PLANEADOR DE CLASE.docx

PREESCOLAR NIÑA MARÍA
HERMANAS DE LOS SAGRADOS CORAZONES DE JESÚS Y MARÍA
Aprobado según resolución nro. 069 febrero 21 de 1996
DANE: 366170002223
DOSQUEBRADAS
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ADAPTACION
FECHA: DEL 31 DE ENERO AL VIERNES 3 DE FEBRERO
DIMENSIONES: Cognitiva, corporal, comunicativa, música, estética, espiritual.
LOGRO: Incentivar a los niños y niñas al cuidado y respeto de todo lo que hay en el
preescolar como sus compañeros, docentes, materiales etc.
TEMA: Descubramos nuestro Preescolar.
AREAS: Explora el medio que lo rodea, lúdica y juego, psicomotricidad.
ACTIVIDAD: Recibir a cada niño y niña en el salón de clase, darle la bienvenida, y
colocarle una escarapela con su nombre y el grado, trabajo con material didáctico,
dinámicas de integración, recorrido por las diferentes dependencias del preescolar
y explicarle la función que cumple cada una y los cuidados que debemos de tener
con cada una de estas, presentarle a los niños y niñas cada docente y explicarles
que grado tienen a cargo, presentación de reglas y normas dentro y fuera del salón
de clase, juego libre para interactuar con sus compañeros.
RECURSOS: Salón de clase, patio, gimnasio, sillas, mesas, grabadora, cd, material
didáctico, pinturas, hojas de papel, pinceles.
EVALUACIÓN: Durante la primera semana fue fácil la adaptación, la gran mayoría
del grupo son estudiantes antiguos y se conocen entre ellos. Se trabajaron normas
y reglas dentro del salón de clase.

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FECHA: Lunes 6 de febrero – Martes 7 de febrero.
DIMENSIONES: Comunicativa, espiritual, socioafectiva, cognitiva, artística.
LOGRO: Nombra correctamente colores primarios y secundarios, reconoce y
escribe correctamente los números del 1 al 10, reconoce y escribe las vocales,
reconoce y dibuja las figuras geométricas básicas. Se inicia en la escritura y
reconocimiento de su nombre.
TEMA: Diagnostico cognitivo.
ACTIVIDAD: Oración, se explica el trabajo a realizar con cada estudiante. A cada
estudiante se le entregan 2 hojas con varias actividades que deberá resolver solo.
Antes de entregar las hojas se le explica cada actividad a desarrollar. Los que no
entiendan o no tengan clara alguna de las actividades se les explica personalmente.
Los que terminen la actividad pueden trabajar con material didáctico.
RECURSOS: Salón de clase, mesas, sillas, docente, estudiantes, hojas, colores,
lápiz, borrador, sacapuntas.
EVALUACIÓN: Durante los 2 días desarrollamos el diagnostico algunos niños no
reconocen números, letras y figuras geométricas. La gran mayoría resolvieron todo
el taller de manera satisfactoria.

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FECHA: Miércoles 8 de febrero
LOGRO: Reconoce y respeta el ángel de la guarda como un cuidador para nuestras
vidas.
TEMA: El ángel de la guarda
ACTIVIDAD: Oración, se llevan los niños al gimnasio a ver la película del ángel de
la guarda. Luego de ver la película pasamos al salón de clase donde entablamos
una conversación sobre la película. Se hacen preguntas referentes a la película.
Colorear y decorar la imagen del ángel de la guarda.
lápiz, borrador, sacapuntas, escarcha, Colbòn.
EVALUACIÓN: Durante la jornada estuvieron juiciosos y participaron en clase.
Mostraron mucho interés al decorar el ángel de la guarda.

