3. Resumen
• La intensión es acercar a la maestra en
formación al concepto e identifiquen la
función social de las prácticas y su propia
participación en ellas.
4. Propósitos
• Que la docente en • Reflexione sobre
formación tome su propia
conciencia sobre participación.
la diversidad de
prácticas sociales
del lenguaje así
como su noción.
5. Aprendizajes Esperados
Que la docente en formación
• Tome conciencia • Reflexione
sobre la sobre su propia
diversidad de participación.
prácticas sociales
del lenguaje así
como su noción.
6. Estructura curricular Enfoque y
propósitos? ¿Cómo está organizado el programa ?
¿Cuántos bloques la integran? ¿Qué temas se abordan
en la asignatura?¿Cómo se evalúa?
• Preguntas de análisis
• Preguntas esenciales • ¿Cómo participas en las
• Qué implica saber prácticas sociales del
expresarse de forma lenguaje? ¿Existe una
oral y escrita? diversidad de prácticas?
• ¿Qué implica leer hoy?
