Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre el desarrollo de capacidades físicas mediante el atletismo para estudiantes de 1° de secundaria en el colegio "Maximo de la Cruz Solorzano" en Ica, Perú. La unidad se enfoca en temas como la activación corporal, carreras, juegos relacionados y la prevención de la mosca de la fruta. Incluye objetivos, temas transversales, valores, actividades, organización de aprendizajes y una matriz de evaluación.

1. I UNIDAD DE APRENDIZAJE
I.
INFORMACIÓN GENERAL:
1.1.- DRE
: ICA
1.2.- UGEL
: ICA
1.3.- Institución Educativa: “MAXIMO DE LA CRUZ SOLORZANO”
1.4.- NIVEL EDUCATIVO
1.1.- ÁREA
: Secundaria
: Educación física
1.2.- GRADO Y SECCIÓN
1.3.- DURACIÓN
III.
: Del 04 – 03 – 2013 al 15 – 05 - 2013
1.4.- DOCENTE
II.
: 1°. SECCIÓN: A, B y C
: Pedro P. Bernaola Bendezu.
NOMBRE DE LA UNIDAD : “Desarrollamos nuestras capacidades físicas mediante el Atletismo”
PRESENTACIÓN:
La presente unidad tiene el propósito de desarrollar capacidades y concientizar a los estudiantes
sobre la importancia de reconocer su cuerpo como parte importante de conservar la salud a través
de la actividad deportiva del Atletismo. Valorar la salud y el respeto a los demás sobre todo practicar
la tolerancia a la actividad física.
IV.
TEMAS TRANSVERSALES
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
TEMA TRANSVERSAL
Poca práctica de los siguientes valores:
• Responsabilidad
EDUCACIÓN EN VALORES Y
FORMACIÓN ÉTICA
• Democracia
• Solidaridad
• Falta de áreas verdes
• Indiferencia frente a la educación
preventiva (desastres naturales)
EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE
RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL.
• Presencia de mosca de la fruta en la
Región Ica.
V.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
• Respeto al reglamento interno

2. RESPONSABLIDAD :
• Cumplimiento de las Normas de Convivencia
• PUNTUALIDAD
• Cumplimiento de las tareas educativas
• RESPONSABLIDAD
• Participación
en
las
actividades
extracurriculares
(cívicas, deportivas, culturas, etc.)
DEMOCRACIA
• Respeta las opiniones de los demás
• RESPETO
• Cumple con los acuerdos tomados por la mayoría.
• TOLERANCIA
• Acepta a sus compañeros respetando sus diferencias
(género, raza, lengua, vestido, religión, etc.)
• Practica la inteligencia emocional.
• SOLIDARIDAD
• Se muestra empático
• Participa en actividades de ayuda mutua
• Implementación y cuidado de áreas verdes
• Mantenimiento y cuidado de los ambientes de la
institución
RESPETO A LA VIDA
• Práctica de estilos de vida saludables (alimentación,
higiene, etc.).
• Participa de manera consciente a simulacros de
Defensa Civil.
VI.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
4.1.- DE SENASA:
Fomentar en la comunidad educativa una cultura agro sanitaria que permita educar a
nuestros estudiantes sobre este tan importante aspecto lo contribuirá en la erradicación de la
mosca de la fruta en la región Ica.
VII.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES

3. 
Conoce los conceptos generales y
terminologías.

Conceptos generales y
terminologías.

Diagnostica el peso y la estatura corporal
así como el estado de sus capacidades
físicas y habilidades motrices utilizando
instrumentos y procedimientos.

Procedimientos
e
instrumentos de medición, el
peso y la estatura, valoración
de capacidades físicas.

Reconoce y ejecuta oportunamente
movimientos corporales básicos para la
activación de la totalidad corporal.


La Activación corporal:
Calentamiento: Concepto y
finalidad.


Ejercicios generales.
Técnica de la partida

Técnica de la carrera
Identifica y ejecuta actividades de las
diversas pruebas de carrera.
Practica, relacionándose adecuadamente
con sus compañeros, juegos de carrera
tradicionales
de
su
comunidad,
identificados con su entorno.

Carrera de postas: Entrega y
recepción del testimonio.
Juegos
aplicados
al
atletismo:
• Juegos de persecución
• Juegos tradicionales.
Fomentar en la comunidad educativa una
cultura agro sanitaria que permita educar a
nuestros estudiantes sobre este tan
importante aspecto lo contribuirá en la
erradicación de la mosca de la fruta en la
región Ica.





Reconoce y practica de manera
coordinada actividades atléticas simples
de carrera.