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FECHA: Jueves 9 de febrero
LOGRO: Reconoce y nombra cada una de las vocales.
TEMA: Las vocales
ACTIVIDAD: Oración, repaso de vocales con revistas y periódico. Encerrar las
vocales que la profesora dicte en el periódico o la revista. Se entrega una hoja con
un dibujo donde hay clave de colores, cada vocal se colorea como indique el color.
EVALUACIÓN: La gran mayoría reconocen vocales y números. Los niños que no
reconocen las vocales, se trabaja en el cuaderno actividades de reconocimiento.

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FECHA: Viernes 10 de febrero
LOGRO: reconoce y escribe números correctamente.
TEMA: Los números del 1 al 10.
ACTIVIDAD: Se repasa en el tablero reconocimiento de números del 1 al 10. Se
entrega una ficha con una actividad donde se colorean los números siguiendo la
clave de colores. En el cuaderno se trabaja el trazo correcto del número 1.
EVALUACIÓN: Los niños y niñas se mostraron muy contentos con la actividad, la
gran mayoría reconocen los números del 1 al 10. A los que no reconocen los
números se trabaja en el cuaderno actividades de reconocimiento por número.

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FECHA: Lunes 13 de febrero
LOGRO: Practica la coordinación óculo manual al amarrar y desamarrar cordones,
a través de diversas actividades de la vida práctica.
TEMA: Amarrado de cordones. Educación física.
ACTIVIDAD: Observar el cuento sobre el ratoncito diminuto que aprendió
amarrarse los cordones. Luego de socializar el cuento ver video musical sobre el
correcto amarado de cordones. Luego cada estudiante practica el amarrado con el
material didáctico. Zapato hecho en cartón.
lápiz, borrador, sacapuntas, zapatos hechos en materiales desechables.
EVALUACIÓN: Los niños se mostraron muy motivados por aprender amarar,
algunos se mostraron muy frustrados por no aprender el mismo día a atarse los
cordones, pero se les explico que día a día podemos ir practicando. Se muestran
contentos al recibir su clase de educación física. Participan de todas las actividades
planteadas por la docente.

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FECHA: Martes 14 de febrero
LOGRO: Asocia número con cantidad
TEMA: Número y cantidad
ACTIVIDAD: Oración, en el tablero realizamos ejercicios para entender como se
asocia numero y cantidad. Con las fichas del material se trabaja con un dado. Se
lanza el dado y el numero que caiga se traen la cantidad de fichas que indica el
número. Colorear una ficha donde se muestra el numero y la cantidad a colorear.
lápiz, borrador, sacapuntas, anexo, material didáctico, tablero, marcadores.
EVALUACIÓN: Los estudiantes se divirtieron con la actividad. Miraban el numero
que caía en el dado para salir corriendo a traer la cantidad que mostraba el número.

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FECHA: Miércoles 15 de febrero
LOGRO: Reconoce y lee las vocales
TEMA: Las vocales.
ACTIVIDAD: Oración, se les pide a los estudiantes que digan palabras que inician
con cada vocal. Se escriben en el tablero las palabras que dictan los estudiantes.
Se llevan los estudiantes al patio se forman 3 grupos, cada grupo debe formar con
las letras en madera cada una de las palabra que escribimos en el tablero. Se les
entrega una hoja para que escriban las palabras que están en el tablero.
lápiz, borrador, sacapuntas, tablero, marcadores, letras en madera.
EVALUACIÓN: Los estudiantes disfrutaron de las actividades planteadas en la
clase. Mostraron interés al formar cada palabra con las letras en madera. Muchos
se frustran al no saber manejar renglón y saber escribir correctamente las palabras
en la hoja.

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FECHA: Jueves 16 febrero
LOGRO: Desarrollar actividades motrices para iniciar el proceso de escritura.
TEMA: Ingles, motricidad fina.
ACTIVIDAD: Oración, en la clase de ingles trabajaron los saludos. Trabajo en el
libro de unir puntos para formar imágenes. Repasamos vocales y números del 1 al
10.
lápiz, borrador, sacapuntas, libro,
EVALUACIÓN: Durante la jornada los estudiantes se mostraron atentos y
participaron de cada una de las actividades planteadas.

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FECHA: Viernes 17 de febrero.
LOGRO: Desarrollar actividades de motricidad fina para fortalecer la fuerza en las
manos.
TEMA: Trazo correcto de números y vocales.
ACTIVIDAD: Oración, se muestra en el tablero como se realiza el trazo correcto
del número 1 y la vocal o. A cada estudiante se le entrega el cuaderno para que
haga el trazo correcto de la vocal o y del numero 1.
EVALUACIÓN: Cada estudiante trabajo el trazo correcto del numero 1 y la vocal o.
Apenas terminaban la actividad trabajaban con material.

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LOGRO: Fortalecer la concentración para encontrar objetos escondidos en una
imagen
TEMA: Concentración. Clase educación física.
ACTIVIDAD: oración a cada estudiante se le entrega una ficha donde debe colorear
cada animal del mismo color. Luego contar la cantidad de animales según su
especie y escribir el numero en cada recuadro.
lápiz, borrador, sacapuntas, anexo. Balones, ula ula, patio.
EVALUACIÓN: Cada estudiante participo con mucho entusiasmo de cada una de
las actividades. Les encantan los animales. A varios del grupo les gustaría estudiar
veterinaria. Para cuidar y curar los animales.

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LOGRO: Incentivar en los niños el amor por la escritura de números y letras.
TEMA: Trazo de los números del 1 al 10.
ACTIVIDAD: Oración,
EVALUACIÓN:

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FECHA: Miercoles 22 de febrero
LOGRO:
TEMA:
ACTIVIDAD:
EVALUACIÓN:

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FECHA: Jueves 23 de febrero
LOGRO:
TEMA:
ACTIVIDAD:
EVALUACIÓN:

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FECHA: Vierenes 24 de febrero
LOGRO:
TEMA:
ACTIVIDAD:
EVALUACIÓN:

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LOGRO: Reconoce y asocia las vocales con dibujos del medio.
TEMA: Las vocales. Clase de educación de física. Reconocimiento del nombre.
ACTIVIDAD: Oración, repaso en el tablero de vocales. En el tablero escribimos
vocales. Cada estudiante formaba con las letras la secuencia de vocales. Cada
estudiante lee las vocales que formo con las letras. Con
lápiz, borrador, sacapuntas, tablero, marcador, letras en madera.
EVALUACIÓN: Cada estudiante formo su nombre con las letras. Luego formaron
las vocales, todos estuvieron atentos y participaron de la clase. La gran mayoría ya
forman su primer nombre sin ayuda.

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LOGRO: Reconoce las figuras geométricas y las asocia con objetos del medio.
TEMA: Figuras geométricas.
ACTIVIDAD: Oración, reconocimiento de figuras geométricas. Se trabaja cual es el
nombre de cada figura y cuantos lados tienen. Realizamos un juego el rey manda.
Se dice una figura y cada estudiante sale a buscar objetos con la forma de esa
figura, vemos videos donde nos muestran formas y figuras, cada estudiante dibuja
algo teniendo en cuenta cada figura geométrica.
lápiz, borrador, sacapuntas, material didáctico, gimnasio, libro.
EVALUACIÓN: Durante la jornada los estudiantes participaron de cada una de las
actividades, realizaron dibujos muy hermosos con las figuras geométricas. La gran
mayoría reconocen las figuras geométricas básicas (Circulo, cuadrado, rectángulo,
triangulo, óvalo).

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FECHA: Miercoles 1 de Marzo
LOGRO: Reconoce y escribe cada una de las vocales
TEMA: Las vocales, el nombre. Clase de ingles
ACTIVIDAD: Oración, cada estudiante saca las letras en madera para practicar
lectura de vocales con las letras. Forman el nombre con las letras en madera.
Bajan al gimnasio a recibir la clase de inglés.
EVALUACIÓN: Cada estudiante participo de las clases y realizo cada una de las
actividades planteadas.

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FECHA: Jueves 2 de Marzo
LOGRO: Reconoce las figuras geométricas y las dibuja correctamente.
TEMA: Las figuras geométricas.
ACTIVIDAD: Oración, inventar un dibujo con las figuras geométricas, colorear el
dibujo a su gusto. Trabajar en el libro anexo sobre las figuras geométricas, unir
puntos para formar cada figura geométrica.
EVALUACIÓN: Los estudiantes crearon dibujos con las figuras geométricas. En el
cuaderno trabajamos trazo de las figuras geométricas.

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FECHA: viernes 3 de marzo
LOGRO: Incentivar el amor por la lectura y la escritura
TEMA: Motricidad fina, reconocimiento de vocales
ACTIVIDAD: Oración, recortar y pegar dibujos que inicien con las vocales. Escribir
el nombre de cada objeto.
lápiz, borrador, sacapuntas, revistas, colbón, tijeras.
EVALUACIÓN: Los estudiantes realizaron con mucho entusiasmo la actividad. A la
gran mayoría se le dificulta recortar y escribir palabras completas. Se inicia con el
manejo correcto de tijeras.

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FECHA: Lunes 6 de marzo de marzo
LOGRO: Interpreta y comprende los estímulos que recibimos a través de los
sentidos. observa piezas y modelos y debe desarrollar su capacidad de interpretar
al ubicar las figuras.
TEMA: Tangram. Clase educación física.
ACTIVIDAD: Oración, cada estudiante trae de la casa un tangram. Se entrega una
hoja donde cada estudiante debe formar las figuras con el tangram.
EVALUACIÓN: Los estudiantes trabajan en grupos de a 4 y forman diferentes
figuras con el tangram. El Tangram mejora la atención y la concentración.

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FECHA: Martes 7 de Marzo
LOGRO: Reconoce en una lámina, dibujo y en el tablero la letra M, al mencionar
una palabra que comience con la letra, la ubica y conoce que dicha palabra empieza
con la Letra M, es excelente al momento de diferencias la letra M con las demás.
TEMA: Letra m.
ACTIVIDAD: Oración, Ver videos con el monosílabo, presentar la letra m para que
los estudiantes se inicien en su reconocimiento. Mostrar imágenes que inicien con
la letra m. Colorear anexo sobre la letra m. Colorear la letra m, colorear los dibujos
que inicien con la letra m, escribir el nombre de cada dibujo.
EVALUACIÓN: Los estudiantes se muestran muy emocionados para aprender
esta letra, ya que pueden escribir y leer mamá.

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FECHA: miércoles 8 de Marzo
LOGRO: Reconoce, escribe y forma silabas con la letra m.
TEMA: letra m. Celebración día de la mujer.
ACTIVIDAD: Oración, formar silabas con las letras en madera. En el cuaderno
escribimos silabas con ma, me, mi, mo, mu. Luego de este trabajo se tiene
programada una actividad para celebrar el día de la mujer. Cada niño (hombre) le
entrega una rosa y una chocolatina a las niñas.
EVALUACIÓN: Las niñas se mostraron muy felices con el detalle de cada niño. Ya
la gran mayoría forma silabas con la letra m.

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FECHA: jueves 9 de Marzo
LOGRO:
TEMA:
EVALUACIÓN: Los estudiantes

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FECHA: Viernes 10 de Marzo
LOGRO:
TEMA:

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FECHA: lunes 13 de marzo
LOGRO: Reconoce lee y escribe palabras con la letra m
TEMA: Letra m. Examen escrito.
ACTIVIDAD: Oración, Repaso de palabras con la letra m. Con las letras formamos
palabras con la letra m. A cada estudiante se le entrega una hoja. Se inicia con un
dictado de palabras con la letra m.
EVALUACIÓN: El grupo se divide en 2 subgrupos algunos estudiantes aun no
reconocen bien las vocales. Se les sigue trabajando reconocimiento y lectura de las
mismas. La gran mayoría ya reconocen y leen palabras con la letra m. mama,
memo, mimi, amo, miau, momia, Ema. Aun se les dificulta a unos pocos escribir
palabras con m.

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FECHA: martes 14 de marzo
LOGRO: Inculcar en los estudiantes el amor y respeto por la eucaristía.
TEMA: La santa misa
ACTIVIDAD: Oración, vimos la película el gran milagro. Luego entablamos una
charla sobre lo importante de ir cada domingo a la eucaristía. Coloreamos un anexo
sobre la eucaristía. Practicamos escritura del nombre. Martes
lápiz, borrador, sacapuntas, gimnasio, libro.
EVALUACIÓN: Todos estudiantes mostraron mucha motivación con la película y
entendieron lo importante de ir a la eucaristía.

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FECHA: miércoles 15 de marzo
LOGRO: Desarrollar la concentración en cada uno de los estudiantes.
TEMA: letra m. Clase de inglés. Las partes del cuerpo. Simulacro sobre sismos.
ACTIVIDAD: Oración, buscar en la sopa de letras las siguientes palabras, amo,
memo, mimo, mamá, momia, miau. Cada estudiante colorea las palabras de
diferentes colores. Las niñas colorearon un unicornio con claves de colores y los
niños un dinosaurio con clave de colores. Se les explico a los estudiantes todo el
protocolo cuando se siente un sismo y que precauciones se deben tener en el
momento y después del sismo.
lápiz, borrador, sacapuntas, celulares, fotocopias.
EVALUACIÓN: Los estudiantes desarrollan cada una de las actividades, participan
activamente. A la hora de escuchar el silbato todos se paran debajo de la columna
del salón de clase, luego se agarran de la mano y todos bajamos al lugar de
encuentro.
Luego del simulacro los estudiantes dan a conocer que se asustaron pensando que
si estaba temblando de verdad. Se les explico que solo era un simulacro.

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FECHA: jueves 16 de marzo
LOGRO: Motivar a cada estudiante para que se aprenda las letras del abecedario.
TEMA: El abecedario.
ACTIVIDAD: Oración, En el tablero escribir las letras del abecedario y pedirles a los
estudiantes para que lean cada letra. A cada estudiante se le entrega una hoja para
que escriban el abecedario.
lápiz, borrador, sacapuntas, libro.
EVALUACIÓN: Los estudiantes escriben las letras del abecedario. Se les dificulta
ya que la gran mayoría no respetan el renglón.

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FECHA: viernes 17 de marzo
TEMA: letra m
ACTIVIDAD: Oración, se forman frases con la letra m con las letras, en una hoja se
escriben las frases con la letra m. Lectura de cada frase.
EVALUACIÓN: Los estudiantes forman frases con las letras en madera, escriben
frases con las letras.

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FECHA: martes 21 de marzo
TEMA: Letra P
ACTIVIDAD: Oración, mostrar videos sobre el sonido de la letra p. Colorear anexo
sobre la letra P. Formar silabas con la letra P.
EVALUACIÓN: Los estudiantes forman silabas con la letra p.

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FECHA: Miércoles 22 de marzo
LOGRO: Incentivar a cada estudiante para que aprenda palabras con la letra p.
TEMA: letra P
ACTIVIDAD: Oración, cada estudiante forma palabras con las letras en madera que
inicien con la letra p. (pepo, pipo, papá, pupa, pepe, popo), Escribir cada palabra en
el cuaderno.
EVALUACIÓN: Los estudiantes escuchan atentos el sonido de la letra p. Forman y
escriben silabas con la letra p.

