Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en una institución educativa. Describe brevemente cuatro áreas clave de gestión institucional y establece objetivos y metas relacionadas con la integración de las TIC en cada una de estas áreas, con el fin de mejorar la calidad educativa.

1. PLAN DE GESTIÓN USO DE TIC
RECTORA
CARMEN GALLARDO CONSUEGRA
COORDINADOR DE CALIDAD
ARMANDO CESAR BULA BARRETO
COORDINADORA DE TIC
ZOILA ROSA BRAVO REYES
2009-2010
Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación;
Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068

2. INTRODUCCIÓN
Nuestra institución ha pasado de ser institución cerrada y aislada a funcionar como
organización abierta, autónoma y compleja. Esto significa que requiere nuevas
formas de gestión para cumplir sus propósitos, desarrollar sus capacidades para
articular sus procesos internos y consolidar su PEI.
Esta nueva gestión debe dar cuenta de las áreas estratégicas de la vida institucional,
las cuales son:
• Gestión directiva: se refiere a la manera como se orienta la institución. Esta
área se centra en el direccionamiento estratégico, la cultura institucional, el clima y el
gobierno escolar, además de las relaciones con el entorno. De esta forma es posible
que el rector o director y su equipo de gestión organicen, desarrollen y evalúen el
funcionamiento general de la institución.
• Gestión académica: ésta es la esencia del trabajo de este establecimiento
educativo, pues señala cómo se enfocan sus acciones para lograr que los
estudiantes aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño
personal, social y profesional. Esta área de la gestión se encarga de los procesos de
diseño curricular, prácticas pedagógicas institucionales, gestión de clases y
seguimiento académico.
• Gestión administrativa y financiera: esta área da soporte al trabajo
institucional. Tiene a su cargo todos los procesos de apoyo a la gestión académica;
la administración de la planta física, los recursos y los servicios; el manejo del talento
humano; y el apoyo financiero y contable.
• Gestión de la comunidad: como su nombre lo indica, se encarga de las
relaciones de la institución con la comunidad; así como de la participación y la
convivencia, la atención educativa a grupos poblacionales con necesidades
especiales bajo una perspectiva de inclusión, y la prevención de diferentes tipos de
riesgos.
En el interior de estas áreas hay un conjunto de procesos y componentes que deben
ser evaluados periódicamente, a fin de identificar los avances y las dificultades, y de
esta forma establecer las acciones que permitan superar los problemas.
El PEI refleja la identidad institucional y señala los objetivos que todos los
estudiantes deben alcanzar en función de sus características, necesidades y
requerimientos. Estos propósitos y las acciones implementadas para lograrlos
también deben tener en cuenta los referentes nacionales, pues una educación de
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3. calidad es aquella que permite que todos los alumnos alcancen niveles satisfactorios
de competencias para desarrollar sus potencialidades, participar en la sociedad en
igualdad de condiciones y desempeñarse satisfactoriamente en el ámbito productivo,
independientemente de sus condiciones o del lugar donde viven. Se trata de un
principio básico de equidad y justicia social.
El plan de gestión en la Institución Francisco de Paula Santander de Galapa, se
sustenta en el modelo pedagógico de PEDAGOGÍA CONCEPTUAL, es un modelo
pedagógico que ha surgido como resultado de largos años de reflexión e
investigación en la Fundación Alberto Merani para el Desarrollo de la Inteligencia,
FAMDI, naciendo como paradigma para suplir las necesidades y responder a los
retos educativos de la sociedad del próximo siglo.
La pedagogía conceptual va mas allá de su contenido filosófico, establece una serie
de herramientas para trabajar en el aula. El modelo del hexágono y la aplicación de
Mentefactos a la luz del análisis, resulta ser un buen modelo para lograr unos
aprendizajes eficaces dentro del objetivo constructivista.
Desde la óptica pedagógica conceptual, la aplicación de estrategias debe
corresponder con la atención de las diferencias individuales de los alumnos. Esta
busca formar instrumentos de conocimiento desarrollando las operaciones
intelectuales y privilegiando los aprendizajes de carácter general y abstracto sobre
los particulares y específicos, planteando dentro de sus postulados varios estados de
desarrollo a través de los cuales atraviesan los individuos a saber, el pensamiento
nocional, conceptual, formal, categorial y científico.