La mosca de la fruta:
• Historia
• Origen
• Medidas de erradicación.
Actúa de manera positiva para
lograr su meta.
Demuestra persistencia para
lograr aprender las actividades
atléticas simples de carreras.
Valora la práctica del deporte
del atletismo y los juegos.
Valora la importancia y la
prevención de los daños que
ocasiona la mosca de la fruta

4. VIII.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
CONOCIMIENTOS
Conoce los conceptos generales y
terminologías.
La Activación corporal:
Calentamiento: Concepto y finalidad.
Ejercicios generales.
Procedimientos
e
instrumentos
de
medición, el peso y la estatura, valoración
de capacidades físicas (CKT).
Juegos aplicados al atletismo: Juegos de
persecución.
ESTRATEGIAS/
ACTIVIDADES
ÁREAS INTER
DISCIPLINARIAS
Trabajo individual
Comunicación
Trabajo en grupos
C.T.A
Trabajo en grupo
P.F.R.H.
Técnica de la partida
Individual- grupal
Arte
Técnica de la carrera
Individual –grupal
Arte
Carrera de 4 x 100 m.
La mosca de la fruta:
• Historia; Origen
• Medidas de erradicación.
EVALUACIÓN
Describe los conceptos generales y
terminologías en su cuaderno
Identifica sus capacidades físicas y
habilidades motrices realizando la
clasificación por edad peso y talla
Cuaderno
C.T.A
Carrera de postas: Entrega y recepción del
testimonio.
INDICADORES
Internet
Trabajo en equipo
Carrera de 100 m.
RECURSOS
Balanza
Tallímetro
Trabajo individual
Trabajo en equipo
Trabajo en equipo
Trabajo en grupo
C.T.A
Silbato
Cronómetro
Losa deportiva
Testimonio
P.F.R.H.
Proyector
multimedia
P.F.R.H.
Fichas
C.T.A.
Identifica sus capacidades físicas y
habilidades motrices realizando los test de
aptitud física
Ejecuta
dinámicas
y
juegos
de
socialización en el deporte del atletismo
Practica la técnica básica de la partida y
carrera de manera individual
Propone actividades físicas para mejorar
la
resistencia
y
velocidad
con
responsabilidad.
Practica la entrega y recepción del
testimonio de manera coordinada.
Utiliza la técnica básica en la carrera de
postas.
Identifica información relevante acerca de
la mosca de la fruta.
Permanente
TIEMPO
02 horas
02 horas
02 horas
02 horas
02 horas
02 horas
02 horas
02 horas
02 horas
02 horas

6. IX.
MATRIZ DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS
INDICADORES
Describe
los
ÓN Y
DESARROLL
O DE LA
CORPOREIDA
D Y LA SALUD
PUNTAJ
INSTRUMENTO
ITEMS
E
S
30%
6
Ficha de Registro
30%
6
conceptos
generales y terminologías en su
COMPRENSI
N°
%
cuaderno.
Identifica
sus
capacidades
físicas y habilidades motrices
realizando la clasificación por
edad peso y talla.
Identifica
sus
Ficha de
Educación Física
capacidades
físicas y habilidades motrices
realizando los test de aptitud
40%
8
30%
6
20%
4
física.
Practica la técnica básica de la
partida y carrera de manera
individual.
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIÓN
CREATIVA
Propone actividades físicas para
mejorar
la
resistencia
y
velocidad con responsabilidad.
Ficha de Registro
Practica la entrega y recepción
del
testimonio
de
manera
30%
6
20%
4
60%
12
coordinada.
Utiliza la técnica básica en la
carrera de postas.
Ejecuta dinámicas y juegos de
CONVIVENCI
socialización en el deporte del
AE
atletismo
INTERACCIÓ
Practica,
N
relacionándose
adecuadamente
con
Ficha de Registro
sus
SOCIOMOTRI
compañeros, juegos de carrera
Z
tradicionales de su comunidad,
40%
8
15%
3
15%
3
15%
3
20%
4
identificados con su entorno.
ACTITUD
Mantiene el orden y la disciplina
ANTE EL
en clase.
ÁREA
Cuida el material didáctico en el
área.
Asiste con vestimenta adecuada
a las clases.
Presenta
puntualmente
actividades y trabajos.
sus
Escala de
Actitudes

7. Participa activamente de las
actividades programadas.
15%
3
20%
4
Trabaja en equipo respetando
las
diferencias
de
sus
compañeros.
VIII. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
MEDIOS Y MATERIALES
MÉTODOS Y TÉCNICAS
•
Campo deportivo
 Método Demostrativo
•
Bascula, tallimetro
 Dinámicas Motivacionales
•
Cronómetro, sogas, bastones, silbato,
 Estilos y Técnicas de aprendizaje
banderines.
 Mando Directo
Cinta métrica, ficha integral de Educación
 Asignación de tareas
Física
 Descubrimiento Guiado
•
Colchonetas, pelotas de arena
 Resolución de Problemas
•
Registro auxiliar y de asistencia
 Libre exploración
•
Testimonios, campo deportivo.
 Ensayo Error
•
IX. BIBLIOGRAFÍA

D.C.N.

O.T.P. del Área de Educación Física

Manual de Educación Física

Reglamento de voleibol.

Reglamento de fútbol.

Programación curricular de educación física (Pablo Riquez Livia)
ICA, MARZO 2013
--------------------------------------------Pedro P. Bernaola Bendezu
Prof. Educación Física