Durante el año escolar realizamos diferentes actividades educativas trabajando por competencias en diversas situaciones de aprendizaje focalizando el aprendizaje esperado en estas actividades como ejemplo de mi labor educativa ya que es imposible agregar todas las evidencias.

1. Actividades de 3°B
Ciclo escolar 2013-2014
AGOSTO SEPTIEMBRE
INICIO DEL CICLO ESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS “ABEL AYALA”

2. Primer día de clases

3. Actividad de bienvenida al Jardín de
Niños:” Abel Ayala”
El regalo

4. ¿Qué regalo será?

5. ¿Habrá para todos?
¡Paletas payaso que
delicia!
¡Otra para mí!

6. ¿Cuántos faltan?

7. Recibiendo las mochilas

8. Todos recibimos mochila

9. Campo formativo: Lenguaje y
comunicación
Aspecto lenguaje escrito
Competencia: Reconoce
características del sistema de escritura
al utilizar recursos propios( marcas,
grafías, letras) para expresar por
escrito sus ideas.
Aprendizaje esperado: Compara
características gráficas de su nombre
con los nombres de sus compañeros y
otras palabras escritas.
Escribe su nombre con otros

10. Actividades de diagnóstico
¿En donde esta mi nombre?

11. ¡Logramos por fin encontrar
nuestro nombre!

12. ¡Que alegría tenemos nuestro
nombre!

13. Campo formativo: exploración y
conocimiento del mundo .
Situación de aprendizaje: aprendamos a
cuidar el agua
Aspecto: Mundo natural
Competencia: Participa en acciones del
cuidado de la naturaleza la valora y
muestra sensibilidad y comprensión
sobre la necesidad de preservarla
Aprendizaje esperado: Practica medidas
para el cuidado del agua y
aprovechamiento de los recursos
naturales

14. Visita del SIAPA ¿Cómo cuidar el
agua?
Gotita de agua nos habló de la
importancia de cuidarla y evitar
contaminarla con basura

15. Cuidar el agua cuando nos lavamos las
manos

16. En mi escuela se preocupan por
mi salud la nutrióloga tomando la
talla y el peso

17. ¿Cuánto mido?

18. Ahora sí sé lo que mido y
peso

19. Octubre tuvimos la capacitación de los
bomberos ¿Qué hacer en caso de un
desastre? y conocimos cómo es el traje de
bombero

20. Cultura y vida social
Situación de aprendizaje:
Conozcamos las tradiciones del día
de muertos
Competencia: Distingue algunas
expresiones de la cultura propia y de
otras muestra respeto hacia la
diversidad
Aprendizaje Esperado: identifica
semejanzas y diferencias entre su
cultura familiar y la de sus
compañeros (roles familiares, formas

21. Evidencias de la situación de
aprendizaje altar de muertos
mestizo
Noviembre

22. Participando con actividades de música
alusivas al día de muertos coro tumbas por
aquí , tumbas por acá

23. Actividades de noviembre lenguaje y
comunicación vimos la leyenda de la
llorona con el proyector, muy atentos

24. Actividades de música concierto
de la Orquesta de Cuerdas de la
Secretaría de Educación

25. Con atención y agrado
disfrutaron el concierto de la
orquesta de cuerdas

26. Disfrutamos la visita del museo
del juguete

27. Todos disfrutaron del caballito

28. Lenguaje y comunicación
escuchamos un cuento en lengua
huichol

29. Presenciamos el museo con
motivo de la Revolución
Mexicana

30. Actividades de la Revolución
Mexicana

31. Campo formativo: Expresión y apreciación
artística
Aspecto: Expresión dramática y apreciación
teatral
Competencia: Expresa mediante el lenguaje
gestual y corporal situaciones reales e
imaginarias en representaciones teatrales
sencillas.
Realiza diferentes desplazamientos en un
escenario coordinando y ajustando los
movimientos que requiere al hacer
representaciones sencillas
Situación de aprendizaje: Conozcamos la
pastorela como parte de las tradiciones
navideñas

32. Diversas actividades con motivo
de las tradiciones navideñas la
pastorela

33. Convivencia la posada

34. Enero continuamos con las
tradiciones navideñas partimos
la rosca de reyes

35. Enero realizó la maestra
Blanquita actividad de música
actividad con los padres de
familia y alumnos

36. Campo formativo: exploración y
conocimiento del mundo
Aspecto mundo natural
Competencia Formula: suposiciones
argumentadas sobre los fenómenos y
procesos
Aprendizaje esperado: Contrasta sus ideas
con lo que observa durante un fenómeno
natural o una situación de experimentación y
los modifica como consecuencia de esa
experiencia
Situación de aprendizaje: Juguemos a
experimentar