Su objetivo es, en definitiva promover el pensamiento, las habilidades y los valores
en sus educandos, diferenciando a sus alumnos según el tipo de pensamiento por el
cual atraviesan (y su edad mental), y actuando de manera consecuente con esto,
garantizando además que aprehendan los conceptos básicos de las ciencias y las
relaciones entre ellos.
Según Patino (1998) hoy en día se considera que buena parte de la dificultad para
enseñar conceptos reside en que no existen aún, textos ni libros escritos
conceptualmente. Mientras tanto, corresponde organizar las proposiciones que
arman cada concepto, consultar la respectiva bibliografía, seleccionar las
proposiciones fundamentales y asignarles su posición dentro del mentefacto.
Los MENTEFACTOS, son formas gráficas muy esquematizadas, elaboradas a fin de
representar la estructura interna de los conceptos, es decir, son herramientas de
representación propias del pensamiento conceptual. De acuerdo con el modelo de la
Pedagogía Conceptual, estos son esquemas alternativos, aunque superiores, a los
mapas conceptuales.
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4. La institución promueve la formación integral de sus estudiantes mediante la
prestación del servicio educativo con excelencia, contando con un talento humano
competente y comprometido permanentemente con la Institución que trabaja día a
día por el mejoramiento continuo del Sistema de Gestión de la Calidad.
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5. MISION
La Institución Educativa Técnica Francisco de Paula
Santander de Galapa, es una entidad que favorece la
formación integral de estudiantes, promueve además la
inclusión de niños, niñas, jóvenes y adultos en situación
de vulnerabilidad, extraedad y con necesidades
educativas especiales; enfatiza en el desarrollo de
habilidades comunicativas, competencias básicas,
afectivas, ciudadanas, laborales y la utilización de
nuevas tecnologías de información y comunicación;
fortaleciendo además los procesos de articulación con
la educación superior que le permiten a nuestros
beneficiarios desenvolverse exitosamente en la vida
cotidiana.
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6. VISION
La Institución Educativa Técnica Francisco de Paula
Santander de Galapa, se proyecta al año 2012 como
una organización escolar de calidad y excelencia en la
que se promueve la participación responsable mediante
el trabajo en equipo y se establecen alianzas
estratégicas para la formación de personas integras y
exitosas en el campo laboral y en la educación superior;
apropiados de las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación, que le permitan satisfacer sus
necesidades y transformar la realidad del contexto
local, regional y nacional.
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7. EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TICS
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8. NOMBRE ROL EN LA DOCUMENTO DE CORREO ELECTRONICO
INSTITUCION IDENTIDAD
CARMEN ELENA GALLARDO CONSUEGRA RECTORA 22401870 inefradpas@hotmail.com
ARMANDO CESAR BULA BARRETO COORDINADOR 72139290 titobula@hotmail.com
zoibravo@hotmail.com
ZOILA ROSA BRAVO REYES COORDINADORA 45476037
NORMA BADILLO FIGUEROA ADMINISTRATIVA 2250379 nocebaf325@hotmail.com
nercai@hotmail.com
NEILA CALDERIN IBAÑEZ DOCENTE 22429274
Crisar36@hotmail.com
CRISTOBAL DE JESUS ARIZA JIMENEZ DOCENTE 72169847
HUMAR ENRIQUE MORENO BRAVO ESTUDIANTE 96111411023 huenmobra@hotmail.com
DIEGO PRADA OREJARENA ESTUDIANTE 93010411309 Diegopra_4@hotmail.com
RAFAEL ALEJANDRO PELAEZ BRAVO ESTUDIANTE 94032323546 Pelaezrafa_23@hotmail.com
BRAYAN ESTIVEN ESMERAL ARIZA ESTUDIANTE 93102719920 B.vago.r27@hotmail.com
DEILYS OJEDA FRANCO ESTUDIANTE 95081308650 Deilys-ojeda@hotmail.com
SEBASTIAN MENDOZA CARRASQUILLA ESTUDIANTE 93093031600 Supersebas225@hotmail.com
RAMIRO BALMACEDA ESTUDIANTE 93112501167 Ramirobg_@hotmail.com
MAYLING LORETHG CUELLO RENDON ESTUDIANTE 94022512131 Meyli2009@hotmail.com
MARIA ALEJANDRA PERALTA DE ORO ESTUDIANTE 92030301376 Maripicsis03@hotmail.com
ADRIAN DAVID BARRAZA M ESTUDIANTE 93033108182 Adrianbarraza112@hotmail.com
JUAN CARLOS DURANGO PADRE DE 15049823 juankals@hotmail.com
FAMILIA
EMILL ARRIETA BENJUMEA COMUNIDAD 8798436 Music3stereo@hotmail.com
EDUCATIVA
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9. Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación;
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10. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Bajo nivel de formación de Convenios Capacidad de gestión para Poca aplicación y práctica
algunos directivos y docentes, interadministrativos con capacitación del talento de la capacitación.