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FECHA: Jueves 23 de marzo
LOGRO: Motivar a cada estudiante para que formen, lean y escriban frases con la
letra p.
TEMA: letra P. Repaso de la letra m
ACTIVIDAD: Oración, recortar y pegar objetos que inicien con la letra p y que tengan
la letra m. escribir el nombre de cada objeto. Formar frases con la letra p. Mi papá
ama a mi mamá. Pepo mima a miau.
EVALUACIÓN: Los estudiantes buscan, recortan y pegan dibujos con las letras p y
m. Aun se les dificulta escribir palabras.

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FECHA: Viernes 24 de marzo
LOGRO: Incentivar a los estudiantes para que se concentren y busquen cada
palabra en la sopa de letras.
TEMA: Letra P y M
ACTIVIDAD: Oración, repaso en el tablero sobre palabras y frases con las letras
aprendidas. Dictado de palabras con la letra P y M. A cada estudiante se le entrega
una hoja con una sopa de letras. Cada uno busca las palabras en la sopa de letras
y las colorea. En el cuaderno escribir cada palabra encontrada y leerla.
Mi mama ama a papa. Pepo mima a Ema. Mi mama ama la pupa.
EVALUACIÓN: Los estudiantes encuentran palabras en la sopa de letras, forman
nuevas palabras con las letras m y l. Escriben con facilidad y leen frases con las
letras m y p.

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FECHA: Lunes 27 de marzo
LOGRO: Incentivar en los estudiantes el amor y respeto por la semana santa.
TEMA: Domingo de ramos
ACTIVIDAD: Oración, explicación sobre todo lo que ocurre el domingo de ramos, la
entrada triunfante de Jesús a Jerusalén. Ir al gimnasio a ver videos sobre el domingo
de ramos. Realizar preguntas sobre el video, colorear anexo sobre el domingo de
ramos.
EVALUACIÓN: Los estudiantes se mostraron muy emocionados al ver como toda la
gente recibía a Jesús al entrar a Jerusalén en la burrita. A la hora de colorear decían
que iban a colorear el anexo bonito porque ellos aman a Jesús y que el domingo les
dirían a sus padres que los lleven a participar de la procesión de ramos.

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FECHA: Martes 28 de marzo
LOGRO: Reconoce a Jesús como nuestro padre.
TEMA: Última cena, lavatorio de pies.
ACTIVIDAD: Oración, explicación sobre la cena de Jesús con sus discípulos y el
lavatorio de los pies. En el gimnasio vemos video sobre la cena y el lavatorio de los
pies. Luego vamos al salón y entablamos una conversación sobre lo que sucedió
este día. Coloreamos anexo sobre la cena del señor.

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FECHA: Miércoles 29 de marzo
LOGRO: Conmemorar con los estudiantes la cena y el lavatorio de los pies.
TEMA: Eucaristía, cena del señor, lavatorio de los pies.
ACTIVIDAD: Oración, durante esta mañana nos reuniremos a celebrar con los
estudiantes la cena y el lavatorio de los pies. Vendrá a acompañarnos el sacerdote
de la pradera. Se visten 12 niños de diferentes grados para que representen los 12
apóstoles. El sacerdote les explicara como Jesús partió el pan y compartió el vino
con sus apóstoles. Luego les lavara los pies a los niños para conmemorar este
bonito gesto de amor que realizo Jesús con sus apóstoles.
RECURSOS: Salón de clase, mesas, sillas, docentes, estudiantes, patio salón, pan,
gaseosa, altar eucarístico, ofrendas, padres de familia.
EVALUACIÓN: Los estudiantes participaron con mucha devoción y entusiasmo los
niños se veían hermosos representando los apóstoles. El sacerdote les explico muy
dinámico a los niños, bailo y les enseño canciones religiosas. Toda la comunidad
educativa participo de este solemne momento santo. Luego de la eucaristía los
niños se fueron a sus casas.

