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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
PLAN DE CLASE N°1
I. DATOS INFORMATIVOS: II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:
DOCENTE: Fernando Cadena, Darío Cuji, David Medina y José Veliz
PERÍODO ACADÉMICO: 2023-2S
SEMESTRE: Tercero
PARALELO: “A”
N° DE ESTUDIANTES: 31
FECHA: 15–02–2024
DURACIÓN: 40 min.
ASIGNATURA: Infopedagogía
TEMA DE LA UNIDAD: Estrategias didácticas – Aula invertida
TEMA DE CLASE: Comprender los beneficios de la actividad física y
explorar diferentes disciplinas deportivas.
III. INTRODUCCIÓN
Bienvenidos a una experiencia educativa innovadora en el mundo de la actividad física y el deporte. En este plan de clases, adoptaremos la
estrategia del aula invertida para sumergirnos en el dinámico universo de la actividad física, donde cada movimiento cuenta y cada deporte ofrece
una oportunidad única para el crecimiento personal y la salud integral.
IV. PROCESO DIDÁCTICO:
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÌA
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
EVALUACIÒN
OG.EF.3. Resolver
de manera eficaz
las situaciones
presentes en las
prácticas
corporales
(deportes, danzas,
juegos, entre otras),
teniendo claridad
TEMA: Comprender los
beneficios de la actividad
física y explorar
diferentes disciplinas
deportivas.
1.1. Subtemas
▪ Actividad Física.
Se emplea una combinación de
metodologías educativas para
maximizar la participación, la
comprensión y la aplicación práctica
de los conocimientos.
1. ACTIVIDADES INICIALES: -
Objetivos de la clase.
- Presentar el tema.
CE.EF.5.1 Participa
en diferentes juegos
reconociéndolos
como
manifestaciones
sociales, históricas
y culturales con
impacto en las
dimensiones social,
+Video
educativo
sobre los
beneficios de
la actividad
física.
+Lectura
interactiva
sobre
diferentes
Tipo de Evaluación:
- Cuantitativa.
Técnica:
- Prueba Virtual
Instrumento:
2
sobre sus objetivos,
lógicas e
implicaciones,
según los niveles
de participación en
los que se
involucre
(recreativo,
federativo, de alto
rendimiento, etc.).
▪ Beneficios de la
actividad física.
▪ Diferentes disciplinas
deportivas.
- Evaluación diagnóstica para
comprobar el nivel de
conocimiento sobre el tema.
2. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO Y
ACTUACIÒN:
- Aula Invertida: Los estudiantes
exploran recursos multimedia de
manera autónoma antes de la
clase.
- Trabajo en Grupo: Discusión y
planificación en grupos
pequeños.
- Presentaciones: Cada grupo
presenta sus hallazgos al resto de
la clase.
- Sesión Práctica: Aplicación de
habilidades básicas a través de
una breve práctica en el aula.
- Reflexión Individual: Los
estudiantes reflexionan sobre lo
aprendido y cómo aplicarán la
actividad física en su vida diaria.
3. ACTIVIDADES FINALES
EVALUACIÒN
- Se evaluará a través de Huevo
de Pascua y se realizará una
retroalimentación en la misma
actividad.
motriz, afectiva y
cognitiva del sujeto,
según el contexto de
origen de la
práctica,
construyendo
diversas estrategias
y tácticas
colectivas, a partir
de la identificación
de los
requerimientos, su
competencia
motriz, las
diferencias entre los
participantes, la
importancia de la
comunicación, la
cooperación, las
potencialidades,
dificultades y
valores del trabajo
en equipo,
transfiriendo estos
conocimientos a
acciones cotidianas.
disciplinas
deportivas.
+Infografía
sobre la
importancia
de la
actividad
física.
+Video
tutorial para
practicar
habilidades
básicas del
deporte
elegido.
- Selección Simple
(Cuestionario)
EVIDENCIA DE
LO
APRENDIDO:
- Los estudiantes deberán hacer capturas de las aplicaciones utilizadas para una retroalimentación
efectiva de la clase desarrollada.