en las nuevas tecnologías. entidades como: humano
COMPUTADORES PARA
EDUCAR, COMPARTEL,
ITSA, SENA, entre otras.
Poca uso de las Tecnologías Servicio de internet a nivel cuenta con un sitio web, en La mayor parte de la
Directiva de información y institucional y particular donde la comunidad comunidad educativa, no
comunicación, con miembros de un gran porcentaje de educativa, puede tener cuenta con los equipos
de la comunidad educativa. funcionarios. acceso a toda la información necesarios para acceder a
que se genere en la esta información
institución.
Baja calidad del servicio de Mejoramiento del servicio
internet. a través de la banda
ancha de Telecom
No hay un software para Actualización de los La institución cuenta con un Cantidad de virus que
aplicar restricciones en el software adquiridos software académico, para la circulan en los diferentes
manejo de los equipos. elaboración y emisión de equipos hacen que éstos se
informes académicos. dañen.
No todas las Oficinas Gestión para la Algunos administrativos Poca capacitación para
Administrativa y cuentan con el servicio de implementación de este capacitados para la utilización administrativos, en el manejo
financiera Internet. servicio en todas las de las tic en su quehacer de las TIC
oficinas diario.
No existe sistematización en Presentación del proyecto Blog Institucional. Personal no capacitado,
la biblioteca ante la gobernación. Redes de telecomunicaciones para el manejo de la
Medios audiovisuales sistematización de la
Aula Móvil información.
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11. No se cuenta con recursos Gestión para la Existencia de un contrato para Innovaciones tecnológicas
económicos suficientes para adquisición de estos. mantenimiento y asesoría de permanentes.
mantener todos los equipos todo lo referente a los
en óptimo estado equipos.
Faltan software para algunas Gestión para la Docentes capacitados en Falta de conocimientos, por
áreas: Sociales, Contabilidad adquisición de éstos. Informática educativa parte de los estudiantes,
Académica
sobre la utilización y ventajas
del software.
Poca participación de la Alianzas con algunas Utilización de aulas en cursos Uso inadecuado de los
comunidad en los cursos entidades de proyección a la comunidad. equipos.
Comunidad virtuales, así como en el (Sena-Famiempresas, No disponibilidad de la
manejo de herramientas compartel). infraestructura.
tecnológicas
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12. PROPÓSITOS Y METAS
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Promover la Capacitación y motivar permanentemente el personal,
con miras a lograr calidad en su trabajo, así como también crear
sentido de pertenencia en ellos y generar interés constante y
Identificar, entender y apropiar el uso de las TIC, en un
concientizarlos de la importancia del uso de las TIC en el trabajo.
Gestión Directiva sistema; para mejorar la eficacia, eficiencia y efectividad en
nuestra institución.
Aumentar el nivel de satisfacción de los usuarios de la Institución, a
través de las mejoras originadas con el uso y apropiación de las
TIC.
Trabajo pedagógico, basado en las tic.