37. Diversos experimentos

38. Jugando con la electrostática

39. ¿Cómo se escucha?
Experimento del cono

40. Experimento ¿A qué sabe?

41. Concurso del himno nacional
obtuvimos el segundo lugar

42. Con motivo de la fundación de
Guadalajara nos visitó el museo
ambulante de fotografías y maqueta de
Guadalajara

43. Con motivo de del día de la
lengua materna nos visitó un
huichol para hablarnos en su
lengua

44. Con motivo de la primavera
trabajamos con talleres

45. Marzo actividades de convivencia
para empezar bien el día jugando al
nahual

46. Actividades de abril mes del
niño

47. Divirtiéndonos en el festejo del
día del niño

48. Actividades de convivencia
festejando el cumpleaños de
Ivanna

49. Campo formativo: Pensamiento
matemático
Aspecto: Forma espacio y medida
Competencia: Utiliza unidades no
convencionales para resolver
problemas que implican medir
magnitudes de longitud, capacidad,
peso y tiempo e identifican para que
sirven algunos instrumentos de
medición
Aprendizaje esperado: Verifica sus
estimaciones de longitud, capacidad
y peso por medio de un

50. Algunas actividades trabajadas en esta
situación de aprendizaje ¿Cómo lo
mido?

51. Campo formativo: Exploración y
conocimiento del mundo Aspecto mundo
natural
Aprendizaje Esperado: Propone qué hacer,
cómo proceder para llevar a cabo un
experimento y utiliza los instrumentos o
recursos convenientes como microscopio,
lupa termómetro balanza, regla, tijera,
goteros, pinzas, lámpara, cernidores de
acuerdo con la situación experimental.
Sigue normas de seguridad al utilizar
materiales herramientas e instrumentos al
experimentar
Situación de aprendizaje: Juguemos a hacer
experimentos

52. Mayo jugando a los experimentos
¿Cómo elaboro una masa de
arcilla y de harina? Utilizando
medidas

53. Junio
Campo formativo expresión y apreciación
artísticas
Aspecto: Expresión corporal y apreciación de la
danza
Competencia: Explica y comparte con otros las
sensaciones y los pensamientos que surgen en
él o ella al realizar y presenciar
manifestaciones dancísticas
Aprendizaje esperado: Expresa los
sentimientos y los pensamientos que le
provoca presenciar manifestaciones
dancísticas
Situación de aprendizaje: Conozcamos la
historia del baile la época del minuet, vals,
polca, rumba flamenca tango

54. Evidencias de la situación de
aprendizaje manifestada en el
festival de papá y mamá

55. Tango

56. Armar figuras ensamblando
materiales, respeto de turno,
manejo adecuado de materiales

57. Trabajamos con el libro de tercero juego y
aprendo utilizando intermediarios para medir.
Contaron los pasos hasta donde cayó la
piedra

58. Conocieron los diversos tipos de
texto

59. Ubicación espacial y resolviendo
problemas

60. Armando la frase

61. Conociendo la rima y el
cuento

62. ¡FELICIDADES! A TODOS LOS PADRES
DE FAMILIA, QUE APOYARON CON
TAREAS ESCOLARES EN CASA, Y CON
SU OBLIGACIÓN DE MANDAR A CLASES
A SUS HIJOS. YA QUE COMO USTEDES
SABEN ES UNO DE SUS DERECHOS
COMO NIÑOS RECIBIR EDUCACIÓN, Y
SU OBLIGACIÓN DE LOS ALUMNOS ES
ASISTIR A CLASES Y ESTUDIAR,
TERMINAMOS EL LIBRO COMPLETO DE
APOYO Y EL DE LA SEP JUEGO Y
APRENDO UN ESTUPENDO LIBRO DE
APOYO DE ACUERDO AL PROGRAMA DE
PREESCOLAR CON GRANDES

63. Otras actividades en las que
participaron

64. Los mejores momentos el rico
refrigerio

65. Recreo momento de
convivencia

66. Ultimas evidencias de trabajos
realizados en el grupo

67. 3°B
A TODOS MIS ALUMNOS
SUERTE EN TU PRIMER GRADO DE
PRIMARIA
GRACIAS A TODOS LOS PADRES DE
FAMILIA