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FECHA: Jueves 30 de marzo
LOGRO: Reconoce que Jesús murió por salvarnos de nuestros pecados.
TEMA: Crucifixión de Jesús.
ACTIVIDAD: Oración, explicación a los estudiantes sobre el porqué Jesús murió en
la cruz por salvarnos de nuestros pecados. Ir al gimnasio a mirar video sobre la
pasión de Jesús. Colorear anexo sobre la crucifixión de Jesús.
EVALUACIÓN: Los estudiantes se mostraron muy tristes con este video algunos
lloraron por la forma que maltratan y matan a Jesús. Cuando están coloreando el
anexo hablan sobre todo lo triste de la película.

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FECHA: Viernes 31 de marzo
LOGRO: Comparte y disfruta de los momentos con sus compañeros.
TEMA: Celebración cumpleaños de Tatiana y Abigail.
ACTIVIDAD: Oración, durante la primera hora repasamos los temas vistos.
Repasamos los números de 1 al 9. Repasamos lectura y escritura de palabras y
frases con las letras aprendidas.
RECURSOS: Salón de clase, mesas, sillas, docente, estudiantes, decoración para
la fiesta, torta, dulces. Padres de familia.
EVALUACIÓN: Los estudiantes disfrutaron de su celebración, bailaron,
participaron de juegos, rifas y concursos. Comieron pastel y dulces. Luego de la
fiesta quedaron en descanso hasta la hora de salida.
Del lunes 3 de abril al martes 11 de abril los estudiantes quedan en semana de
receso de semana santa.

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FECHA: Martes 11 abril
LOGRO: Reconoce y asocia la letra s con objetos del medio.
TEMA: Letra S, Unidades y decenas
ACTIVIDAD: Oración, explicar sonido de la letra s. Cada estudiante dice palabras
que inician con la letra s. escribir las palabras en el tablero. Con las letras en madera
formamos silabas con la letra s. Colorear anexo de la letra S. Explicación sobre
decenas y unidades. Cada estudiante forma con palos de dientes decenas.

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FECHA: Miércoles 12 Abril
LOGRO: Forma y escribe palabras con las letras aprendidas.
TEMA: letra S. unidades y desenas. Clase de inglés.
ACTIVIDAD: Oración, con las fichas de madera formaremos palabras con la letra s.
cada palabra será leída y la escriben en el cuaderno. (sapo, sopa, pesa, masa, misa,
oso, amasa, asea, mesa, piso, pasa). En el tablero se explicará cómo se forman las
decenas y unidades. Se entrega anexo con conjuntos de muchos objetos, cada
estudiante deberá colorear solo 10 objetos para formar una decena.

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FECHA: Jueves 13 de Abril
LOGRO: Forma, lee y escribe frases con las letras aprendidas.
TEMA: Letra s. unidades y decenas. Numero 11
ACTIVIDAD: Oración, en el cuaderno trabajaremos la familia del numero 10.
Escribimos los números del 10 al 19. Trabajaremos números que van antes de y
que van después de. Colorear anexo con los números del 10 al 19. Formaremos,
leemos y escribimos frases con la letra s. (mi mama amasa esa masa, esa osa si
pesa, mi papa ama a susi, mi osa pasa paso a paso.
lápiz, borrador, sacapuntas, letras en madera.

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FECHA: Viernes 14 de Abril
LOGRO: Practica y resuelve dictados con las letras aprendidas.
TEMA: Repaso de palabras y frases con las letras aprendidas,
ACTIVIDAD: Oración, se entrega una hoja y se hace dictado primero de palabras
con m,p y s y luego con frases. Jugaremos a traer decenas de material que
encuentren en el salón. Se repasará para la izada de bandera del 23 de abril.

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FECHA: Abril
LOGRO:
TEMA:

DANE: 366170002223
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FECHA: mayo
LOGRO:
TEMA:

DANE: 366170002223
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FECHA: Mayo
LOGRO:
TEMA:

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