Reestructurar el quehacer pedagógico, fundamentándolo en Incrementar la variedad metodológica
Gestión una cultura de uso de las TIC, con una calidad que satisfaga Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad
Académica las necesidades y expectativas de nuestra comunidad Promover el protagonismo del alumno
educativa. Mejorar la presentación y la comprensión de ciertos tipos de
información
Gestión Utilizar los recursos tecnológicos y educativos para optimizar Gestionar y adquirir los diferentes hardware y software, que
Administrativo – los procesos educativos y administrativos que desarrolla la requieren las áreas: pedagógica y administrativa de la institución.
Financiera organización escolar
Diseñar y ejecutar acciones para todos los integrantes de la
Gestión de la comunidad, en pro del uso y apropiación de las TIC, Establecer programas conjuntos, de desarrollo y mejora, en el uso
Comunidad especialmente de la página web de la institución, , facilitando y apropiación de las TIC, a la comunidad educativa en general.
la comunicación de la información abierta en ambos sentidos
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13. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Política Institucional Objetivos Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace?
Generar procesos Capacitación en el Compartel Telecentro Diplomado en uso de Funcionarios del
Uso de las de formación en uso de las TIC. TIC Ministerio de
Tecnologías de la el uso y Computadores Tableros Educación,
Información y apropiación de las Adecuación de para educar. Inteligentes Comunicaciones,
Comunicación. TIC, para todos y infraestructuras. Capacitación a padres Secretaría de
cada uno de los Bilingüismo de familia, en el uso de Educación,
La institución miembros de la Soy Bilingüe la página web Secretaría de
promueve la institución. Informática y
utilización de las Proyecto de Telecomunicaciones,
tecnologías de la cobertura Compartel.
información y Optimizar la Proyección a la Articulación de tecnológica. Universidad Industrial
comunicación en los estructura comunidad. la Media de Santander.
procesos de tecnológica, en la Técnica con la Sena,
formación integral de institución. Educación Actuar Famiempresas,
sus estudiantes Superior Alcaldía Municipal,
mediante la gestión Fundasec.
en infraestructura, Poner a Oferta de servicios Directivos.
capacitación y disposición de la a la comunidad, Personal
recursos educativos comunidad un uso de la planta administrativo.
conjunto de física y de medios Docentes.
servicios, para la tecnológicos. Padres de familia.
apropiación de Estudiantes.
nuevas Egresados.
tecnologías Comunidad en general
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14. PLAN DE ACCION
GESTIÓN DIRECTIVA.
Propósito: Identificar, entender y apropiar el uso de las TIC, en un sistema; para mejorar la eficacia, eficiencia y efectividad
en nuestra institución.
Oportunidad de mejoramiento: Promover la Capacitación y motivar permanentemente el personal, con miras a lograr calidad
en su trabajo, así como también crear sentido de pertenencia en ellos y generar interés constante y concientizarlos de la
importancia del uso de las TIC en el trabajo
Resultado: Personal capacitado y comprometido con el proceso de utilización de TIC
Indicador del resultado: Utilización de TIC en actividades que redunden en el beneficio de la comunidad educativa.
Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub – actividades
Jornadas de Socialización: Plan 100% de los Directivos, Equipo de Gestión TIC Octubre-diciembre
de Gestión de TIC, Uso Docentes y Talento Humano 2009
Pedagógico y Administrativo Administrativos
de TIC comprometidos con el
proceso.
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15. GESTIÓN ACADÉMICA.
Propósito: Reestructurar el quehacer pedagógico, fundamentándolo en una cultura de uso de las TIC, con una calidad que
satisfaga las necesidades y expectativas de nuestra comunidad educativa.
Oportunidad de mejoramiento : Mejoramiento del quehacer pedagógico, con la utilización de las TIC
Resultado: Trabajo pedagógico, basado en las tic, Incrementando la variedad metodológica.
Indicador del resultado: Aumento de la accesibilidad de docentes y estudiantes a las tecnologías de información y
comunicación.
Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub – actividades
Diplomado y Cursos de 70% de docentes, Equipo de Gestión y Marzo a diciembre de El diplomado está en
Informática Educativa utilizando las aulas TIC comité de uso 2009 desarrollo, al igual que
y software educativo. cursos con el SENA.