3
V. CONTENIDO CIENTÌFICO
• En la página web de Physical Activity
• En la página web de Organización Mundial de Salud
..…………………………………..…. ………………………………………………………………
Dra. Susy Paz Fernando Cadena, Darío Cuji, David Medina y José Veliz
DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTES
OBSERVACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
VI. BIBLIOGRAFÍA:
• https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/08/EF-completo.pdf
• https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1391793-crucigramas.html
• https://es.educaplay.com/tipos-de-actividades/sopas-de-letras.html
• https://gamma.app/docs/Copy-of-Project-Kickoff-Template-flqwaud46xcwog6
• https://www.cdc.gov/physicalactivity/basics/spanish/los-beneficios-de-la-actividad-fisica.htm
• https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity

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  • 1. 1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE PLAN DE CLASE N°1 I. DATOS INFORMATIVOS: II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE: DOCENTE: Fernando Cadena, Darío Cuji, David Medina y José Veliz PERÍODO ACADÉMICO: 2023-2S SEMESTRE: Tercero PARALELO: “A” N° DE ESTUDIANTES: 31 FECHA: 15–02–2024 DURACIÓN: 40 min. ASIGNATURA: Infopedagogía TEMA DE LA UNIDAD: Estrategias didácticas – Aula invertida TEMA DE CLASE: Comprender los beneficios de la actividad física y explorar diferentes disciplinas deportivas. III. INTRODUCCIÓN Bienvenidos a una experiencia educativa innovadora en el mundo de la actividad física y el deporte. En este plan de clases, adoptaremos la estrategia del aula invertida para sumergirnos en el dinámico universo de la actividad física, donde cada movimiento cuenta y cada deporte ofrece una oportunidad única para el crecimiento personal y la salud integral. IV. PROCESO DIDÁCTICO: OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS METODOLOGÌA RESULTADOS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÒN OG.EF.3. Resolver de manera eficaz las situaciones presentes en las prácticas corporales (deportes, danzas, juegos, entre otras), teniendo claridad TEMA: Comprender los beneficios de la actividad física y explorar diferentes disciplinas deportivas. 1.1. Subtemas ▪ Actividad Física. Se emplea una combinación de metodologías educativas para maximizar la participación, la comprensión y la aplicación práctica de los conocimientos. 1. ACTIVIDADES INICIALES: - Objetivos de la clase. - Presentar el tema. CE.EF.5.1 Participa en diferentes juegos reconociéndolos como manifestaciones sociales, históricas y culturales con impacto en las dimensiones social, +Video educativo sobre los beneficios de la actividad física. +Lectura interactiva sobre diferentes Tipo de Evaluación: - Cuantitativa. Técnica: - Prueba Virtual Instrumento:
  • 2. 2 sobre sus objetivos, lógicas e implicaciones, según los niveles de participación en los que se involucre (recreativo, federativo, de alto rendimiento, etc.). ▪ Beneficios de la actividad física. ▪ Diferentes disciplinas deportivas. - Evaluación diagnóstica para comprobar el nivel de conocimiento sobre el tema. 2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y ACTUACIÒN: - Aula Invertida: Los estudiantes exploran recursos multimedia de manera autónoma antes de la clase. - Trabajo en Grupo: Discusión y planificación en grupos pequeños. - Presentaciones: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase. - Sesión Práctica: Aplicación de habilidades básicas a través de una breve práctica en el aula. - Reflexión Individual: Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido y cómo aplicarán la actividad física en su vida diaria. 3. ACTIVIDADES FINALES EVALUACIÒN - Se evaluará a través de Huevo de Pascua y se realizará una retroalimentación en la misma actividad. motriz, afectiva y cognitiva del sujeto, según el contexto de origen de la práctica, construyendo diversas estrategias y tácticas colectivas, a partir de la identificación de los requerimientos, su competencia motriz, las diferencias entre los participantes, la importancia de la comunicación, la cooperación, las potencialidades, dificultades y valores del trabajo en equipo, transfiriendo estos conocimientos a acciones cotidianas. disciplinas deportivas. +Infografía sobre la importancia de la actividad física. +Video tutorial para practicar habilidades básicas del deporte elegido. - Selección Simple (Cuestionario) EVIDENCIA DE LO APRENDIDO: - Los estudiantes deberán hacer capturas de las aplicaciones utilizadas para una retroalimentación efectiva de la clase desarrollada.
  • 3. 3 V. CONTENIDO CIENTÌFICO • En la página web de Physical Activity • En la página web de Organización Mundial de Salud ..…………………………………..…. ……………………………………………………………… Dra. Susy Paz Fernando Cadena, Darío Cuji, David Medina y José Veliz DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTES OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… VI. BIBLIOGRAFÍA: • https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/08/EF-completo.pdf • https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1391793-crucigramas.html • https://es.educaplay.com/tipos-de-actividades/sopas-de-letras.html • https://gamma.app/docs/Copy-of-Project-Kickoff-Template-flqwaud46xcwog6 • https://www.cdc.gov/physicalactivity/basics/spanish/los-beneficios-de-la-actividad-fisica.htm • https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity