Este documento presenta una planeación para una clase preescolar de 30 minutos sobre el tema de lo áspero y lo suave. La planeación incluye una canción de saludo, una oración, preguntas de dialogo, una presentación sobre la mascota de la clase, un juego de identificación de texturas, y una actividad creativa de collage. El objetivo es estimular la creatividad, imaginación, y motricidad fina de los niños y ayudarlos a identificar diferentes texturas.

1. PLANEACIÓN PREESCOLAR
Tema: Áspero y Suave
Tiempo: 30 minutos
Objetivo de la clase:
 Estimular la creatividad y la imaginación de los niños
 Estimular la motricidad, diferentes texturas
 Identificar lo áspero y lo suave
ABC
Saludo: con la ayuda de la grabadora se le llevara a los niños la canción
titulada “El campanario”. Los niños de pie realizaran los movimientos de
esta canción:

2. “Se dan palmadas tres
Y con los pies también
Le damos vuelta al campanario otra vez
Saludos por aquí saludos por allá
Le damos vuelta al campanario otra vez”
Oración: unimos las manitos y diremos la siguiente oración:
“Jesusito de mi vida, tu eres niño como yo,
Por eso te quiero tanto, que te doy mi corazón, ¡tómalo¡
Tuyo es mío no.
Tiempo: por medio de imágenes alusivas al clima: calor, frio
preguntaremos en que cima estamos ¿que día es hoy? ¿En que mes estamos?

3. Dialogo: les preguntaremos a los niños que hicieron el fin de semana, si
estuvieron con los papitos y si tuvieron una buena comunicación y
convivencia.
Noticia:
Por medio de un títere presentaremos nuestra mascota la vaca llamada
Susana, quien les va a brindar una compañía y una bonita amistad.
Control de asistencia: este control de asistencia va hacer muy lúdico se
llama me pica:
Los niños se organizaran en circulo y empiezo diciendo el nombre y me
pica se die una parte del cuerpo ejemplo la cabeza, luego los niños uno por
uno. Repitiendo lo que dijo cada compañero.

4. Adaptación de la jornada:
Se les presentara una canción de ambientación al tema a trabajar. La
canción se llama, “un conejin”, nos apoyaremos en la grabadora para que
los niños se motiven. De esta forma se introducirá el tema para ellos
tengan una idea de lo que se va a trabajar.
Juego activo en el patio:
Todos los niños descalzos para sentir la textura de áspero las taparemos los
ojos y por medio del tacto con las manos, van a tocar objetos para que
adivinen cual es áspero y cual es suave.

5. Proceso de construcción del conocimiento:
Utilizaremos fichas pedagógicas Por medio de las cuales en el tablero cada
niño colocara la ficha con el nombre si es áspero o suave en su respetiva
lámina.
Actividad productiva:
Un collage para que los niños peguen las diferentes texturas en el paisaje
(lija, algodón, arena…)

6. Planeación preescolar
TIC
Presentado a:
Gonzalo Alberto Álvarez García
Presentado por:
Ana María calderón
Mónica Tatiana Londoño Ramírez
Programa de formación complementaria
IV semestre grado B
Armenia- Quindío
2012