Creación de Comité para Uso de 100% de información Equipo de gestión y Mes de agosto
las Aulas TIC sobre uso de aulas TIC. directivos.
Creación de Reglamentos para Aplicación del Comité CPE. Octubre-noviembre Surge a partir de una
el uso de las Aulas TIC reglamento en un100% debilidad que tiene la
institución
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16. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Propósito: Utilizar los recursos tecnológicos y educativos para optimizar los procesos educativos y administrativos que desarrolla la
organización escolar.
Oportunidad de mejoramiento: Gestionar y adquirir los diferentes hardware y software, que requieren las áreas pedagógica y
administrativa de la institución.
Resultado: Rapidez y eficiencia en la entrega de informes valorativos y en la captación de información requerida.
Indicador del resultado: Satisfacción del cliente (Comunidad educativa)
Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub – actividades
Dotación de equipos de Incremento de un Líder del Proceso de Año 2009- A Octubre Se han conseguido 23 equipos (Sede1)
Computación 15% de equipos Gestión de planta física 2010
existentes. y recursos.
Reposición de Equipos 60% de equipos Líder del proceso de Año 2009- Se ha efectuado la reposición de 35 equipos entre las
Obsoletos Gestión de planta física 2010 diferentes sedes
y recursos
Implementación de 100% de cobertura. Líder del proceso de Año 2009- Se instaló banda ancha de 2000k en administración. Se
Banda ancha en las Gestión de planta física 2010 está tramitando banda ancha a través de fibra óptica
diferentes aulas y y recursos. para 3 salas
dependencias
administrativas
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17. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Propósito: Diseñar y ejecutar acciones para todos los integrantes de la comunidad, en pro del uso y apropiación de las TIC,
especialmente de la página web de la institución, facilitando la comunicación de la información abierta en ambos sentidos.
Oportunidad de mejoramiento: Promover la Capacitación y crear sentido de pertenencia en la comunidad educativa, con
miras a generar interés constante y conciencia sobre la importancia del uso de las TIC en el diario vivir.
Resultado: fortalecimiento de los canales de comunicación con los diferentes estamentos
Indicador del resultado: Comunicación efectiva y oportuna.
Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub – actividades
Creación y actualización de 100% de la información Coordinador de Octubre 2009-
página web y blog publicada. Calidad. Coordinador diciembre 2010
institucional de Nuevas Tecnologías
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18. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
SEGUIMIENTO Y EVALUACION EN EL USO DE LAS
TIC
El seguimiento y evaluación se realizará atendiendo al formato
propuesto por el MEN a través del cual se obtendrá periódicamente la
información necesaria para que el equipo de gestión analice los
avances y dificultades y tome decisiones pertinentes.
La evaluación, que ha de ser permanente, nos permite conocer los
avances o dificultades del proceso; lo que nos deja replantear
estrategias de mejoramiento, de manera que las soluciones, ajustes y
sugerencias sean oportunas y en beneficio de la calidad. La revisión
del diagnóstico será constante por parte del grupo líder de gestión en
las TIC, se revisaran metas y logros alcanzados, se analizarán los
procesos desarrollados en la implementación de las TIC, se constatará el
uso y estado de los implementos tecnológicos, buscando la
sostenibilidad del proyecto. Todo esto se hará, con la participación de
docentes, alumnos y administrativos.
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19. ESTRATEGIA DE DIVULGACION DEL PLAN DE ACCION
PARA EL USO DE LAS TIC
La divulgación del Plan de Acción se realizará de la siguiente manera:
La realizaremos a través de los espacios de encuentros establecidos en la
institución, tales como: consejos: directivo, académico, comité de calidad; reuniones:
de área y jornadas pedagógicas.
Mediante los medios regulares de comunicación: Página web, blog institucional y
correos electrónicos.
Carteleras, pendones y boletines impresos.
Encuentros realizados con los estudiantes: reuniones por niveles y grados.
Asamblea de docentes
Reunión de coordinadores
Junta de padres de familia
Asamblea de estudiantes
Asamblea de padres de familia
Encuentros con padres de familia.
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