El documento describe los elementos clave de la planeación, ejecución y evaluación de la enseñanza en la escuela dominical. Explica que la planeación implica la organización de ideas y actividades para desarrollar un proceso educativo con sentido. La ejecución implica llevar a cabo las actividades planeadas, y la evaluación verifica los resultados obtenidos. Además, sugiere que la planeación debe hacerse en unidades y clases, considerando características de los estudiantes, maestros y recursos disponibles.

1. Planeación, ejecución y
evaluación, de la enseñanza
de la escuela dominical.

2. Base Bíblica Fil 4:9
•Lo que aprendisteis
•y recibisteis
•y oísteis
•y visteis en mí,
•esto haced;
y el Dios de paz estará con
vosotros.

3. FORMATOS DE PLANIFICACIÓN:
La planeación, ejecución y
evaluación de la enseñanza es
importante, porque permite
optimizar los contenidos y
objetivos de la clase.
También permite pensar en las
necesidades de cada asistente a
la clase.
Respondiendo así, con una
excelente organización de ideas,
actividades y recursos a utilizar
en la escuela dominical.

4. Planeación didáctica:
第一章：公司与团队 4
La planeación didáctica es
diseñar un plan de trabajo
que contemple los elementos
que intervendrán en el
proceso de enseñanza
aprendizaje de tal manera
que faciliten el desarrollo de
la clase. 。

5. Planeación didáctica:
第一章：公司与团队 4
La planeación didáctica
implica la organización de
un conjunto de ideas y
actividades que permiten
desarrollar un proceso
educativo con sentido,
significado y continuidad.
. 。

6. La ejecución es llevar a cabo las
actividades, estrategias, desarrollo
de contenidos y técnicas diseñados
en la planificación didáctica.
Ejecución didáctica
20

7. Dicha ejecución se compone de acciones las
cuales son un conjunto de procedimientos
específicos a desarrollar; se trata de qué
hacer en concreto, en un determinado
tiempo y lugar.
Ejecución didáctica
20

8. Posteriormente al planeamiento, el
profesor pone en práctica los recursos y
métodos didácticos, desarrollándose el
proceso de enseñanza。
Ejecución didáctica
20

9. Evaluación
风险保障评估
第四章：发展前景
20
50
80
Es la etapa en la que se verifican los
resultados obtenidos con la ejecución,
materializándose en el proceso de
evaluación.

10. La enseñanza bíblica
第三章：产品与运营 21
线下门店
点击输入说明文字 点击输入说明文字
Una de las labores más descuidadas
es la de enseñar biblia, pareciera
que para muchos no es tan
importante poner el empeño en esta
labor, cuando en realidad se trata de
una de las actividades más grandes y
comprometedoras que existen.

11. La enseñanza bíblica
第三章：产品与运营
线下门店
点击输入说明文字 点击输入说明文字
Santiago dijo. Hermanos en Cristo, no debemos
tratar de ser todos maestros, pues bien sabemos
que Dios juzgará a los maestros más estrictamente
que a los demás. (2:26).

12. 第四章：发展前景 28
Por lo que en este seminario
aprenderemos que la mejor
manera de hacer bien
nuestro trabajo como
maestros de biblia es poner
en práctica los principios
pedagógicos de la
planeación, ejecución y
evaluación.

13. LA PLANEACIÓN
可行性分析
第二章：项目介绍 18
Por lo que algunos
pedagogos sugieren
que se pueda
desarrollar con el
siguiente modelo
basado en
preguntas básicas.
Es un tema
bastante amplio
,

14. Preguntas a la hora de planificar una clase
产品功能
¿Con qué?
22
¿Quién?
¿Qué?
¿Para qué? ¿Cómo?
¿Cuándo?

15. El alumno: Características psicológicas,
mentales, físicas y espirituales propios de su
edad. Nivel de competencias, conocimientos,
valores y actitudes.
El maestro: Debe
querer serlo, debe
saber como serlo,
debe saber serlo,
debe tener una
personalidad
idónea.
Elementos de la planificación didáctica

16. Elementos de la planificación didáctica
24
Actividades:
estrategias de enseñanza-
aprendizaje.
Recursos: son
los auxiliares tanto
del maestro como
del alumno.

17. FORMATOS DE PLANIFICACIÓN:
Hay muchos formatos de
planificación, desde los más
sencillos hasta los más
complejos.
Para la planificación de las clases
de la escuela dominical se deben
trabajar una planificación de
unidad y una planificación de
clases.
Se sugiere que la planificación de
unidad la haga la directiva y la de
clases los maestros. .

18. Activación
O motivación
Etapa de
explicación
Etapa de
evaluación
Etapa de
ministración.
(Fundamental)
Retroalimentación.
(durante o
despues de la
clase)
Etapa de
aplicación
La ejecución en seis etapas

19. ETAPA DE
ACTIVACIÓN/MOTIVACIÓN
 En el inicio de la clase.
 Activación de conocimientos previos.
 Tips del material que provoque el
interés.
 Vinculado con la cotidianidad.

20. ETAPA DE EXPLICACIÓN
 Marca el fin del inicio de la clase.
 Se exponen claros los
contenidos.
 Se explican organizados.
 Se enriquecen teológicamente.
(Mt 7:29).

21. ETAPA DE APLICACIÓN
Debe darse dentro del
desarrollo de la clase,
dando oportunidad de
aplicar los conceptos o
habilidades aprendidas.
(Jn 4:41-42).

23. 23
Ministración
• Es el cierre más importante para los intereses de la
educación cristiana, el poder llevar a los alumnos a
la experiencia espiritual de los contenidos
aprendidos en clase.
• Por lo que no se debe restar importancia a este
momento, es más, se debe pedir a Dios que sea un
momento significativo en la vida del alumno.

24. Diversificada
El aula
El aprendizaje basado en
problemas. (los valores)
Aprendizaje basado en
proyectos. (solidaridad)
Aprendizaje basado en
casos. (el pastor disfrazado)
Aprendizaje basado en
competencias. (libros de
la biblia clasificados)

25. Para finalizar
第五章：财务与融资
Ser maestro de biblia es una de las bendiciones y
oportunidades más grandes que podemos tener.
De acuerdo a la Palabra el “magisterio” es uno de los
ministerios que Dios “Instituyo”, por lo que debemos
hacer nuestro trabajo con pasión y amor 。
pues solo de esa manera podemos estar
tranquilos que daremos cuentas cabales delante
de aquel que es el príncipe de los pastores, y el
rector de los maestros.

26. Dios te use, líder y maestro.
Gracias por
tu atención