El documento describe una estrategia didáctica para enseñar sumas y restas a estudiantes de primer grado a través de un juego de cartas. El juego permite a los estudiantes practicar resolviendo problemas de suma y resta mientras compiten para deshacerse de sus cartas. El documento explica que los juegos son una buena manera de enseñar matemáticas a estudiantes tan jóvenes porque desarrollan habilidades de razonamiento y pensamiento lógico de una manera entretenida.

1. GRADO(S) QUE ATIENDOCOMPETENCIA O APRENDIZAJE ESPERADOTEMA DE ESTUDIOCONTENIDO(S)MATEMATICO(S)ESTRATEGIA DIDACTICAACTIVIDADESMATERIALESDIDACTICOSPrimer gradoResuelve y modela problemas de suma y resta,utilizando los signos (+),(-).Significado y uso de las operaciones.Lon números ,sus relaciones y sus operaciones. El juego*Resolver problemas de suma y resta que permitan al niño conocer diversas formas de solución en un primer momento lo representaran con dibujos.* Se reparten cartas a siete participantes y se colocan el resto en la mesa.Cada jugador puede arrojar al centro dos cartas con la condición de que sumen entre ellas 10.El que antes arroje todas las cartas de la mano gana ,después de una ronda sin tener las cartas adecuadas todos tiene la oportunidad de pedir una carta al compañero de la derecha ,quien tendrá que dársela si la tiene. Hojas de colores diversosPapel bond.Marcadores.Pegamento.Cartas de colores, numeradas del 1-10.Mesa de trabajo.<br />Para los niños de primer grado suele ser en algunas ocasiones muy tediosa la manera de producir un aprendizaje significativo, el juego es un buen elemento para desarrollar las competencias en este contenido, propuesto también por Piaget,.yo lo considero lógico porque los juegos enseñan a los niños a dar los primeros pasos del desarrollo de técnicas intelectuales, potencian el pensamiento lógico, desarrollan hábitos de razonamiento, enseñan a pensar de manera crítica, es decir son un buen punto de partida para la enseñanza de las matemáticas y crean la base fundamental del pensamiento matemático.<br />