taxonomía de verbos entre los
principales: Realizar. Concientizar, Enlistar, Diagnosticar, Emplear, Nombrar, Construir,
Diferenciar, Revalorizar, Rescatar.

6. OBJETIVOS
EJEMPLO: EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer el conocimiento de la investigación científica a
través de investigaciones bibliográficas, fotografías con el
fin de aplicar lo aprendido en un proyecto practico.
OBJETIVO ESPECÍFICO.
-Efectuar investigaciones de campo documentadas en el
sector de la florida.
-Aplicar el proceso metodológico y de observación directa
en el sector de la florida.

7. JUSTIFICACIÓN
La JUSTIFICACIÓN de su plan de investigación monográfica responde a la
mayoría de las siguientes preguntas:
 ¿Por qué se hace?
 ¿Para qué sirve?
 ¿A quienes?
 ¿Propósito de la investigación?
 ¿Cuál es el impacto de la investigación?
Se elaborará en una página.

8. MARCO TEÓRICO
Para Montenegro, M. 2014, entre las características fundamentales que
contiene el marco teórico, tenemos:
 Debe ser elaborado en función de una previa revisión bibliográfica.
 Se trata de una construcción del investigador que se hace a base de las
ideas propias de quien la investiga y generalmente se acompaña de ideas
provenientes de diversas fuentes bibliográficas, por lo tanto, en el marco
teórico se aconseja aportes individuales de quien investiga con aporte de
otros autores.
 La teoría juega un papel fundamental en la comprensión del fenómeno a
investigar, en la previsión de resultados a alcanzar, en la explicación de los
datos prácticos recogidos a través de la investigación de campo.

9. Además, los marcos teóricos:
 En los trabajos monográficos contemporáneos los marcos teóricos tienen
un carácter mucho más preciso, específico, pertinente y directamente
vinculado a las variables y dimensiones, a los objetivos y preguntas de
investigación.
 Implica el análisis y exposición de teorías, enfoques, investigaciones y
antecedentes existentes que pueden contribuir al encuadre de la
investigación.
 Los marcos teóricos deben ayudar a reflejar estudios que se han
desarrollado en la misma línea, los sujetos que se han involucrados, las
estrategias de recolección de datos, los resultados alcanzados y otros
elementos como lugares en donde se han hecho, los diseños que fueron
utilizados, los tamaños muestreados empleados, etc.

10. En resumen, los marcos teóricos:
 Regularmente en la escritura de un marco teórico se utilizan normas
técnicas (para nuestro caso, normas APA) que definen la coherencia del
texto, la agrupación de ideas, los elementos de entrada y salida de los
párrafos, los enlaces entre líneas, así como otros que tienen que ver con
formatos, citas, márgenes, interlineados, etc.
 Los más importante del M.T. es el contenido. Debe ser producto de un
estado de arte muy bien delineado y recopilado de fuentes de última
generación, es decir, documentos de últimos 3 o 5 años de publicación.
 Los contenidos deben referirse a teorías existentes sobre los objetos de
investigación (variables), a leyes, a principios, enunciados, clasificaciones,
que pueden ser incluidos con el debido señalamientos de sus fuentes
bibliográficas.

11. METODOLOGÍA
 En este capítulo se debe detallar los diseños y/o métodos de investigación
que se va a implementar, así como sus técnicas e instrumentos de toma de
recolección de datos, boletas de entrevistas, encuestas, grabaciones,
informes de campo, etc.
 Se explicitará la población a estudiar, así como la muestra estadística a
investigar.

12. MÉTODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO
PROCESO METODOLÓGICO
OBSERVACIÓN
EXPERIMENTACIÓN
COMPARACIÓN
ABSTRACCIÓN
GENERALIZACIÓN

13. MÉTODO CIENTÍFICO HEURÍSTICO.
1.-PLANTEO DEL PROBLEMA
2.-CONSTRUCIÓN DE UN MODELO TEORICO
3.-DEDUCCIÓN DE CONSECUENCIAS PARTICULARES
4.-PRUEBA DE LA HIPÓTESIS
5.-NTRODUCCIÓN DE CONCLUSIONES
AUTOR MARIO BUNGE.

14. PROCESO DE INVESTIGACIÓN DEL MEC
1.- TEMA O PROBLEMA
2.-HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.- RECOPILACIÓN DE DATOS
4.- TRATAMIENTO DE LOS DATOS
5.- ANÁLISIS DE LOS DATOS
6.- RESULTADOS Y CONCLUSIONES
7.- ELABORACIÓN DEL INFORME

15. EL ENSAYO
El ensayo es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un
tema determinado de una manera libre y personal. Comúnmente, las personas
escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que
preocuparse de ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo
exhaustivamente.
Definición en el diccionario de la RAE
El concepto dado se asemeja al del Diccionario de la Real Academia, en donde
se define al término como un "escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas
sin necesidad de mostrar el aparato erudito"
ENSAYO EXPOSITIVO. ENSAYO ARGUMENTATIVO.ENSAYO CRÍTICO.
Estas tres denominaciones pueden prestarse a cierta confusión. En verdad, se
trata siempre del mismo tipo de obra. Esas expresiones se suelen usar en ciertos
contextos, especialmente en el académico, ya sea en la secundaria o en la
universidad. Tenemos 3 tipos de ensayo:

16. Por ejemplo:
ENSAYO CRÍTICO se quiere resaltar que es un escrito en el cual lo más importante es lo que piense
su autor, su crítica.
Todo ensayo, es una exposición de ideas, basada en argumentos, por eso es EXPOSITIVO Y
ARGUMENTATIVO, y al mismo tiempo es crítica, ya que se está juzgando una determinada cuestión.
CARACTERÍSTICAS DE UN ENSAYO.
Aunque sea difícil describir todas las características de un ensayo por ser un género literario
esencialmente libre, podemos resumir sus principales caracteres en la siguiente lista:
ESTRUCTURA DE UN ENSAYO
Organizar las partes de un ensayo depende de su autor. En la mayoría de ellos se aprecia la clásica
división de:
INTRODUCCIÓN: Se presenta el tema y la forma en que será abordada por el autor
DESARROLLO: Es el contenido principal, contiene los argumentos del tema
CONCLUSIÓN: Una parte final para resumir lo que el ensayista quiso transmitir con su obra.

17. BIBLIOGRAFÍA
 Describir las fuentes bibliográficas que fueron citadas, parafraseadas, otras,
en el desarrollo del trabajo de investigación.
 No olvide ordenarlas de manera alfabética.
 Ejemplo:
Mejía, Elías. 2005. Metodología de la Investigación Científica. Lima: Editorial
de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Montenegro, Mario. 2014. Clase Magistral del módulo de tutoría I del
programa de Maestría en Diseño y Gestión de Proyectos socioeducativos
[mp3]. Quito. 30/08/2014