Este plan de clase propone el uso de una WebQuest para enseñar conceptos básicos del atletismo a estudiantes de tercer semestre de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte. La clase se dividirá en tres partes: introducción al tema, desarrollo a través de la WebQuest, y evaluación. Los estudiantes explorarán eventos, técnicas, estrategias de entrenamiento, y más, construyendo su conocimiento a través de la investigación y práctica en la WebQuest. Al final

1. 1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
PLAN DE CLASE N°
I. DATOS INFORMATIVOS: II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:
DOCENTE: Marco Garzón , Henry Peñafiel , Javier coello , Alexander
Lasso
PERÍODO ACADÉMICO: 2023-2S
SEMESTRE: Tercero
PARALELO: “A”
N° DE ESTUDIANTES: 4
FECHA: 29/01/2024
DURACIÓN: 60 Minutos
ASIGNATURA: Infopedagogía
TEMA DE LA UNIDAD: WebQuest para el aprendizaje del atletismo
TEMA DE CLASE: Aprendizaje del Atletismo
III. INTRODUCCIÓN
Se abordarán temas muy importantes dentro de las estrategias para el aprendizaje del atletismo en la Actividad Física en la educación superior,
en la cual nos sumergiremos en el fascinante mundo de las habilidades atléticas, explorando los fundamentos esenciales que conforman este
apasionante deporte. El atletismo, más que una simple competición, es un medio poderoso para desarrollar no solo la fuerza física, sino también
la disciplina mental, la resistencia y la coordinación para los futuros docentes de la carrera PAFYD .
IV. PROCESO DIDÁCTICO:
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÌA
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
EVALUACIÒN
Los estudiantes
podrán comprender
los conceptos
básicos del deporte,
desarrollar
habilidades básicas
y aplicar
1. TEMA:
Aprendizaje del
atletismo
Subtemas
 Calentamiento
La metodología a utilizar es el
“Aprendizaje Experiencial
Integrado” donde los estudiantes
nos irán contando sus
conocimientos y experiencias
1. ACTIVIDADES INICIALES: -
Objetivos de la clase.
Los estudiantes
podrán demostrar
un conocimiento
sólido de la historia
del atletismo,
incluyendo su
origen, evolución y
- Imágenes
-Web sites
- webQuest
- Computadora
Tipo de Evaluación:
- Cuantitativa.
Técnica:

2. 2
estrategias para
mejorar su
rendimiento
deportivo en el
atletismo
 Teoría y
Fundamentos
 Práctica de
Habilidades Básicas
 Estrategias de
Entrenamiento
 Actividad de
Aplicación
 Reflexión y Cierre
- Presentar el tema.
- Evaluación diagnóstica para
comprobar el nivel de
conocimiento sobre el tema.
2. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO Y
ACTUACIÒN:
Clase teórica:
- Detallar información y objetivos
sobre el tema propuesto.
Clase práctica:
- La práctica se realizará a través
del desarrollo de actividades en
la Webquest con el objetivo del
aprendizaje del atletismo
3. ACTIVIDADES FINALES
EVALUACIÒN
- Se evaluará a través de la
webquest y su utilización y se
realizará una retroalimentación
en la misma actividad.
eventos clave a lo
largo del tiempo.
Comprensión de
Eventos Atléticos:
Los estudiantes
serán capaces de
describir y explicar
los diferentes
eventos del
atletismo,
incluyendo las
reglas, técnicas y
estrategias
asociadas con
carreras, saltos y
lanzamientos.
Aplicación de
Técnicas:
Los estudiantes
aplicarán técnicas y
formas adecuadas
en al menos un
evento de
atletismo,
demostrando
habilidades
prácticas
adquiridas durante
la WebQuest.
Planificación de
Entrenamiento:
Los estudiantes
diseñarán un plan
de entrenamiento
- Prueba Escrita
Instrumento:
- Selección Simple
(Cuestionario)

3. 3
básico para mejorar
el rendimiento en
un evento
específico de
atletismo,
considerando
principios de
resistencia, fuerza y
flexibilidad.
Conciencia
Nutricional:
Los estudiantes
comprenderán la
importancia de la
nutrición para
atletas y podrán
identificar pautas
alimenticias
apropiadas para
mejorar el
rendimiento
atlético.
Adaptabilidad del
Atletismo:
Los estudiantes
explorarán y
comprenderán
cómo el atletismo
se adapta para
personas con
discapacidades,
reconociendo la
importancia de la
inclusión y la
diversidad en el
deporte.

4. 4
Conexión Salud
Mental-Atletismo:
Los estudiantes
identificarán la
relación entre la
actividad física,
específicamente el
atletismo, y la salud
mental, destacando
los beneficios para
el bienestar
psicológico.
Conocimiento de
Equipamiento y
Vestimenta:
Los estudiantes
reconocerán el
equipo y la
vestimenta
apropiada para
diferentes eventos
de atletismo,
demostrando
comprensión de la
importancia de la
comodidad y la
seguridad.
Conocimiento de
Eventos y
Competiciones
Importantes:

5. 5
EVIDENCIA DE
LO
APRENDIDO:
- Los estudiantes deberán hacer capturas de las aplicaciones utilizadas para una retroalimentación
efectiva de la clase desarrollada.
V. CONTENIDO CIENTÌFICO
 La WebQuest se alinea con la teoría constructivista, que sostiene que el aprendizaje es un proceso activo en el que los
estudiantes construyen su conocimiento a través de la interacción con la información. La WebQuest proporciona a los
estudiantes la oportunidad de explorar, investigar y construir su comprensión del atletismo a través de la participación activa en
tareas significativas y desafiantes.
 Aprendizaje Experiencial:
Basándose en la filosofía del aprendizaje experiencial, la WebQuest ofrece a los estudiantes la oportunidad de aplicar sus
conocimientos adquiridos en situaciones prácticas y relevantes. La práctica directa, la experimentación y la participación en
actividades específicas del atletismo permiten una comprensión más profunda y duradera de los conceptos aprendidos.
VI. BIBLIOGRAFÍA:
 https://sites.google.com/view/webquestatletismogrupo/inicio

6. 6
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Dra. Susy Paz Kevin Gonzalez, Israel Navarrete, Alexis Cují, Orly Siquihua
DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTES
OBSERVACIONES:
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